幼兒園大班游戲教案《翻繩子》

幼兒園大班游戲教案《翻繩子》幼兒園大班嬉戲教案《翻繩子》

嬉戲目標(biāo)：

1.了解翻繩子的基本方法，幼兒園大班嬉戲教案《翻繩子》

。

2.熬煉手部肌肉的敏捷性。

3.在活動(dòng)中激發(fā)制造力量及動(dòng)手的愛好。

嬉戲預(yù)備：

1.材料預(yù)備：各種顏色的翻繩。

2.環(huán)境預(yù)備：輕松開心的嬉戲氛圍。

3.閱歷預(yù)備：有了解翻繩的閱歷。

操作要點(diǎn)：

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類。

2.記住每一種類翻繩嬉戲暗藏的規(guī)律挨次。

3.嬉戲中要與同伴默契的協(xié)作溝通。

幼兒園小班嬉戲教案《好玩的繩子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1，探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。

2，進(jìn)展幼兒身體平衡感。

活動(dòng)預(yù)備：

1，“體能嬉戲”：《繩子變魔術(shù)》。

2，長繩、牛皮筋若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

熟悉“體能嬉戲”：《繩子變魔術(shù)》。

1，用神奇的口吻告知幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲。找找看，這根繩子藏在哪里。”和幼兒一起看看“體能嬉戲”《繩子變魔術(shù)》，說說這些小伴侶和繩子玩的是什么嬉戲。

2，老師轉(zhuǎn)身，做神奇狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會(huì)用繩子玩什么嬉戲呢?

二、玩“線”的嬉戲

1，請(qǐng)幼兒分組爭論繩子和牛皮筋可以玩哪些嬉戲。

2，請(qǐng)幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)章，怎樣才算輸贏。

三、老師預(yù)想嬉戲內(nèi)容：

1，用牛皮筋玩跳皮筋的嬉戲，輸?shù)男“閭H去繃線，資料共享平臺(tái)《幼兒園大班嬉戲教案《翻繩子》》。

2，將長繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子當(dāng)心通過。

3，一邊將長繩拉直，變成奇妙的公路。請(qǐng)幼兒到“公路”上來跳舞，例如：

——雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。

——雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。

——經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳動(dòng)。

4，走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開頭走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰順當(dāng)通過就贏得嬉戲。

6，用繩子圍成圖形后玩嬉戲。

四、嘗試新的嬉戲，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。

你覺得哪種嬉戲最好玩，為什么?可以和小伴侶商議?商議?，交換嬉戲內(nèi)容。

讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請(qǐng)自愿的幼兒上來變變看。

結(jié)束活動(dòng)：

在音樂聲中，和幼兒溝通剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最好玩。

自主嬉戲：連續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)。小小加工廠(扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)：

請(qǐng)幾個(gè)幼兒來介紹閱歷：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得勻稱?老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。

嬉戲開頭：又到了我們玩嬉戲的時(shí)間了。上次的嬉戲過程中，老師發(fā)覺小小加工廠里的面條和點(diǎn)心做得特殊好，可是沒有人來品嘗，真惋惜。為什么會(huì)這樣呢?(沒有煮熟)請(qǐng)大家來想想方法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動(dòng)果實(shí)呢?(送到大2班的點(diǎn)心店里)

今日誰情愿來做商店的老板，你有什么方法讓生意興隆嗎?

老師還發(fā)覺娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去

就診，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢?

建構(gòu)區(qū)的小伴侶玩得不錯(cuò)，搭得東西許多，可有的小伴侶搭完后就沒勁了，誰來說說假如怎樣了，就可以玩得更好?

活動(dòng)結(jié)束：