研究方法與學(xué)術(shù)寫作學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

研究方法與學(xué)術(shù)寫作學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年本課程分為（）和（）兩種形式進(jìn)行考核。

答案:平時考核；平時考試;期末考核；期末考試本課程采?。ǎ┖途€下相結(jié)合的教學(xué)模式。

答案:線上本課程的名稱是(

)，共有(

)學(xué)時(

)學(xué)分，有(

)個課程目標(biāo)。

答案:研究方法與學(xué)術(shù)寫作;32;2;3本課程主要培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

答案:科學(xué)研究的能力;論文寫作的能力;文獻(xiàn)閱讀的能力;批判性思辨能力本課程的內(nèi)容章節(jié)有：

答案:學(xué)術(shù)研究導(dǎo)論;學(xué)術(shù)研究過程;學(xué)術(shù)研究方法;論文寫作實踐;畢業(yè)論文要求本課程平時考核的方式有：

答案:自學(xué)測試;課堂活動;課程作業(yè)在教育研究中，最常見的描述型研究方法是調(diào)查法。干預(yù)研究型所使用的最主要方法是實驗法、準(zhǔn)實驗法。

答案:對從研究的目的來分，研究有描述性研究、關(guān)聯(lián)性研究和干預(yù)性研究。

答案:對定性研究解決“是什么”的問題，那么定量研究解決的就是“為什么”的問題。

答案:錯一手研究也稱文獻(xiàn)研究，是指研究數(shù)據(jù)來源于已經(jīng)公開或發(fā)表的文獻(xiàn)或文件。二手研究又稱實證研究，研究數(shù)據(jù)來源于研究者本人親自收集而來。

答案:錯外語教師只要認(rèn)真教書就可以了，沒有必要做研究。

答案:錯Accordingtothedatacollectionmethod,researchcanbeclassifiedinto(

)researchand(

)research.

答案:qualitative;quantitativeAgoodresearchquestionshouldbesignificant,(

)

,

andanswerable.

答案:originalAgoodresearchshouldincludegoodquestion,systematic（）,andvalidanswer.

答案:approach研究的步驟或流程是：

答案:確定研究問題;制定研究方案;收集和分析數(shù)據(jù);得出研究結(jié)論或回答研究問題研究問題往往就是一種假設(shè)。假設(shè)一般有四種形式，也就是四種可能，既零假設(shè)、正向假設(shè)、負(fù)向假設(shè)和無向假設(shè)。

答案:對對變量的測量是需要根據(jù)變量的理論定義提出操作化定義，根據(jù)操作化定義來對變量進(jìn)行測量和比較。

答案:對對變量的定義有理論定義和操作定義。操作定義往往出現(xiàn)在文獻(xiàn)回顧中，而理論定義往往出現(xiàn)在研究方法的描述中。

答案:錯由于需要研究這個變量是如何變化的，所以要對變量進(jìn)行測量，才可以得知其變化。

答案:對學(xué)生的分?jǐn)?shù)屬于類別變量，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于數(shù)字變量。

答案:錯數(shù)字變量是那些值域可以用數(shù)字表達(dá)的變量，包括程度上的變化，類別變量不表現(xiàn)為事物在程度或數(shù)量上的變化，而是表現(xiàn)為其質(zhì)的不同。

答案:對根據(jù)變量的形式，我們還可以把變量分為數(shù)字變量（連續(xù)變量）和類別變量（非連續(xù)變量）。

答案:對調(diào)解變量、控制變量和干擾變量都會對因變量產(chǎn)生影響。

答案:對自變量和因變量是獨立存在的，有自變量不一定有因變量。

答案:錯研究問題變化了，變量的功能或作用也會發(fā)生變化。

答案:對如果要研究兩個及以上的變量，就需要研究者根據(jù)研究問題確定哪些是自變量，哪些是因變量、調(diào)解變量、控制變量和干擾變量。

答案:對如果只研究一個變量，仍然需要區(qū)分變量的作用。

答案:錯干擾變量也會對因變量產(chǎn)生影響，但是研究者無法控制或無法測量。

答案:對控制變量是研究者有意識地通過控制其他變量對因變量的影響保持恒定或中立的方式來確保因變量的變化確是因為自變量的變化引起的。

答案:對調(diào)節(jié)變量是指可以調(diào)解自變量和因變量之間的關(guān)系的量，也稱第二自變量。調(diào)節(jié)變量不會對自變量產(chǎn)生影響。

答案:錯因變量是指研究者主動操縱，而引起自變量發(fā)生變化的因素或條件。自變量是因為因變量的變化而引起變化的要素。

答案:錯樣本來自于總體，并反映和代表總體。樣本往往是通過對總體的抽樣得出。研究者是通過對總體的研究推斷得出總體的情況。

答案:錯Withreferencetothefunctionsofvariablesinastudy,wehave(),(),(),(),and().

答案:independentvariables;

independentvariable;dependentvariables;

dependentvariable;moderatevariables;

moderatevariable;controllingvariables;

controllingvariable;interveningvariables;

interveningvariableThefunctionsofvariablesaredeterminedby().

答案:theresearchquestions;researchquestions;theresearchquestionAvariableisafeaturethatmustbe(

)frompersontoperson,orfromobjecttoobject.

答案:varied；changed文獻(xiàn)綜述既是一個“過程”，即是對目前為止與某一研究問題相關(guān)文獻(xiàn)的系統(tǒng)查閱和分析，以了解該領(lǐng)域研究狀況，也是一個“結(jié)果”，即最終要梳理出一個將要研究的問題、命題或假說，盡可能地呈現(xiàn)自己研究與已有研究的聯(lián)系與區(qū)別。

答案:對文獻(xiàn)綜述包括對研究文獻(xiàn)的介紹和評價兩個方面，因此在寫作文獻(xiàn)綜述時，就應(yīng)該通過比較、分類、分析和評價等方法來論述研究文獻(xiàn)。

答案:對文獻(xiàn)綜述的目的是了解自己研究課題的背景，梳理出該課題的研究現(xiàn)狀和研究趨勢，從而幫助自己找到研究焦點和研究方法。

答案:對文獻(xiàn)綜述不能獨立成為一篇學(xué)術(shù)論文，只能是學(xué)術(shù)論文或研究報告中的一部分。

答案:錯文獻(xiàn)較多的時候可以利用文獻(xiàn)管理軟件來管理文獻(xiàn)。

答案:對閱讀研究文獻(xiàn)，可以采用一般閱讀的技巧，如跳讀和掃讀，特別要注意的是建議在閱讀文獻(xiàn)的時候最好做一些有關(guān)論文關(guān)鍵信息的筆記。

答案:對閱讀題目可以知道論文的主要內(nèi)容，閱讀摘要可以知道研究的主要內(nèi)容或研究方法。

答案:錯閱讀正文，要注意閱讀各個層級的小標(biāo)題，主要閱讀：

答案:研究問題;研究方法;究結(jié)論或研究發(fā)現(xiàn)閱讀一篇學(xué)術(shù)論文，就要重點閱讀、摘要和正文的內(nèi)容。

答案:題目;摘要;正文常見的文獻(xiàn)類型有：

答案:期刊;專著;論文集;學(xué)位論文;專利;技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);報紙;科技報告你認(rèn)為“中美家庭教育的比較”是否是一個好的研究選題？請給出你的理由。

答案:不是，因為這個題目太大太大，而且超出了英語專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)水平。你認(rèn)為“興趣在英語學(xué)習(xí)中的作用”是否是一個好的研究選題？

答案:不是一個好的選題，因為興趣在英語學(xué)習(xí)中的作用幾乎成為了一個共識，不值得研究。你認(rèn)為“美國小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式”這個選題是否是一個好的研究選題？

答案:這個選題不是一個好的選題，因為收集數(shù)據(jù)非常困難。概括性問題和具體問題的區(qū)別在于概括性問題是總的問題，是研究的總體內(nèi)容，而具體問題則是研究總體內(nèi)容的具體方面。一般說來，概括性問題不容易回答，而具體問題則能給出明確的答案。

答案:對研究問題通常以概括性問題和具體問題兩種形式呈現(xiàn)。

答案:對在確定研究選題的時候，一定要查閱相關(guān)文獻(xiàn)或者與老師同學(xué)交流。

答案:對學(xué)術(shù)研究的新手最好不要選擇那些容易引起別人誤解和爭論的有關(guān)價值判斷的話題。

答案:對研究選題必須是比較宏大的話題，不然就沒有什么好研究的。

答案:錯選題中常見的問題有：

答案:沒有研究想法，不知道要研究什么。;選題過大太泛，無從下手，不能回答。;選題缺乏新意，沒有研究價值。;選題超出研究者能力和水平?？s小研究選題，可以通過問以下問題來縮?。?/p>

答案:是關(guān)于誰;要怎么做;要做什么研究選題確定階段的文獻(xiàn)查閱目的是：

答案:了解該選題現(xiàn)有的研究情況;厘清楚自己的研究方向和研究思路;學(xué)習(xí)借鑒別人相關(guān)研究的思路或方法。英語教學(xué)研究中的選題范圍一般有：

答案:關(guān)于英語學(xué)習(xí)者;關(guān)于英語教師;關(guān)于英語教學(xué)方法;關(guān)于英語教育政策;關(guān)于英語教學(xué)內(nèi)容;關(guān)于英語教學(xué)手段;關(guān)于英語教學(xué)資源;關(guān)于英語教學(xué)環(huán)境英語專業(yè)的選題范圍一般有：

答案:英語語言學(xué);英語文學(xué);英語文化;翻譯;英語教育;專門用途英語推斷性統(tǒng)計主要是通過從樣本中得到的統(tǒng)計量來推動總體的情況，旨在得出總體的規(guī)律性特征，主要有正態(tài)分布和概率兩個重要概念。

答案:對描述性統(tǒng)計主要是通過對數(shù)據(jù)的整理、分類來描述一組數(shù)據(jù)的全貌，揭示一個事物的總體特征，如頻率、眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)、全距、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。

答案:對定量數(shù)據(jù)分析往往采取分類、編碼、邏輯關(guān)系等方法，形成證據(jù)鏈，建立專門的模式、框架或模型，提出新的理論。

答案:錯定性數(shù)據(jù)往往通過計算機(jī)，借助最常見的SPSS軟件和EXCEL的統(tǒng)計功能來進(jìn)行分析。

答案:錯原始數(shù)據(jù)則是通過查閱有關(guān)報紙、期刊、著作、網(wǎng)站、微博、數(shù)據(jù)庫等獲得的已經(jīng)公開發(fā)布的各類文獻(xiàn)，包括文章、研究論文、著作，年鑒、統(tǒng)計報告等。

答案:錯二手?jǐn)?shù)據(jù)的收集往往是通過問卷、訪談、觀察、實驗、日志、考試等方式，需要研究者大量的實踐勞動。

答案:錯二手?jǐn)?shù)據(jù)是研究者通過查閱已經(jīng)發(fā)表或公開的各類文獻(xiàn)所得的數(shù)據(jù)。

答案:對定量數(shù)據(jù)比定性數(shù)據(jù)好，因為能夠計算和比較。

答案:錯定量數(shù)據(jù)描述了數(shù)據(jù)的某種分類特征或?qū)傩?，一般用文字表示，不能對其進(jìn)行算式運算。定性數(shù)據(jù)是以數(shù)量形式描述事物的某種特征，一般用數(shù)字表示，可以參與算術(shù)運算，比較大小。

答案:錯數(shù)據(jù)不僅指狹義上的數(shù)字，還可以是具有一定意義的文字、字母、數(shù)字符號的組合、圖形、圖像、視頻、音頻等，也是客觀事物的屬性、數(shù)量、位置及其相互關(guān)系的抽象表示。例如，“0、1、2…”、“陰、雨、下降、氣溫”、“學(xué)生的檔案記錄、貨物的運輸情況”等都是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)經(jīng)過加工后就成為信息。

答案:對數(shù)據(jù)就是指數(shù)字，不包括文字和圖片等。

答案:錯數(shù)據(jù)（data）是事實或觀察的結(jié)果，是對客觀事物的邏輯歸納，是用于表示客觀事物的未經(jīng)加工的原始素材。

答案:對根據(jù)數(shù)據(jù)的來源，我們還可以把數(shù)據(jù)分為（）和（）。

答案:原始數(shù)據(jù);二手?jǐn)?shù)據(jù)根據(jù)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式，我們可以把數(shù)據(jù)分為（）和（）。

答案:定性數(shù)據(jù);定量數(shù)據(jù)原始數(shù)據(jù)是研究者自己通過哪些方式獲得的數(shù)據(jù)。

答案:問卷;訪談;觀察;實驗選擇用定量數(shù)據(jù)還是定性數(shù)據(jù)，這是由（）決定的。

答案:研究者自己;研究者根據(jù)研究問題;研究者根據(jù)實際情況定量數(shù)據(jù)的缺點有：

答案:由于選項受到數(shù)量的限制，造成信息不完整，;需要復(fù)雜的程序才能獲得研究需要的數(shù)據(jù);對數(shù)據(jù)的收集和分析都需要接受專門的訓(xùn)練定量數(shù)據(jù)的優(yōu)點有：

答案:比較具體而且清晰;信度較高;易于用圖表等形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù);有較多的數(shù)據(jù)分析軟件可利用定性數(shù)據(jù)的缺點有：

答案:獲取難度較大;獲取數(shù)據(jù)費時費力;容易受到數(shù)據(jù)收集者和分析者主觀想法的影響，造成偏見。定性數(shù)據(jù)的優(yōu)點有：

答案:便于理解;能提供充分的解釋;便于對行為進(jìn)行分類為了確保問卷的效度，建議在正式使用之前進(jìn)行征詢有專業(yè)經(jīng)驗人士的意見，或者從調(diào)查對對象中抽取小部分樣本進(jìn)行試測，以檢查問卷表述的方式、項目、內(nèi)容能否被受試者所理解，考察題目是否能否反映特征和能否穩(wěn)定反映研究目的。根據(jù)征詢或試測的情況來修改完善問卷。

答案:對問卷題目的語言難度要盡量與調(diào)查對象的語言水平相當(dāng)，盡量用通俗易懂的語言，特別是針對兒童的問卷調(diào)查。

答案:對比較分級就是供選擇的答案進(jìn)行比較或排序，兩項比較稱為配對比較分級，多項比較稱為序列分級。

答案:對半封閉式兼有前兩者特點，即既列出答案又留有被調(diào)查者自由回答的余地。一般在有些問題答案調(diào)查者難于全部想到，列出全部答案太繁瑣，以及需進(jìn)一步了解調(diào)查對象的動機(jī)、愿望或理由的情形是用半封閉式。

答案:對封閉式是指提出的問題要列出可選擇的答案，限制回答的方向和數(shù)量，讓調(diào)查對象選擇所贊同的答案。

答案:對開放式題目是指提出的問題沒有現(xiàn)成的答案可選，由調(diào)查對象自由作答，可分為自由回答、言語聯(lián)想、情境導(dǎo)入等形式。

答案:對設(shè)計問卷，首先我們要根據(jù)研究問題和研究對象，對所要研究的內(nèi)容和范圍進(jìn)行明確界定，也就是之前我們提到的變量的理論定義和操作定義。

答案:對縱向研究就是為了解研究對象在某個時期內(nèi)的發(fā)展變化，對研究對象持續(xù)若干時間的研究。橫向研究是對不同時段的研究對象在同一時間進(jìn)行的研究。所以縱向研究往往會調(diào)查若干次，而橫向研究則調(diào)查一次。

答案:對在調(diào)查研究中，調(diào)查對象的數(shù)量越多越好，

答案:錯內(nèi)部效度高是指問卷題目必須能測量出想要研究的變量。問卷的外觀樣式也會影響到調(diào)查對象回答問題的態(tài)度和質(zhì)量。

答案:對調(diào)查研究牽涉的樣本數(shù)量較小，一般通過問卷的方式收集數(shù)據(jù)。

答案:錯封閉式題目的分級題就是將問卷答案放在同一連續(xù)體上，有（）和（）兩種形式。

答案:比較分級;非比較分級確保調(diào)查對象的代表性可以通過（）的方式來確定

答案:抽樣一般說來調(diào)查對象在（）人以上才算是有效的調(diào)查。

答案:30高質(zhì)量問卷至少要符合（）和（）兩個標(biāo)準(zhǔn)。

答案:內(nèi)部效度高;外觀樣式規(guī)范調(diào)查研究是為了獲取相關(guān)信息向特定群體通過（）的方式收集數(shù)據(jù)的一種研究方法。

答案:問卷一份標(biāo)準(zhǔn)問卷應(yīng)具有如下特點：

答案:所有問題都應(yīng)與研究目的相符;問題所收集的材料要易于統(tǒng)計與解釋;問卷題目排列恰當(dāng);問卷排版美觀大方;問卷長度適當(dāng)，以保持被調(diào)查者應(yīng)答興趣和認(rèn)真態(tài)度一般情況下問卷的指導(dǎo)語應(yīng)說明：

答案:調(diào)查研究的目的，;回答題目的要求，;調(diào)查問卷是否記名，;回答不存在正誤等敏感問題;交代對調(diào)查對象的利益關(guān)系。問卷的指導(dǎo)語設(shè)計要注意：

答案:簡明扼要;語言誠懇熱情;通俗易懂;防止調(diào)查對象的戒備心理和誤解歧義。編寫問卷題目是要注意一下哪些事項：

答案:語言的難度要盡量與調(diào)查對象的語言水平相當(dāng)，盡量用通俗易懂的語言，特別是針對兒童的問卷調(diào)查。;盡量避免帶有傾向性暗示的題目。;問卷中正反兩方面的題目數(shù)量要盡量相當(dāng)。;如果要翻譯英語問卷，要注意翻譯的準(zhǔn)確性。;一道題目就調(diào)查一個內(nèi)容，不要一個題目里涉及到多個調(diào)查內(nèi)容。;題目順序的排列也需要注意，一般說來調(diào)查對象個人情況放在前面，總的題目放在具體題目前面。封閉式題目主要形式有：

答案:多選題。;二選題;分級題問卷題目的形式有：

答案:開放式;封閉式;半封閉式實施調(diào)查問卷時確保調(diào)查可信度的方式有：

答案:盡量以專業(yè)人員的身份接近調(diào)查對象，也就是要清晰地告知調(diào)查目的和答題方式等相關(guān)內(nèi)容。;有條件的情況下最好是由研究者直接發(fā)放問卷。;選擇良好的環(huán)境和時間，以確保調(diào)查順利開展。確定調(diào)查對象需要考慮：

答案:調(diào)查對象的廣泛性;調(diào)查對象的代表性;調(diào)查的次數(shù)調(diào)查問卷的缺點有：

答案:對問卷中的問題的效度要求比較高;問題設(shè)計難度較大，;存在調(diào)查對象所想、所答和所行不一致的情形。調(diào)查研究的程序通常是：

答案:根據(jù)研究問題設(shè)計調(diào)查工具;確定調(diào)查對象;實施調(diào)查工作影響調(diào)查研究效度的因素有：

答案:問卷的提問方式;問卷對象的抽樣方法調(diào)查對象的選擇往往是根據(jù)（）來確定的。

答案:研究問題調(diào)查研究通常是：

答案:描述性研究追問是一種主要的訪談策略。成功訪談的關(guān)鍵是有效地追加問題，獲得更多有價值的信息。

答案:對訪談問題一般可以設(shè)計成是非題，一定要是真正開放式問題，因為真正開放式的問題才能讓訪談對象不受任何限制，自由發(fā)揮，也才能讓研究者獲得更真實的信息。

答案:錯訪談?wù)咝柙谠L談前，根據(jù)研究問題，準(zhǔn)備好訪談提綱，特別是半結(jié)構(gòu)化和結(jié)構(gòu)化訪談，訪談提綱必不可少。訪談提綱包括要問哪些問題，這些問題有什么順序，訪談的時長，以及語言措施。

答案:對根據(jù)受訪對象的人數(shù)，訪談分為個別訪談和集體訪談。個別訪談就是一個訪談?wù)邔σ粋€訪談對象，而集體訪談就是一個訪談?wù)邔Χ鄠€訪談對象。

答案:對結(jié)構(gòu)化訪談時有一整套開放式的，事先規(guī)定好了的具體題目組成，訪談?wù)甙凑胀豁樞?，統(tǒng)一措辭向被訪者提問。訪談?wù)卟荒茈S意追加問題或改變問題的順序。這種訪談適合被訪者人數(shù)眾多，且訪談?wù)哂卸鄠€的情況。但這種訪談的缺點就是靈活性低，過于機(jī)械和死板。

答案:對半結(jié)構(gòu)化訪談也稱半開放式訪談。訪談?wù)吒鶕?jù)事先準(zhǔn)備好的問題與被訪者進(jìn)行交談，但訪談不一定按照原來問題的順序，也不一定按照原來的措辭，訪談?wù)呖梢愿鶕?jù)實際情況追加問題。

答案:對非結(jié)構(gòu)化訪談又稱開放式訪談。訪談就像自由聊天，甚至被訪者沒有意識到自己在接受訪談。開放式訪談的好處是有人情味，不拘束，容易談得深入。

答案:對調(diào)查研究中的案例可以是單個案例，也可以是多個案例。一般說來，單個案例比較適合特定條件和情形，而多個案例則易于得出更為普遍性的結(jié)論。

答案:對與問卷調(diào)查不一樣，個案研究的對象數(shù)量一般比較多，需要隨機(jī)抽樣。

答案:錯個案研究的步驟是首先設(shè)計研究方案，然后根據(jù)方案選擇研究對象，明確數(shù)據(jù)收集方式，然后開展研究。

答案:對個案研究就是通過多渠道收集數(shù)據(jù)，全貌、深入地研究一個或幾個個案，屬于定量研究。

答案:錯個案研究時選擇單個案例還是多個案例，取決于（）。

答案:研究問題Interviewcanbeclassifiedinto

structuredinterview,()interview,and（）interview.

答案:semi-structured;unstructured在個案研究中，研究者常常用不同的方式從多個來源收集數(shù)據(jù)。常用的方式有查看相關(guān)文本和檔案記錄，（），觀察，以及收集實物證據(jù)。

答案:訪談確定個案研究對象必須考慮研究對象的特征和()。

答案:態(tài)度Acasestudyisa

(

)researchmethodthathasbeenusedtofacilitatetheexplanationofaphenomenonwithinitscontextusingavarietyofdatasources.Italsoaimsstudyingindepthofanevent,relationships,andtheprocess.

答案:qualitative訪談一般可以獲取的信息有：

答案:經(jīng)歷與行為;感情;觀點;知識或能力;背景情況訪談時常見的問題有：

答案:訪談?wù)卟煌淌芏虝撼聊?，一旦被訪者不講話，訪談?wù)呔图庇谙氡辉L者發(fā)問，這樣容易打斷被訪者的思考。;訪談?wù)呓?jīng)常問一些是非問題，被訪者通常就只能給與簡短的肯定或否定回答。;當(dāng)被訪者離題時，訪談?wù)卟恢廊绾伟言掝}重新拉回來。;訪談?wù)哒f得太多，基本上把答案都告訴了被訪者。常見的追問方法有：

答案:沉默式追問;重復(fù)式追問;肯定式追問訪談問題的順序一般是先問哪些問題：

答案:容易的問題;此時此地的問題;有趣的問題訪談的缺點有：

答案:訪談會因為訪談對象因記不清楚或有偏見，導(dǎo)致對有些問題的描述不夠準(zhǔn)確。;由于訪談?wù){(diào)查要求被訪者當(dāng)面作答，這會使被訪者感覺到缺乏隱秘性而產(chǎn)生顧慮，尤其對一些敏感的問題，往往會使被訪者回避或不作真實的回答。;訪談的效果還會受到訪談?wù)咴L談技巧的影響。個案研究的數(shù)據(jù)收集的原則有：

答案:要形成三角驗證，也就是不同來源的數(shù)據(jù)之間相互參照和驗證，以確保研究的效度。;要建立個案研究的數(shù)據(jù)庫，也就是指要把收集到的數(shù)據(jù)按照某種邏輯進(jìn)行分類和歸納整理，形成一個結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫。;要形成證據(jù)鏈。所收集到的數(shù)據(jù)要形成一個完整可靠的證據(jù)鏈條，一環(huán)扣一壞，形成系統(tǒng)。調(diào)查研究方案通常包括的內(nèi)容有：

答案:研究問題;研究對象;數(shù)據(jù)收集和分析方式個案研究的特征有：

答案:個案研究研究的往往是“怎么樣”和“為什么”，而不是研究的“是什么”。;數(shù)據(jù)來源往往有多種形式，存在著多種信息來源。;往往有先前的理論或假設(shè)指導(dǎo)開展數(shù)據(jù)收集和分析。實驗研究中控制干擾變量的方式通常有人為控制和統(tǒng)計控制兩種方法。

答案:對研究者必須在內(nèi)部效度和外部效度之間權(quán)衡，盡量平衡兩種的關(guān)系。如果難以取得平衡，就首先選擇確保研究的內(nèi)部效度，因為內(nèi)部效度是基礎(chǔ)。

答案:對外部效度奠定了研究的基礎(chǔ)，內(nèi)部效度拓展了研究的范圍，兩種同等重要。

答案:錯影響外部效度的因素通常與實驗對象和實驗環(huán)境有關(guān)。做實驗時，研究者應(yīng)該考慮到自己的實驗對象和實驗環(huán)境是否能夠推廣和復(fù)制，這樣自己的研究結(jié)果才有可能應(yīng)用到其他對象和環(huán)境中去。

答案:對提高研究的效度就是要有效地控制調(diào)節(jié)變量

答案:錯影響內(nèi)部效度的因素有很多。與測量有關(guān)的因素有測試效應(yīng)和測量的不穩(wěn)定性，測試效應(yīng)是指由測試本身所引起的效應(yīng)，比如前后測的時間和形式會產(chǎn)生測試效應(yīng)。測量的不穩(wěn)定性是指研究工具的不一致或不穩(wěn)定。

答案:對影響內(nèi)部效度的因素有很多。與研究對象有關(guān)的因素包括受試者的成熟、流失和霍桑效應(yīng)。受試者的成熟是指研究對象隨著時光的流逝而自然產(chǎn)生的變化，這種變化與自變量的作用沒有直接關(guān)系。受試者的流失是指在實驗過程中受試者因為各種原因中途退出?；羯Ｐ?yīng)是指受試者為取悅研究人員而產(chǎn)生的積極表現(xiàn)。

答案:對內(nèi)部效度是指實驗結(jié)論推廣到整個研究總體的正確程度，也就是說內(nèi)部效度高的實驗研究的結(jié)果能夠一般化和普遍化到其他的總體、變量條件、時間和背景中去的程度，即研究結(jié)果的普遍性或可推廣性。

答案:錯外部效度是指在實驗情境下自變量真實地解釋因變量變化的程度，也就是說外部效度高的實驗研究，因變量的變化一定是由自變量引起的，而不是由其他變量引起的。

答案:錯在所有的實驗研究中，后測有可有無，但是前測必不可少。

答案:錯前測的目的是弄清楚實驗組和對照組在實驗前的差異，后測的目的是測量自變量對因變量產(chǎn)生的影響。

答案:對進(jìn)行實驗研究，首先要決定實驗組和對照組，以及各組的人數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計要求，每組的人數(shù)至少不低于30人，比較組的數(shù)量不低于兩個。

答案:對準(zhǔn)實驗研究就是介于前實驗研究和真實驗研究之間，即有隨機(jī)抽樣，但沒有對照組。

答案:錯真實驗研究的特點是采用隨機(jī)抽樣的方法分配實驗組和對照組。

答案:對前實驗研究的特點是有對照組，但沒有隨機(jī)抽樣。

答案:錯（）是評價實驗研究質(zhì)量最重要的指標(biāo)。

答案:效度實驗研究可分為前實驗研究、（）和真實驗研究。

答案:準(zhǔn)實驗研究Validityinanexperimentalstudycanbeclassifiedinto()validityand()validity.

答案:internalvalidity;externalvalidityAnexperimentalstudyisastudyinwhichtheresearchermanipulatesoneormoreindependentvariablesand（）theireffect(s)ononeormoredependentvariableswhilecontrollingtheeffectofextraneousvariables.

答案:measures統(tǒng)計控制是指研究者在數(shù)據(jù)分析過程中通過統(tǒng)計方式對變量加以控制，主要策略有：

答案:受試者分層;部分相關(guān);協(xié)方差分析人為控制是指研究者咋實驗設(shè)計過程中對變量加以控制。人為控制的策略有：

答案:隨機(jī)抽樣;限制變量;匹配分組影響內(nèi)部效度的因素有：

答案:與環(huán)境相關(guān)的因素;與研究對象有關(guān)的因素;與測量有關(guān)的因素;與實驗實施有關(guān)的因素在制定實驗方案或計劃時，研究者需要回答以下的問題有：

答案:需要多少實驗對象？如何選擇？;如果有前測，如何進(jìn)行前測？;如何對受試者施加自變量的影響？如何進(jìn)行后測？行動研究方案和其他研究方案一樣，都是研究者在開展具體的研究之前制定的方案，包括研究問題、行動步驟，數(shù)據(jù)收集和分析方法等內(nèi)容。

答案:對觀察前，研究者需要確定觀察的目的和規(guī)劃，包括觀察什么，誰來觀察，觀察誰，在何時何地觀察，觀察多久，觀察幾次，用什么觀察工具等內(nèi)容。然后觀察者帶著事先設(shè)計好的觀察工具進(jìn)入課堂進(jìn)行觀察，并做好相關(guān)觀察記錄。觀察結(jié)束后研究者要分析觀察收集到的數(shù)據(jù)，并呈現(xiàn)觀察的結(jié)果。

答案:對反思階段就是研究者對觀察到、感受到的與制訂計劃、實施計劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)過程和結(jié)果，并進(jìn)行分析、解釋、判斷和評價，找出計劃與結(jié)果的不一致性，從而形成總體計劃和下一步行動計劃是否需要修正，需作哪些修正的判斷和構(gòu)想，最后寫出行動研究報告，分享自己的行動研究過程和結(jié)果。反思階段是一個行動研究的終結(jié)，又是另一個行動研究的起點。

答案:對在觀察階段，研究者要對行動的過程、結(jié)果、背景以及行動者的特點進(jìn)行考察，既可以是行動者本人借助于各種有效手段對本人行動的記錄觀察，也可以是其他人的觀察，而且多視角的觀察更有利于全面而深刻地認(rèn)識行動的過程。

答案:對在計劃階段，研究者首先要從現(xiàn)狀調(diào)研、問題診斷入手，明確行動研究的具體問題，要對這些問題的原因進(jìn)行分析，要提出解決問題的措施，然后制定出總體的行動計劃和具體實施計劃。需要注意的是此時的計劃是開放的，也是靈活的，允許研究者在研究推進(jìn)過程中修改原定計劃。

答案:對教育行動研究的主體是教師自己，而不是外來的專家學(xué)者。專家學(xué)者參與研究扮演的角色是提供意見與咨詢，是協(xié)作者，而不是研究的主體。

答案:對教育行動研究的研究過程，即是教師解決問題的過程，是一種行動的表現(xiàn)，也是教師學(xué)會反省、問題探究與問題解決能力的過程。

答案:對教育行動研究的目的不是構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)術(shù)理論，而是解決教師所處的情境遇到的問題，行動研究的環(huán)境就是教師所在的工作情境，并非是經(jīng)過特別安排的或控制的場景。

答案:對教育行動研究法是指有計劃、有步驟地對教育實踐中產(chǎn)生的問題，由教育實踐工作者和專業(yè)研究者相結(jié)合，將問題發(fā)展成研究主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，邊研究邊行動，以解決實際問題和提高認(rèn)識為目的的一種科學(xué)研究方法。

答案:對（）作為教育行動研究中常用的數(shù)據(jù)方法，是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關(guān)輔助工具、直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料進(jìn)行研究的方法。

答案:課堂觀察；觀察（）

isaprocessinwhichparticipantsexaminetheirowneducationalpractice,systematicallyandcarefully,usingthetechniquesofresearch.

答案:Actionresearch;actionresearch設(shè)計行動研究方案需要考慮的問題有：

答案:我想要解決教學(xué)中的什么問題？;我為什么想要解決它？;這個教學(xué)問題背后的原因有哪些？;我應(yīng)該采取什么措施來解決這個教學(xué)問題？;誰可以幫助我開展這個研究？;我怎么知道我的措施是有效的呢？教育行動研究主要包括的階段有：

答案:計劃;行動;觀察;反思教育行動研究的特點有：

答案:實踐性;自我性;合作性;動態(tài)性;行動性;分享性研究論文必須要有附錄。

答案:錯論文提綱的分區(qū)性是指研究論文要按照根據(jù)每一部分的功能進(jìn)行分別論述，每一部分應(yīng)給與相應(yīng)的標(biāo)題。用各層級標(biāo)題將文章內(nèi)容各個部分區(qū)分開來。

答案:對論文提綱的從屬性是指研究論文通常按照一般到具體，抽象到具體的順序安排各層級標(biāo)題，也就是說二級標(biāo)題一定是從屬于一級標(biāo)題，是包含在一級標(biāo)題之內(nèi)的具體內(nèi)容。

答案:對論文提綱的對等性是指論文在同一層級的標(biāo)題是對等的，也就是說有A就有B,有1就有2，而且它們在內(nèi)容上是同等重要的。

答案:對論文提綱的平行性是指論文各層級標(biāo)題在語言形式上是平行的，也就是是說名詞對名詞、不定式對不定式。

答案:對學(xué)術(shù)寫作是研究者圍繞學(xué)術(shù)話題，按照一定學(xué)術(shù)規(guī)范，有邏輯地描述研究過程和研究發(fā)現(xiàn)的活動。學(xué)術(shù)寫作的文章稱之為研究論文或?qū)W術(shù)論文，是指對某個科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究后表述科學(xué)研究成果的理論文章，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、學(xué)理性。

答案:對Anoutlinehasabalancedstructurewhichusestheprinciplesof(),(),()and().

答案:parallelism,;coordination;subordination;divisionThestructureofaresearchpapaperorthesis

includes:

答案:title;keywords;introduction;theoreticalframework/literatuereview;methodology;resultsanddiscussion;conclusion;note;references

;appendix;acknowlegementsAcademicpaperusuallyfollowaparticularstyle.

Languageusedinacademicwritingis:

答案:

betentative;beformal;beobjective;beconcise;bevaried文獻(xiàn)綜述就是以一系列總結(jié)的形式描述他人已發(fā)表的文章。

答案:錯文獻(xiàn)綜述是對別人圍繞某一研究話題的研究成果的介紹和評價，只能是研究論文的一部分，不可以獨立成為一篇學(xué)術(shù)論文。

答案:錯撰寫文獻(xiàn)綜述的原則有：

答案:要使用證據(jù)，也就是說在陳述你的觀點時，你應(yīng)該參考其他一些信息來源。你對可用信息來源的解釋必須有證據(jù)支持，以證明你所說的是有效的。;要有選擇性，也就是要選擇那些信息源中最重要的觀點來進(jìn)行論述。;要謹(jǐn)慎引用。在文獻(xiàn)綜述里，要謹(jǐn)慎使用直接引用的信息，因為我們需要的不是直接引用別人的觀點，而是要對別人的觀點進(jìn)行深入分析。當(dāng)然如果你想特別強(qiáng)調(diào)原文，或者是你無法用其他語言來表達(dá)原文的意思，少量的且短小的直接引用也是可以的。;總結(jié)和綜合。不僅要對文獻(xiàn)的每一個段落進(jìn)行總結(jié)和綜合，還要將總結(jié)和綜合貫穿到文獻(xiàn)綜述的全過程里。;要有自己的聲音，也就是說你在介紹別人觀點的時候，得保持自己的立場，發(fā)出自己的觀點。;確保釋義忠實于原文，也就是說你在解釋別人的文獻(xiàn)信息時候，一定要確保原文信息和觀點的準(zhǔn)確性。文獻(xiàn)綜述通常哪幾個部分的內(nèi)容：

答案:開頭;主體;結(jié)尾分析文獻(xiàn)的方式有：

答案:歸納;綜合;批判;比較在決定查閱文獻(xiàn)的時候，需要思考的問題有：

答案:是否明確了這篇文獻(xiàn)綜述的目的？;綜述的范圍是否合理？;為什么用這部分文獻(xiàn)而不用其他的？;排除了哪些年份的文獻(xiàn)？;是否強(qiáng)調(diào)了最新進(jìn)展嗎？;是否專注于一手資源，選擇性使用二手資源？;所選文獻(xiàn)是否相關(guān)?;文獻(xiàn)數(shù)據(jù)是否充分且完整？文獻(xiàn)綜述的寫作步驟有：

答案:確定研究問題;查閱相關(guān)文獻(xiàn);分析性閱讀相關(guān)文獻(xiàn);組織綜述內(nèi)容的結(jié)構(gòu);撰寫文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容通常有：

答案:比較和對比不同作者對同一個問題的看法;將得出相似結(jié)論的作者分類;分析評價研究方法;關(guān)注文章作者有不同觀點的地方;介紹具有示范性的研究;指出研究中的缺陷或空白;說明前人的研究如何與你的研究相關(guān)聯(lián),;總結(jié)文獻(xiàn)內(nèi)容文獻(xiàn)綜述有的目的是：

答案:定義并將正在研究的問題限制在一個合理的范圍;將你的研究放于歷史的視角;避免沒有必要的重復(fù)工作;評估有價值的研究方法，找到能用的好的方法，或者提供思路;將你的發(fā)現(xiàn)與之前的知識聯(lián)系起來，指導(dǎo)進(jìn)一步的研究;確定爭論所在的地方，提出問題并確定需進(jìn)一步研究的領(lǐng)域參考文獻(xiàn)是論文論據(jù)的來源，是論文論點得以成立的堅實基礎(chǔ)，能夠反映出研究者的學(xué)術(shù)視野。參考文獻(xiàn)便于研究同類問題的研分人員查閱相關(guān)資料，達(dá)到資源共享的目的。

答案:對凡引用他人的觀點、數(shù)據(jù)和材料等都要在文中標(biāo)明，但并不一定在文末以參考文獻(xiàn)的形式列出。

答案:錯參考文獻(xiàn)也叫參考書目，是指作者在撰寫論文過程中所查閱、參考過的著作和學(xué)術(shù)期刊，還包括一些會議文件、論文集、未出版的稿件和網(wǎng)絡(luò)資源等，常列在論文末尾。

答案:對結(jié)語或者結(jié)論這部分是對全文的總結(jié)，主要功能是再次點題，也就是強(qiáng)調(diào)論文主題；給論文收尾，使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整；申明該研究或作者論點的普遍意義或?qū)嵱眯?，給讀者留以深刻印象。

答案:對報告研究結(jié)果和討論研究結(jié)果最本質(zhì)的區(qū)別在于前者是闡述觀點，后者是陳述事實。

答案:錯對研究結(jié)果的討論和分析就是指你要對研究結(jié)果發(fā)表自己的觀點和看法，包括說明產(chǎn)生這一研究結(jié)果的可能原因，這一研究結(jié)果的意義以及對未來這一領(lǐng)域研究的建議等內(nèi)容。

答案:對定量研究的結(jié)果可用圖表加文字?jǐn)⑹龅姆椒▉韴蟾?，定性研究的結(jié)果主要以文字?jǐn)⑹鰹橹?，偶爾輔之以圖表。

答案:對研究結(jié)果是指與研究問題直接相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，也就是數(shù)據(jù)分析的結(jié)果。

答案:錯研究結(jié)果與討論這一部分的功能是向讀者介紹研究的結(jié)果和對結(jié)果的分析，要求對研究結(jié)果進(jìn)行報告，對研究結(jié)果進(jìn)行討論分析。

答案:對研究方法，有時也叫研究設(shè)計，主要介紹你是如何開展研究的，是論文中介紹研究過程的部分。研究方法的功能主要描述研究的過程，讓讀者認(rèn)同研究的科學(xué)性和可靠性。

答案:對引言主要是回答為什么要做這個研究，一般包括以下內(nèi)容∶介紹研究選題的背景、研究意義；簡要介紹前期的研究成果并適當(dāng)加以評價或比較，指出前期研究的空白點或提出新問題以及解決這些問題的方法與思路，從而引山本研究的選題。

答案:對不同的學(xué)術(shù)期刊對論文關(guān)鍵詞的字?jǐn)?shù)有不同的規(guī)定，但多數(shù)要求在3—8個詞之間。關(guān)鍵詞位于摘要的下方，各詞之間用分號、或逗號，或用空格隔開。

答案:對摘要的語言特點是簡潔凝練、明白曉暢，行文力求規(guī)范，字?jǐn)?shù)一般在150-300字左右，通常采用第一人稱表達(dá)。

答案:錯研究論文題目在語言表達(dá)上常常使用名詞，名詞短語或動名詞結(jié)構(gòu)，也可以使用完整句子。

答案:錯參考文獻(xiàn)的內(nèi)容包括：

答案:作者姓名;出版年份;出版物名稱;所在頁碼結(jié)語寫作應(yīng)該注意：

答案:要言簡意賅。結(jié)語篇幅不宜過長，不能展開論述，也不能把大綱或是引言的部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)。應(yīng)該簡潔干練地概括主題。;要強(qiáng)調(diào)論點。雖然結(jié)語要短小，但切忌言之無物，一定要再次點題，既要完整概括全文，又要突出全文重點，使文章首尾呼應(yīng)，讓讀者在長時間的閱讀之后對你的論點有個清晰明了的認(rèn)識。;要客觀公正。結(jié)語中指出該研究和論文的意義時應(yīng)當(dāng)秉著客觀公正、實事求是的態(tài)度，切忌自吹自擂?？梢灾赋鲈擁椦芯康膽?yīng)用領(lǐng)域，或是發(fā)展前景，而無需對其具體功效做自我評價。結(jié)語部分的內(nèi)容包括：

答案:主要研究成果;本項研究的意義;對未來研究的建議研究方法這部分主要介紹：

答案:研究問題;研究對象;研究工具;收集數(shù)據(jù)方式;數(shù)據(jù)分析方式論文的引言部分是對研究目的、研究范圍和研究價值等的簡要說明。引言的主要功能有：

答案:介紹研究話題;限定研究范圍;陳述研究理由;介紹研究思路摘要是研究論文的縮影，是研究主要內(nèi)容的高度濃縮，一般包括：

答案:研究目的;研究問題;研究對象;研究方法;研究結(jié)論論文題目的寫作需要注意：

答案:盡量簡潔明了，一般不超過20個字，為了簡潔，盡量避免使用一些沒有具體意義的冗余信息，比如，“關(guān)于……的研究”，“關(guān)于……的思考”。;對研究話題的描述要具體，不能太籠統(tǒng)，比如“英語課堂互動研究”這個題目就比較籠統(tǒng)，需要通過限定場景或研究方法來讓題目具體一些。;避免使用問句形式做題目。題目通常是名詞或名詞短語結(jié)構(gòu)。;確保論文題目在語言表達(dá)上的對稱和一致性。;盡量使用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)語言，避免使用口語或俚語等。論文題目在內(nèi)容上可以有：

答案:研究話題;研究方法;研究場景;研究對象;研究理論研究論文題目的作用有：

答案:概況全文意思;吸引讀者興趣;便于讀者檢索畢業(yè)論文答辯的程序一般是自我陳述，答辯教師提問，答辯組長給出結(jié)論。

答案:對標(biāo)注分為正文內(nèi)的注釋和正文后的參考文獻(xiàn)兩種形式。正文內(nèi)的注釋分為腳注和尾注，以及圓括號內(nèi)標(biāo)注兩種。腳注是置于一頁正文底部的注釋形式，尾注是置于正文后的注釋形式。注釋的作用是提供所引用的引文的出處，也可以是對正文內(nèi)容的解釋或評論。

答案:對間接引用就是把原文簡單修改一下，刪除或替換幾個單詞。

答案:錯bibliography可包括研究中參考的任何資料，即便沒有引用，也可以列進(jìn)去。而reference只包括在論文中所引用的文獻(xiàn)資料。所以我們可以reference翻譯成“引用文獻(xiàn)”，把bibliography翻譯成“參考文獻(xiàn)”

答案:對主旨句(thesisstatement)是用一句話對全文主要內(nèi)容和中心思想的高度概括。通常包括研究話題和研究結(jié)論的總結(jié)兩個部分的內(nèi)容。

答案:對Fourstylesofcitationanddocumentationofthethesiswhenpublicizingareintroducedinthecourseare:ChicagoManualofStyle,MLAStyle,

(),andGB/T7714-2015.

答案:APAStyle答辯自我陳述的內(nèi)容一般包括：

答案:你為什么要做這個研究;你的研究是什么;你是怎樣研究的;你有什么收獲和體會畢業(yè)論文開題報告包括：

答案:研究背景;研究內(nèi)容;研究方法;研究安排;參考文獻(xiàn)直接引用是一字不變地引述他人的語言，下列哪種情形需要直接引用：用于、，或。，也需要用直接引用，因為直接引用具有更強(qiáng)的權(quán)威性。

答案:需要再現(xiàn)權(quán)威意見;需要保持原始的說法;需要強(qiáng)調(diào)所引用的原始資料的真實性的時候;有爭議的論題;需要引用專家的意見來支持自己的論證TheComponentsofthethesisconsistof:

答案:Coverpage(inChineseandEnglishversion);Academicintegritystatement;Abstractandkeywords(inEnglishandChineseversion);Thesisstatement

;Tableofcontents(withpage);Bodypart;

Note(ifnecessary);

Reference;

Appendix(ifnecessary)

;AcknowledgmentsInmanyacademicwritingcontexts,authorsavoidsharing_____________andcautiouslyusethe_________suchasIandme.

答案:personalexperience;firstpersonsingularpronounsInformallanguagesuchas

_________and_________(eg,asyouknow)shouldbeavoided.

答案:slang;colloquialexpressions所有題目均出自課本原句，請仔細(xì)閱讀課本。Theconventionalstructure

ofresearchpapersorthemosttypicaltypeofacademicwritinginsocialsciencesisclosetoan_________shape.

答案:hourglassMostsocialsciencepapersincludefiveparts,namelyAbstract,_________(andLiteratureReview),Methods,________and_________(andConclusion).

答案:Introduction;introduction;Results;results;Discussion;discussionInaddition,_________,whichoftenusessuperlativesand/orexaggerationtoprovokstrongemotionalreactionamongreaders(eg.,Beijingrepresentsanincrediblyvivacioussecondaryschoolmarket.),isinappropriateforacademicwritingwhichissupposedtobebasedonsoundevidence(e.g,Beijingrepresentsanactiveanddynamicsecondaryschoomarket.).

答案:emotivelanguage所有題目均出自課本原句，請仔細(xì)閱讀課本。Therearesomebasicprinciplestofollowinselectingaresearchtopic.PrincipleOne:personalinterestand_________PrincipleTwo:

Manageabilityand______

答案:AcademicValue;Academicvalue;academicvalue;

academicValue;;availability;Availability;Someofthemostcommonproblemsinchoosinganappropriatetopicinclude:Thechosentopicmaybetoo______sothattheresearchitdefinescannotbeaccomplishedwithinadueperiodoftime,orin-depthexplorationofthetopiccannotbeensured.Thetopicmaybetoo_______ortrivialsothatthevalueoftheresearchisnotassured.Thetopicmaybetoo_______toexplicateintheresearchprocess,oritistodemandingforequipment.Thetopicmaybeoverly______sothatitishardlypossiblefortheresearchertoopennewareas,revealingnewperspectivesandusingnewmethodstoadvanceouunderstandingofthetopic.5.Thetopicmaybemorallyorpolitically_______.

答案:broad;narrow;technical;chartered;controversialAtypicalcontentanalysiswillgothroughfivesteps:1)Definingthestudied________2)Choosingsamplemessages

Thepopulationtobesampledshoulddefined_________enoughtopermitgathering__________typesofinformation.

Samplingmustbe__________and_________enoughtopermitmeaningfulconclusions.3)Selecting_______unitsandclassificationcategories4)Codingmessagecontent

Usually____________coderswillbehired5)Analyzingdata

Tomakemeaningfulinferentialconclusions—statisticaltoolsSPSS

答案:population;narrow;manageable;representative;large;coding;twoorthree所有題目均出自課本原句，請仔細(xì)閱讀課本。LanguageCharacteristicsinaMethodSection:Usethedisciplinaryacademicformat,________termsandsentencepatterns.Beconsistentin________.Avoid

mixedmetaphors.Usethewordsthataraccurate,clear,freefrom______Socialgroups—gender,biologicaldistinction—sexSensitivetolabelsEmotionallyneutralexpressions

答案:conventional;tense;biasLanguageCharacteristicsinResults/Findingsanddiscussion:1.Writeina________andacademicstyle.(APAstyle)2.Qualitative:bedescriptive;avoidusing__________orvagueexpressions3.Inferentialstatisticalanalysis:usetechnicalnotations;totwodecimalplaces;...

The________tenseshouldbeusedwhendescribingavariablerelationship.

答案:formal;evaluative;past所有題目均出自課本原句，請仔細(xì)閱讀課本。CommonProblemsinWritingResults/FindingsandDiscussion:1.

Insufficient_________orover-interpretation2.__________indices3.Inaccurate__________4.Exaggeratedfindings

Neverclaima___________relationshipiftwovariablesarejustsignificantlycorrelated.5.Lackoftheorizing

Alwaysrememberthatourresearchinterestisinthe____________representedbythesample,notthesampleitself.6.Lackofevidence

Alwaysremembertomakeaclainorargumentonthebasisof__________7.__________thewriting.

答案:description;Insufficient;statements;causal;population;evidence;Downplaying;DownplayAgoodintroductionusuallybeginswitha_____,generalstatementaboutthetopic,andthennarrowsdowntothe_____thesisstatement.

答案:broad;specificAnintroductionusuallydefinesthe_____and_______ofthepaper,providesthe______information,andhelpsreadersbetternavigatethepaper.

答案:scope;direction;backgroundAconclusionbringsthepapertoacloseandgivesitasenseofunity.Thispartrefersthereadersbacktowhathasbeenhighlightedinthe_____.Aconclusionintegratesthewholepaperby________/reviewingthe_____andmajor________inthebody,thusshowingtheinter-connectednessbetweenthem.

答案:introduction;reiterating;keyarguments;evidenceGenerallyspeaking,aconclusionstartsfromthe______tothe________thatis,fromarestatementofthemainargumentstothebroad,generalpictureofthetopic.Itusuallyincludesthefollowing3or4steps:Linktothebodyparagraphs.(Optional)Restatethe_______.Summarizethe_____.Stateabroadclosingstatement.

答案:specific;general;thesis;keypointsDon'tbringinany________thatarenotmentionedinthepreviousparts.Thisistheplaceforustowrapupourpaper.Thereisnomorespacetoexplainanewidea.Andthat'swhytheconclusionthereisusuallyno_____.

Don'trepeatorlistwhathasalreadybeensaid.Instead,_______ourmainarguments.

Don'tmakeapologiesforwhatwehavearguedandwhatwehaven't.Don'tmakeabsoluteorsweeping______.Baseourconclusionsentirelyonourevidence.Don'twriteittoolongortooshort.Aconclusionusuallyaccountsfor________ofthepaper.

答案:newidea;citation;summarize;generalizations;5%Generallyspeaking,anintroductionstartsfromgeneralclaims,andthennarrowsdowntothespecificthesisstatement.Itusuallyincludesthefollowing3or4steps:1.Openwithabroad,generalstatement.2.Providebackgroundinformation.3.Statethe________.4.Providethestructureor_______ofthepaper.(optional)

答案:thesisstatement.;outlineAsastand-alonemini-textorasummary,anabstractcontainssentenceshighlightingthemajorcontentofaresearchpaper.Duetoitssummarizingfunction,theabstractisbettertobewri