《和平與發(fā)展：時代的主題》優(yōu)教教案

1/7《和平與發(fā)展：時代的主題》優(yōu)教教案（建議配套“《和平與發(fā)展：時代的主題》優(yōu)教課件”使用）一、教材分析<一>教學目標知識目標1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強權(quán)政治。2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。能力目標提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標1、培養(yǎng)學生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。3、正確認識當代世界和平與發(fā)展兩大主題，自覺為世界和平與發(fā)展做貢獻，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平環(huán)境，努力學習，為將來報效祖國打下基礎(chǔ)。<二>教學的重點和難點和平與發(fā)展問題。二、學情分析高一學生自我意識進一步增強，希望別人了解、理解和尊重自己、認可自己。他們愿意在活動中展示自我，這有利于教學活動的順利進行。另外，他們在初中階段對這部分知識已經(jīng)有所了解，為建構(gòu)新知識體系打下了基礎(chǔ)。但是，高一學生很少親身接觸政府，對政府的職能和性質(zhì)知之不多，學習本課有利于他們加深對政府的認識，并能從感性認識階段上升到理性認識階段。三、教學方法根據(jù)高一年級學生的學齡特點和認識水平，主要采取了多媒體教學、情境探究、討論等教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生在活動中得到認知和體驗，發(fā)展學生的思維能力。多媒體教學法：利用多媒體進行演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。情境探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動方式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體討論和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。由于本框題的內(nèi)容和社會現(xiàn)實生活聯(lián)系比較密切，還將采取案例分析法、課前調(diào)查法等，讓學生對本框題的認識更清晰，更深刻。四、教學準備和教學手段教師準備：教師同時要充分利用教材資源，充分挖掘和整合其他資源，制成多媒體課件。學生準備：學生通過觀察、查閱資料等渠道搜集生活中與政府職能相關(guān)的資料、正反面案例。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課堂導入展示圖片思考、討論，教師引導，導入新課。情境體驗暢想你的世界夢欣賞、思考、討論、總結(jié)發(fā)言。

新知探究時代主題：和平篇1.和平問題的含義：是指維護世界和平，防止新的戰(zhàn)爭的問題。2.和平成為當今時代的主題：二戰(zhàn)后，國際形勢總體穩(wěn)定，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，和平有了現(xiàn)實可能性3.二戰(zhàn)后世界維持總體和平的主要原因4.和平的重要性：①是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。②維護世界和平將給各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題解決創(chuàng)造必要的前提。5.威脅和平的因素時代主題：發(fā)展篇1.發(fā)展問題的含義：是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。2.發(fā)展成為當今時代的主題的原因：世界經(jīng)濟迅速發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。時代主題：途徑篇1.解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？霸權(quán)主義和強權(quán)政治2.解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是什么？必須堅決地反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。3.建立國際政治經(jīng)濟新秩序的主要內(nèi)容是什么？（1）保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利；（2）保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利；（3）保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利；（4）保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。霸權(quán)主義含義：指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界霸主地位的行徑。強權(quán)政治含義：指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。核心思想：“強權(quán)就是真理。”根本原因：最大限度地追逐利益。思考、討論并回答教師所提問題。心靈感悟中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子?！爸竞险?，不以山海為遠”“相知者，不以萬里為遠”對待非洲朋友，我們講一個“真”字。真朋友最可貴。開展對非合作，我們講一個“實”字。加強中非友好，我們講一個“親”字。解決合作中的問題，我們講一個“誠”字。欣賞畫面，談對此感悟。行為提升亞信峰會以“加強對話、信任與協(xié)作，

共建和平、穩(wěn)定與合作的新亞洲”為主題，與會領(lǐng)導人將圍繞“亞洲安全形勢”、“推進亞信對話、信任與協(xié)作的措施”等議題發(fā)表意見。如果你是亞信峰會習主席的發(fā)言人，你認為中國應(yīng)該采取什么樣的政策和措施，促進世界和平與發(fā)展？討論、回答，并根據(jù)實際情況列舉其他案例。六、課堂小結(jié)七、當堂達標1.作為世界上持續(xù)時間最長、情況最復雜、交戰(zhàn)最為激烈的地區(qū)沖突，中東問題是聯(lián)合國關(guān)注的焦點。中東問題的存在表明（）A.地區(qū)沖突是解決和平問題的主要障礙B.當前國際形勢的總趨勢是總體緊張C.世界仍不安寧，威脅世界和平的隱患依然存在D.戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面2.要維護世界和平，促進經(jīng)濟發(fā)展，就必須（）A.無條件支持和參與聯(lián)合國的各項活動B.建立國際政治經(jīng)濟新秩序C.反對美國的霸權(quán)主義，消滅資本主義國家D.限制美國起作用的程度和范圍八、教學評價成功之處本節(jié)學習的有關(guān)知識，涉及的實際生活內(nèi)容較