2017屆中考語文考點突破專題復習-修辭、仿寫、對聯(lián)課件

第二部分積累與運用專題六修辭、仿寫、對聯(lián)中考考點精講考點一修辭(’15畢節(jié)7題3分)下列句子沒有使用修辭方法的一項是

()A.生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。B.于是點上一支煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C.這個故事給我們的啟示是人要懂得感恩。D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不是人類自掘的陷阱呢？

典例精析【思路歸納】解答此題首先要看清題目的要求,選擇沒有修辭的一項。A項把“生命”比作“東流的春水”,運用了比喻的修辭手法。B項中“正人君子”指帝國主義、封建勢力、反動政府的御用文人,此處運用了反語。D項“誰能……不是……”,運用了反問的修辭手法。C項為陳述句,沒有使用修辭手法。故選C?！敬鸢浮緾1.常見修辭手法及舉例修辭手法 定義 比喻 用具體常見的事物、情境或道理來形容抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭手法。擬人把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭手法。排比 把內(nèi)容緊密關聯(lián)、結構基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關語意的修辭手法。

方法指導

夸張 運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等方面著重擴大或縮小描述的修辭手法。借代 用相關的事物來代替所要表達的事物的一種修辭手法。主要包括：用事物特征代本體事物；用具體代抽象；用專有名詞代泛稱；用部分代整體；用結果代原因。 對偶 用結構相同、字數(shù)相等、內(nèi)容相關聯(lián)的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭手法。 設問 先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭手法。 反問 用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣。它的特點是用否定的語氣表達肯定的內(nèi)容。

2.修辭手法的辨析

(1)帶比喻詞的非比喻句的辨別:①表示猜度的句子不是比喻。如:天好像要下雨了。②單純的想象不是比喻句。如:我好像又回到了久別的故鄉(xiāng)。③兩種同類事物作比較的句子不是比喻句。如:小寶長得像他爸爸。④列舉例子的句子不是比喻句。如:我校近幾年變化很大,像實驗樓、藝體樓都陸續(xù)建成了。(2)擬人與比喻的區(qū)別:①比喻中的喻體,一定要出現(xiàn);擬人中的擬體一定不出現(xiàn)。②比喻通?？梢赞D(zhuǎn)換成“甲像乙”的格式,而擬人一般不能或不必這樣做。如“這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔”不能轉(zhuǎn)換成“海燕像勇敢”。③“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去寫,識別的重點應當體現(xiàn)在“比”上,即把甲事物比作乙事物,所抓住的共同點是兩事物間的相似點。而“擬人句”是把某事物當做人來寫,使它富有人的行為、表情、動作、思維等特征,重點是抓住事物間的相關點。如“小河一路歡笑,一路歌唱……小樹招手,樂呵呵。”這是擬人句。(3)對偶與排比的區(qū)別:①對稱性與平列式。對偶是兩個語言單位(句子或句子成分),而排比是三個或三個以上語言單位(句子或短語)。對偶必須對稱,排比要求結構相似,字數(shù)要求不甚嚴格。②排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語,使排體互相銜接,給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。(4)設問和反問的區(qū)別:①設問是自問自答,有問必答;反問則可以不答。②設問主要是提出問題,引起注意,啟發(fā)思考;反問則主要是加強語氣。(5)排比和反復的區(qū)別:①排比是為了加強語勢;反復是為了突出強調(diào)某種感情。②排比是把三句或三句以上結構相同的句子連在一起;反復是把某個詞語或句子重復兩次以上。③排比有部分提示語相同,而反復則是詞語和句子完全相同。考點二仿寫(’15黔南31題2分)根據(jù)劃線句子仿寫。成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；_________________________________________________，___________________________。

典例精析【思路歸納】此題考查考生的仿寫能力。此類題型屬于限制命題式仿寫。它一般給出一個語言材料作為例句,以同一個話題或另外提出話題按例句格式進行仿寫。此題除了句式的要求外,一般情況都有運用修辭手法的要求。畫線句使用了比喻的修辭手法,因此仿寫句也應使用比喻的修辭手法;另外,字數(shù)也應該與被仿寫句子相同?！敬鸢浮克褚皇自?用文字吟誦著人生的悲歡離合。1.審題:(1)審主旨內(nèi)容。根據(jù)例句,審清仿句的內(nèi)容主旨,做到內(nèi)容一致。當然其中還涉及感情一致、風格一致。如所給語句文采飛揚,充滿褒揚之情,那么仿寫的語句也應與之一致,否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。(2)審句式結構。要看例句是何種句式,是復句還是單句。若是復句,仿句也應是復句,且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致;若是單句,仿句也應是單句,且主、謂、賓、定、狀、補的位置也要一致。(3)審修辭手法。要做到修辭一致,這就要求考生對常用的八種修辭手法能正確理解,并能熟練運用。這八種修辭是比喻、擬人、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭手法使用不當,就會“失之毫厘,謬以千里”。

方法指導2.組句:(1)定:確定仿寫的對象及框架(如仿句的主語、喻體等)。(2)仿:遣詞造句。(3)連:連貫語句。根據(jù)句式一致,把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。3.驗證:(1)是否有語病(殘缺、搭配、邏輯等)。(2)是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。(3)能否與原文相連、文脈相通?？键c三對聯(lián)(’14黔東南26題2分)走進一個寧靜的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設的現(xiàn)代氣息。遺憾的是，寨門上的對聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請你根據(jù)下面給出的詞語運用所學的對聯(lián)知識補全對聯(lián)。扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水__________________________________下聯(lián)：智慧與真情__________________________________

典例精析【思路歸納】綜合性學習和對聯(lián)題都是近年中考命題的熱點,此題將這兩個熱點進行了完美的結合。既考查了學生的對聯(lián)知識,又考查了學生的綜合學習能力。巧對對聯(lián)的答題技巧:審讀要求明方向,抓住特點細篩選,答題易簡不易繁,切記要寫有情對,厚積薄發(fā)是關鍵。【答案】示例:勤勞和汗水鋪就康莊道路智慧與真情扮靚美麗鄉(xiāng)村

對聯(lián)題總體來說,要做到以下幾點:1.字數(shù)相等。上聯(lián)字數(shù)等于下聯(lián)字數(shù)。

2.詞性相對。在現(xiàn)代漢語中,有兩大詞類,即實詞和虛詞。詞性相對指上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應具有相同或相近詞性。

3.結構相稱。指上下聯(lián)語句的語法結構(或者說其詞組和句式的結構)應當盡可能相同,也就是說主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、偏正結構對偏正結構、并列結構對并列結構等等。

4.節(jié)奏相應。上下聯(lián)停頓的地方必須一致。

方法指導5.平仄相諧。平仄相諧包括兩個方面:(1)上下聯(lián)平仄相反。一般不要求字字相反,但應注意:上下聯(lián)尾字平仄應相反,并且上聯(lián)為仄,下聯(lián)為平,也就是要仄起平收;詞組末字或者節(jié)奏點上的字應平仄相反;長聯(lián)中上下聯(lián)每個分句的尾字(句腳)應平仄相反。(2)上下聯(lián)各自句內(nèi)平仄交替。

6.內(nèi)容相關。一副對聯(lián)的上下聯(lián)之間,內(nèi)容應當相關,如果上下聯(lián)各寫一個不相關的事物,兩者不能呼應貫通,就不能算一副合格的對聯(lián),甚至不能算作對聯(lián)。備考滿分挑戰(zhàn)修辭1.(’14畢節(jié))下列句子沒有使用修辭手法的一項是()A.歸來見天子,天子坐明堂。B.語文是一本永遠讀不完的百科全書,是一個折射人生的多彩世界,是一曲蕩氣回腸的交響樂。C.人們都叫他“華仔”,因為他很像劉德華。109D.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。C【解析】A項使用了頂針的修辭手法,前句的最后兩個字“天子”與后一句的前兩個字“天子”構成頂針;B項使用了比喻的修辭手法,將“語文”比作“交響樂”;C項沒有使用修辭手法;D項使用了擬人的修辭手法,將“桃樹、杏樹、梨樹”擬作人。所以選擇C。2.(’15年重慶A卷)對下列句子中修辭方法的表達效果分析不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。(運用比喻,把他們比作高粱,形象生動地寫出了他們的樸實,表達了作者的贊美之情。)B.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……(運用設問,先提出疑問,再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”,強烈地表達了“我”的激動情。)C.微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,

微微露出點粉色。(運用擬人,將薄雪人格化,形象地寫出了陽光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。)BD.好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！(運用反復,使用兩個“好一個”,強烈地表達了對黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。)【解析】解答此題,首先要分析句子的修辭手法,然后結合句子分析作用。A項正確;B項先是一個疑問句,后一句緊接著進行回答,運用了設問的修辭方法,但是“我”“常含淚水”并不是因為喜悅,而是對土地愛得深沉,在這里表達的是對祖國的熱愛之情,并非激動,故B項錯誤;C、D兩項正確。

仿寫5.(’15黔南)根據(jù)劃線句子仿寫。(2分)

成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；_____________________________________【解析】此類題型屬于限制命題式仿寫。它一般給出一個語言材料作為例句,以同一個話題或另外提出話題按例句格式進行仿寫。此題除了句式的要求外,一般情況都有運用修辭手法的要求。劃線句使用了比喻的修辭手法,因此仿寫句也應使用比喻的修辭手法;另外,字數(shù)也應該與被仿寫句子相同。它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合。6.(’15安順)根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補充完整。(3分)________________________________________________________________；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，走自己的路，給自己一方天空。

如果是小草,就不要羨慕大樹的偉岸參天,你依然可以在花叢下透出涼意【解析】這類題首先是句式要大致相同;然后內(nèi)容方面選取的事物要相類似,本題中都是一些小的事物,例如“麻雀”“小溪”等;最后表意要清楚,句意要連貫。對聯(lián)

(’15畢節(jié))對聯(lián)言簡意深、對仗工整、平仄協(xié)調(diào)，是中國傳統(tǒng)文化中重要的內(nèi)容。小明的媽媽和小華的媽媽分別想開一間裁縫店和書店，你能幫她們從下列行業(yè)聯(lián)中分別挑選出一副對聯(lián)供開業(yè)時使用嗎？(4分)①酌來竹葉凝杯綠，飲罷