小學(xué)英語3年級(jí)教師工作計(jì)劃5篇

小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃5篇

小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃5篇

通過近年來的進(jìn)展，我國小學(xué)英語教學(xué)取得了一定的成

果，小學(xué)生整體英語水平有了明顯的提升。你知道怎么寫關(guān)

于小學(xué)英語3班級(jí)老師計(jì)劃的內(nèi)容嗎？你是否在找正打算撰

寫“小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃”，下面我收集了相關(guān)的

素材，供大家寫文參考！

小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃篇1

新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展

六班級(jí)的英語學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們的英語詞匯量與英語素

養(yǎng)，給身處六班級(jí)沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力氣。為此，

我在這新學(xué)期伊始之時(shí)，特意制定此英語教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、所帶班級(jí)情況分析

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依然是一班，此班級(jí)的班風(fēng)較為活

潑，在課堂互動(dòng)上也較為活躍。但是相對(duì)的是紀(jì)律方面有所

缺陷，幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響。不過從上個(gè)學(xué)期

的期末考試成果上和一直以來的熟悉來看，班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較

多的同學(xué)英語成果波動(dòng)較大，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還

具有一些缺陷需要彌補(bǔ)，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要

留意和加強(qiáng)的地方。

二、針對(duì)性教學(xué)方案

在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會(huì)額

外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué)，嘗試通過趣味性的

教學(xué)方式來提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對(duì)英語這

一課程的接受度與自主性。同時(shí)，由于這是小升初的考試之

前的最后一學(xué)年，也是最后的沖刺打算階段，所以我除了這

些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí)，并通過討論歷年考試

真題來進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn)，提高學(xué)生的答題技巧以及

知識(shí)運(yùn)用能力。

三、個(gè)人教學(xué)工作打算

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)討論，通過歷年的考試真題來對(duì)考試可

能會(huì)出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些猜測，并針對(duì)猜測結(jié)果來進(jìn)行

教學(xué)打算，以提高學(xué)生的考試能力。

2、加強(qiáng)與孩子們的溝通溝通，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪

里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過這種方

式來讓我于班級(jí)同學(xué)融為一體，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了進(jìn)

步而努力奮斗。

3、一個(gè)班級(jí)中總是有成果的凹凸，因此我要發(fā)揮出老師

的耐心與能力來悉心教育，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，督促先進(jìn)

生，激勵(lì)后進(jìn)生，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要

設(shè)法培育起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱忱，帶動(dòng)起全班同學(xué)們一起努力,

自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競爭中考取更好的學(xué)校，接受更

好的教育，在以后成為一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的棟梁之

才。

小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作，初三學(xué)年是學(xué)生英語

學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的，

他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的

學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們把握了靈活的方法，對(duì)老

師所講的每一知識(shí)點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì)，成果頗為理想。還有一

部分學(xué)生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏

差，固而導(dǎo)致英語成果不理想，針對(duì)這一狀況，本學(xué)期堅(jiān)持

“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高能力”

的指導(dǎo)思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。

詳細(xì)安排：

1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有

10課時(shí)。其余的時(shí)間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài)：一般

現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行

時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語法知識(shí)，如被動(dòng)語

態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要

有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語從句、

動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教

學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、專心討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱

不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)

不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上專心備課、

上課，專心進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力

水平，從一開頭就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的

時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合

能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞

的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使學(xué)生把握

科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，

并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差

的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解能力的培育是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的

重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為

課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的

閱讀方法。

初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而由于以前英語底子

不平衡，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，在這種情況下，就需要更

加深入地討論教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)討論切實(shí)可行

的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的

教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生

要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成果更上一

層樓對(duì)于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)

上有所提高。

小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃篇3

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基

于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知

識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目

標(biāo)考慮，我制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭取能更好地

完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采納多種方法，樂觀調(diào)動(dòng)學(xué)生

以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，

盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝

通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

專心研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和

規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生把握科學(xué)有效的解題

方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的.課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到

講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)講清易錯(cuò)點(diǎn)講清著眼點(diǎn)講清高考熱點(diǎn)。

讓學(xué)生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又

是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地

位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)

親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每日在做作業(yè)

的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語

負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度?。?！在測

驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)

生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生

的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英

語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生

活井井有條，每日都過得很充實(shí)。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努

力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我

堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高

中的高三英語成果一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃篇4

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，我把小學(xué)階段英

語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們

學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心

培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成

初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下

基礎(chǔ)。

二.學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)任一班級(jí)的英語老師。一班級(jí)的孩子比較

活潑，天真，好動(dòng)，布滿了奇怪心，想象能力和觀察

能力都非常的豐富，同時(shí)也要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)新能

力?，F(xiàn)將計(jì)劃如下：

三.教材分析

本學(xué)期我們主要使用三班級(jí)上冊(cè)的英語課本，總共有10

個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，每個(gè)模塊里都有一首歌曲，

歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生快速記憶

所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三

班級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀，會(huì)認(rèn)前五個(gè)模

塊的單詞和句子，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡潔的句子與班里的同學(xué)以及

老師進(jìn)行簡潔的問候和對(duì)話。同時(shí)還要把握課本里涉及到前

五個(gè)模塊的歌曲，歌謠，老師還可以增加一些課外的歌曲和

歌謠，同時(shí)還可以配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作，而且動(dòng)作要自然,

大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達(dá)到此目標(biāo)，我覺得小

學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

(2)符合小學(xué)生愛好的需求。

突出愛好培育，保護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)英語

教材突出對(duì)學(xué)生的愛好培育。教科書全部采納彩色畫，情景

會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善仿照、

愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與

形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、

繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四.教學(xué)目標(biāo)

一班級(jí)英語的目標(biāo)是：主要培育學(xué)生對(duì)英語的愛好，讓學(xué)

生喜歡上英語，對(duì)于老師所教的內(nèi)容要會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，而且發(fā)

音要清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要帶有感情顏色，這

就要求老師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老

師要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的語音，語調(diào)和感情顏色。

五.教學(xué)方法

實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好：

1.集各家所長，多和老英語老師溝通，采納綜合的教學(xué)路

子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、

全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)

目標(biāo)都可以采納。

2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立

學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，

如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，

為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,

成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好

倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，

靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合

練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、

書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通

活動(dòng)。

4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities),開放空間,

激活學(xué)生的思維，培育制造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終

引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特

定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際

任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一

般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學(xué)

生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維

(convergentthinking),更有利于進(jìn)展他們地求異思維

(divergentthinking)。

另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利

于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性：

1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐

量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形

式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參加課

堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)

生之間的互動(dòng)性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采納不同的

方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更

好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝

通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

小學(xué)英語3班級(jí)老師工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期

工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)專心貫徹落實(shí)老

師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突

出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平,

促進(jìn)自身進(jìn)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)

工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、專心學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱

相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理

論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英

語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期

8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)

反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課

程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相

互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)

容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語。樂觀參加本學(xué)期兩周一次的

計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)I,并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、專心理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、專心做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)

施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評(píng)工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低班級(jí)英語,

面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的

英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝

通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂

清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過