2《丁香結(jié)》同步練習(xí)

2《丁香結(jié)》同步練習(xí)

2024秋部編版六年級語文上冊《丁香結(jié)》同步練習(xí)

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.笨拙（zhuō）單?。╞áo）衣襟（jīn）恍然（huǎng）

B.參差（cī）嫵媚（wǔ）花苞（bāo）愁怨（yuàn）

C.提供（gōng）風(fēng)靡（mí）模糊（mó）搖曳（yè）

D.迂回（yū）蒼穹（qióng）鳴囀（zhuǎn）婆娑（suō）

2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.宅院幽雅伏案渾濁

B.眼簾參差迷蒙照耀

C.單薄笨拙愁怨文思

D.點(diǎn)輟花蕾衣襟恍然

3.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。

B.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

D.今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。

4.對“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端"理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者通過視覺和嗅覺兩個角度寫出了丁香花的特點(diǎn)。

B.“積雪”指的是白色的丁香花，形象地寫出了丁香花的顏色和數(shù)量。

C.從“香氣直透毫端"可以看出作者非常喜歡丁香花。

D.這句話寫出了丁香花給作者帶來的困擾。

5.下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。

B.作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。

C.作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠(yuǎn)的意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。

二、填空題

1.讀拼音，寫詞語。

在一個yōujìnɡ（）的小院里，一位老者正fúàn（）寫作。他的yījīn（）隨著微風(fēng)輕輕擺動，臉上的神情時而móhu（），時而清晰。院子里種著幾株丁香，花開得正艷，散發(fā)著yōuyǎ（）的香氣。然而，不遠(yuǎn)處的池塘卻顯得有些húnzhuó（），水面上漂浮著cēncībùqí（）的水草，與這美麗的丁香花形成了鮮明的對比。老者望著這一切，心中雖有感慨，但bènzhuō（）的筆觸卻難以描繪出這份復(fù)雜的心境。

2.比一比，再組詞。

綴（）案（）?。ǎ┖ǎ?/p>

輟（）按（）簿（）湖（）

3.寫出下列詞語的近義詞。

瀟灑（）朦朧（）分辨（）

嫵媚（）愁怨（）笨拙（）

4.寫出下列詞語的反義詞。

渾濁（）笨拙（）單?。ǎ?/p>

平淡（）嫵媚（）模糊（）

5.按課文內(nèi)容填空。

（1）今年的丁香花似乎開得格外（），城里城外，都是一樣。

（2）月光下白的（），紫的（）。還有淡淡的（），非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

（3）每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直（）毫端。

（4）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的（）。

（5）在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香（）?；▔厓芍曜仙?，如同（），線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

三、句子練習(xí)

1.仿照例句，寫一寫。

例：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

____，__，恰如__________。

2.用上“有的……有的……有的……"寫一句話。_________________

3.把下列句子改為反問句。

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

_________________

（2）丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。

_________________

4.縮句。

（1）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。

________________

（2）城外校園里丁香更多。

_________________

5.用修改符號修改病句。

（1）今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。

（2）我斷定他可能生病了。

四、判斷題

1.作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。（）

2.作者在文中引用了古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句，是為了增加文章的文化底蘊(yùn)。（）

3.文中的“丁香結(jié)"指的是丁香花的花苞。（）

4.作者認(rèn)為人生需要面對很多困難和挑戰(zhàn)，就像丁香結(jié)一樣，需要我們?nèi)ソ?。（?/p>

5.本文表達(dá)了作者對丁香花的喜愛和贊美之情。（）

五、課內(nèi)閱讀

閱讀課文片段，回答問題。

古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁"。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

1.雨中丁香的特點(diǎn)是（）

A.潔白B.嫵媚C.朦朧D.清香

2.對文中畫“”句子理解正確的是（）

A.生活中總會遇到各種各樣的問題，如果沒有這些問題，人生就太沒有意思了。

B.生活中的問題太多了，讓人覺得煩惱。

C.人生中的問題是解不完的，我們不用去管它。

3.文中引用古人關(guān)于丁香的詩句有什么作用？

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六、課外閱讀

閱讀短文，回答問題。

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。

當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！

一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。

啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！

1.本文是按（）順序來寫的。

A.時間B.空間C.邏輯

2.本文的中心句是（）

A.?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！

B.我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

C.記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。

3.文中分別寫了幾種花？（）

A.4種B.5種C.6種

4.第五自然段，作者寫了菊花的（）

A.顏色B.姿態(tài)C.顏色和姿態(tài)

5.關(guān)于本文，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者按照春夏秋冬的順序?qū)懥嘶ǔ堑幕ā?/p>

B.文中描寫了木棉花、白蘭花、鳳凰花、菊花和水仙花。

C.作者重點(diǎn)描寫了菊花。

七、拓展題

1.你還知道哪些關(guān)于丁香的詩句？請寫一寫。

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2.除了丁香，你還知道哪些花有象征意義？請舉例說明。

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八、小練筆

仿照《丁香結(jié)》一文，選擇一種你喜歡的花，寫一寫它的樣子、顏色、氣味以及給你的感受。

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參考答案

一、選擇題

1.B2.D3.D4.D5.B

二、填空題

1.幽靜伏案衣襟模糊幽雅渾濁參差不齊笨拙

2.點(diǎn)綴案件單薄糊涂輟學(xué)按照賬簿湖水

3.灑脫模糊辨別嬌媚憂愁愚笨

4.清澈靈巧厚實(shí)精彩素雅清晰

5.（1）茂盛（2）瀟灑朦朧幽雅的甜香（3）透（4）盤花扣（5）格外嫵媚印象派的畫

三、句子練習(xí)

1.示例：彎彎的月亮尖尖的細(xì)細(xì)的恰如一艘兩頭翹起的小船

2.示例：下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的做游戲。

3.（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（這句話本身就是反問句）

（2）丁香結(jié)，這三個字難道不給人許多想象嗎？

4.（1）小花窺著行人。（2）校園里丁香多。

5.（1）今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任"。（2）我斷定他生病了。

四、判斷題

1.√2.√3.×4.√5.√

五、課內(nèi)閱讀

1.B2.A3.文中引用古人關(guān)于丁香的詩句，一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，另一方面增添了文章的文化底蘊(yùn)。

六