第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 同步練習(xí)

第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、基礎(chǔ)鞏固1．賈誼在《治安策》中認(rèn)為：欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。這一思想啟發(fā)了西漢政府實(shí)施（）A．分封制 B．郡縣制 C．推恩令 D．科舉制2．“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟”。文中“推恩之令”在當(dāng)時(shí)的最大作用是（）A．削弱了王國勢力 B．促成了“文景之治”C．實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng) D．促進(jìn)了政治上的大一統(tǒng)3．《漢唐間史學(xué)的發(fā)展》一書說：“政治上結(jié)束戰(zhàn)國是在秦代，而文化上結(jié)束戰(zhàn)國卻是在漢代……”“文化上結(jié)束戰(zhàn)國卻是在漢代”指（）A．結(jié)束分封制，實(shí)行郡縣制 B．結(jié)束割據(jù)，建立中央集權(quán)制度C．提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” D．頒布“推恩令”，解決封國問題4．中國古代統(tǒng)治者非常重視食用鹽的管理。下列哪一位皇帝曾經(jīng)把地方上鹽的經(jīng)營權(quán)收歸中央（）A．秦始皇 B．漢文帝 C．漢景帝 D．漢武帝5．歷代開國名君大都能夠休養(yǎng)生息，崇尚節(jié)儉，勵(lì)精圖治，其實(shí)質(zhì)是（）A．維護(hù)封建統(tǒng)治 B．發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)的策略C．減輕人民負(fù)擔(dān)的措施 D．“仁政”思想的實(shí)踐6．對漢武帝的“大一統(tǒng)”，理解正確的是（）A．西漢王朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想的統(tǒng)一，形成高度中央集權(quán)的局面B．國家加強(qiáng)了對邊疆的統(tǒng)一C．消除王國的勢力，使王國不再與中央對抗D．革除秦朝的弊病，沿用秦朝中央集權(quán)的政治制度7．下列對如圖所述內(nèi)容的理解不正確的是（）A．當(dāng)時(shí)在位的皇帝是漢高祖 B．當(dāng)時(shí)在位的皇帝是漢武帝C．標(biāo)志著儒家學(xué)說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想D．是由董仲舒提出的8．“在政府組織上，他給中國歷代王朝奠定了權(quán)威性的規(guī)范，使得以后幾百個(gè)帝王只能在其所想到的圈子里作小小的修正，而無力作巨大的改變?！薄八笔侵福ǎ〢．周武王 B．秦始皇 C．漢武帝 D．隋文帝9．據(jù)史書記載，“公元前127年，漢皇帝下了一道命令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降?！边@段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項(xiàng)措施？（）A．頒布“推恩令” B．實(shí)行分封制C．派張騫出使西域 D．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)10．“穿越跑”是許多馬拉松比賽上的亮麗風(fēng)景線。若你是其中一員．穿越到西漢，可能看到的情景有（）①衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴凱旋而歸 ②諸子百家就推恩令一的利弊各抒己見③皇帝與蒙古王公在木蘭圍場圍獵 ④太學(xué)儒生董某因?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀直接為官A．①⑦ B．①④ C．②④ D．③④11．張老師在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時(shí)，出示了兩幅圖片（如下圖）．對這兩幅圖片的解讀，正確的是（）A．太學(xué)是最早的私學(xué) B．漢武帝推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)C．漢武帝首創(chuàng)殿試 D．太學(xué)生通過鉆研八股，求取功名12．目前，我國正在規(guī)劃建設(shè)的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，是對古代絲綢之路的傳承和提升。關(guān)于絲綢之路，下列說法正確的是（）A．最初開通于秦朝 B．開通功勞最大的是張騫C．起點(diǎn)在今新疆 D．開通功勞最大的是班超13．漢初采取“輕徭薄賦”“與民休息”的政策，因此形成了我國封建社會第一個(gè)治世局面。下列關(guān)于實(shí)施休養(yǎng)生息政策的原因說法錯(cuò)誤的是（）A．漢初統(tǒng)治者吸取了秦朝滅亡的教訓(xùn) B．漢初統(tǒng)治者面臨經(jīng)濟(jì)凋敝不得不采取的措施C．使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展 D．是漢初統(tǒng)治者出于鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會的需要14．董仲舒向漢武帝建議“愿望陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士氣”。此建議（）①主張大力推行儒學(xué)教育 ②使太學(xué)在全國各地普遍設(shè)立③有利于思想上的大一統(tǒng) ④使士人受到社會的普遍尊重。A．①② B．①③ C．②③ D．①④15．唐代詩人杜甫在其詩作“聞道尋源使，從此天路回。牽豬去幾許？宛馬至今來。”中所歌頌的“尋源使”，就是西漢的張騫。張騫之所以成為千古名人，是因?yàn)樗膬纱纬鍪刮饔颍ǎ俅龠M(jìn)了西域同中原的經(jīng)濟(jì)文化交流 ②豐富了中原的物質(zhì)文化生活③為西漢與西亞、非洲通商關(guān)系的發(fā)展提供了條件④促進(jìn)了西域社會的進(jìn)步A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④二、拓展提升16．某校七年級(1)班在學(xué)習(xí)《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》一課時(shí)，同學(xué)們對漢初的經(jīng)濟(jì)、政治、思想等進(jìn)行了探討，請你參與進(jìn)來，共同完成。[漢初國策](1)漢初采取了什么政策？到文帝景帝統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，史稱“___________”[捍衛(wèi)皇權(quán)]針對地方封國勢力膨脹，有識之士紛紛提出削弱地方封國的策略。(2)上圖中人物為皇帝提出了怎樣的策略削弱地方諸侯王勢力？效果怎樣？[實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)](3)請你結(jié)合所學(xué)知識歸納總結(jié)漢武帝在位時(shí)期，在政治、思想、經(jīng)濟(jì)方面是如何推進(jìn)大一統(tǒng)格局的？

第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝（解析版）1．C【解析】材料中引文的大意為要想天下的長治久安，就必須分割王國封地以削弱其實(shí)力，聯(lián)系所學(xué)可知，西漢初年實(shí)行郡國并行制，后來王國問題逐漸突出，形成尾大不掉之勢，于是賈誼提出對此一削弱王國的實(shí)力，漢武帝推行了推恩令，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國越分越小，漢武帝再趁機(jī)削弱其勢力。故此題應(yīng)選C.。2．D【解析】本題主要考查學(xué)生對漢武帝有關(guān)知識的認(rèn)識。為加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國問題，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，在當(dāng)時(shí)的最大作用是促進(jìn)了政治上的大一統(tǒng)，故選D。3．C【解析】依據(jù)題干“文化上結(jié)束戰(zhàn)國”，即就是在文化層面改變了戰(zhàn)國文化的“百家爭鳴”局面。在漢武帝時(shí)期，漢武帝接受董仲舒的建議，推行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，此后，儒家學(xué)說成為封建政府的正統(tǒng)思想。C項(xiàng)符合題意；秦始皇結(jié)束了西周的分封制，在地方推行郡縣制，A項(xiàng)不合題意；結(jié)束割據(jù)，建立中央集權(quán)是指“秦國在政治上結(jié)束戰(zhàn)國”。B項(xiàng)不合題意；頒布推恩令，是漢武帝在政治方面強(qiáng)化中央集權(quán)的措施。D項(xiàng)不合題意。由此可知ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。4．D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝為了推進(jìn)大一統(tǒng)的格局，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鑄幣權(quán)收歸中央的政策，還實(shí)行鹽鐵專營、專賣的政策，把地方上鹽的經(jīng)營權(quán)收歸中央，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)命脈，ABC都不符合題意，所以答案選擇D。5．A【解析】依據(jù)所學(xué)知識分析可知，作為封建的統(tǒng)治者采取任何舉措的根本目的都是為了鞏固和維護(hù)自己的封建統(tǒng)治。故選A。6．A【解析】依據(jù)所學(xué)知識分析，“大一統(tǒng)”體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想等各個(gè)方面的統(tǒng)一，B項(xiàng)概括不全面；CD項(xiàng)說法不正確；故選A。7．A【解析】西漢漢武帝時(shí)，儒家的代表董仲舒向他建議，抑制和排斥其他學(xué)說，把儒家學(xué)說確定為治理國家的指導(dǎo)思想。漢武帝采納了這一建議，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，通曉儒學(xué)成為選拔官吏的主要條件。儒家學(xué)說成為我國封建社會的正統(tǒng)思想。BCD和題干材料有關(guān)，A和題干材料無關(guān)，符合題意，故選A．8．B【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，秦始皇創(chuàng)立封建專制主義中央集權(quán)制度。秦朝之后的歷代王朝都沿用秦朝的中央集權(quán)制度，只是在制度內(nèi)部作出調(diào)整。故“他”是指秦始皇，ACD不符合題意。故選B。9．A【解析】為加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國問題，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。通過這項(xiàng)措施，王國的封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意；故答案是A。10．B【解析】本題考查西漢的有關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前119年，漢武帝在位時(shí)，衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴，故①正確；西漢漢武帝實(shí)行罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的政策，故②錯(cuò)誤；蒙古族出現(xiàn)是在兩宋時(shí)期，故③錯(cuò)誤；西漢漢武帝在長安興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育，故在太學(xué)中儒學(xué)成績優(yōu)秀的可以直接為官。故④正確。排除ACD，故選B．11．B【解析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，根據(jù)題干的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)，獨(dú)尊儒術(shù)，罷黜百家，既愛情昂對人民的思想控制。所以答案選B12．B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，公元前138年、公元前119年，漢武帝兩次派張騫出使西域。在西漢張騫通西域的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了絲綢之路。古代的“絲綢之路”，從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)到西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲，“絲綢之路”成為橫穿歐亞的陸上交通要道，所以說法正確的是B，B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均表述不正確，排除，故選B。13．C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，漢初經(jīng)濟(jì)凋敝，統(tǒng)治者出于鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會的需要，吸取了秦朝滅亡的教訓(xùn)，采取休養(yǎng)生息的政策，ABD是休養(yǎng)生息政策的原因，C是休養(yǎng)生息政策影響，C項(xiàng)符合題意，ABD是原因，排除，故選C。14．B【解析】漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)思想控制，他接受了董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”．漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)，以儒家的經(jīng)典為主要教材．因此說材料董仲舒“愿望陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士氣”的建議體現(xiàn)了主張大力推行儒學(xué)教育和加強(qiáng)思想上的大一統(tǒng)的思想．故①③符合題意，故此題選B。15．A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，西漢張騫兩次出使西域，開通了絲綢之路，促進(jìn)了西域同中原的經(jīng)濟(jì)文化交流，豐富了中原的物質(zhì)文化生活，為西漢與西亞、歐洲通商關(guān)系的發(fā)展提供了條件，促進(jìn)了西域社會的進(jìn)步，仔細(xì)審查③表述錯(cuò)誤，①②④符合題意，故此題選A。16．(1)休養(yǎng)生息的政策；文景之治。(2)主父偃建議漢武帝實(shí)行“推恩”計(jì)策，下詔允許諸侯王將封地再次分封給其子弟作為侯國。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，無力與中央抗衡。(3)政治上，頒布“推恩令”，削弱諸侯王封國勢力。建立刺史制度，監(jiān)視地方，加強(qiáng)中央對地方的控制。思想上，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。在經(jīng)濟(jì)上，鑄幣權(quán)收歸中央，實(shí)行鹽鐵專營、專賣，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)命脈。【解析】（1）結(jié)合所學(xué)知識可知，漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策，輕徭薄賦、減輕刑罰，使得漢朝贏得了寶貴的時(shí)間，加強(qiáng)了國家實(shí)力，出現(xiàn)了“文景之治”的開國盛世，，為漢武帝北驅(qū)匈奴奠定