【人教】期末模擬卷01【七上全冊(cè)】

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試01七年級(jí)生物（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測(cè)試范圍：人教版七年級(jí)上冊(cè)全部?jī)?nèi)容。一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列活動(dòng)不需要進(jìn)行調(diào)查的是()A.第七次全國(guó)人口普查 B.了解學(xué)生心理健康狀況C.觀察動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) D.統(tǒng)計(jì)某校學(xué)生近視情況2．每年進(jìn)入深秋時(shí)節(jié)，氣溫驟降，路旁的銀杏葉會(huì)漸漸變黃，成為一道美麗的風(fēng)景線。影響銀杏葉變黃的因素主要是()A.溫度 B.濕度 C.時(shí)間 D.氧氣3．下列各項(xiàng)中所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)，不相對(duì)應(yīng)的是()A.“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”——所有生物生存都需要陽(yáng)光B.“無(wú)邊落木蕭蕭下”——體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.“一山難容二虎”——虎所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得能量少，因此個(gè)體數(shù)量少D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”——該食物鏈可以表示為“蟬→螳螂→黃雀”4．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()A.現(xiàn)在，人類(lèi)已經(jīng)可以成功復(fù)制建造一個(gè)完美的“生物圈”了B.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部C.南極海洋中部分動(dòng)物體內(nèi)含有DDT與赴南極考查的人類(lèi)增多有關(guān)D.把地球比作一個(gè)足球大小，生物圈就像一張紙那樣薄5．使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該在一條直線上()A.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 B.目鏡、鏡筒、物鏡、鏡座C.目鏡、物鏡、通光孔、鏡臂 D.目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡6．這是植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡(jiǎn)化步驟，順序正確的是()①染和吸②滴清水③蓋④展平⑤擦⑥撕A.①②③④⑥⑤ B.①③②⑤④⑥ C.⑤②⑥④③① D.①②④③⑤⑥7．新疆長(zhǎng)絨棉纖維長(zhǎng)、柔軟細(xì)膩、光澤度好。棉花細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)纖維形成的控制中心是()A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核蕨類(lèi)苔蘚藻類(lèi)苔蘚藻類(lèi)FQ藻類(lèi)E蕨類(lèi)苔蘚藻類(lèi)苔蘚藻類(lèi)FQ藻類(lèi)EPA.E可表示分布在水中 B.F可表示有輸導(dǎo)組織C.P可表示有莖葉分化 D.Q可表示用孢子繁殖9．校園里生長(zhǎng)著許多形態(tài)各異的植物。下列關(guān)于植物主要類(lèi)群的敘述錯(cuò)誤的是()A.藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉等器官B.苔蘚植物植株矮小，具有莖、葉和細(xì)絲狀假根C.蕨類(lèi)植物有根莖葉分化且根莖葉中有輸導(dǎo)組織D.種子植物能產(chǎn)生種子，種子中都有胚和胚乳10．下列說(shuō)法正確的是()A.人體的胃只由肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成B.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官C.黃瓜的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用D.“藕斷絲連”中的“絲”是植物的營(yíng)養(yǎng)組織11．剛學(xué)完植物的蒸騰作用，李老師讓大家運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)談一談?wù)趄v作用有什么意義，以下四位同學(xué)積極發(fā)言，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.小東說(shuō)：土壤中有許多無(wú)機(jī)鹽，蒸騰作用可以促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收B.小月說(shuō)：夏天，樹(shù)蔭底下比較涼快有蒸騰作用的功勞C.小明說(shuō)：蒸騰作用就像一個(gè)水泵，有一個(gè)向上的拉力，使水分向上運(yùn)輸D.小晶說(shuō)：植物體內(nèi)的水分大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中，能使植物有效地散熱12．為驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。以下分析正確的是()A.甲和乙形成對(duì)照，變量是光照B.乙試管中沒(méi)有任何氣體產(chǎn)生C.乙和丙形成對(duì)照，可驗(yàn)證綠色植物在光照條件下產(chǎn)生氧氣D.甲試管中產(chǎn)生的氣體，能使澄清石灰水變渾濁13．《呂氏春秋》中記載了“苗竊”現(xiàn)象，指苗生太密，沒(méi)有行列，盡力耕耘也難以長(zhǎng)大。出現(xiàn)“苗竊”現(xiàn)象主要是因?yàn)橛绊懥酥参锏?)A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用14．螢火蟲(chóng)腹部末端有發(fā)光器，可以發(fā)出冷光，其發(fā)光所需的能量來(lái)源于是()A.體表吸收的光能 B.水分提供的能量C.細(xì)胞的呼吸作用 D.食物的消化過(guò)程15．現(xiàn)將一密閉透明實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲)于晴天的凌晨置于室外，進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線(圖乙)，該氣體是()A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)?6．在設(shè)計(jì)校園的綠化方案時(shí)，一般不考慮的是()A.盡量減少裸露的地面 B.種植可吸收有害氣體的植物C.盡量種植一些我國(guó)的稀缺植物 D.選擇比較平價(jià)且易成活的植物17．綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程依次是()①一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，另一個(gè)精子與中央細(xì)胞融合②花粉管進(jìn)入子房③花粉管到達(dá)胚珠④受柱頭黏液刺激開(kāi)始萌發(fā)⑤花粉管頂端破裂，釋放出精子⑥花粉落在雌蕊柱頭上⑦長(zhǎng)出花粉管A.⑥④⑦②③⑤① B.⑥⑦④③②⑤① C.⑥⑦①②③④⑤ D.④⑤②③①⑥⑦18．大豆種子中貯藏營(yíng)養(yǎng)和萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)分別是()A.胚乳，胚芽 B.子葉，胚根 C.子葉，胚芽 D.胚乳，胚根19．“殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽”,這是宋代詩(shī)人歐陽(yáng)修在《戲答元珍》中的詩(shī)句，下列有關(guān)芽的敘述錯(cuò)誤的是()A.芽中有分生組織B.木本植物的枝條既能長(zhǎng)長(zhǎng)，也能加粗C.植物的芽?jī)H能發(fā)育成枝條D.枝條的葉是由幼葉發(fā)育成的，莖是由芽軸發(fā)育成的20．火龍果，屬于常見(jiàn)水果，花在夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間只有6~7個(gè)小時(shí)。如圖為火龍果花與果實(shí)的縱剖圖。下列說(shuō)法正確的是（）A.雌蕊的子房中只含有1枚胚珠 B.花粉落到柱頭上就完成受精C.人工授粉有利于提高結(jié)果率 D.種子的形成與雄蕊沒(méi)有關(guān)系21．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）A.甲、乙、丙、丁及它們生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成了生態(tài)系統(tǒng)B.該食物鏈可以表示為丙→甲→乙→丁C.甲和乙是消費(fèi)者D.乙捕食甲后，其物質(zhì)和能量流入乙體內(nèi)22．下列說(shuō)法正確的是()A.細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽兩大類(lèi)B.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D.細(xì)胞核中有能量轉(zhuǎn)換器23．“樹(shù)木叢生，百草豐茂”形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的描述中，錯(cuò)誤的是()A.“青苔滿階梯”描述的植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物B.葫蘆蘚的莖中的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織C.水杉、銀杏都屬于裸子植物，銀杏樹(shù)上的“白果”不是果實(shí)D.被子植物是植物界等級(jí)最高的類(lèi)群24．如圖，果樹(shù)掛果時(shí)，果農(nóng)通常會(huì)在樹(shù)干上環(huán)割樹(shù)皮，其目的是（）A.減少病蟲(chóng)害B.防止果樹(shù)長(zhǎng)得太高C.限制有機(jī)物向下運(yùn)輸，使水果增產(chǎn)D.避免水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)锰?，影響水果口?5．生物圈中存在很多肉眼看不到的單細(xì)胞生物，但是它們的存在卻起到了至關(guān)重要的作用。下列相關(guān)敘述正確的是()A.單細(xì)胞生物一定比多細(xì)胞生物小B.生產(chǎn)生活中，單細(xì)胞生物對(duì)人類(lèi)都是有利的C.大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤(rùn)的環(huán)境中D.草履蟲(chóng)有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果二、非選擇題：本題共6大題，共50分。26．（7分）風(fēng)吹大地春日美，雨潤(rùn)田園菜花香。2019年3月15日，衡陽(yáng)第八屆油菜花節(jié)在衡陽(yáng)縣庫(kù)宗橋鎮(zhèn)盛大啟幕，為了讓游客盡情感受油菜花之美，該鎮(zhèn)打造了“太極圖“豐收?qǐng)D”等油菜花海共計(jì)200余畝，成功吸引了六萬(wàn)多名游客前來(lái)觀賞，如圖為油菜的結(jié)構(gòu)層次圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)圖甲是一個(gè)細(xì)胞即受精卵，過(guò)程a表示細(xì)胞分裂，此過(guò)程中，遺傳物質(zhì)必須先復(fù)制再均分。新形成的兩個(gè)子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)__________(填選項(xiàng))。A.與原細(xì)胞一樣 B.是原細(xì)胞的2倍C.是原細(xì)胞的一半 D.不確定(2)a表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，在此過(guò)程中，____________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))的變化最為明顯；b表示細(xì)胞____________的過(guò)程。(3)圖丙中，具有較強(qiáng)分裂能力的組織是___________。(4)與人體細(xì)胞相比，油菜細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)除液泡、葉綠體外，還有__________。(5)丁在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_________;與人體相比，油菜沒(méi)有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是___________。27．（5分）學(xué)習(xí)生物學(xué)之后，張家界某校生物興趣小組為了解學(xué)校有多少種植物，對(duì)學(xué)校內(nèi)的植物種類(lèi)進(jìn)行了研究。同學(xué)們將學(xué)校分成了四個(gè)區(qū)域，對(duì)區(qū)域內(nèi)的所有植物進(jìn)行了記錄，記錄的表格整理如下：調(diào)查區(qū)域區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四植物種類(lèi)11種13種16種12種(1)同學(xué)們采取的科學(xué)探究方法是_______。(2)為了全面科學(xué)地了解植物種類(lèi)和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明確了目的、對(duì)象的基礎(chǔ)上，還要制定合理的_____。(3)為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類(lèi)數(shù)量，同學(xué)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了處理，認(rèn)為植物園內(nèi)至少有___種植物，最多有______種植物。(4)如圖是植物園內(nèi)植物種類(lèi)的柱形圖，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整____。28.（8分）顯微鏡是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。([]填序號(hào)，________填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。(1)正確使用顯微鏡的操作順序是(填字母).A對(duì)光B取鏡和安放C收放D觀察(2)在光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)[③]的(填“平面鏡”或者“凹面鏡”)。若通過(guò)[①]能看到明亮的圓形視野，說(shuō)明對(duì)光成功。(3)在使用顯微鏡觀察過(guò)程中，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看[]__________,使其下降到接近玻片。(4)在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]__________。(5)該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10×”和“40×”,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“____×”的，要使視野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“____x”的。(6)載玻片上寫(xiě)有一字母“p”,如果載玻片正放并用顯微鏡觀察的話，在視野中看到的物像應(yīng)是“_________”29．（8分）某生物興趣小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了圖一所示3個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同(氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將玉米幼苗放置在黑暗處一晝夜的目的是。(2)取圖一各裝置中的葉片放入圖二所示裝置中進(jìn)行隔水加熱，B燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的_______溶解于酒精里。(3)脫色并清洗后，滴加碘液以檢驗(yàn)是否有_____生成，制造此物質(zhì)的過(guò)程主要集中在葉片的__________細(xì)胞。(4)圖一中的三個(gè)裝置可以形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是________。(5)若要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)選擇圖一中的號(hào)裝置，并將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水，你推測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。30．（10分）如圖是被子植物的花、受精過(guò)程及果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖甲所示的花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊的結(jié)構(gòu)有[①]和[②]。(2)圖甲中[a]所示的過(guò)程稱(chēng)為,其實(shí)質(zhì)是散落到上的過(guò)程。(3)圖乙所示被子植物的受精過(guò)程，即[⑦]花粉管中的與胚珠中的[⑨]結(jié)合形成受精卵的過(guò)程稱(chēng)為受精。(4)圖丙所示被子植物的果實(shí)是由圖甲中的[]發(fā)育而來(lái)，標(biāo)號(hào)[⑩]是由圖甲中的[⑥]發(fā)育而來(lái)。31.（12分）生物與生物圈大氣中二氧化碳海洋中二氧化碳大氣中二氧化碳海洋中二氧化碳浮游植物海帶貝類(lèi)（貝殼）浮游動(dòng)物碳酸鹽甲甲資料2：有國(guó)家欲將核污水排入海洋，如此污水中的核物質(zhì)將隨著洋流和食物鏈擴(kuò)散，影響生態(tài)安全、人類(lèi)健康等方方面面。因此這一問(wèn)題絕不僅僅是該國(guó)的內(nèi)部問(wèn)題，也是涉及全球海洋生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康的國(guó)際問(wèn)題。圖丙是某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)示意圖。資料3：海洋面積占據(jù)了地球總表面積的的71%，海洋是地球一切生命的重要源頭，孕育了上百萬(wàn)種生物。海洋被譽(yù)為“未來(lái)的糧倉(cāng)”。僅以物種數(shù)量來(lái)算，海洋的生物種類(lèi)達(dá)到約20萬(wàn)種，為人類(lèi)提供了豐富的食物資源。然而今天，全球超過(guò)三分之一的魚(yú)類(lèi)遭遇過(guò)度捕撈，這不僅對(duì)生物多樣性構(gòu)成威脅，也使生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。(1)資料1中，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖甲中未體現(xiàn)的生物成分是?？蒲腥藛T監(jiān)測(cè)了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)表層海水中二氧化碳的相對(duì)含量，結(jié)果如圖乙所示。該養(yǎng)殖模式可以表層海水中二氧化碳的相對(duì)含量。分析存在上述差異的原因：浮游植物和海帶作為該生態(tài)系統(tǒng)的，能夠通過(guò)光合作用利用海洋中的二氧化碳合成有機(jī)物。(2)資料1中，該“藻—貝”共生養(yǎng)殖模式如果受到高殘留農(nóng)藥的污染，則圖甲中生物體內(nèi)高殘留農(nóng)藥的濃度最高的是，原因是。(3)資料2的圖丙中共有_條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)莀。該食物網(wǎng)中既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是_。該海洋生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是。(4)由資料3可知，海洋過(guò)度捕撈已然敲響了警鐘，若圖丙中的大黃魚(yú)因過(guò)度捕撈而數(shù)量銳減，那么海貝在短期內(nèi)的數(shù)量變化應(yīng)是(填“增加”或“減少”)。人類(lèi)應(yīng)避免不合理的活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的。(5)為實(shí)現(xiàn)“碳中和”，作為中學(xué)生的我們?cè)谏钪袘?yīng)該提倡(答出2條)。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試01七年級(jí)生物（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測(cè)試范圍：人教版七年級(jí)上冊(cè)全部?jī)?nèi)容。一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．下列活動(dòng)不需要進(jìn)行調(diào)查的是()A.第七次全國(guó)人口普查B.了解學(xué)生心理健康狀況C.觀察動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)D.統(tǒng)計(jì)某校學(xué)生近視情況【答案】C【分析】科學(xué)探究的基本方法：實(shí)驗(yàn)法，觀察法，調(diào)查法，收集和分析資料等?！驹斀狻緼BD.調(diào)查法是指通過(guò)一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動(dòng)的方式。選項(xiàng)中“第七次全國(guó)人口普查”、“了解學(xué)生心理健康狀況”和“統(tǒng)計(jì)某校學(xué)生近視情況”都需要使用調(diào)查法，ABD不符合題意。C.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。觀察動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)需要實(shí)驗(yàn)法，不需要調(diào)查法，C符合題意。故選C。2．每年進(jìn)入深秋時(shí)節(jié)，氣溫驟降，路旁的銀杏葉會(huì)漸漸變黃，成為一道美麗的風(fēng)景線。影響銀杏葉變黃的因素主要是()A.溫度 B.濕度 C.時(shí)間 D.氧氣【答案】A【分析】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物?！驹斀狻棵磕赀M(jìn)入深秋時(shí)節(jié)，由于氣溫驟降，銀杏葉會(huì)漸漸變黃，根據(jù)題意分析可知影響銀杏葉變黃的非生物因素主要是溫度，而不是濕度、時(shí)間、氧氣，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．下列各項(xiàng)中所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)，不相對(duì)應(yīng)的是()A.“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”——所有生物生存都需要陽(yáng)光B.“無(wú)邊落木蕭蕭下”——體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.“一山難容二虎”——虎所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得能量少，因此個(gè)體數(shù)量少D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”——該食物鏈可以表示為“蟬→螳螂→黃雀”【答案】D【分析】(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的。(2)影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水、空氣等非生物因素；另一類(lèi)是生物因素?！驹斀狻緼.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。所以，絕大多數(shù)生物體的生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，即萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)——絕大多數(shù)生物體的生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，故A正確。B.細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。所以“無(wú)邊落木蕭蕭下”——體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)，故B正確。C.在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量約是10-20%。虎食量大，以大中型食草動(dòng)物為食(主要是鹿類(lèi)),也會(huì)捕食其他的食肉動(dòng)物，處在食物鏈的頂端，如食物鏈：草→鹿→虎。因此，虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少。為了獲得足夠的食物維持生存，才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象，故C正確。D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”,隱含的食物鏈可以表示為“植物→蟬→螳螂一黃雀”,故D錯(cuò)誤。故選D。4．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()A.現(xiàn)在，人類(lèi)已經(jīng)可以成功復(fù)制建造一個(gè)完美的“生物圈”了B.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部C.南極海洋中部分動(dòng)物體內(nèi)含有DDT與赴南極考查的人類(lèi)增多有關(guān)D.把地球比作一個(gè)足球大小，生物圈就像一張紙那樣薄【答案】D【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體?！驹斀狻緼.生物圈Ⅱ號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈I號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，在現(xiàn)有條件下，“生物圈Ⅱ號(hào)”這樣的生態(tài)系統(tǒng)難以長(zhǎng)期保持穩(wěn)定，迄今為止，生物圈仍是人類(lèi)和其它生物的唯一家園，所以現(xiàn)在，人類(lèi)還不能成功復(fù)制建造一個(gè)完美的“生物圈”了，A錯(cuò)誤。B.生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。C.生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這說(shuō)明DDT可通過(guò)食物鏈傳遞，進(jìn)入了全球性的物質(zhì)循環(huán)當(dāng)中，但是與赴南極考察的人類(lèi)增多沒(méi)有直接關(guān)系，C錯(cuò)誤。D.通過(guò)A項(xiàng)分析可知，如果把地球比作一個(gè)足球大小，那么，生物圈比一張紙還要薄，D正確。故選D。5．使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該在一條直線上()A.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔B.目鏡、鏡筒、物鏡、鏡座C.目鏡、物鏡、通光孔、鏡臂D.目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡【答案】A【分析】顯微鏡成像是利用凸透鏡的光學(xué)原理，光是沿直線傳播的，所以在對(duì)光時(shí)，顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔在一條直線上。【詳解】顯微鏡是依據(jù)光學(xué)原理來(lái)觀察的，光是沿著直線傳播的，必須有光進(jìn)入顯微鏡才能看到物體，所以使用顯微鏡時(shí)先進(jìn)行對(duì)光。在對(duì)光時(shí)：先用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，使遮光器上較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)反光鏡尋找光源，這樣反光鏡反射的光線先通過(guò)通光孔，再通過(guò)物鏡、鏡筒、目鏡，這時(shí)就能通過(guò)目鏡看到比較明亮的視野。因此為了能從目鏡中看到從反光鏡反射來(lái)的光線，顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔在一條直線上，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．這是植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡(jiǎn)化步驟，順序正確的是()①染和吸②滴清水③蓋④展平⑤擦⑥撕A.①②③④⑥⑤B.①③②⑤④⑥C.⑤②⑥④③①D.①②④③⑤⑥【答案】C【分析】植物臨時(shí)裝片的制作基本步驟，為了便于記憶我們可以把這每個(gè)步驟簡(jiǎn)潔地用一個(gè)字代表：擦、滴、取、展、蓋、染、吸?！驹斀狻康谝徊剑骸安痢?用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。第二步：“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)。第三步：“撕”,撕取材料；第四步：“展”,把材料放在載玻片中央的水滴中，并展開(kāi)。第五步：“蓋”,用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡。第六步：“染”,在載玻片的中央滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。故植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡(jiǎn)化步驟，正確的順序是⑤②⑥④③①。C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。7．新疆長(zhǎng)絨棉纖維長(zhǎng)、柔軟細(xì)膩、光澤度好。棉花細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)纖維形成的控制中心是()A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核【答案】D【分析】在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。【詳解】細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換；細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，在生物遺傳中具有重要作用，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。蕨類(lèi)苔蘚藻類(lèi)苔蘚藻類(lèi)FQ藻類(lèi)E蕨類(lèi)苔蘚藻類(lèi)苔蘚藻類(lèi)FQ藻類(lèi)EPA.E可表示分布在水中B.F可表示有輸導(dǎo)組織C.P可表示有莖葉分化D.Q可表示用孢子繁殖【答案】D【分析】觀圖可知：P是藻類(lèi)和苔蘚的共同特征，Q是藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)的共同特征，E是藻類(lèi)和蕨類(lèi)的共同特征，F(xiàn)是苔蘚和蕨類(lèi)的共同特征。【詳解】A.E是藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物的共同特征，藻類(lèi)植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；蕨類(lèi)植物生活在潮濕的環(huán)境中，A錯(cuò)誤。B.苔薛植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但無(wú)輸導(dǎo)組織，蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，F(xiàn)不可表示有輸導(dǎo)組織，B錯(cuò)誤。C.P是藻類(lèi)和苔薛的共同特征，藻類(lèi)植物沒(méi)有根莖葉的分化，苔蘚植物沒(méi)有根，只有莖和葉，C錯(cuò)誤。D.Q是藻類(lèi)、苔蘚和蕆類(lèi)的共同特征，藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物，D正確。故選D。9．校園里生長(zhǎng)著許多形態(tài)各異的植物。下列關(guān)于植物主要類(lèi)群的敘述錯(cuò)誤的是()A.藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉等器官B.苔蘚植物植株矮小，具有莖、葉和細(xì)絲狀假根C.蕨類(lèi)植物有根莖葉分化且根莖葉中有輸導(dǎo)組織D.種子植物能產(chǎn)生種子，種子中都有胚和胚乳【答案】D【分析】藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物生活在陰濕處，一般都很矮小，通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根；蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖后代；根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類(lèi)。種子是裸露著的，這樣的植物稱(chēng)為裸子植物，裸子植物的的根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，里面都有輸導(dǎo)組織，所以，裸子植物可以長(zhǎng)得很高大，也能在干旱和土壤貧瘠的地方生長(zhǎng)；被子植物多種多樣，形態(tài)各異，生活環(huán)境相差很大，但它們一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，保證了體內(nèi)水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸能夠暢通無(wú)阻，它們一般都能開(kāi)花結(jié)果，所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。正是因?yàn)楸蛔又参锞哂羞@些特點(diǎn)，所以它們能成為陸地上分布最為廣泛的植物家族?！驹斀狻緼.藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，根、莖、葉屬于植物結(jié)構(gòu)層次的器官層次，A正確。B.苔蘚植物生活在陰濕處，一般都很矮小，有莖、葉的分化，莖弱小，沒(méi)有輸導(dǎo)組織，葉片綠色，不但能夠進(jìn)行光合作用，還能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；沒(méi)有真正的根，它的假根沒(méi)有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能，只能固定植物體，B正確。C.蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專(zhuān)門(mén)運(yùn)輸物質(zhì)的通道-輸導(dǎo)組織，C正確。D.能結(jié)種子的植物稱(chēng)為種子植物，種子植物能產(chǎn)生種子，種子的表面有一層種皮，種皮可以保護(hù)里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的種子還有胚乳，如單子葉植物玉米，有的種子沒(méi)有胚乳，如雙子葉植物菜豆，D錯(cuò)誤。10．下列說(shuō)法正確的是()A.人體的胃只由肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成B.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官C.黃瓜的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用D.“藕斷絲連”中的“絲”是植物的營(yíng)養(yǎng)組織【答案】B【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻緼.人體的胃是一個(gè)器官，是由上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織、結(jié)締組織構(gòu)成，A錯(cuò)誤。B.綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，B正確。C.黃瓜的果皮是保護(hù)組織，具有保護(hù)作用，C錯(cuò)誤。D.“藕斷絲連”中的“絲”是植物的輸導(dǎo)組織，D錯(cuò)誤。故選B。11．剛學(xué)完植物的蒸騰作用，李老師讓大家運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)談一談?wù)趄v作用有什么意義，以下四位同學(xué)積極發(fā)言，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.小東說(shuō)：土壤中有許多無(wú)機(jī)鹽，蒸騰作用可以促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收B.小月說(shuō)：夏天，樹(shù)蔭底下比較涼快有蒸騰作用的功勞C.小明說(shuō)：蒸騰作用就像一個(gè)水泵，有一個(gè)向上的拉力，使水分向上運(yùn)輸D.小晶說(shuō)：植物體內(nèi)的水分大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中，能使植物有效地散熱【答案】A【分析】(1)植物的蒸騰作用促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；降低植物體的溫度，防止葉片被太陽(yáng)灼傷。(2)呼吸作用釋放的能量，一部分用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，一部分變成熱能散發(fā)出去了?！驹斀狻緼.蒸騰作用促使根從土壤中吸收水分，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的吸收，A錯(cuò)誤。B.蒸騰作用能使植物有效地散熱，因此夏天，樹(shù)蔭底下比較涼快有蒸騰作用的功勞，B正確。C.促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。因此蒸騰作用就像一個(gè)水泵，有一個(gè)向上的拉力，使水分向上運(yùn)輸，C正確。D.植物吸收的水分絕大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了，蒸騰作用能使植物有效地散熱，防止葉片被太陽(yáng)灼傷，D正確。故選A。12．為驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。以下分析正確的是()A.甲和乙形成對(duì)照，變量是光照B.乙試管中沒(méi)有任何氣體產(chǎn)生C.乙和丙形成對(duì)照，可驗(yàn)證綠色植物在光照條件下產(chǎn)生氧氣D.甲試管中產(chǎn)生的氣體，能使澄清石灰水變渾濁【答案】A【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼.甲和乙都有植物，甲有光照，乙沒(méi)有光照，形成對(duì)照，變量是光照，A正確。B.乙試管中有植物，植物有光無(wú)光都能夠進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤。C.乙和丙有兩個(gè)變量，光照和植物，因此不能形成對(duì)照，C錯(cuò)誤。D.甲試管中的植物能夠進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，氧氣不能使澄清石灰水變渾濁，D錯(cuò)誤。故選A。13．《呂氏春秋》中記載了“苗竊”現(xiàn)象，指苗生太密，沒(méi)有行列，盡力耕耘也難以長(zhǎng)大。出現(xiàn)“苗竊”現(xiàn)象主要是因?yàn)橛绊懥酥参锏?)A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用【答案】B【分析】合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進(jìn)行?！驹斀狻緼.活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用，不符合題意。B.綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作用。光是光合作用必要條件，出現(xiàn)“苗竊”現(xiàn)象，苗生太密，沒(méi)有行列，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，影響光合作用的效率，B符合題意。C.植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，C不符合題意。D.吸收作用是指根系對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收，D不符合題意。故選B。14．螢火蟲(chóng)腹部末端有發(fā)光器，可以發(fā)出冷光，其發(fā)光所需的能量來(lái)源于是()A.體表吸收的光能 B.水分提供的能量 C.細(xì)胞的呼吸作用 D.食物的消化過(guò)程【答案】C【分析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失。呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行。【詳解】呼吸作用實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。所以，螢火蟲(chóng)發(fā)光所需的能量來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用，因此ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。15．現(xiàn)將一密閉透明實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲)于晴天的凌晨置于室外，進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線(圖乙)，該氣體是()A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)狻敬鸢浮緼【分析】呼吸作用和光合作用是植物進(jìn)行的兩個(gè)相反的生理過(guò)程。光合作用的實(shí)質(zhì)是植物利用光能，制造有機(jī)物，吸收二氧化碳，并釋放氧氣；呼吸作用是吸收氧氣，分解有機(jī)物，釋放二氧化碳。【詳解】將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置于晴天的凌晨置于室外，24小時(shí)后測(cè)定氣體分析。0點(diǎn)深夜沒(méi)有光，所以植物只進(jìn)行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。隨著早晨太陽(yáng)出來(lái)以后，光照逐漸增強(qiáng)，植物進(jìn)行光合作用，但是光合作用弱于呼吸作用。植物不斷消耗氧氣，釋放二氧化碳，所以0~6時(shí)，氧氣含量減少。但當(dāng)6點(diǎn)以后光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的含量逐漸降低，氧氣的含量逐漸升高。到了約18時(shí)，氧氣含量最高。隨著太陽(yáng)西沉，光照減弱，呼吸作用又超過(guò)光合作用，植物不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。因此根據(jù)曲線的趨勢(shì)得知該氣體是氧氣。故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。16．在設(shè)計(jì)校園的綠化方案時(shí)，一般不考慮的是()A.盡量減少裸露的地面B.種植可吸收有害氣體的植物C.盡量種植一些我國(guó)的稀缺植物D.選擇比較平價(jià)且易成活的植物【答案】C【分析】校園綠化應(yīng)納入學(xué)校各項(xiàng)工作的整體規(guī)劃之中。盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的改動(dòng)，校園綠化主體要體現(xiàn)藝術(shù)性，要符合人們的審美要求。既要注重整體規(guī)劃，又要注意局部景點(diǎn)的藝術(shù)魅力。使整體環(huán)境和局部和諧統(tǒng)一?！驹斀狻緼.在校園里進(jìn)行綠化，是為了減少地面的裸露，避免起風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng)，A正確。B.種植吸收有害氣體的植物，起到凈化空氣改善環(huán)境的功能，B正確。CD.校園的綠化所種植物必須著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，在節(jié)省經(jīng)費(fèi)、凈化環(huán)境方面，都要有其突出的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取以最少的投入，獲最大的效益，但不一定要種植珍貴的植物，可選擇比較平價(jià)且易成活的植物，C錯(cuò)誤，D正確。故選C。17．綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程依次是()①一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，另一個(gè)精子與中央細(xì)胞融合②花粉管進(jìn)入子房③花粉管到達(dá)胚珠④受柱頭黏液刺激開(kāi)始萌發(fā)⑤花粉管頂端破裂，釋放出精子⑥花粉落在雌蕊柱頭上⑦長(zhǎng)出花粉管A.⑥④⑦②③⑤①B.⑥⑦④③②⑤①C.⑥⑦①②③④⑤D.④⑤②③①⑥⑦【答案】A【分析】綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程示意圖：【詳解】綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程：⑥花粉落在雌蕊柱頭上，④花粉受柱頭黏液刺激開(kāi)始萌發(fā)，⑦花粉長(zhǎng)出花粉管，②花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房，③花粉管進(jìn)入胚珠珠孔，⑤花粉管頂端破裂釋放出兩個(gè)精子，①其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合，形成受精卵，受精卵可進(jìn)一步發(fā)育成胚，胚是新植物的幼體。另一個(gè)精子與胚珠中央的兩個(gè)極核融合(中央細(xì)胞)形成受精極核，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為雙受精。雙受精現(xiàn)象不是所有植物都具有的，而是綠色開(kāi)花植物所特有的，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。18．大豆種子中貯藏營(yíng)養(yǎng)和萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)分別是()A.胚乳，胚芽 B.子葉，胚根 C.子葉，胚芽 D.胚乳，胚根【答案】B【分析】雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中，單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中。種子萌發(fā)的過(guò)程：種子吸水，把子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)給胚根、胚軸、胚芽；胚根發(fā)育，首先突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。【詳解】大豆屬于雙子葉植物，其種子貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是子葉；大豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。19．“殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽”,這是宋代詩(shī)人歐陽(yáng)修在《戲答元珍》中的詩(shī)句，下列有關(guān)芽的敘述錯(cuò)誤的是()A.芽中有分生組織B.木本植物的枝條既能長(zhǎng)長(zhǎng)，也能加粗C.植物的芽?jī)H能發(fā)育成枝條D.枝條的葉是由幼葉發(fā)育成的，莖是由芽軸發(fā)育成的【答案】C【分析】(1)按芽將來(lái)發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽。(2)枝芽，又叫葉芽，其結(jié)構(gòu)包括五部分：生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基?！驹斀狻緼.芽中的生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，故A正確。B.木本植物的枝條能長(zhǎng)長(zhǎng)，是因?yàn)檠恐械姆稚M織；木本植物的莖能逐年加粗，是因?yàn)榍o中有形成層，形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，故B正確C.植物的芽按將來(lái)發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成枝條和花，故C錯(cuò)誤。D.芽的葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成芽，故D正確。故選C。20．火龍果，屬于常見(jiàn)水果，花在夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間只有6~7個(gè)小時(shí)。如圖為火龍果花與果實(shí)的縱剖圖。下列說(shuō)法正確的是（）A.雌蕊的子房中只含有1枚胚珠 B.花粉落到柱頭上就完成受精C.人工授粉有利于提高結(jié)果率 D.種子的形成與雄蕊沒(méi)有關(guān)系【答案】C【分析】在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育。最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。【詳解】A.一枚胚珠可以發(fā)育成一枚種子，由圖示可知，火龍果的果實(shí)中有多枚種子，因此雌蕊子房中含有多枚胚珠，故A錯(cuò)誤。B.花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程叫做傳粉，而不是完成受精，故B錯(cuò)誤。C.異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒花傳粉沒(méi)有風(fēng)，蟲(chóng)媒花傳粉因風(fēng)大或氣溫低或陰雨連綿，而缺少足夠昆蟲(chóng)飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，輔以人工輔助授粉，因此人工授粉有利于提高結(jié)果率，故C正確。D.種子的形成與雄蕊和雌蕊都有關(guān)系，雌蕊子房的胚珠中有卵細(xì)胞，雄蕊花粉的花藥中有精子，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵完成受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，故D錯(cuò)誤。故選C。21．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）A.甲、乙、丙、丁及它們生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成了生態(tài)系統(tǒng)B.該食物鏈可以表示為丙→甲→乙→丁C.甲和乙是消費(fèi)者D.乙捕食甲后，其物質(zhì)和能量流入乙體內(nèi)【答案】A【分析】食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物數(shù)量越少，反之越多。該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁。物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈流動(dòng)的?！驹斀狻緼.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌),因此甲(生產(chǎn)者)、消費(fèi)者(乙、丙、丁)及它們生活的無(wú)機(jī)環(huán)境不能組成生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者，A錯(cuò)誤。B.能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少。根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁，B正確。C.食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系，該食物鏈可表示為“丙→甲→乙→丁”中，丙是生產(chǎn)者，甲、乙、丁都是消費(fèi)者，C正確。D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，乙捕食甲后，物質(zhì)和能量沿著食物鏈流入乙體內(nèi)，D正確。故選A。22．下列說(shuō)法正確的是()A.細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽兩大類(lèi)B.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D.細(xì)胞核中有能量轉(zhuǎn)換器【答案】B【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，在細(xì)胞中可以生成、消耗各種物質(zhì)(如分解合成蛋白質(zhì))、能量(線粒體的供能)和信息(神經(jīng)元對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的處理),所以，細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一-體?！驹斀狻緼.細(xì)胞中有水，水既不屬于有機(jī)物也不屬于無(wú)機(jī)鹽，細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩大類(lèi)，錯(cuò)誤。B.細(xì)胞是組成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，在細(xì)胞中進(jìn)行著生物體所需的各種生化反應(yīng)，是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，B正確。C.細(xì)胞中的物質(zhì)有有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩大類(lèi)，植物細(xì)胞可以通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物，無(wú)機(jī)物是通過(guò)根從土壤中吸收獲得的，C錯(cuò)誤。D.細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心；葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器存在于細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤。故選B。23．“樹(shù)木叢生，百草豐茂”形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的描述中，錯(cuò)誤的是()A.“青苔滿階梯”描述的植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物B.葫蘆蘚的莖中的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織C.水杉、銀杏都屬于裸子植物，銀杏樹(shù)上的“白果”不是果實(shí)D.被子植物是植物界等級(jí)最高的類(lèi)群【答案】B【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔薛植物和蕨類(lèi)植物。種子植物用種子來(lái)繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。【詳解】A.“青苔滿階梯”描述的植物是苔蘚植物，苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，A正確。B.葫蘆薛是苔薛植物，其莖中沒(méi)有導(dǎo)管等輸導(dǎo)組織，B錯(cuò)誤。C.水杉、銀杏的種子外無(wú)果皮包被，是裸露的，都屬于裸子植物，銀杏樹(shù)上的“白果”不是果實(shí)，是銀杏的種子，C正確。D.被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，種子不裸露，外面有果皮包被，是植物界等級(jí)最高的類(lèi)群，D正確。故選B24．如圖，果樹(shù)掛果時(shí)，果農(nóng)通常會(huì)在樹(shù)干上環(huán)割樹(shù)皮，其目的是（）A.減少病蟲(chóng)害B.防止果樹(shù)長(zhǎng)得太高C.限制有機(jī)物向下運(yùn)輸，使水果增產(chǎn)D.避免水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)锰?，影響水果口感【答案】C【分析】篩管是植物體韌皮部?jī)?nèi)由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道?！驹斀狻咳~片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺?。環(huán)剝樹(shù)皮，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\(yùn)輸，能夠提高果品中有機(jī)物的含量。所以，果樹(shù)掛果時(shí)，果農(nóng)通常會(huì)在樹(shù)干上環(huán)割樹(shù)皮，其目的是限制有機(jī)物向下運(yùn)輸，使水果增產(chǎn)。故選C。25．生物圈中存在很多肉眼看不到的單細(xì)胞生物，但是它們的存在卻起到了至關(guān)重要的作用。下列相關(guān)敘述正確的是()A.單細(xì)胞生物一定比多細(xì)胞生物小B.生產(chǎn)生活中，單細(xì)胞生物對(duì)人類(lèi)都是有利的C.大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤(rùn)的環(huán)境中D.草履蟲(chóng)有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果【答案】C【分析】細(xì)胞生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。常見(jiàn)的有草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、衣藻、變形蟲(chóng)、酵母菌等。【詳解】A.單細(xì)胞生物不一定比多細(xì)胞生物小，例如單細(xì)胞生物纖毛蟲(chóng)和喇叭蟲(chóng)體長(zhǎng)一般在1到5毫米之間，而世界上已知最小多細(xì)胞生物是藻類(lèi)植物“幸福茅”,僅由4個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，全身長(zhǎng)約20至30微米(一微米為1毫米的千分之一),A錯(cuò)誤。B.生產(chǎn)生活中，單細(xì)胞生物對(duì)人類(lèi)并不都是有益的。例如，某些單細(xì)胞生物(如瘧原蟲(chóng))可能會(huì)引起人類(lèi)疾病，B錯(cuò)誤。C.生物離不開(kāi)水，大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤(rùn)的環(huán)境中，C正確。D.經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但這不是細(xì)胞分化的結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題：本題共6大題，共50分。26．（7分）風(fēng)吹大地春日美，雨潤(rùn)田園菜花香。2019年3月15日，衡陽(yáng)第八屆油菜花節(jié)在衡陽(yáng)縣庫(kù)宗橋鎮(zhèn)盛大啟幕，為了讓游客盡情感受油菜花之美，該鎮(zhèn)打造了“太極圖“豐收?qǐng)D”等油菜花海共計(jì)200余畝，成功吸引了六萬(wàn)多名游客前來(lái)觀賞，如圖為油菜的結(jié)構(gòu)層次圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)圖甲是一個(gè)細(xì)胞即受精卵，過(guò)程a表示細(xì)胞分裂，此過(guò)程中，遺傳物質(zhì)必須先復(fù)制再均分。新形成的兩個(gè)子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)__________(填選項(xiàng))。A.與原細(xì)胞一樣 B.是原細(xì)胞的2倍C.是原細(xì)胞的一半 D.不確定(2)a表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，在此過(guò)程中，____________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))的變化最為明顯；b表示細(xì)胞____________的過(guò)程。(3)圖丙中，具有較強(qiáng)分裂能力的組織是___________。(4)與人體細(xì)胞相比，油菜細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)除液泡、葉綠體外，還有__________。(5)丁在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_________;與人體相比，油菜沒(méi)有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是___________?！敬鸢浮浚?）A（2）細(xì)胞核細(xì)胞分化（3）分生組織（4）細(xì)胞壁（5）器官系統(tǒng)【分析】圖中的甲表示植物細(xì)胞，乙表示分裂的新細(xì)胞，丙表示形成了不同的組織，丁是葉，戊是植物體，多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。a表示細(xì)胞分裂，b表示細(xì)胞分化，c表示不同組織構(gòu)成器官，d表示不同器官構(gòu)成植物體?！驹斀狻?1)圖甲是一個(gè)細(xì)胞即受精卵，過(guò)程a表示細(xì)胞分裂，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)一樣，B、C、D選項(xiàng)都不符合題意，A符合題意。故選A。(2)a表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，在此過(guò)程中，細(xì)胞核中染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核的變化最為明顯。細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生差異性變化的過(guò)程。b表示細(xì)胞分化的過(guò)程。(3)植物體主要的組織為：保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。其中分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，細(xì)胞能不斷分裂。(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)：是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(植物的綠色部分),而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。因此，與人體細(xì)胞相比，油菜細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)除液泡、葉綠體外，還有細(xì)胞壁。(5)丁是花，在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官；人體或多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。與人體相比，油菜沒(méi)有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。27．（5分）學(xué)習(xí)生物學(xué)之后，張家界某校生物興趣小組為了解學(xué)校有多少種植物，對(duì)學(xué)校內(nèi)的植物種類(lèi)進(jìn)行了研究。同學(xué)們將學(xué)校分成了四個(gè)區(qū)域，對(duì)區(qū)域內(nèi)的所有植物進(jìn)行了記錄，記錄的表格整理如下：調(diào)查區(qū)域區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四植物種類(lèi)11種13種16種12種(1)同學(xué)們采取的科學(xué)探究方法是_______。(2)為了全面科學(xué)地了解植物種類(lèi)和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明確了目的、對(duì)象的基礎(chǔ)上，還要制定合理的_____。(3)為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類(lèi)數(shù)量，同學(xué)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了處理，認(rèn)為植物園內(nèi)至少有_種植物，最多有______種植物。(4)如圖是植物園內(nèi)植物種類(lèi)的柱形圖，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整____。【答案】(1)調(diào)查法(2)調(diào)查方案(3)1652(4)【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！驹斀狻?1)生物學(xué)社的同學(xué)們分成四組對(duì)植物園內(nèi)的植物種類(lèi)進(jìn)行了研究調(diào)查，需要統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，屬于科學(xué)研究中的調(diào)查法。(2)為了全面科學(xué)地了解植物種類(lèi)和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明確了目的、對(duì)象的基礎(chǔ)上，還要制定合理的調(diào)查方案，如準(zhǔn)備材料用具，選擇調(diào)查范圍，設(shè)計(jì)調(diào)查路線，對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行歸類(lèi)和整理等。(3)為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類(lèi)數(shù)量，同學(xué)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了處理，如果四個(gè)小組的同學(xué)調(diào)查的植物種類(lèi)都相互重合的話，植物園內(nèi)至少有16種植物(取四小組最多的種類(lèi)數(shù)),如果四個(gè)小組的同學(xué)調(diào)查的植物種類(lèi)都不相同，那么植物園內(nèi)最多有52種植物，也就是各小組調(diào)查的種類(lèi)數(shù)之和。(4)植物園內(nèi)的植物種類(lèi)柱形圖補(bǔ)充如下，是按照各組調(diào)查的植物種類(lèi)整理成的。28.（8分）顯微鏡是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。([]填序號(hào)，________填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))⑤④③②①⑤④③②①(1)正確使用顯微鏡的操作順序是(填字母).A對(duì)光B取鏡和安放C收放D觀察(2)在光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)[③]的(填“平面鏡”或者“凹面鏡”)。若通過(guò)[①]能看到明亮的圓形視野，說(shuō)明對(duì)光成功。(3)在使用顯微鏡觀察過(guò)程中，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看[]__________,使其下降到接近玻片。(4)在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]__________。(5)該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10×”和“40×”,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“____×”的，要使視野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“____x”的。(6)載玻片上寫(xiě)有一字母“p”,如果載玻片正放并用顯微鏡觀察的話，在視野中看到的物像應(yīng)是“_________”【答案】(1)BADC(2)凹面鏡目鏡(3)②物鏡(4)⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(5)1040(6)d【分析】(1)圖中①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④粗準(zhǔn)焦螺旋、⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。【詳解】(1)光學(xué)顯微鏡的使用步驟：(1)B取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。(2)A對(duì)光。①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。②再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖。③最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。(3)D觀察。①安裝裝片；②調(diào)焦。(4)C收放即整理收鏡。(2)對(duì)光時(shí)，用手翻轉(zhuǎn)③反光鏡，對(duì)向光源，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線較暗時(shí)用凹面鏡，這時(shí)從①目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野，說(shuō)明光就對(duì)好了。(3)在轉(zhuǎn)動(dòng)④粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)從顯微鏡的一側(cè)看著結(jié)構(gòu)②物鏡，使其下降到接近玻片，以免壓壞玻片。(4)粗準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多；要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有10×,要使野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有40×的。(6)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，載玻片上寫(xiě)有正放的字母p,在視野中看到的物像應(yīng)是d。29．（8分）某生物興趣小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了圖一所示3個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同(氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將玉米幼苗放置在黑暗處一晝夜的目的是。(2)取圖一各裝置中的葉片放入圖二所示裝置中進(jìn)行隔水加熱，B燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的_______溶解于酒精里。(3)脫色并清洗后，滴加碘液以檢驗(yàn)是否有_____生成，制造此物質(zhì)的過(guò)程主要集中在葉片的__________細(xì)胞。(4)圖一中的三個(gè)裝置可以形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是________。(5)若要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)選擇圖一中的號(hào)裝置，并將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水，你推測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)將葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走耗盡(2)葉綠素(3)淀粉1葉肉(4)21號(hào)和2號(hào)(5)3澄清石灰水變渾濁【詳解】(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行黑暗處理，以耗盡葉片中原有的淀粉。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。(2)酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此酒精脫色需要隔水加熱，圖中A裝的是清水，B裝的是酒精。故取圖一各裝置中的葉片放入圖二所示裝置中進(jìn)行隔水加熱，B燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解于酒精里。(3)1號(hào)裝置有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉；2號(hào)裝置氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉；3號(hào)裝置缺少光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘變藍(lán)色。綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉肉細(xì)胞具有葉綠體。故制造此物質(zhì)的過(guò)程主要集中在葉片的葉肉細(xì)胞。(4)1號(hào)裝置與2號(hào)裝置唯一的變量是二氧化碳；1號(hào)裝置與3號(hào)裝置唯一的變量是光照；2號(hào)裝置與3號(hào)裝置有兩個(gè)變量二氧化碳和光照；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，因此這三個(gè)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是1號(hào)和2號(hào)。(5)3號(hào)裝置缺少光照，不能進(jìn)行光合作用，可以用來(lái)探究呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。植物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，故可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。30．（10分）如圖是被子植物的花、受精過(guò)程及果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖甲所示的花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊的結(jié)構(gòu)有[①]和[②]。(2)圖甲中[a]所示的過(guò)程稱(chēng)為,其實(shí)質(zhì)是散落到上的過(guò)程。(3)圖乙所示被子植物的受精過(guò)程，即[⑦]花粉管中的與胚珠中的[⑨]結(jié)合形成受精卵的過(guò)程稱(chēng)為受精。(4)圖丙所示被子植物的果實(shí)是由圖甲中的[]發(fā)育而來(lái)，標(biāo)號(hào)[⑩]是由圖甲中的[⑥]發(fā)育而來(lái)?！敬鸢浮?1)花藥花絲(2)傳粉花粉柱頭(3)精子卵細(xì)胞(4)⑤子房種子胚珠【分析】題圖甲中，①花藥，②花絲，③柱頭，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。題圖乙中，⑦花粉管，⑧極