統(tǒng)編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元教案

統(tǒng)編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元教案單元體例單元主題學(xué)科要素第二單元理解權(quán)利義務(wù)理解權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一單元備課說明一、單元課標(biāo)要求基于《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)闡述,本單元是根據(jù)“法治觀念”這一核心素養(yǎng)而設(shè)立的。結(jié)合2022年版課標(biāo)要求,學(xué)生將通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí),知曉公民的基本權(quán)利和基本義務(wù),認(rèn)識(shí)違法行為及其法律責(zé)任,養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式,初步具備依法參與社會(huì)生活的能力。二、單元教材分析初中法治教育的核心是憲法教育,公民基本權(quán)利和基本義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容,本單元是第一單元的具體化,重在幫助學(xué)生養(yǎng)成和增強(qiáng)公民意識(shí),而權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)則是公民意識(shí)的主要內(nèi)容。本單元以“理解權(quán)利義務(wù)”為題,講解與學(xué)生息息相關(guān)的基本權(quán)利和基本義務(wù),旨在幫助學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí),樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,積極參與政治生活。三、單元學(xué)情分析本單元立足學(xué)生生活,所講解的基本權(quán)利和基本義務(wù)均與學(xué)生息息相關(guān)。進(jìn)入中學(xué)后,隨著生活領(lǐng)域的擴(kuò)展、生活經(jīng)驗(yàn)的積累以及行為能力的增強(qiáng),學(xué)生不僅要在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中處理各種社會(huì)關(guān)系,還要積極參與國(guó)家事務(wù),正確處理個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系,這就需要學(xué)生養(yǎng)成和增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)、義務(wù)意識(shí)和參與意識(shí)。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析社會(huì)生活現(xiàn)象,了解公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容,知道公民享有政治權(quán)利、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利、宗教信仰自由等;理解公民權(quán)利的行使是有界限的,做到依法行使權(quán)利。2.通過分析社會(huì)生活現(xiàn)象,了解我國(guó)公民的基本義務(wù),如遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家利益、依法服兵役、依法納稅等,知曉違反法定義務(wù)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,做到自覺履行法定義務(wù)。3.通過閱讀時(shí)政新聞、進(jìn)行議題探究等方式,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的辯證關(guān)系,能夠把學(xué)到的關(guān)于權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,分析和理解生活中相關(guān)的政治現(xiàn)象,從而增強(qiáng)法治觀念。公民權(quán)利設(shè)計(jì)說明本課通過情境探究、閱讀時(shí)政新聞等方式,引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)際相結(jié)合,了解公民有哪些基本權(quán)利及其具體內(nèi)容;知道行使權(quán)利有界限,樹立正確的權(quán)利意識(shí),增強(qiáng)公民意識(shí)、主人翁意識(shí),積極參與國(guó)家的政治生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過搜集資料、創(chuàng)設(shè)情境、分析生活案例,了解我國(guó)公民的基本權(quán)利以及如何正確行使權(quán)利,形成正確的權(quán)利意識(shí),培養(yǎng)法治觀念和責(zé)任意識(shí)。2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式,提高與人溝通的能力,拓展思維方式,增強(qiáng)學(xué)科思維能力。3.通過構(gòu)建聯(lián)系,形成知識(shí)體系,整體把握我國(guó)憲法和法律確認(rèn)并保障的公民權(quán)利,增強(qiáng)參與意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.公民享有的基本權(quán)利的內(nèi)容。2.知道行使權(quán)利有界限,懂得依法行使權(quán)利。3.了解維護(hù)權(quán)利的方式,知道如何正確維護(hù)權(quán)利。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境案例分析法自主學(xué)習(xí)法合作探究法資源與工具1.資源:時(shí)政新聞。2.工具。(1)數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)的平臺(tái)。(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)公民基本權(quán)利一、學(xué)習(xí)情境前面我們學(xué)習(xí)了憲法的核心價(jià)值追求是規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。那么公民有哪些基本權(quán)利呢?這些權(quán)利的具體內(nèi)容又是什么呢?今天,讓我們一起來學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利的相關(guān)知識(shí)。二、預(yù)習(xí)檢查1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。2.人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。3.人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.結(jié)合教材,引發(fā)思考。結(jié)合教材P35第一、二段文字,思考我國(guó)選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件、重要性。2.知識(shí)判斷,激勵(lì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)選舉權(quán)和被選舉權(quán)的相關(guān)知識(shí),思考有哪些人享有該項(xiàng)政治權(quán)利,有序展示回答問題,及時(shí)給予學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)和規(guī)范性指導(dǎo)。3.結(jié)合教材,指導(dǎo)點(diǎn)撥。我國(guó)憲法規(guī)定公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將政治自由的知識(shí)學(xué)以致用,判斷對(duì)應(yīng)的權(quán)利。4.創(chuàng)設(shè)情境,組織討論。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,結(jié)合文字材料,進(jìn)行交流分享。5.指導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)歸納。課件展示我國(guó)公民享有的政治權(quán)利。1.合作探究:學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,組長(zhǎng)做好記錄,安排好小組發(fā)言人準(zhǔn)備展示。2.交流展示:(1)公民的政治權(quán)利包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。(3)監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容和意義。①內(nèi)容:提出批評(píng)和建議的權(quán)利;向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。②意義:有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力,全心全意為人民服務(wù);有助于提高公民參政議政的熱情,激發(fā)公民關(guān)心國(guó)家大事的主人翁精神。此欄目旨在幫助學(xué)生了解權(quán)利的具體內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,判斷生活中的場(chǎng)景,做到珍惜權(quán)利。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.安排活動(dòng),激發(fā)探究。通過讓學(xué)生閱讀教材【探究與分享】欄目,幫助學(xué)生了解人身自由的相關(guān)內(nèi)容,并使其結(jié)合生活中的事例,掌握人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容。2.指導(dǎo)點(diǎn)撥,引導(dǎo)啟發(fā)。侵犯公民合法權(quán)利的行為都是違法行為:①?gòu)募依锉粠ё摺址噶斯竦淖≌瑱?quán)。②被困在工廠辦公室—侵犯了公民的人身自由。③被“教育”—侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)。3.知識(shí)整合,總結(jié)提升。從人身自由的含義、內(nèi)容、價(jià)值等方面進(jìn)行總結(jié)歸納。1.自主思考:學(xué)生根據(jù)相關(guān)素材和所學(xué)知識(shí),解讀生活現(xiàn)象。2.交流展示:(1)含義:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。(2)內(nèi)容:①人身自由不受侵犯。②人格尊嚴(yán)不受侵犯。③住宅不受侵犯。④通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。(3)價(jià)值:人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。(4)人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容:名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。在分享交流中,讓學(xué)生感受到自身合法權(quán)利受到法律保護(hù)是多么重要的一件事,從而增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和對(duì)法律的敬畏感。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.素材分析,引發(fā)思考。列舉學(xué)生生活中經(jīng)常涉及的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利和文化教育權(quán)利,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際思考有哪些具體實(shí)例是我們享有這些權(quán)利的體現(xiàn)。2.總結(jié)歸納,情感提升。此外,我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。正是這些權(quán)利讓我們能夠更加有尊嚴(yán)、有保障地生活。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際舉例分析。2.交流展示:(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利:財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。(2)文化教育權(quán)利:受教育權(quán)、文化權(quán)利。(3)我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。憲法和法律賦予我們很多權(quán)利。在具體事例中,幫助學(xué)生理解這些權(quán)利對(duì)他們的生活具有重要作用。六、過程性評(píng)價(jià)《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。七、課堂小結(jié)通過對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們知道了公民有哪些基本權(quán)利以及這些權(quán)利包括哪些具體內(nèi)容。希望同學(xué)們能珍惜我們所享有的權(quán)利,積極參與政治生活,為國(guó)家的政治建設(shè)建言獻(xiàn)策。八、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理本課時(shí)知識(shí)。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。九、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)依法行使權(quán)利一、學(xué)習(xí)情境上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利。在生活中,我們也確實(shí)越來越多地提到“權(quán)利”,這說明大家的權(quán)利意識(shí)在不斷增強(qiáng),但同時(shí),有一些人只關(guān)注自己的權(quán)利,而容易忽視他人的權(quán)利;在自己的權(quán)利受到侵害時(shí),不懂得依法維權(quán)。那么,我們應(yīng)該如何正確行使權(quán)利和維護(hù)權(quán)利呢?二、預(yù)習(xí)檢查1.公民行使權(quán)利不能超越法律的界限,不能濫用權(quán)利,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。2.公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序,按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。3.公民維護(hù)權(quán)利的方式有和解、調(diào)解、仲裁和訴訟等。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.時(shí)政導(dǎo)入,引發(fā)思考。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和視頻“西安回流生”事件,從造謠者的角度談?wù)勀惬@得的啟示。2.交流展示,指導(dǎo)點(diǎn)撥。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民享有權(quán)利并不意味著可以為所欲為,必須在法律范圍之內(nèi)行使言論自由權(quán),不得損害他人的合法權(quán)利。3.歸納總結(jié),素養(yǎng)提升。通過以上學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到公民權(quán)利的行使是有界限的,必須在法律范圍內(nèi)按照法定程序行使,要樹立正確的權(quán)利意識(shí)。1.學(xué)生以小組為單位,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合作探究。2.交流展示:(1)公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。(2)①公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序,按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識(shí),讓學(xué)生帶著疑惑、激發(fā)求知欲進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過合作探究的方式討論權(quán)利的行使,增強(qiáng)總結(jié)歸納能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.觀看視頻,探究分享。結(jié)合視頻內(nèi)容,思考權(quán)利受到侵害的當(dāng)事人采取了哪些維護(hù)權(quán)利的方式。2.重點(diǎn)講授,指導(dǎo)點(diǎn)撥。視頻里面的維權(quán)方式提到了和解和訴訟,除了這兩種方式外,我們還可以通過調(diào)解、仲裁等途徑來依法維權(quán)。3.知識(shí)總結(jié),提升能力。引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例,知道有哪些維權(quán)方式,并能夠?qū)Σ煌木S權(quán)方式進(jìn)行區(qū)分。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容分析其中的維權(quán)方式。2.交流展示:公民維護(hù)權(quán)利的方式有和解、調(diào)解、仲裁和訴訟等。讓學(xué)生知道當(dāng)自身的合法權(quán)利受到侵害時(shí),不能用非理性的方法解決問題,而可以通過合法的方式來維權(quán),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分在不同情況下選擇哪種維權(quán)方式更合適。五、過程性評(píng)價(jià)《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。六、課堂小結(jié)通過對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們知道了如何正確行使權(quán)利,正確行使權(quán)利是我們參與政治生活的前提;如果自身權(quán)利受到侵害,我們可以通過和解、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式依法維權(quán)。希望同學(xué)們能夠增強(qiáng)法治觀念,以合理合法的方式積極參與國(guó)家的政治生活。七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理本課時(shí)知識(shí)。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________公民義務(wù)設(shè)計(jì)說明本課通過情境探究、閱讀時(shí)政新聞等方式,引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)際相結(jié)合,了解公民有哪些基本義務(wù)及其對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容,知道法定義務(wù)須承擔(dān)、違反義務(wù)要擔(dān)責(zé),樹立正確的義務(wù)觀念,依法履行義務(wù),主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過搜集資料、創(chuàng)設(shè)情境、分析生活案例,了解我國(guó)公民的基本義務(wù)及其對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容,樹立正確的義務(wù)觀念,培養(yǎng)法治觀念和責(zé)任意識(shí)。2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)科思維能力。3.通過構(gòu)建聯(lián)系,形成知識(shí)體系,知道權(quán)利與義務(wù)具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系,樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,增強(qiáng)法治觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)1.知道公民有哪些基本義務(wù),懂得履行這些義務(wù)的意義。2.懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境案例分析法自主學(xué)習(xí)法合作探究法資源與工具1.資源:通過多媒體分享時(shí)政新聞和相關(guān)教學(xué)素材。2.工具。(1)數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)的平臺(tái)。(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)公民基本義務(wù)一、學(xué)習(xí)情境一名新兵入伍后,拒絕服兵役,武警部隊(duì)對(duì)其作出除名處分,并作出一系列處罰措施。這一政治生活現(xiàn)象說明依法服兵役是公民的法定義務(wù),必須依法履行,否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。那么,公民都有哪些基本義務(wù)呢?今天,讓我們一起學(xué)習(xí)公民基本義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。二、預(yù)習(xí)檢查1.公民的基本義務(wù)有遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家利益、依法服兵役、依法納稅等。2.維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。3.稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源,依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。4.任何逃稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為,情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.觀看視頻,引發(fā)思考。結(jié)合視頻,思考螞蟻集團(tuán)的行為帶給我們?cè)鯓拥膯⑹尽?.組織學(xué)生,激勵(lì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考并有序展示回答問題,及時(shí)給予學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)與規(guī)范性指導(dǎo)。3.指導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)歸納。螞蟻集團(tuán)的行為違反了相關(guān)法律,所以受到了相應(yīng)的法律處罰,據(jù)此總結(jié)得出遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù),我們必須履行。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容,解讀這一政治生活現(xiàn)象。2.交流展示:(1)遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)。(2)原因:①我國(guó)憲法和法律是全國(guó)各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)。②維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)是公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)。(3)要求:①忠于憲法,維護(hù)憲法尊嚴(yán),保障憲法實(shí)施。②自覺做到尊法學(xué)法守法用法,共同營(yíng)造守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍。幫助學(xué)生培養(yǎng)關(guān)注時(shí)政的意識(shí),讓學(xué)生通過分析生活現(xiàn)象,提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.觀看視頻,激發(fā)情感。在“敬禮娃娃”郎錚的身上,你能感受到怎樣的情感?2.自主發(fā)言,評(píng)價(jià)激勵(lì)。組織學(xué)生觀看視頻后進(jìn)行情感分享,并對(duì)學(xué)生所感受到的情感進(jìn)行評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。3.指導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)提升。維護(hù)國(guó)家利益的方式有很多,如團(tuán)結(jié)少數(shù)民族同學(xué),抵制侮辱國(guó)家的行為和言論,維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)等。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合觀看視頻之后的感受,分享自己的情感。2.交流展示:維護(hù)國(guó)家利益是公民的基本義務(wù),具體表現(xiàn)為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。在觀看視頻的過程中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感,增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和愛國(guó)之情。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.素材分析,探究分享。國(guó)家的安全主要依靠誰來維護(hù)呢?結(jié)合“我輩請(qǐng)長(zhǎng)纓”的視頻,思考依法服兵役的必要性。2.自主發(fā)言,指導(dǎo)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)視頻內(nèi)容的理解。3.總結(jié)歸納,情感提升。自古以來,保家衛(wèi)國(guó)、抵御侵略就是公民的神圣職責(zé),正是一輩又一輩人民群眾的浴血奮戰(zhàn)和艱苦奮斗,才有我們今天的美好生活。我們必須履行依法服兵役的義務(wù),將國(guó)家安全與個(gè)人命運(yùn)緊密結(jié)合起來。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合觀看視頻之后的感受,分享自己對(duì)服兵役的感受。2.交流展示:(1)依法服兵役是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。(2)依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。(3)了解我國(guó)的兵役制度。通過觀看視頻、與同學(xué)分享交流,感受依法服兵役對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性,從而使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和法治觀念。六、學(xué)習(xí)任務(wù)四教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.安排活動(dòng),激發(fā)探究。(1)閱讀教材P52兩個(gè)【探究與分享】,探究以下問題:不申報(bào)納稅的行為有什么危害?中學(xué)生是否應(yīng)該納稅?(2)納稅是公民的基本義務(wù),任何逃漏稅行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2.組織討論,調(diào)控課堂。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,結(jié)合文字材料,進(jìn)行交流分享。3.指導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)提升。從稅收的重要性和依法納稅是公民的基本義務(wù)兩個(gè)角度進(jìn)行總結(jié)歸納,此外,要了解憲法還規(guī)定了公民應(yīng)該履行的其他義務(wù),如勞動(dòng)、受教育、計(jì)劃生育等。1.合作探究:學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,組長(zhǎng)做好記錄,安排好小組發(fā)言人準(zhǔn)備展示。2.交流展示:(1)稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源,依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。(2)任何逃稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為,情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。在合作探究中增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù),任何逃漏稅行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。七、過程性評(píng)價(jià)《七彩作業(yè)》課堂練習(xí)。八、課堂小結(jié)通過對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們知道了公民有哪些基本義務(wù),明白了基本義務(wù)是憲法規(guī)定的、公民必須履行的。我們?cè)谏鐣?huì)生活中要自覺履行義務(wù)。九、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理本課時(shí)知識(shí)。2.發(fā)展型作業(yè):完成《七彩作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。十、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)依法履行義務(wù)一、學(xué)習(xí)情境游戲?qū)搿懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利和基本義務(wù),同學(xué)們掌握得怎么樣呢?下面讓我們通過“后羿射日”一組游戲來了解同學(xué)們對(duì)權(quán)利和義務(wù)的區(qū)分情況。二、預(yù)習(xí)檢查1.公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。例如,勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利,也是公民的基本義務(wù)。2.法定義務(wù)具有強(qiáng)制性,自覺履行法定義務(wù)是公民不可推卸的責(zé)任。3.公民實(shí)施了法律所禁止的行為,或者沒有實(shí)施法律要求做的行為,都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù),必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.組織活動(dòng),探究分享。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,完成“權(quán)義”表格。2.指導(dǎo)點(diǎn)撥,歸納總結(jié)。學(xué)生通過完成表格,能夠意識(shí)到每個(gè)人既是權(quán)利的享有者,也是義務(wù)的承擔(dān)者。3.依據(jù)所學(xué),探究分享。列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利,說說這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。4.組織展示,素養(yǎng)提升。通過對(duì)以上素材的整理和分析,我們認(rèn)識(shí)到公民的權(quán)利與義務(wù)是相互統(tǒng)一的,我們要樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。1.學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí),對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)。2.交流展示:(1)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。(2)公民既是權(quán)利的享有者,又是義務(wù)的承擔(dān)者。(3)公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式,結(jié)合相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,明確二者不能被割裂,而是相互統(tǒng)一的。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.組織活動(dòng),探究分享。結(jié)合兩幅圖片,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。2.組織討論,調(diào)控課堂。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,結(jié)合圖文材料,進(jìn)行交流分享。3.知識(shí)總結(jié),提升能力。引導(dǎo)學(xué)生通過分析素材,正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。2.交流展示:公民正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,要堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù),而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。讓學(xué)生在小組交流中提高合作探究的能力,在日常生活中真正做到權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.組織活動(dòng),探究分享。結(jié)合教材P56—P57【探究與分享】思考:有哪些義務(wù)是法律要求我們必須去做的呢?從這些情境中的做法中,我們可以得到怎樣的警示?2.引導(dǎo)點(diǎn)撥,歸納總結(jié)。遵守交通規(guī)則、依法服兵役、依法納稅—法律要求做的必須做。搶劫、侵犯他人的人身自由—法律禁止做的堅(jiān)決不做。3.知識(shí)總結(jié),素養(yǎng)提升。通過對(duì)以上案例和情境的分析,我們意識(shí)到法定義務(wù)必須履行,法律要求做的必須做,法律禁止做的堅(jiān)決不做。