湘教版小學(xué)六年級英語上冊Unit 4 Planting trees is good for us（教案合集）

最新湘教版小學(xué)六年級英語上冊教案合集

Unit4Plantingtreesisgoodforus(第1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫新單詞或詞組TreePlantingDay,air,place;

2^能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞或詞組enjoy,planttrees,keep,make；

3、能認(rèn)讀、理解句子“Plantingtreesisgoodfbrus.”。

4、能用“Treescan…”描述植樹給我們的生活帶來的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫新單詞或詞組TreePlantingDay,air,place。

(2)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞或詞組planttrees,keep,make。

(3)能聽懂、會(huì)說新單詞enjoyo

(4)能認(rèn)讀、理解句子“Plantingtreesisgoodfbrus.”。

教學(xué)難點(diǎn)：

用“Treescan...”描述植樹給我們的生活帶來的影響。

教學(xué)過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Freetalk

(1)What'stheweatherliketoday?

(2)Isitautumnnow?Isithotinautumn?

3.Revision:Talkaboutthepictures

教師用課件或照片依次展現(xiàn)兩張風(fēng)景圖，一張圖片為樹木成林，綠意盎然；另一張圖片為

工廠林立，沒有樹木。學(xué)生自由討論并描述兩幅圖，旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和句型，為導(dǎo)入本課

的主題“PlantingTrees”做鋪墊。

例如：

T:WhatcanyouseeinPicture1/Picture2?

SI:Icansee...

T:Whichpicturedoyoulike?Why?

Step2Presentation

1.Newwords

通過談?wù)摌淠緦Νh(huán)境的影響，引出新詞組。

T:Doyouliketrees?

Whatcantreesdo?

(1)keeptheairclean

①通過猜謎的游戲引出新單詞：air0

②通過兩張圖片進(jìn)行比較，引出新詞組。

T:IstheaircleaninPicture1/Picture2?

Ss:TheairiscleaninPicture1.

T:Why?

S1:TherearelotsoftreesinPicture1.

T:You'resoclever.Treescankeeptheairclean.

引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)拓展，操練詞組keeptheaircleano

T:Istheaircleaninourcity?Andwhy?

(2)keepuscool

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)討論樹木給我們生活帶來的積極影響。

T:Treesareveryimportantfbrus.Whatelsecantreesdoforus?

出示圖片，引出新詞組。

T:It'shot.Whatcantreesdoforus?

S1:Treescankeepuscool.

(3)maketheplacebeautiful

通過課件或簡筆畫先出示沒有任何樹木的道路。

T:Isthisplacebeautiful?

Ss:No,itisn't.

通過課件或簡筆畫在道路兩旁加上樹木。

T:Isthisplacebeautifulnow?

Ss:Yes,itis.

T:Sothetreescanmaketheplacebeautiful.

操練新單詞place。還可引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，將place換成其他更具體的地點(diǎn)詞，練習(xí)說新

句型。

S1:Treescanmaketheroadbeautiful.

S2:Treescanmaketheschoolbeautiful.

S3:Treescanmakethegardenbeautiful.

(4)planttrees教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)樹木給我們生活帶來的影響，引出新詞組和主題句。

T:Treesaresoimportantforus.So,plantingtreesisgoodforus.

(5)詞匯操練

①游戲：句子接龍引導(dǎo)學(xué)生將句子拆分成單詞、詞組進(jìn)行操練，以小組為單位進(jìn)行接龍

游戲。

例如：

clean一keeptheairclean-Treescankeeptheairclean.

cool——keepuscool一Treescankeepuscool.

beautiful一maketheplacebeautiful—Treescanmaketheplacebeautiful.

②活動(dòng)：

每幅圖配上句子，板書單詞和句子。

2.Thedialogue

課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。

第一步：Listenandanswer

不打開書，只聽音，聽音前，給出任務(wù)：今天是什么節(jié)日？孩子們正在干什么？

第二步：Listenandfind

打開書，聽音，畫出樹木對我們生活的影響。

第三步：Listenandrepeat

聽音，跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。

第四步:Read

師生共同朗讀對話；師生互動(dòng)，教師讀句子，在某處停下來，學(xué)生就接著往下讀，看誰接

得又準(zhǔn)又快。

第五步：Repeat

結(jié)合板書，復(fù)述課文內(nèi)容。可通過小組合作的形式進(jìn)行討論、匯報(bào)。

Step3趣味練習(xí)（Practice）

1.2~4人為一組，介紹學(xué)校里的樹木給我們生活帶來的影響。

2.分層任務(wù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣自由選擇任務(wù)完成。

任務(wù)A：

理想的綠色生活——說說自己的生活環(huán)境中哪些地方還可以種植更多的樹木，并運(yùn)用

“Treescan...”說說原因。

任務(wù)B：分角色表演課文。

Step4角色表演（Actandplay）

情境：植樹節(jié)來臨，大家一起來到山上植樹。同學(xué)們邊植樹邊討論著樹木對我們生活的重

要意義。

學(xué)生5~6人為一組，上臺進(jìn)行角色表演。

課時(shí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀A部分。

2.結(jié)合B部分的詞組，畫一畫，寫一寫樹木給我們生活帶來的影響。

Unit4Plantingtreesisgoodforus（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說新單詞lookafter,building,changeo

2、能熟練運(yùn)用句型“Iwill...”“Weshould…”描述怎樣種植好更多的樹木。

3、能理解“Whydopeoplecutdowntrees?"。

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用句型“Iwill…”“Weshould...”描述怎樣種植好更多的樹木。

教學(xué)難點(diǎn):

能結(jié)合自身生活實(shí)際描述怎樣種植好更多的樹木。

教學(xué)過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Revision:BrainStorm頭腦風(fēng)暴

(1)以trees為中心詞，說出與其相關(guān)的詞組或句子。

(2)以air為中心詞，說出與其相關(guān)的詞組或句子。

Step2游戲演練(Let'sact)

1.Game:出謀劃策

T:Plantingtreesisgoodforus.Whatshouldwedo?

以小組為單位進(jìn)行討論，比一比哪組想的辦法最多。

2.師生共同朗讀，表演C部分對話。

Step3趣味閱讀(Let'sread)

1.Pre-reading

用課件展示兩張圖片：一張為被過度砍伐的樹林；一張為城市高樓。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問：

(1)Whydopeoplecutdowntrees?

(2)Isthatgoodforus?

2.While-reading

(1)播放D部分的多媒體，學(xué)生通過聽、看理解短文的意思。

(2)結(jié)合上下文，理解新單詞。

(3)跟讀短文。

3.Post-reading

(1)獨(dú)立完成練習(xí)題。

(2)檢查、校正答案。

(3)討論、復(fù)述。Whydopeoplecutdowntrees?Whatcanwedo?

Step4趣味游戲(Games)

游戲一：城市綠化先鋒

將全班分為若干組，教師給每組準(zhǔn)備一張城市地圖。學(xué)生通過討論，在城市需要綠色的地

方畫上樹木，并說說這些樹能帶來什么益處。

游戲二：環(huán)保大使

將全班分為若干組，每組學(xué)生合作制作一份有關(guān)保護(hù)樹木的宣傳海報(bào)，要求圖文并茂；可

以引導(dǎo)學(xué)生參考D部分的語言進(jìn)編寫，也可建議學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，豐富海報(bào)內(nèi)容。

分組匯報(bào)海報(bào)內(nèi)容。教師可展出優(yōu)秀作品。

課時(shí)作業(yè)：

1.聽錄音，朗讀并背誦課文。

2.制作宣傳海報(bào)，并說說海報(bào)內(nèi)容。

3.查閱資料，了解過度砍伐樹木對我們生活的影響。

Unit4Plantingtreesisgoodforus（第3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解、會(huì)說單詞why。

2、能簡單回答特殊疑問句"Why...?”。

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)語言，結(jié)合生活實(shí)際回答問題：Whydopeoplecutdowntrees?Whyshouldwe

plantmoretrees?

教學(xué)難點(diǎn)：

能簡單回答特殊疑問句"Why…?”。

教學(xué)過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Revision：Game幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤

指針每轉(zhuǎn)到一個(gè)單詞，要求學(xué)生讀出單詞并能說一句話。

3.ReviewPartD

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)D部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.PartE

(1)出示問題。

T:Whydopeoplecutdowntrees?