幼兒園禮儀教案三篇

幼兒園禮儀教案三篇

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篇一：《生活中的禮儀》

活動目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓舞幼兒關(guān)心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動預(yù)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，關(guān)心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小伴侶在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？

發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行敘述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語："

您好，再見"。并在老師的提示下會正確使用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡潔的歌表演。

活動預(yù)備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、老師通過敘述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"

您好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師："剛才老師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚剑?"由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！"2、熟識歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受力量。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小伴侶跟著音樂來拍手，"3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。

唱"

您好，

您好友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。

唱"再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。

4、通過嬉戲，讓幼兒把握"

您好""再見"禮貌用語的正確用法。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎么說？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："

您好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："感謝"于是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜愛和你作伴侶！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

篇二《

給他打個電話禮儀》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接

給他打個電話的禮貌用語和留意事項。

2、感受接

給他打個電話的樂趣，情愿在接

給他打個電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確開心地交往。

活動預(yù)備：

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《

給他打個電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的愛好。

老師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓舞幼兒說出自己

給他打個電話的閱歷。

老師：你們平常打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、老師表演

給他打個電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接

給他打個電話時的禮貌用語和留意事項。

（1）老師：喂，您好，

想請教你找誰？

請稍候，我正在給小伴侶上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）老師：小伴侶，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒爭論

給他打個電話時應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談。

（4）老師：誰知道還要留意哪些

給他打個電話的問題呢？

老師：

給他打個電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候

給他打個電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“

給他打個電話”的嬉戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“

給他打個電話”的嬉戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“

給他打個電話”的嬉戲。

（1）老師：剛才小伴侶都學(xué)會了怎樣

給他打個電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小伴侶也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩嬉戲。

篇三：禮儀常識

活動目標(biāo)：

1.能主動、歡樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟識的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

2.仔細傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"

您好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言幫助禮貌用語的表達。

活動預(yù)備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小伴侶問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找伴侶》歌曲圖譜一張。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，歡樂問好

老師組織《找伴侶》嬉戲，導(dǎo)入主題。

老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法，幼兒在找伴侶嬉戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

二、故事觀賞，學(xué)習(xí)問好

老師分段敘述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作幫助表達。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

老師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、嬉戲翻新，行為練習(xí)

老師鼓舞幼兒向不同的人問好，然后老師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、生疏老師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀

老師出示自制的《找伴侶》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找