德育工作先進個人總結(jié)（3篇）

第德育工作先進個人總結(jié)（3篇）德育工作先進個人總結(jié)（3篇）

德育工作先進個人總結(jié)篇1作為一名人民教師，我熱愛教育工作，恪盡職守。作為一名非班主任，我與學生接觸的時間有限，所以我是結(jié)合教學中的點點滴滴來對學生進行德育教育的滲透。

一、以身作則，樹立榜樣

在教學工作中，我處處以身作則，為學生樹立好榜樣，遵循教育規(guī)律，尊重學生人格。同時在教學中做好思想消極，不思進取學生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學習的信心。注重用自己良好的師德風范和良好道德行為影響教育學生。學生良好的行為習慣不是靠簡單的說教就能培養(yǎng)成的，作為教師必須言傳身教、以身作則給學生樹立典范。在工作中，我不遲到、不早退。上課前，提前進教室，為學生課前的準備工作做一個良好的開端。

二、引導(dǎo)學生學會表達，也要學會聆聽

三、學會尊重學生，尊重他們質(zhì)疑精神

在教學中，有時會碰到一些比較熱心的學生，他們對我的教學提一些善意的質(zhì)疑，每次我都會欣然接受，并且我會把他們提的建議中比較好的建議與其他的學生分享，并且用與教學實踐。

記得有一次在教授一個句型時，突然有個學生對我說“老師，你有個單詞讀錯了”，緊接著就把他認為正確的讀音讀了出來。我一聽，就笑了起來。首先我還是表揚了他勤于思考，然后趁此機會告訴了學生，英語中有些單詞是有兩種發(fā)音，我們在學習中不用擔心兩種讀音哪種是正確的，種是錯誤的，主要以課本和磁帶的發(fā)音為準。

尊重學生的質(zhì)疑，鼓勵他們多思考。在學習中，學生既要學會尊重老師的教學，又要有質(zhì)疑精神，學會和老師一起探討問題，這樣的學習，會對他們更有幫助。其實，學習就是在不斷的發(fā)現(xiàn)疑問和解決問題中成長起來的。有時，多思考，多發(fā)問可以促使他們對教材和所學內(nèi)容更深的認識。并且我還可以從他們的建議中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進自己的教學。師生互相學習，互相尊重其實時一種美德的體現(xiàn)。

四、積極參加教學活動、不斷完善自己

我特別喜歡參加教研活動，因為這可以迅速的讓自己成長起來，在外面多聽聽其他老師的課，或者多聽聽教研員和有經(jīng)驗的教師的一些指導(dǎo)，感覺自己就像是站在巨人的肩膀上，可以使我看得更高，更遠。學習這些知識讓我很快樂。

五、學會感恩，懂得回報

“一分耕耘，一分收獲”我的付出，確實得到了許多回報，這是因為在我的教學成長過程中很幸運的得到了同事、組長、前輩們的幫助和理解，我很感謝他們的陪伴，給了我很大的工作動力，我想教學除了教育和學習之外，還有一個愛的傳遞，他們把愛傳給了我，我把愛又傳給了我的學生，相信在不久的將來，我的學生也會把他們的愛傳給他們身邊的親人和朋友。但是，我身上還是有一些缺點，有待改進，在以后的工作中，我會再接再勵，使自己的工作再上一個新的臺階。

德育工作先進個人總結(jié)篇2這個總結(jié)不僅僅是對我工作和生活的一個普通總結(jié)，更是對我之前工作的一個整理和概括。通過這個總結(jié)，我會把自己的優(yōu)點和缺點分清楚，找出自己最好的地方，積極改正那些不完美的地方。讓自己能夠更順暢的工作，更順利的完成每天的任務(wù)。所以在這里，我想對自己近幾個月在公司會計崗位的工作進行一個梳理和總結(jié)，希望能給公司一個滿意的答案。

第一，個人成長

我堅持這份工作已經(jīng)有一段時間了。首先，能來我們單位對我來說是一種鼓勵，因為對我來說這是一個非常難得的機會，單位給了我這樣一個新人一個開始的機會，這讓我感到非常榮幸，所以我也全心全意的投入到這份工作中。我想做好這份工作，向大家證明我有這樣的能力。所以在這一段時間里，我不斷努力讓自己成長和提高，也努力讓自己接受一些挑戰(zhàn)，提高自己的綜合能力。從而達到更好的狀態(tài)，為自己整體做出完美。所以通過自己的堅持，我確實取得了一些成績，無論是在工作上還是在自己身上，都有了很好的提高和發(fā)展方向。

第二，不完美的地方

雖然這段時間我取得了一些不錯的成績，但也有一些不完善的地方需要改進。比如工作中有些地方我很粗心，但這種粗心是偶然的，和我的態(tài)度有關(guān)。我覺得有些事情不是很重要，所以放松了警惕，但也正是因為這種放松，我的整個工作出現(xiàn)了一些失誤，導(dǎo)致了一些問題。所以，從這一點上，我們可以知道，有些東西是無法衡量的。我們需要明白的是，每一份工作都需要認真對待。只有抓住每一部分，抓住每一部分的細節(jié)，才能獲得一些真正的突破和成長。所以，以后遇到問題，首先要考慮的是你在哪里犯了錯，怎么改正。這是最重要的。

第三，未來計劃

總結(jié)了過去的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，相信自己在接下來的工作中會更有目的性。面對各種考驗和挑戰(zhàn)，我會更加自信。未來一段時間，我已經(jīng)有了明確的目標，我會努力成長進步，把這份熱情變成成績，慢慢實現(xiàn)自己的價值！

德育工作先進個人總結(jié)篇3為進一步優(yōu)化和整合教育資源，促進各學段教師的平衡，改變我縣初中教師超編，小學教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安排部分初中教師參加小學教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實小學教師隊伍，我有幸成為其中的一員，雖然教了這么多年的課，但真正轉(zhuǎn)崗到小學任教還是需要學習的，我們都明白要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，僅有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學才能取得好的教育效果。為此，在_培訓(xùn)階段，教培中心的教師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M兒童的內(nèi)心世界》、《小學生安全教育與預(yù)防》、《小學班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造夢想的小學課堂》，《小學生習慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作十分實用的報告。這些教師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺，并且從中能夠看出教培中心的教師們認真負責的工作態(tài)度，這一點十分值得我們學習。

經(jīng)過八天緊張而有意義的小學教育_的學習，使我對小學的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不一樣的，這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學習，于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材。

經(jīng)過對小學音樂課程標準的學習，我了解到小學1～2年級這一學段的學生有以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小趣味，形象鮮明。小學3～6年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

經(jīng)過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習資料十分簡單，但采取怎樣的方式讓學生學習感到棘手，感覺這不是個簡單的問題，方式不當極有可能會使學生失去學習興趣，從而影響對教學資料的掌握程度，今后在這一方面要多向一些教師請教，在見習的時候也要多注意教師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個認識，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像，深深地為教師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的本事和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自我也要向這些教師學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的教師。

經(jīng)過在__小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學教師。我們來時正趕上__小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比，經(jīng)過聽課讓我看到__小學教師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學資料，但每個教師風格不一樣，有的教師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學生展開想象的翅膀，有的教師用問題激發(fā)學生的學習興趣，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲資料;真的是各有千秋，讓人受益匪淺，接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學的音樂課，深刻的感覺小學低年級和高年級在教育教學方面有很大的不一樣。更感到做好一名小學音樂教師是很不容易的。

第一次是給小學一年級的學生上課，學唱歌曲《?！肺覇枌W生你見過的大海是什么樣貌的很多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說，可是那些沒有被叫到學生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下頭就說開了，費了好大勁阻止了學生們的暢所欲言，使課堂教學秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織本事也很重要。第二次是給三年級的學生上課，上了課才明白事先準備的教學資料學生已經(jīng)學過了，怎樣辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學生上課，明顯的感覺學生在課堂紀律，學習本事方面都要好于小學低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標基本上都到達了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自我添了很多自信。最難忘的是在見習階段上的最終一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準備，不但搜集了很多材料，認真?zhèn)湔n，還準備了精美的課件，我想最終的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自我得到提高，取得提高，了解自我在哪些方面還有待提高就能夠了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。此刻我更深刻的理解了這句話。

培訓(xùn)實習我們還是在__小學，所不一樣的是我們都被分進了各個教研組，學校研究到在教研組中更方便大家互相交流，有問題能夠隨時向各位教師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)本事的進一步提高。在這個階段，我每一天認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，嘗試著把所學的_、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導(dǎo)教師石維菊教師給了我很多的幫忙。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，告訴我在給學生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題，讓學生帶著問題去學習，讓學生有事情可干，這樣學習起來才能不盲目，并且設(shè)置的問題要適合學生的認知水平，這樣一步一步你的教學目標就達成了。經(jīng)過這段時間的學習，使我對小學音樂教學有了一更深刻的認識，意識到教師必須學習新課程標準，理解一些新的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，異常是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來。

現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去研究問題，所以不僅僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，始終以“學生發(fā)展為本”。在教學中，要注意引導(dǎo)學生在音樂課上去感悟，調(diào)動學生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂游戲，充分調(diào)動學生學習音樂的進取性，盡量讓學生在音樂課上學得開心，玩得高興，感受音樂的美，經(jīng)過唱歌和游戲創(chuàng)造美，讓學生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂課，愿意理解音樂熏陶。小學音樂教學是基礎(chǔ)教育、普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教