01《沁園春雪》九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件（統(tǒng)編版）

守正創(chuàng)新

一脈相承——九年級(jí)上下冊(cè)第一單元現(xiàn)代詩(shī)歌板塊式教學(xué)

“詩(shī)的實(shí)力不獨(dú)包括音樂(lè)的美（音節(jié)）、繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）。”——聞一多單元任務(wù)自學(xué)提示：1.勾畫生字詞2.找到每一首詩(shī)歌的主體意象和小意象3.據(jù)第2點(diǎn)分析該詩(shī)歌得感情基調(diào)和表達(dá)的主旨情感4.對(duì)比《沁園春雪》和其他詩(shī)歌在：形式、結(jié)構(gòu)、韻腳、語(yǔ)言、修辭、句式、情感表達(dá)方式上的特點(diǎn)，歸納總結(jié)“現(xiàn)代詩(shī)”的一般特點(diǎn)5.選擇一首詩(shī)歌，找出節(jié)奏，標(biāo)注重音、停連，小組朗誦，全班賽誦1沁園春·雪R·九年級(jí)上冊(cè)課程結(jié)構(gòu)一.讀

品豪放氣概二.讀

尋壯美意象三.讀

悟壯志豪情一.讀

品豪放氣概沁園春·雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。韻腳詩(shī)歌韻律美本節(jié)詩(shī)整齊中有變化，又押“ao”韻，聲音洪亮，使得節(jié)奏高昂熱烈，傳遞出一種奔放豪壯的情感基調(diào)。觀看視頻，學(xué)習(xí)朗誦完成任務(wù)【小貼士】朗讀符號(hào)（1）重音：重讀（“.”）?、尾音拖長(zhǎng)（“───”）；（2）停連：短停頓（“∕”）、長(zhǎng)停頓（“∕∕”）、連讀（“⌒”）；（3）語(yǔ)調(diào)：升調(diào)（“↗”）、調(diào)降（“↘”）、漸強(qiáng)（“＜”）、漸弱（“＞”）（平調(diào)不用標(biāo)），韻腳（“△”）；（4）節(jié)奏和感情基調(diào)用文字說(shuō)明。北國(guó)∕風(fēng)光，千里∕冰封——，萬(wàn)-里∕雪-飄△。↗望∕長(zhǎng)城∕內(nèi)外，惟余∕莽莽；大河∕上下，頓失∕滔滔△——。↘

請(qǐng)按照提示標(biāo)注出朗讀方法。毛澤東沁園春·雪北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。惜/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。韻腳詩(shī)歌韻律美把握節(jié)奏詩(shī)歌節(jié)奏美一.讀

品豪放氣概毛澤東一.讀

品豪放氣概毛澤東找到并圈畫出本詞上片中的意象，總結(jié)這些意象的特點(diǎn)及其畫面。實(shí)景虛景意象冰、雪長(zhǎng)城、大河山、原紅日、白雪畫面北國(guó)冰雪圖長(zhǎng)城大河圖群山高原圖雪后晴日?qǐng)D特點(diǎn)磅礴宏闊（廣袤無(wú)垠）奇?zhèn)バ蹨喩鷼獠ɑ顫姳挤牛┭龐瓶蓯?ài)壯美二.讀

尋壯美意境上闋：描繪北國(guó)雪景——寓情于景全景視角先總以夸張手法寫北方雪景。然后用全知視角寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）熱愛(ài)祖國(guó)大好河山（寫景、情景交融）二.讀

尋壯美意境三.讀悟壯志豪情沁園春·雪北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。惜/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。過(guò)渡引出下闋評(píng)說(shuō)歷史人物毛澤東惜秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風(fēng)騷只識(shí)彎弓射大雕三.讀悟壯志豪情毛澤東俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。鋪墊、對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。表現(xiàn)了毛澤東同志“天下大任，舍我其誰(shuí)”的英雄豪情。三.讀悟壯志豪情引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄三.讀悟壯志豪情藝術(shù)特色1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。本篇雖題為詠雪，實(shí)際上它卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，而是一首雄壯的抒情詩(shī)，上闋，即景生情。下闋抒情，寓情于議。作者將寫景、抒情、議論熔為一爐。2、動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。4、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。沁園春·恨

花亦無(wú)知，月亦無(wú)聊，酒亦無(wú)靈。把夭桃斫斷，煞他風(fēng)景；鸚哥煮熟，佐我杯羹。焚硯燒書，椎琴裂畫，毀盡文章抹盡名。滎陽(yáng)鄭，有慕歌家世，乞食風(fēng)情。

單寒骨相難更，笑席帽青衫太瘦生。看蓬門秋草，年年破巷，疏窗細(xì)雨，夜夜孤燈。難道天公，還箝恨口，不許長(zhǎng)吁一兩聲？癲狂甚，取烏絲百幅，細(xì)寫凄清。文體介紹古代一種韻文形式，又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。原來(lái)可以合樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂(lè)譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”，歷史上宋代是詞的創(chuàng)作繁榮時(shí)期，涌現(xiàn)了蘇軾、辛