《登幽州臺歌》七年級語文下學(xué)期名師課堂（統(tǒng)編版）

登幽州臺歌文題解說

幽州臺:燕國時期燕昭王為招納賢才所建的黃金臺。題目表明了詩歌內(nèi)容是詩人登幽州臺的感慨。寫作背景

武則天萬歲通天元年(696)，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征訓(xùn)，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遺萬人作前驅(qū)以擊適，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，武不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓(即幽州臺，遺址在今北京市)，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。登幽州臺歌陳子昂前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下！整體感知登幽州臺歌——古詩譯文意譯放眼望去哪有以前賢人的蹤影，回頭看看也不見一個效仿古賢的今人。想到那天悠悠而高遠(yuǎn)、地悠悠而廣袤的天地之間，我獨(dú)自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！直譯

見不到往昔招賢的英王,看不到后世求才的明君。想到歷史上的那些事無限渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁！

前兩句詩是從什么角度寫的？“古人”與“來者”分別指誰？“前不見古人后不見來者”時間角度細(xì)節(jié)探究

兩個“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇的感傷?！肮湃恕保貉嗾淹跻活惖墓糯Y賢下士的明君?！皝碚摺保何磥淼难嗾淹跻活惖拿骶?。無古人、來著之嘆，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

后兩句是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？“念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下”空間角度

俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無比的渺小和孤單。詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊(yùn)含著偉大的孤獨(dú)感，透露出英雄無用武之地、撫劍四顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？

詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨(dú)感。“獨(dú)愴然而涕下”中“獨(dú)”字有何作用？

“獨(dú)”字,又渲染了詩人心中不可名狀的孤獨(dú)悲涼之感。

詩人當(dāng)時進(jìn)言不被采納，反而被貶，眼看報(bào)國宏愿化為泡影，登上這座古時招納賢士的幽州臺，卻不見賢君，表達(dá)了詩人懷才不遇、壯志難酬的惆悵、悲傷心理和對賢明君王的渴盼，也流露出詩人積極進(jìn)取、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。詩中描繪了空曠遼闊的意境，詩人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？

天地茫茫、歲月悠悠，與人之煢煢“獨(dú)”影，互為映照。廣漠的空間與無盡的時間，襯托出人的渺小、孤單、無力和生命的短暫。詩人想到自己不受重用的境遇，于是懷才不遇的苦悶，時不我待的焦灼、痛苦涌上心頭。

詩人一心報(bào)國，卻接連受挫，一直得不到重用，面對無盡的空間與時間，感受到在亙古不變的時空中，生命短暫、時不我待的哲理。

詩人在這茫茫天地、悠悠歲月之間，對生命產(chǎn)生了什么思考？結(jié)合詩人的經(jīng)歷，體味詩中的哲理。藝術(shù)特色：一二句：時間：俯仰古今，時間綿長。前－－后；古人－－來者。兩用“不見”相連，表現(xiàn)自己的孤獨(dú)寂寞。三四句：空間：宇宙寥闊與綿長，個人卻渺小與短暫，更何況生不逢時，于是傷感無限，涕淚交橫。一、直抒胸臆，破空而來，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有蒼涼悲壯的陽剛之氣。二、社會意識、宇宙意識。陳子昂壓卷之作。創(chuàng)造出了空曠蒼茫、慷慨悲涼的意境。表達(dá)了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情和孤獨(dú)之感。登幽州臺歌——總結(jié)登幽州臺歌俯仰古