小班新版健康多喝開水（生活自理）教案反思

小班版安康多喝開水〔生活自理〕教案反思1、小班版安康多喝開水〔生活自理〕教案反思

活動目標：

能自覺少喝飲料，多喝開水。

活動預備：

桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;布置呈現(xiàn)欄“多喝水身體好“。

活動過程：

1、以談話形式引入活動內容。

·提出問題：口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?

2、出示飲料和冷開水，表達故事《比第一》。

(1)爭論：①故事中有哪些飲料參與競賽?②誰得了第一名?③小朋友聽了故事后應當怎么做?

(2)小結：小朋友應當少喝飲料，多喝白開水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀看，說一說，小苗為什么低下頭?

4、引導幼兒爭論：假設小朋友少喝水會怎么樣?

小結：小朋友假設少喝水，簡潔流鼻血、嘴唇會干裂，還常常生病。多喝水能讓小朋友的身體更安康。

5、引導幼兒觀看“多喝水身體好“呈現(xiàn)欄，鼓舞幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

活動延長：

1、生活活動：鼓舞幼兒在日常生活中自主喝水，提示幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

2、指導家長在家中為幼兒供給喝水的條件。

活動反思：

整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持催促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

2、小班安康活動教案：喝了幾杯水教案(附教學反思)

活動目標：

1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、初步了解安康的小常識。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體安康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重難點：

在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動預備：

1、《小朋友的書，夏天真熱》;《小朋友的書，數(shù)學》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。

活動過程：

一、學習朗讀兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗讀兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們寵愛喝水嗎?在什么時候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什么時候要喝水了。

3、提問：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時候喝果汁、飲料行不行?

小結：白開水是最好的飲料，喝了隊身體好處多，可以補水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗讀兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。

二、學習及喝水的數(shù)量。

1、教師和幼兒一起爭論：我們的喝水數(shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢?

2、嘗試用插小棒的方式來鼓舞自己的喝水量。

請幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。

活動反思：

喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很簡潔出汗，那就要準時的補充水分，就是要多喝開水。

3、小班安康活動教案：安康生活教案(附教學反思)

活動意圖：

幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的安康成長具有格外重大的意義。幼兒訓練要重在培育幼兒安康的生活方式。通過好玩的活動，孩子們在學習活動中玩耍、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個孩子都得到進步和進展。幼兒的安康是每一個師長最為關心的問題。

活動目標：

1、明白安康的重要性。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、初步了解安康的小常識。

4、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動分析：

1、安康關系到小朋友的成長，是特別重要和關鍵的方面，安康值得是我們的身體安康和心靈安康;

2、安康之所以如此重要，是由于在我們生病的時候，會感覺到身體難過，沒有體力和精神做事。

活動過程：

1、小朋友都知道哪些安康的生活習慣。

2、制作安康的工作表，然后讓幼兒進展比照。

3、將需加強方面登記來。

4、師幼一起做操。講解具體過程。

5、告知小朋友尋常留意衛(wèi)生，多做運動，保證自身安康。

活動延長：

將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。

活動反思：

“安康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細心設計各項訓練教學活動，讓每一個孩子都寵愛參與熬煉。

4、小班安康活動教案：好喝的牛奶教案(附教學反思)

設計背景

本次主題活動，主要是熬煉幼兒的肢體協(xié)調力氣，在生活中能夠依據(jù)指定的方向進展走、跑、跳的根本動作練習，在活動中培育幼兒遵守紀律的良好習慣。

活動目標

1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、生疏常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備

課件、圖片。

活動過程

1、說說自己寵愛喝的牛奶，分別統(tǒng)計寵愛喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說寵愛的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差異。

師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

4、爭論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?

6、訓練幼兒選擇有養(yǎng)分的牛奶，把握科學喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保質期內喝。

7、友情提示，每天喝奶，主動關心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳安康喝奶的學問。

活動完畢：

連續(xù)豐富對奶制品的生疏

活動反思：

通過活動可以讓幼兒生疏牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與養(yǎng)分成分，增進幼兒選擇安康食物的力氣，培育幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立安康飲食的觀念。

5、小班安康活動教案：味道真正多教案(附教學反思)

教學目標：

1、嘗試用鼻子推斷不一樣的味道，進一步提高了解力氣。

2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。

3、初步了解安康的小常識。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學預備：

1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。

2、有關保衛(wèi)鼻子的圖片。

教學過程：

1、啟發(fā)孩子清楚“奇特的味道瓶”。

(1)鼓舞孩子用自個兒的方法推斷瓶子里的物品

師：“今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?

(2)訓練孩子不行以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子幫助我們聞見了種種味道。

請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不行以?幼兒教師翻開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用一樣的方式講出其余三種液體的名稱。

幼兒教師在聞的過程內演示準確聞味道的方式：翻開瓶蓋，用手輕輕煽惑煽動。

3、幫助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

(1)請孩子融合日常生活閱歷說說，例如何保衛(wèi)鼻子?

師：“今日我們的鼻子幫助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例假設鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子區(qū)分對錯。[幼兒園教案網(wǎng)。000。cn]

說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

總結：我們的鼻子本領特別大，既可呼吸，又可聞見很多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕準時擦;嬉鬧時留意防止遇到鼻子。

教學擴展：

孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

教學反思：

讓孩子聞氣味中，我就應當顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前預備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在訓練孩子疼惜鼻子的環(huán)節(jié)中，我應當讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。

6、小班版安康活動多喝開水〔生活自理〕教案反思

活動目標：

能自覺少喝飲料，多喝開水。

活動預備：

桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;布置呈現(xiàn)欄“多喝水身體好“。

活動過程：

1、以談話形式引入活動內容。

·提出問題：口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?

2、出示飲料和冷開水，表達故事《比第一》。

(1)爭論：①故事中有哪些飲料參與競賽?②誰得了第一名?③小朋友聽了故事后應當怎么做?

(2)小結：小朋友應當少喝飲料，多喝白開水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀看，說一說，小苗為什么低下頭?

4、引導幼兒爭論：假設小朋友少喝水會怎么樣?

小結：小朋友假設少喝水，簡潔流鼻血、嘴唇會干裂，還常常生病。多喝水能讓小朋友的身體更安康。

5、引