外研版（2019） 必修第一冊 Unit 4 Friends Forever Developing ideas after twenty years 教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsForeverDevelopingideasaftertwentyyears教學(xué)設(shè)計(科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsForeverDevelopingideasaftertwentyyears教學(xué)設(shè)計(課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）高中英語必修第一冊Unit4FriendsForever——Developingideasaftertwentyyears

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1班）

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit4FriendsForever中的Developingideasaftertwentyyears，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的口語交流和書面表達(dá)，提升其語言運用能力。

2.文化意識：通過對比中西方友誼觀念的差異，增強學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點和論據(jù)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和獨立解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)語法、詞匯和簡單的閱讀理解能力。他們對于描述人物、地點和事物的詞匯有一定了解，并能夠運用一般過去時進(jìn)行敘述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)整體保持積極態(tài)度，尤其是對于能夠?qū)嶋H應(yīng)用到日常生活中的知識更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但閱讀和寫作能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過互動和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生們可能會遇到理解課文深層含義的困難，特別是對于文化差異的識別和理解。此外，運用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)時，可能會遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生主動分享觀點，培養(yǎng)其批判性思維和語言表達(dá)能力。

-情境模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬課文中的對話，提高其口語實踐能力。

-案例分析法：分析課文中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的主題和文化差異。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示課文相關(guān)內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的趣味性和信息量。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，提供預(yù)習(xí)資料和拓展閱讀，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-平板電腦互動：在課堂上使用平板電腦進(jìn)行互動，如快速問答、詞匯游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的特質(zhì)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的特質(zhì)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“友誼的特質(zhì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張舊照片的故事，引出“二十年后”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析觀點的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析觀點的能力。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析觀點的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)知識點，掌握分析觀點的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“友誼的特質(zhì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“友誼的特質(zhì)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼的特質(zhì)知識點和分析觀點的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《友情的力量》：一部關(guān)于友誼的經(jīng)典電影，通過主人公們的經(jīng)歷，展示了友誼的力量和價值，適合學(xué)生深入理解和感悟友誼的特質(zhì)。

《二十年后的聚會》：一篇關(guān)于友誼的短篇小說，描述了主人公們在二十年后重聚的故事，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考和感悟。

《友誼的特質(zhì)》：一份關(guān)于友誼的特質(zhì)的研究報告，提供了友誼的定義、特點和影響等方面的信息，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究。

《跨文化交際》：一份關(guān)于跨文化交際的資料，介紹了不同文化背景下友誼的表達(dá)方式和溝通技巧，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。

2.拓展建議：

觀看電影《友情的力量》，并撰寫一篇觀后感，分享自己對友誼的思考和感悟。

閱讀短篇小說《二十年后的聚會》，并撰寫一篇讀后感，表達(dá)對友誼的理解和感悟。

深入研究友誼的特質(zhì)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于友誼的論文。

進(jìn)行一次跨文化交流活動，邀請外國朋友分享他們的友誼觀念，并比較中西友誼觀念的差異。

參與社區(qū)志愿服務(wù)，親身體驗友誼的力量，并撰寫一篇志愿者服務(wù)感悟。教學(xué)反思今天上的Unit4FriendsForever中的Developingideasaftertwentyyears，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對于友誼的特質(zhì)有了更深入的理解，并且在課堂活動中積極參與，展示了自己的思考和觀點。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過預(yù)習(xí)資料和思考問題，對友誼的特質(zhì)有了初步的認(rèn)識。這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在課中強化技能環(huán)節(jié)，通過導(dǎo)入新課、講解知識點和組織課堂活動，學(xué)生們能夠更好地理解友誼的特質(zhì)，并在實踐中運用所學(xué)知識。他們對于課文中的觀點和論據(jù)進(jìn)行了分析，提高了他們的邏輯思維和批判性思維能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識，并拓寬了自己的知識視野。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些不足之處。首先，在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和被動，不敢積極發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們對友誼的特質(zhì)還不夠自信，或者是害怕表達(dá)錯誤。其次，在課后拓展學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能由于時間限制或其他原因，未能充分利用提供的拓展資源，從而影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對這些不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點。同時，我也需要提供更多的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生充分利用拓展資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運用知識的能力。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂中，通過提問的方式，了解學(xué)生對友誼的特質(zhì)的理解程度。通過學(xué)生的回答，了解他們的思維過程和理解水平，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對友誼的理解和感悟。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測試，了解學(xué)生對友誼的特質(zhì)的理解和應(yīng)用能力。通過測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對友誼的特質(zhì)的理解和應(yīng)用能力。通過批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。通過點評，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。典型例題講解1.例題1：請用所給的詞匯描述你對友誼的理解。

答案：Ibelievethatfriendshipisapreciousgiftthatweshouldcherish.Itisbuiltontrust,understanding,andmutualsupport.Atruefriendissomeonewhoisalwaysthereforyou,nomatterwhatchallengesordifficultiesyouface.Friendshipbringsjoy,comfort,andhappinessintoourlives,anditisoneofthemostimportantrelationshipswehave.

2.例題2：請用所給的詞匯描述你認(rèn)為的真正的友誼應(yīng)該具備的特質(zhì)。

答案：Atruefriendshipshouldbebuiltontrust,respect,andunderstanding.Itshouldbeabletowithstandthetestoftimeandthechallengesoflife.Truefriendsshouldbeabletosharetheirjoys,sorrows,andsecretswitheachother.Theyshouldbeabletosupportandencourageeachotherindifficulttimes.Atruefriendshipisabondthatlastsalifetime.

3.例題3：請用所給的詞匯描述你認(rèn)為的友誼中最重要的是什么。

答案：Inmyopinion,themostimportantthinginafriendshipistrust.Trustisthefoundationofanyrelationship,andwithoutit,afriendshipcannotsurvive.Whenwetrustourfriends,wefeelsecureandvalued.Wecanopenuptothem,shareourthoughts,feelings,andexperienceswithoutanyfearofjudgmentorrejection.Trustallowsustobeourselvesandbuildadeepconnectionwithourfriends.

4.例題4：請用所給的詞匯描述你認(rèn)為的友誼中如何處理分歧和沖突。

答案：Inafriendship,itisnormaltohavedifferencesandconflicts.However,itisimportanttohandletheminamatureandrespectfulmanner.First,itiscrucialtocommunicateopenlyandhonestlywithyourfriend.Expressyourfeelingsandthoughtswithoutblamingorattackingthem.Secondly,trytounderstandyourfriend'sperspectiveandempathizewiththeirpointofview.Finally,findacompromiseorsolutionthatw