小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)6篇

第第頁學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)6篇學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇1本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了實現(xiàn)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有神色地唱歌和感受音樂的本領(lǐng)，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自身介紹音樂，表達(dá)自身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。工作總結(jié)二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的`方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不足?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。加強(qiáng)幽默氣力。三、教學(xué)研究為了使自身在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，先后參加了國培培訓(xùn)、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)得，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，確定教研和科研專題，讓平常的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我確定會把音樂工作做的更出色。學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力依據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了確定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作有如下總結(jié)：一、樂觀落實素養(yǎng)教育堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，變化“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)得，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動打開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、試驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自身想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去樂觀自動的參加學(xué)習(xí)。二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、備課。學(xué)期初，研討了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，偏重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個學(xué)校階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的自動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂中注意到以下三點：（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形本錢領(lǐng)，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自身小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，讓他們不再是“看客”。（2）及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授的知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低班級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明白方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。3、批改作業(yè)。處理學(xué)生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出過錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自身查找錯誤，加強(qiáng)學(xué)生的分析本領(lǐng)。鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中漸漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的予以稱贊，增長他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。5、讓學(xué)生試驗寫數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會察看生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學(xué)生在有確定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我信任隨著時間的推移他們會有收獲的，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后，漸漸放開，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、存在的問題和困惑。1、家長和老師的教育觀念存在差別。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自身的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自身的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與老師在管理學(xué)生上的分歧，老師的很多的教學(xué)計劃不能特別好的落實到位。2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我校依照區(qū)教育中心的統(tǒng)一布置和部署，在中心校的關(guān)懷和引導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，連續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、導(dǎo)學(xué)案的使用要使用好導(dǎo)學(xué)案，確定要對導(dǎo)學(xué)案有一個正確的認(rèn)得。我們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個字上：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是引導(dǎo)，它率領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自身的努力和同學(xué)的幫忙，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)案，將多而雜的問題進(jìn)行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機(jī)會，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵者。在實踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被老師所認(rèn)同。導(dǎo)學(xué)案包含基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延長五部分內(nèi)容。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生依照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自身應(yīng)當(dāng)記住的知識點是什么；怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示；老師點拔的知識點是什么；合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺呈現(xiàn)的是什么，重點準(zhǔn)備哪些料子；學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過本節(jié)內(nèi)容偏重提高哪方面的本領(lǐng)，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然。另外，老師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學(xué)生的實在情況，以備在課堂中有的放矢。課中，老師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容，教給學(xué)生自身去掌握；對于重點知識和學(xué)生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣，可以節(jié)省大量的時間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；在課堂上給學(xué)生充分呈現(xiàn)自我的機(jī)會，進(jìn)行小組之間的合作和溝通，老師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊精神，有利于學(xué)生提出自身的新觀點、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本領(lǐng)。課堂上的鞏固練習(xí)，通過學(xué)生自測，小組之間相互批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中老師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學(xué)生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學(xué)生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率；老師在課堂上能及時和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次，老師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，使學(xué)生做到堂堂清。通過對導(dǎo)學(xué)案的使用，既能變動老師的`教學(xué)理念，提高老師的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，又能變動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“在歡快中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進(jìn)步”。二、小組建設(shè)高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生構(gòu)成，在構(gòu)成上要求小構(gòu)成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差別，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間打開公平競爭創(chuàng)造了條件。我們首先依據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班選擇出幾名學(xué)習(xí)成績好、組織本領(lǐng)強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)負(fù)每組的組長；然后按學(xué)習(xí)成績和本領(lǐng)水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員；最終由班主任與各科老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，依據(jù)每構(gòu)成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當(dāng)。組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、會合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運行，合作富有成效，我們還做了以下工作。1、定期反饋，全員參加老師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實。小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。老師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的看法和想法，讓他們各抒己見，相互溝通，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有確定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設(shè)立一個副組長，3個學(xué)科組長，學(xué)科組長是由同學(xué)們依據(jù)自身的意愿擔(dān)負(fù)，這樣可以加強(qiáng)小構(gòu)成員參加管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很緊要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)氣力。2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。讓每構(gòu)成員集思廣益、共同商酌，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的嘹亮的名字，這有利于凝集人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊精神。總之，小組建設(shè)是一項長期工程，需要我們在教學(xué)中不絕地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與溝通才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才略實現(xiàn)。三、小組評價小組評價是高效課堂的緊要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的保障，小組評價機(jī)制的合理訂立能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂觀性。如何才略使評價機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢？有兩點至關(guān)緊要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評價的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評價的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手，就會有心識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的布置及個人參加時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更緊要。各小組會與優(yōu)秀小組進(jìn)行對比，找差距、比高處與低處，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易顯現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不樂意提，會的問題不樂意講。老師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上呈現(xiàn)哪怕是錯的或者矯正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能顯現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就可以在評價機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超出組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關(guān)注那些不太樂觀的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績，我們還可以在評價中以小構(gòu)成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班里會形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小構(gòu)成員顯現(xiàn)懈怠時，大家之間會相互督促、相互幫忙，甚至每天布置專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。另外，我們學(xué)校各班的評價還與學(xué)生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。訂立相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為?？傊诒緦W(xué)期的課改工作中，我們收獲了很多，也進(jìn)步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會連續(xù)努力，多傾聽，多學(xué)習(xí)，多研討，多實踐，使我們在課改的路上走的更遠(yuǎn)。學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇4一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年快過往了。在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20__年度中我的工作情況。一、思想熟識這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來束縛自身，鞭策自身。對自身要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起模范的作用。一學(xué)年來，我還樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。這學(xué)年緊要擔(dān)負(fù)一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是予以特殊的照料，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步予以大力的稱贊，課后多找他們談心、交伙伴，使他們知道老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的喜好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生本身樂意當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的樂觀，我問他們?yōu)楹文悄酆卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會學(xué)好，我們一樣有信心。我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。因而，我讓他們構(gòu)成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，緊要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識和技能。給落后生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁引導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。三、領(lǐng)班工作在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項緊要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓舞他們大膽打開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。四、出勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。定時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、自動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。五、緊要成績在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事競賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學(xué)年期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)年期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則珍惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇5本年度我校老師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，連續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體老師、學(xué)生的樂觀性和高度熱誠，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不絕解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)?fù)的我來說，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們自動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還常常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們常常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不絕提高理論水平和管理本領(lǐng)。這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，訂立出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能引導(dǎo)老師訂立出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫忙、引導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)試驗。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接引導(dǎo)下，全校老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾確實定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有猛烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，由于老師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子常常深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手料子，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，老師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面對的問題，相互發(fā)表看法，溝通困惑，共同提高了教研組的凝集力和研討本領(lǐng)。二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資師資氣力的雄厚與孱弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校重視對老師隊伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對老師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，連續(xù)深入師德培養(yǎng)。在老師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別老師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進(jìn)行了思想教育，從而使個別老師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓舞老師自學(xué)，為老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年老師快速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。在老師管理上，學(xué)校把老師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及老師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地訂立了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容；5、要求老師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐性做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進(jìn)行德育教育。四、狠抓教育教學(xué)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。1、樂觀開展了教研活動。全體老師參加聽課和研討溝通，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。2、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的緊要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨便增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處；（2）、做好學(xué)籍管理工作；（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月末進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同班級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，稱贊優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改看法，真正做到服務(wù)于廣闊師生；（4）、以學(xué)生為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比，效果特別好；（5）、我們在九月初為了使特崗老師盡快的投入到工作當(dāng)中，及時的把我校老師帶到四大隊學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，而且鼓舞特崗老師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；（6）、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的老師上樣板課，讓我校的老師樂觀學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇6我擔(dān)負(fù)二、四班級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，學(xué)校英語老師個人總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同班級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四班級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六班級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂