外研版九年級英語上冊課堂管理策略

外研版九年級英語上冊課堂管理策略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學(xué)1.3語法教學(xué)1.4聽力教學(xué)1.5口語教學(xué)1.6寫作教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法3.4交際法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資料4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3課堂展示8.4互動提問九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2課外活動13.3家校合作十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文1.1.2課文簡介1.1.3課文關(guān)鍵詞1.2詞匯教學(xué)1.2.1詞匯列表1.2.2詞匯講解1.2.3詞匯練習(xí)1.3語法教學(xué)1.3.1語法點(diǎn)1.3.2語法講解1.3.3語法練習(xí)1.4聽力教學(xué)1.4.1聽力材料1.4.2聽力任務(wù)1.4.3聽力練習(xí)1.5口語教學(xué)1.5.1口語話題1.5.2口語任務(wù)1.5.3口語練習(xí)1.6寫作教學(xué)1.6.1寫作話題1.6.2寫作要求1.6.3寫作練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1課文內(nèi)容理解2.1.2詞匯和語法掌握2.2能力目標(biāo)2.2.1聽力技能提高2.2.2口語表達(dá)流暢2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣2.3.2增強(qiáng)自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗(yàn)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動3.4交際法3.4.1交際場景3.4.2交際練習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源利用4.3音像資料4.3.1音像資料名稱4.3.2音像資料使用4.4實(shí)物教具4.4.1實(shí)物教具清單4.4.2實(shí)物教具使用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)內(nèi)容5.1.2難點(diǎn)突破策略5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容5.2.2重點(diǎn)鞏固方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具名稱6.2.2學(xué)具使用方法八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2學(xué)習(xí)時間8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1合作任務(wù)8.2.2合作方式8.3課堂展示8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示方式8.4互動提問8.4.1提問環(huán)節(jié)8.4.2提問要求九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書設(shè)計(jì)圖9.2.2板書步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)名稱10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1作業(yè)題量10.2.2作業(yè)難度10.3作業(yè)要求10.3.1完成時間10.3.2提交方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件章節(jié)11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課件圖文11.2.2課件動畫11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1互動游戲11.3.2互動提問十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)改進(jìn)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1調(diào)整方案12.2.2調(diào)整原因12.3學(xué)生反饋分析12.3.1反饋內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展資源13.2課外活動13.2.1活動名稱13.2.2活動安排13.3家校合作13.3.1合作內(nèi)容13.3.2合作方式十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)周計(jì)劃14.1.2教學(xué)月計(jì)劃14.2教學(xué)評價14.2.1評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.2評價方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)8.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2學(xué)習(xí)時間在學(xué)習(xí)時間的分配上，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課程內(nèi)容的難度。時間過短可能導(dǎo)致學(xué)生任務(wù)，時間過長則可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。因此，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)生在高效的時間內(nèi)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。二、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)8.2.1合作任務(wù)在設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時，需要注意合作任務(wù)的合理性。任務(wù)應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的合作興趣，同時又要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠促使學(xué)生在合作過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，可以設(shè)定一個討論話題，要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)和理由。8.2.2合作方式在合作方式的選擇上，需要考慮學(xué)生的個性特點(diǎn)和課程內(nèi)容的特點(diǎn)。可以選擇小組討論、小組競賽、小組調(diào)查等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的合作熱情，提高合作效果。三、課堂展示環(huán)節(jié)8.3.1展示內(nèi)容在課堂展示環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生展示內(nèi)容的質(zhì)量。要求學(xué)生在展示過程中能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時又要具有一定的創(chuàng)意和吸引力。教師應(yīng)提前對學(xué)生的展示內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和評價，確保展示環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。8.3.2展示方式在展示方式的選擇上，可以根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行靈活安排。可以選擇口頭報告、PPT展示、表演等多種方式，以提高學(xué)生的參與度和積極性。四、互動提問環(huán)節(jié)8.4.1提問環(huán)節(jié)在互動提問環(huán)節(jié)，需要注意問題的設(shè)計(jì)。問題應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課程內(nèi)容。同時，問題應(yīng)具有開放性，能夠促使學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。8.4.2提問要求在提問要求上，可以設(shè)置一些規(guī)則，如：要求學(xué)生先思考再回答，回答問題時要簡潔明了，等等。這樣有助于提高互動提問環(huán)節(jié)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)9.1.1板書關(guān)鍵詞在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要關(guān)注板書關(guān)鍵詞的選取。關(guān)鍵詞應(yīng)能夠概括課程內(nèi)容的核心要點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在講解課文時，可以選擇一些重要的詞匯和短語作為板書關(guān)鍵詞。9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖在板書結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)上，需要注意圖形的簡潔性和直觀性。結(jié)構(gòu)圖應(yīng)能夠清晰地展示課程內(nèi)容的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生把握課程的框架和結(jié)構(gòu)。例如，在講解語法時，可以使用樹狀圖、流程圖等形式的結(jié)構(gòu)圖。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)10.1.1作業(yè)名稱在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要注意作業(yè)名稱的設(shè)定。作業(yè)名稱應(yīng)能夠明確地表達(dá)作業(yè)的要求和目的，便于學(xué)生理解和完成。例如，在布置聽力作業(yè)時，可以選擇“聽力理解練習(xí)”等名稱。10.1.2作業(yè)要求在作業(yè)要求上，需要明確作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和要求，如：作業(yè)要按時提交，要求字跡工整，等等。這樣有助于提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。七、課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)11.1.1課件章節(jié)在課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要注意課件章節(jié)的劃分。章節(jié)應(yīng)能夠涵蓋課程的全部內(nèi)容，同時又要保持課件的簡潔性和條理性。例如，可以將課件劃分為“課文講解”、“語法講解”、“聽力練習(xí)”等章節(jié)。11.1.2課件內(nèi)容在課件內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，需要注意信息的準(zhǔn)確性和呈現(xiàn)方式的多樣性。課件內(nèi)容應(yīng)能夠充分展示課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時又要具有一定的趣味性和吸引力。例如，可以使用圖片、動畫、視頻等多種形式來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。八、課后反思環(huán)節(jié)12.1.1學(xué)生反饋在課后反思環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生反饋的獲取?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、座談會等方式，了解學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度和建議，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。12.1.2教學(xué)改進(jìn)根據(jù)學(xué)生反饋，教師應(yīng)針對課堂教學(xué)的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，如：調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂互動，等等。這樣有助于提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。九、拓展及延伸環(huán)節(jié)13.1.1拓展內(nèi)容在拓展及延伸環(huán)節(jié)，需要關(guān)注拓展內(nèi)容的選取。拓展內(nèi)容應(yīng)能夠鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的知識，同時又要具有一定的挑戰(zhàn)性和吸引力。例如，可以選擇一些與課程內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，供本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。語調(diào)的變化可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。同時，教師還可以運(yùn)用一些肢體語言，如手勢、面部表情等，來輔助表達(dá)，使講解更加生動形象。二、時間分配在課堂教學(xué)中，時間分配是非常重要的。教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如