浙江省溫州市靈溪第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

浙江省溫州市靈溪第三中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題?；剜l(xiāng)余顯斌將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣。將軍是跟著劉鄧大軍離開的。將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：“大媽，你救了我，到時我會回來看你的?！睂④娂t著眼眶又對吳哥說：“大哥，你等著，我一定會回來的?！睂④姄]著手走了。將軍這一走啊，南北東西，就是幾十年。幾十年里，將軍匯來東西，打來電話，問張嬸好，問吳哥好，問鄉(xiāng)親們好。將軍說，自己很想回來，可是，沒有時間啊。將軍說，自己一旦有時間，一定會回來，一定會看望鄉(xiāng)親們的。大家都說，將軍還記得老家，還記得大家呢。張嬸擦著眼睛說：“哎，孩子受苦了。”在張嬸眼中，將軍一直還是個孩子。吳哥也點著頭，安慰道：“現(xiàn)在好了?！睍r間，一天天過去，將軍的電話慢慢少了。張嬸有時會望著村口，自言自語道：“咋不回來啊，是不是忘了老家啊?”吳哥搖著頭，想說什么又沒說，只是嘆一口氣。兩人就談起當年的將軍，那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了，在張嬸家養(yǎng)傷。那時，生活多苦啊，沒啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的。張嬸說罷，長嘆一聲道：“難為了這孩子，也不怪把我給忘了?！眳歉缛圆徽f話，咂吧著煙鍋。那次，國軍士兵聽說一個解放軍傷員在村里養(yǎng)傷，還是營長，就趕來抓。自己聽到消息后，趕到張嬸家，背起將軍就跑，躲在山上三天三夜啊。國軍士兵放火燒山。大火呼呼的，將一座山都燒禿了。自己和將軍躲在一個水塘里，一人嘴里銜著一根蘆葦管，這才躲過一劫。兩個老人說著，仿佛再次回到了當年。終于，張嬸沒有等到將軍回來，閉眼前告訴孫子周根，將軍回來了，替自己告訴將軍啊，當年，生活不好，受苦了啊。周根點頭，默默無言。吳哥不久也走了，臨走告訴兒子吳竹，將軍回來了，告訴將軍，老哥哥一直想著他呢，盼著他呢。吳竹也點著頭，默無一言。兩人都想，將軍能回來嗎，以老人們所說的年齡，將軍現(xiàn)在也是花甲老人了。聽村長說，將軍身體一直不好。當年的那顆子彈一直沒有取出，還在腦袋里。老人們臨終的囑托，能兌現(xiàn)嗎?他們心中，就有了心結(jié)。他們沒想到，將軍真的就回來了。將軍回來，是在一個深夜，四周靜悄悄的，只有蟲鳴唧唧。一輛車悄悄在夜色里來，又悄悄在夜色里離開。第二天，當村人聽到消息后，都圍著村長炸開了：“將軍回來了，咋不告訴我們一聲啊?”有人嘆氣：“哎，老家畢竟是山里啊?！敝芨攘艘宦暎@……這樣，自己咋的告訴奶奶啊?奶奶聽到這樣的消息，會在地下瞑目嗎?吳竹更是搖著頭，一聲不吭。村長低沉著聲音告訴大家，車子走了，將軍沒走，留了下來。見大家都睜著眼睛，四處張望著。村長說，車子帶回的不是將軍，是將軍的骨灰盒。將軍十幾年前槍傷就發(fā)作了，癱瘓在床上，記憶力已經(jīng)模糊，啥也不知道了。臨死前，將軍竟然清醒過來，告訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉(xiāng)親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活著不能回去，死后也要回去。大家聽了眼圈都紅了，有人問：“葬……葬在哪兒啊?”村長說，將軍死前吩咐，將自己骨灰?guī)Щ貋恚那脑嵩诨羯降耐恋厣?，不要舉行追悼會，不要起墳，不要立碑，不要讓人發(fā)現(xiàn)墓地。周根急了道：“我們該去放一掛鞭炮啊?！眳侵顸c著頭道：“對啊，清明了，也得去掛一串紙啊。”村長搖著頭，因為，將軍說，當年在這兒，自己受傷，連累了鄉(xiāng)親們。也連累了這兒的樹木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚。如果，將來大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等于替自己報答了故鄉(xiāng)一份情意。大家再次沉默著，久久無語。以后，每到清明，村子里的人都拿著樹苗，在山上四處栽著。周根和吳竹栽的格外多，山前山后，河邊壩上。他們說，這是替他們的奶奶和父親栽的，奶奶和父親是將軍的老友，一定更想念將軍。村子，于是就掩映在一片綠色里，一片花光中，一片鳥鳴里。(有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以“回鄉(xiāng)”展開情節(jié)，主要寫了鄉(xiāng)親們的“盼”和將軍的“愿”，而這“盼”和“愿”之間留給了讀者巨大的想象空間。B.“時間，一天天過去，將軍的電話慢慢少了”，這既暗示了當時將軍的身體狀況不佳，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。C.“難為了這孩子，也不怪把我給忘了”，這句話寫出了張嬸對將軍的理解，她認為將軍現(xiàn)在生活好了，是不會回來的。D.小說通過“村長”這一形象，交代了“將軍”后半生的生活狀況，使故事情節(jié)更加完整；同時，也豐滿了將軍這一形象。5.小說中將軍有哪些性格特點?請結(jié)合作品簡要分析。6.請簡要分析小說結(jié)尾的表達效果。參考答案：4.C

5.①身經(jīng)百戰(zhàn)、作戰(zhàn)勇敢，18歲當營長，腦袋里有未取出的子彈；②具有感恩情懷，沒有忘記張嬸、吳哥和霍山的鄉(xiāng)親，想著冋饋霍山；③為人低調(diào)，仁愛善良，讓人將骨灰悄悄葬在霍山，不驚動鄉(xiāng)親，對霍山的山林樹木因自己受連累遭火燒而深感愧疚。

6.小說的結(jié)尾描繪了霍山綠樹蔥蘢、鮮花盛開、山鳥鳴唱的美好景象,暗示了霍山鄉(xiāng)親不會忘記將軍，永遠紀念他，也暗示了今天的美好離不開先烈的奉獻,以景結(jié)文，給讀者以想象的空間，有言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。【4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，C項，“她認為將軍現(xiàn)在生活好了，是不會回來的”錯誤，從文中來看，吳哥和張嬸談?wù)搶④姷臅r候，“當年的將軍，那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了，在張嬸家養(yǎng)傷。那時，生活多苦啊，沒啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的”，張嬸認為將軍年紀輕輕就帶兵打仗吃了很多苦，而自己沒有給將軍很多的照顧，內(nèi)心有著愧疚，她認為將軍把自己給忘了也在情理之中，并不是“認為將軍生活好了，不會回來的”。故選C項?！?題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“小說中將軍有哪些性格特點?請結(jié)合作品簡要分析”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。本題中，從文中來看，“將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣”“將軍身體一直不好。當年的那顆子彈一直沒有取出，還在腦袋里”“那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了”，這是將軍行軍作戰(zhàn)方面的表現(xiàn)，這些內(nèi)容說明將軍身經(jīng)百戰(zhàn)且作戰(zhàn)非常勇敢；“將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：‘大媽，你救了我，到時我會回來看你的?！瘜④娂t著眼眶又對吳哥說：‘大哥，你等著，我一定會回來的?！薄皫资昀铮瑢④妳R來東西，打來電話，問張嬸好，問吳哥好，問鄉(xiāng)親們好”“臨死前，將軍竟然清醒過來，告訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉(xiāng)親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活著不能回去，死后也要回去”，這是將軍對鄉(xiāng)親們的表現(xiàn)，對于鄉(xiāng)親們的恩情，將軍一直牢記于心，這表現(xiàn)出將軍的感恩之心；“一輛車悄悄在夜色里來，又悄悄在夜色里離開”“將軍死前吩咐，將自己骨灰?guī)Щ貋?，悄悄葬在霍山的土地上，不要舉行追悼會，不要起墳，不要立碑，不要讓人發(fā)現(xiàn)墓地”“當年在這兒，自己受傷，連累了鄉(xiāng)親們。也連累了這兒的樹木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚”，這是將軍為人方面的表現(xiàn)，這些內(nèi)容表現(xiàn)出將軍為人的低調(diào)和仁善?？忌鷩@這些方面進行答題即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“簡要分析小說結(jié)尾的表達效果”，這是針對小說結(jié)尾，考生要先明確結(jié)尾寫了什么，表現(xiàn)了什么，對人物形象有何作用，與主旨有何關(guān)聯(lián)，對讀者有何效果，等等?！按遄?，于是就掩映在一片綠色里，一片花光中，一片鳥鳴里”，小說以寫景收尾，寫“綠色”“花光”“鳥鳴”等美好的景象，結(jié)合前面“如果，將來大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等于替自己報答了故鄉(xiāng)一份情意”“以后，每到清明，村子里的人都拿著樹苗，在山上四處栽著”等內(nèi)容可知，這些樹木是霍山的鄉(xiāng)親們?yōu)閷④娝?，結(jié)尾霍山蔥蘢的綠樹說明霍山的鄉(xiāng)親們沒有忘記將軍，會永遠地紀念將軍，同時也暗示霍山的美好今天與將軍們的奉獻是分不開的，我們的美好生活與先烈們的付出是分不開的，升華了小說的主旨。同時小說以景結(jié)尾，給人一種意猶未盡的感覺。考生圍繞這些方面答題即可?！军c睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點有分析人物形象、梳理小說情節(jié)、概括小說主題、鑒賞表達技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細節(jié)。首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時，往往會通過小說中的人物表達自己的情感態(tài)度，或愛或憎，或褒揚或貶抑。在選項中，命題人往往從褒貶錯位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。然后根據(jù)情節(jié)，分析因果。在選項中命題人往往從強加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱，遇到這類選項，考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)仔細推究小說的因果關(guān)系。借助要核對原文，明辨技巧，這道題時?？疾楸磉_技巧，在選項中，命題人從表達技巧的角度對小說進行賞析，一般會從無中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱。考生要對表達技巧的基礎(chǔ)知識心中有數(shù)，準確判斷小說是否采用某種表達技巧。最后還要梳理內(nèi)容，把握主旨，一篇小說中有情節(jié)設(shè)計、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。2.閱讀下面的文字，完成1-4題。（25分）海龜張抗抗D有一個可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時路程，為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去了。什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點名讓他在一個學(xué)術(shù)會議上發(fā)言，他將有機會在同行面前充分展示自己的實力與才華。爸爸講故事呀，女兒糾纏不休。講什么呢？他真沒有時間。發(fā)言關(guān)系到對他實際水平和個人價值的確認，聽說很快就要評職稱了。他突然記起當天報紙上看到的一則趣聞，當時無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒隨意應(yīng)付一番。從前，在一個海島上……他開始盡量耐心委婉對女兒娓娓道來。那兒的人家家戶戶養(yǎng)著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車沒有自行車也沒有小毛驢，一個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達了目的地……女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)，發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，說他雖是助研，實際上相當于副研究員的水平。轉(zhuǎn)眼又到星期六了，他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好！”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。……就這樣，騎著海龜?shù)娜隧樌竭_了目的地。他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務(wù)，他必須在一個月內(nèi)，譯出一部有關(guān)w理論的200頁的著作，三個月內(nèi)編出一部新的辭典，六個月內(nèi)與人合寫一部有關(guān)w理論的評述……他不知道他如何才能做完這些事?！澳球T海龜?shù)娜说搅说胤揭院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著問。他說，騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，就把海龜整個兒翻過來；翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事，再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時間內(nèi)完成以上全部任務(wù)，真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己，也對不住領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭……半年后他第一次疲憊不堪地回家，心里如釋重負。女兒見到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回，終于問：“我想起來了，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？”他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個，他說一大堆，女兒又問是不是每次都給。他茫然……星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當然暫時也不能動……他感到渾身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。（1）.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是()（

）

（5分）A.小說選材看似一般，其實獨特。小說中，作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現(xiàn)了這一點。B.語言是冷靜的超然的，敘述平實，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。C.作者反映現(xiàn)實生活的安排也有新意，可謂匠心獨運。D.小說中“海龜”的命運與主人公D的命運有相同的地方，讀來令人嘆息，引發(fā)讀者的思考。E.小說中的D是一個不負責任的父親，他總在周末才回家，給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度，根本沒有同女兒親近的情緒。女兒似還要問什么，他卻不耐煩，他心里實際上只在惦著自己的職稱。（2）.小說中D未能晉升，“不知怎么他想起了那只海龜”，D和海龜有哪些共同的地方？（6分）（3）.小說通過塑造D形象反映出什么主題？D為什么不把海龜真實的結(jié)果告訴女兒？（6分）（4）.這篇小說以“海龜”為題，既寫了D給女兒講故事，又寫了D評職稱的進展情況，有人認為這樣寫敘述的內(nèi)容很亂，但有人認為這樣安排很好。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究，并簡要論述。（8分）參考答案：中美好的情感。（4）示例1：小說明線寫D給女兒講海龜?shù)墓适拢稻€寫D評職稱的進展情況，這樣雙線安排很好。明暗線交替進行，虛實結(jié)合使小說內(nèi)容更豐富，不單調(diào)；D和海龜又有共同的地方，交替進行敘述描寫，能互相映襯，更好地塑造與海龜有一樣特點的D的形象；能含蓄地反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)主題。示例2：這樣敘述內(nèi)容混亂，一會寫D給女兒講海龜?shù)墓适拢粫慏評職稱的進展情況。使小說的內(nèi)容混亂而松散，線索不明晰，小說不停地變換敘述使人物的刻畫不集中，主題不能在完整的情節(jié)和人物的刻畫中清晰地表現(xiàn)出來。(觀點要明確，論述要完整)3.閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧?/p>

圓夢正當時，中國夢激蕩最大“海歸潮”優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項目、技術(shù)、市場、資本、場地、服務(wù)”全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢。國外媒體評價，全球沒有哪個國家像中國這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國。“現(xiàn)在，海歸回國主要是被‘吸’回來的?！敝袊鴼W美同學(xué)會副會長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學(xué)子赴外求學(xué)、歸國興邦。今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現(xiàn)。然而，在全球競爭中發(fā)展成一個人才大國、人才強國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國人才隊伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不順、機制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅定不移地深化改革?！静牧隙啃聳|方海威時代與全球化智庫（CCG）共同發(fā)布了《2016年中國海歸就業(yè)調(diào)查報告》。《報告》顯示，六成企業(yè)在招聘時仍更傾向于使用海歸人才，而82.5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待（如更核心的崗位，較高起薪等）。而機遇與挑戰(zhàn)并存的是，身處海外的留學(xué)生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素?！秷蟾妗方Y(jié)果顯示，多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量，招聘時間，招聘渠道對海歸求職較為不利。同時，海歸人才在求職過程中也暴露出對國內(nèi)就業(yè)形勢不了解，錯過企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認為不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求是回國就業(yè)的第一不利因素，同時47.3%和32.4%的受訪人員認為回國時間錯過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國就業(yè)難度增大。

（摘自中國新聞網(wǎng)，有刪改）【材料三】日前，楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家放棄外國國籍、轉(zhuǎn)為中科院院士一事，引發(fā)熱烈關(guān)注。在輿論場上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧，估計已不會如年輕時那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對故土戀戀不舍。亦或是科學(xué)上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學(xué)子凌云志，我當指路松。”楊振寧選擇入籍，是他對晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)造的開放環(huán)境，對世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現(xiàn)實的可能；而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來，又會給中國科研帶來從項目到建制與世界接軌的機會。對于中國來說，迎來楊振寧桑榆晚年的同時，也不可否認，錯過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當因之厘清：讓更多科學(xué)家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因為中華文化的血液，更因為是先進的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。

（來自光明網(wǎng)，作者“光明網(wǎng)評論員”，有刪改）7.下列針對上訴材料的理解不正確的一項是（

）A.一、二則材料都認為在當下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回歸祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。B.第一則材料是一篇新聞報道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才只是為了實現(xiàn)自我價值和個人夢想，積極回國創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。C.第二則材料是調(diào)查報告，反映了海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利因素，為他們在國內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。D.第三則材料是新聞評論，該評論認為楊振寧回歸中國國籍這一事件彰顯中國改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了中華文化的歸屬感。8.下列針對上述材料分析合理的一項是（

）A.在吸收海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題，都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅定不移的深化改革。B.海外科技人才的大量回歸，有助于我們學(xué)習借鑒世界各國的優(yōu)秀科技成果，有助于中國科研從項目到建制與國際接軌。C.楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國公民，雖然都已經(jīng)不能在科研上為祖國做出貢獻，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。D.當前，無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好的把個人的夢想和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。9.請綜合三則材料歸納我國當前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。參考答案：7.B

8.B

9.①國家政策引導(dǎo)扶持海外人才回國創(chuàng)業(yè)。②中國國家實力的增強，與世界潮流接軌的強烈愿望。③先進的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容從而因造出的濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。④海外人才的愛國之情、強國之志、報國之行。⑤為了實現(xiàn)自我價值與個人夢想?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。B項，“只是”錯誤，“海歸”回國并非只為了“實現(xiàn)自我價值和個人夢想”，而且還懷揣“愛國之情、強國之志、報國之行”。故選B項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的內(nèi)容，最后進行辨析,判斷正誤。A項，“都源自”錯誤，吸收海外人才過程中的問題也有留學(xué)生自己對國內(nèi)形勢不了解等原因；C項，“不能在科研上為祖國做出貢獻”錯誤，老科學(xué)家在科研上還可以起引領(lǐng)和示范的作用；D項，并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域。故選B項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并概括文中信息的能力。答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，本題作答時，先明確題干問題指向“歸納我國當前出現(xiàn)‘海歸’熱潮的主要原因”，就是要篩選出每一則材料與此相關(guān)的信息，即“優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)……全面對接的平臺,正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢”，國家政策引導(dǎo)扶持；中國國家實力的增強?！安粌H是因為中華文化的血液,更因為是先進的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容”，先進的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容以及濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍?！俺藫碛星拜厒兊膼蹏?、強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現(xiàn)”，海外人才的愛國之情、強國之志、報國之行，為了實現(xiàn)自我價值與個人夢想。然后根據(jù)篩選好的信息進行分點概況即可?！军c睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。篩選整合信息題的解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀，完成下列各題。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃湜聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉②縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌殺吾一都護，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。

遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對曰：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。

大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?！”明日，制下。又嘗有凡事蒙獨受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌?，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史?侯蒙傳》）【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以白贖B．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起不若赦江/使討方臘/以白贖C．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖D．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以白贖（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“進士及第”指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士，科舉殿試時的一甲三名，賜“進士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。B．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭祀對象分為三類：天神、地祗、人鬼。C．古代男子18歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。D．古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死日崩，諸侯死日薨，大夫死日卒，士日不祿，庶人日死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報T作，轉(zhuǎn)運使黃浞大怒，想借審查T作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責，最后以禮相待。B．侯蒙善于勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要白殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C．侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙認識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責府庫主管并安撫他。D．侯蒙直言評鑒，結(jié)怨蔡京?；实劢泻蠲稍u鑒蔡京，侯蒙認為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報復(fù)了侯蒙。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙曉之日：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對，”②至是，帝密諭之。對日：“以財利要君而進，非臣所敢?！眳⒖即鸢福捍鸢福海?）C（2）C（3）C（4）①侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答?！阿诘竭@時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問答說：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情。“【考點】文言文閱讀。【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順?！窘獯稹浚?）C“齊魏”為名詞，作“橫行”的賓語，其后斷句，排除A、D；“今青溪盜起”句意完整，其后斷句，排除B．（2）C

古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠“，而非18歲。（3）C

“建議改革”于文無據(jù)，侯蒙沒有建議改革幣值，他是確實不知情，才斥責主管官吏。（4）①無庸：無須；辱：侮辱；第：只。句子翻譯為：侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答。“（得分點：各1分，句意2分）②諭：告訴；要：要求；進：提拔。句子翻譯為：到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問答說：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情。“參考譯文：

侯蒙字元功，密州高密人。未成年時，有好名聲，急義好施，有時一天揮霍千金?？贾羞M士后，調(diào)任寶雞尉、柏鄉(xiāng)知縣。百姓訴訟都在縣衙判決，受罰者沒有怨意。轉(zhuǎn)運使黃湜聽說他的名聲，準備推薦他，召他到轉(zhuǎn)運司陳述政事，侯蒙因為要出縣境不肯前往。黃湜大怒；后來巡視各縣，檢閱文書，想找岔治他的罪；后來沒有一處可以指責，就以賓客之禮相見，說：“你真是個能干的官吏啊?！秉S湜率領(lǐng)諸使聯(lián)合推薦他。西邊將領(lǐng)高永年死在羌地，徽宗大怒，親自書寫五路將帥劉仲武等十八人姓名，令侯蒙前往秦州逮捕審訊。將出發(fā)時，任命他為給事中。侯蒙到秦州，仲武等人穿著囚服聽候命令，侯蒙告訴他們說“：你們都是侯伯，不能讓獄吏污辱你們，依次講出實情吧?！卑讣€未上報，朝廷任命他為御史中丞。侯蒙上奏說：“漢武帝殺死王恢，不如秦繆公赦免孟明；子玉被縊殺而晉侯高興，孔明死而蜀國被輕視?，F(xiàn)在羌人殺死我國一個都護，而讓十八位將領(lǐng)因此而死，這是自己毀壞自己的肢體啊。要想身體不得病，可能嗎？”徽宗醒悟過來，赦免他們不予追問。

侯蒙升任刑部尚書，改任戶部尚書。這年郊祭朝廷預(yù)先辦理，尚書主管政事。這時，皇帝秘密告訴他。侯蒙回答說：“用財利討好君主而進升，我不敢這樣做?！痹饽竼剩匦⑵跐M，恢復(fù)舊官，于是任同知樞密院。進升尚書左丞、中書侍郎。在此之前，御史中丞蔡鑊大力詆毀張商英的私事，皇帝下旨命令舉行廷辯。侯蒙說“：商英雖然有罪，但他是宰相；蔡鑊大力詆毀，雖是言官，但他是從臣。讓他們廷辯，豈不有傷國體？”皇上認為是這樣。一天，皇上從容問侯蒙說：“蔡京這人怎么樣？”侯蒙回答說“：假如蔡京能心術(shù)端正，即使古代賢相也無法比擬。”皇上點頭稱是，而且讓他秘密偵察蔡京的行為。蔡京聽說后怨恨他。

大錢法有弊端，朝廷準備改十為三，主藏吏來報告說“：諸府都把大錢拿到市場購物，都懷疑法令會改變。”侯蒙說：“我們府里積錢有多少？”守藏吏回答說：“八千緡?！焙蠲珊鸬溃骸霸趺磿凶兏也恢赖哪兀俊钡诙?，詔令下達。曾經(jīng)又有幾件事侯蒙單獨受詔，蔡京不知道；蔡京偵察得知，告訴皇上，皇上說：“侯蒙也這樣嗎？”罷貶他為知亳州。

宋江在京東作亂，侯蒙上書說：“宋江以三十六人橫行齊、魏，官軍數(shù)萬沒有敢抵抗的，他的才能一定過人，現(xiàn)在青溪賊人作亂，不如赦免宋江，讓他討伐方臘來自贖?！被噬险f“：侯蒙身在地方不忘君主，是個忠臣啊。”命他任東平知府，未到任就去世，終年六十八歲。5.閱讀下面的文言文，完成8～11題。晁錯，潁川人也。以文學(xué)為太常掌故。錯為人峻直刻深。孝文帝時，詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰“智囊”。數(shù)上書，孝文時，又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇。孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，以錯為內(nèi)史。錯常數(shù)請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“汝用事，即侵削諸侯，疏人骨肉，口讓多怨，汝何為也？”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安。”錯父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去汝歸矣！”遂飲藥死，曰：“吾不忍見禍逮身?！彼朗嗳?，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說斬錯。上默然良久，后乃使中尉招錯。晁錯衣朝衣斬東市。晁錯已死。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，謁見上。上問曰：“聞晁錯死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝喟然長息，曰：“公言善。吾亦恨之。”太史公曰：晁錯為家令時，數(shù)言事不用。后擅權(quán)，多所變更。諸侯發(fā)難，不急匡救，欲報私仇，反以亡軀。語曰：“變古亂常，不死則亡”，豈錯等謂邪？

(選自《史記?袁盎晁錯列傳》，有刪改)8.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）A．錯常數(shù)請間言事

數(shù)：多次

B．口讓多怨，汝何為也

讓：責備C．吾亦恨之

恨：痛恨

D．吾不忍見禍逮身

逮：及、殃及9.對下列各組句子中加點詞的用法與意義，相同的一項是（3分）A.以其辯得幸太子

以其無禮于晉B.后乃使中尉招錯

項伯乃夜馳之沛公軍C.劉氏安矣，而晁氏危矣

今行而無信D.汝何為也

誰為大王為此計者？10.把文言文閱讀材料中畫橫線的語句和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）計劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。（3分）____________________________________________________________________________（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也（4分）（《鴻門宴》）____________________________________________________________________________（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）（《荊軻刺秦王》）

11.簡要概括第Ⅰ卷文言文中晁錯的形象特點（3分）

參考答案：8、C恨：遺憾9、A.介詞，因為

B.副詞，才/副詞，于是

C連詞，轉(zhuǎn)折，可/連詞，假設(shè)，如果

D.介詞，為了/介詞，替

10、（1）計劃才剛剛實施，晁錯突然遭受殺身之禍，對內(nèi)堵住了忠臣的嘴，對外替諸侯報了仇。我私下認為陛下不該這樣做。（“內(nèi)外”，“卒”“竊為’各1分）（2）派遣將領(lǐng)守衛(wèi)關(guān)口的原因，是防備其他盜賊進入和意外變故的發(fā)生。（“所以”，“出入”，“非?！?，判斷句各1分。）（3）太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣戴著白帽來送別荊軻。（定語后置句，“白衣冠”，“以”各1分）11.嚴峻剛直，苛刻嚴酷；心懷私利；忠君無畏，擅權(quán)任事。（3分，一點1分）參考譯文：晁錯，是潁川人。他憑著文學(xué)才能擔任太常掌故。他為人嚴峻剛直苛刻。孝文帝的時候，下詔任命他做太子舍人、門大夫、家令。因他善于論辯，得到太子寵幸，太子家號稱他是“智囊”。多次向皇帝上書，在孝文帝時，又論述要削弱諸侯的事情，以及可以更改確定的一些法令，奏疏一共有三十篇。孝文帝沒有聽取他的建議，但覺得他是個奇才，提升他做中大夫。在這個時候，太子認為晁錯的計策好，而袁盎等各個大功臣多不喜歡晁錯。漢景帝即位，讓晁錯擔任內(nèi)史。晁錯經(jīng)常請求皇帝在秘密處聽取他說的事情，皇帝總是聽從，寵幸晁錯勝過九卿，法令多由他修改敲定。晁錯升任御史大夫(以后)，呈請(查究)諸侯的罪過，削減他們的封地，收歸他們支系親屬擁有的封地。奏疏呈上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論，沒有人敢反對，只有竇嬰爭議，因此同晁錯有了矛盾。晁錯所更改的法令有三十章，諸侯都大聲叫嚷，疾恨晁錯。晁錯的父親聽到這件事，從潁川趕來，對晁錯說：“你一掌權(quán)，就侵犯諸侯利益、分割諸侯土地，使別人的親人疏遠。很多人都責備怨恨你，你為的是什么呢？”晁錯說：“本來就應(yīng)該這樣做的。不這樣做，天子不得尊崇，王室不得安寧?！标隋e的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險了。我要離開你回家了。”于是喝毒藥自殺了，說：“我不忍看到災(zāi)禍殃及到我”。死了十幾天，吳、楚七國果然造反，以誅殺(亂臣)晁錯為名義。等到竇嬰和袁盎進宮勸說皇帝斬晁錯時，皇帝很久都不說話。后來，皇帝就下令中尉去叫晁錯。晁錯當時穿著朝服，在東市被處斬。晁錯死后，謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚叛軍擔任將領(lǐng)?；氐骄┏且娀噬??；噬蠁査骸奥牭疥隋e已死的消息，吳、楚兩地的叛亂停止了沒有？”鄧公說：“吳王幾十年來都想謀反，(這次是)發(fā)怒于削奪他們的封地，(只是)借誅殺晁錯為名，他們的本意并不在于晁錯(而在于朝廷)。我擔心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進言了?！被噬蠁枺骸盀槭裁茨?？”鄧公說：“晁錯憂慮諸侯強大了不能控制，所以請求削減他們的土地來維護朝廷的尊嚴，這是千秋萬代的利益啊。計劃才剛剛實施，晁錯突然遭受殺身之禍，對內(nèi)堵住了忠臣的嘴，對外替諸侯報了仇。我私下認為陛下不該這樣做?！庇谑蔷暗坶L長嘆息，說：“你說得對。我也感到遺憾了！”太史公說：晁錯在做太子家令的時候，屢次進言奏事不被采用；后來掌握大權(quán)，進行不少變革。諸侯發(fā)動叛亂的時候，不趕緊挽救國家的危局，卻企圖報個人的私仇，反而送了性命。俗話說：“改變古法，擾亂常理，不是斷命也要垮臺?！币苍S是說的晁錯這種人吧！6.文言文閱讀陳公弼傳

蘇軾公諱希亮，字公弼。天圣八年進士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者，交通權(quán)貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法鬻獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，愿自新。公戒而舍之。巫覡歲斂民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。盜起，知房州。州素無兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲震山南。民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盜至竹山，甲不能戢士，所至為暴?；蚋嬗写蟊I入境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無得發(fā)。士皆植立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不知公官軍也?！崩羰空垟丶滓葬?。公不可，獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖。淮南饑，安撫、轉(zhuǎn)運使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事，又言正民無罪，職事辦治。詔復(fù)以正民為鄂州。徙知廬州?；⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬。士方自疑不安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳。”貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。為京西轉(zhuǎn)運使。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝洛間。公聞之，即日輕騎出按。斬元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。為人仁恕，故嚴而不殘。(選自《蘇軾文集》，有刪節(jié))4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．吏士請斬甲以徇

徇：示眾

B．甲不能戢士

戢：約束C．以公少年易之

易：更換

D．轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役

蠲：免除5.下列句子中，全都表現(xiàn)陳公弼治事“嚴而不殘”的一組是()①公戒而舍之

②公禁之，民不敢犯③民恃以安，盜不敢入境

④獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初A．①④⑥B．②④⑥C．②③⑤D．①③⑤6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．陳公弼為官一任，造福一方，曾經(jīng)逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂。B．雩都當?shù)氐奈讕?，每年春天的時候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財物，陳公弼到任后，嚴令禁止。C．陳公弼到房州后，面對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫，終于保得一方安寧。D．淮南發(fā)生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運使指責壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。繼任者陳公弼認為王正民無罪，安排他到鄂州做官。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)浮屠有海印國師者，交通權(quán)貴人，肆為奸利（5分）譯文：______________________________________________________________________（2）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。（5分）譯文：______________________________________________________________________參考答案：4.C

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義?！耙住睉?yīng)解釋為“輕視”。5.A

【解析】本題考查篩選文中的信息?！皣蓝粴垺笔蔷完惞龅娜蚀榷缘?，是言其“威嚴而不殘忍”，②只講陳公弼“嚴”的一面，③講陳公弼防盜效果。6.D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思?！鞍才潘蕉踔葑龉佟卞e，文中為“詔復(fù)以正民為鄂州”，陳公弼只是“言正民無罪”。7.【解析】(1)翻譯關(guān)鍵實詞“交通”“為”“奸利”；(2)關(guān)鍵詞“貸”“流”“以”。翻譯時應(yīng)注意逐字對譯，適當進行語序調(diào)整?！敬鸢浮?1)有個叫海印的國師（有個叫海印國師的和尚），結(jié)交權(quán)貴，肆意謀取不法利益。(2)(陳公弼)從輕處罰，將他流放，把其余的軍士都交給下屬使喚，并且用他們看守倉庫?！窘馕觥繀⒖甲g文：陳公弼，名希亮，字公弼。天圣八年考中進士。起初為長沙縣令。有個叫海印的國師，結(jié)交權(quán)貴，肆意謀取不法利益，大家都很怕他。陳公依法抓捕處置了他，全縣大為震驚。離開長沙去雩都任職。官吏曾腆輕視法令，買賣官司，因為陳公年輕而輕視陳公。陳公就任的那天，首先查得他的重大罪責，曾腆扣頭以至于出血，愿意改過自新。陳公警誡他，寬免了他。當?shù)氐奈讕熋磕晔諗堪傩斟X財祭祀鬼神，稱為“春齋”，說如果不祭祀就會有火災(zāi)。陳公禁止祭祀活動，老百姓不敢違反規(guī)定，結(jié)果也沒發(fā)生火災(zāi)。拆毀數(shù)百處濫建的祠廟，勒令巫師轉(zhuǎn)而務(wù)農(nóng)的有七十多家。盜賊起事，陳公擔任房州知州。房州平素沒有軍隊守備，百姓很是恐懼想要逃亡離開這里。陳公率領(lǐng)幾百名牢城的士卒和民眾，晝夜訓(xùn)練檢閱，名聲震蕩山南。百姓依靠他們而得以安定，盜賊不敢進入房州境內(nèi)。然而殿侍雷甲帶領(lǐng)百余名兵士，追捕盜賊到竹山，雷甲不能管束士兵，士兵所到之處做下殘暴之事。有人上報有大盜入境將要到達城門，陳公親自統(tǒng)率士兵在水邊阻止抵御盜賊。(陳公弼)自己站在隊伍的前列，命令士兵拉滿弓弦，但不要把箭射出去。士兵都如同木偶人一樣筆直站立，雷甲向他們射箭，他們毫不動搖，雷甲于是下馬拜服，請求處以死罪，說：“起初不知道是您的軍隊啊。”當官的和士兵請求斬殺雷甲來示眾。陳公不答應(yīng)，只處置了做下兇暴行為的十幾人，讓雷甲用捕捉盜賊的方式贖自己的罪?；茨习l(fā)生饑荒，安撫和轉(zhuǎn)運使都說壽春太守王正民不盡職，王正民因這事被免職。朝廷下詔讓陳公乘坐驛車去取代他。轉(zhuǎn)運使讓管理鄉(xiāng)里事務(wù)的公差征調(diào)大米從而免除那里的徭役，共征調(diào)了十三萬石，稱為“折役米”。米價飛漲，老百姓饑荒更加嚴重了。陳公到任后就廢除了“折役米”制度，并且把這事上奏給朝廷，又上言說王正民沒有罪過，在任治政有方。朝廷下詔又任命王正民為鄂州知州。調(diào)任廬州知州。屯駐在壽春的強悍的虎翼軍士兵因為謀反被誅殺，沒有謀反的數(shù)百人被遷到廬州。士兵惶惑不安。一天，有人暗中進入公府將要做對陳公不利之事。陳公笑著說：“這必定是喝醉酒而已?！睆妮p處罰，將他流放，把其余的軍士都交給下屬使喚，并且用他們看守倉庫。擔任京西轉(zhuǎn)運使。石塘河服役的士兵發(fā)生叛亂，為首的周元在汝洛一帶名聲大震。陳公得知此事，當天就率輕騎兵前去查辦。斬了周元示眾，其余反叛的士兵全部如當初一樣去服役。不久，(陳公)退休死去，享年六十四歲。陳公為人仁厚寬容，所以為官嚴厲但不殘暴。三、語言文字運用（20分，共4題）7.口頭表達時，短句有時比長句表意更清楚。下面的句子是一位學(xué)生對老師講課的記錄，請按格式把它改寫為兩個短句。（2分）王維把絕句這種最能展現(xiàn)人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才思，最難出珍品的詩歌體裁運用的出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。答：絕句是

，王維卻

。參考答案：絕句是最能展現(xiàn)人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才思，最難出珍品的詩歌體裁，王維卻把它運用的出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。8.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()比爾?布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，__①__境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)，__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命，__③__會導(dǎo)致整個國家被深達6～20米的火山灰覆蓋，隨后__④__會出現(xiàn)其他許多可怕后果。