四川省南充市天星鄉(xiāng)中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析

四川省南充市天星鄉(xiāng)中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。陶虎臣汪曾祺每到天氣晴朗，上午十來點鐘，在這條街上，就聽到從陰城方向傳來爆裂的巨響：“砰一一磅！”大家就知道，這是陶虎臣在試炮仗了。陰城是一片古戰(zhàn)場，相傳韓信在這里打過仗，現(xiàn)在還能挖到一種有耳的尖底的瓶，當?shù)厝苏f這種陶瓶冬天插了梅花，能結(jié)出梅子來?，F(xiàn)在這里是亂葬岡，不知道什么時候起叫做“陰城”。到處是墳頭、野樹、荒草、蘆荻。草里有蛤蟆、野兔子。早晨和黃昏，有許多白頸老鴉。人走過，就啞啞地叫著飛起來。這里只有一個破財神廟，里面住著一個侉子。陶虎臣家的貨色齊全。除了鞭炮，還出一種別家不做的鞭，叫做“遍地桃花”，不但外皮，連里面的筒子都一色是梅紅紙卷的。放了之后，地下一片紅，真像是一地的桃花瓣子。如果是過年，下過雪，花瓣落在雪地上，紅是紅，白是白，好看極了。他還有一項絕技，是做焰火。做焰火，除了配料，關(guān)鍵是串捻子。串得不對，會轟隆一聲，燒成一團火。弄不好，還會出事。陶虎臣的一只左眼壞了，就是因為有一次放焰火，出了故障，一個火星迸進了瞳孔。陶虎臣壞了一只眼睛，還看不出太大的破相。他依然隨時是和顏悅色的，帶著寬厚而慈祥的笑容。這種笑容，只有與世無爭，生活上容易滿足的人才會有。但是，鞭炮生意，是隨著年成走的。什么時候風調(diào)雨順，國泰民安，什么時候炮仗店就生意興隆。這樣的年頭，能夠老是有么？這一年，伏汛安然度過，保住了無數(shù)人畜。秋收在望，市面繁榮，城鄉(xiāng)一片喜氣。有好事者倡議：今年放放焰火！東兩南北四城，都放！一臺七套，四七二十八套，陶家獨家承做了十四套。東城定在八月十六放。地點：陰城。這天萬里無云，一輪皓月。陰城的正中，立起一個四丈多高的架子。有人早早吃了晚飯，就扛了板凳來等著了。人們尋親訪友，說短道長，來來往往，親親熱熱。陰城的草都被踏倒了。人們的鞋底也叫秋草的濃汁磨得滑溜溜的。忽然，上萬雙眼晴一齊朝著一個方向看。人們的眼睛一會兒睜大，一會兒瞇細；人們的嘴一會兒張開，一會兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑；一陣陣掌聲——陶虎城點著焰火了！最熱鬧的是“炮打泗州城”。起先是梅、蘭、竹、菊四種花，接著是萬花齊放。然后，一聲炮響，照眼的燈球之中有一座四方的城，眼睛好的還能看見城門上“泗州”兩個字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞，砰磅有聲。最有趣的是“蘆蜂邊瘌子”，一陣火花之后，出現(xiàn)一個泥頭的紙人，手里拿著一把破芭蕉扇。霎時飛來許多馬蜂——火花，紛紛撲向他，他四面躲閃，扇不停地揮舞。看到這里，滿場大笑。這些辛苦得近于麻木的人，是難得這樣開懷一笑的呀。最后一套火花之后，吊下四個大字：“天下太平”。年頭還是不好。頭一年，四鄉(xiāng)鬧土匪，縣政府出了布告：“冬防期間，嚴禁燃放鞭炮?！泵髂?，蔣介石搞“新生活”，取締了鞭炮。陶虎臣別無產(chǎn)業(yè)，只好做一點“黃煙子”和蚊煙混日子。第三年，陶家炮仗店的鋪門上了鎖，再也打不開了。陶家的鍋，也揭不開了。歲暮天寒，彤云釀雪，陶虎臣無路可走，他到陰城去上吊。剛把腰帶拴在一棵樹上，把頭伸進去，一個人攔腰把他抱住。這人是住在財神廟的那個侉子。（選自《汪曾祺文集》，有刪改）14.簡要分析小說第二段在全文中的作用。15.賞析畫線的文字在語言表達方面的特色。16.作者為何花較多筆墨寫八月十六“放焰火”的情景？17.請結(jié)合陶虎臣的生活經(jīng)歷和性格特點，探究小說的主旨。參考答案：14.敘寫“陰城”歷史和現(xiàn)狀，為人物活動提供典型場景；渲染荒涼冷落的氛圍，暗示人物處境的艱難。

15.靈活運用淳樸自然的口語，長短句結(jié)合，文筆簡練；選取“紅”“白”等表色彩的詞語，并巧擬比喻，寫出了“遍地桃花”鞭炮的不同凡晌。

16.“放焰火”把故事推向高潮，詳寫凸現(xiàn)最生動環(huán)節(jié)，給讀者以震撼：側(cè)面描寫（人們的神態(tài)、心情和舉動）和正面描寫（焰火燃放景象）相結(jié)合為塑造人物形象服務(wù)，突出陶虎臣做焰火的才能；“焰火”的華麗和后文陶虎臣悲慘遭遇結(jié)局形成映襯，凸現(xiàn)主題。

17.通過陶虎臣的故事，塑造了一個手藝精妙、與世無爭卻仍難逃悲慘命運的小人物形象；反映了特定歷史時期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的蕭條，百姓生存的艱難；流露出作者對主人公為人和才能的贊賞及不幸遭遇的同情?！?4題詳解】【試題分析】小說第二段是景物描寫，所寫之地是古戰(zhàn)場，也是亂葬岡，整體氣氛陰森冷寂破敗。既是對故事發(fā)生的自然環(huán)境的交待，也是對當時社會環(huán)境的暗示。既是考查開頭段的作用，也是考查景物描寫的作用，考生解答時要注意從這兩方面思考。【考點定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】本題考查段落的作用，這類題目一般的提問方式是：某語段在文中起什么作用？或者這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用？答題時主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上解答分析。本題考查的是開頭段景物描寫的作用，其作用往往是以下幾種情況：①給全篇奠定感情基調(diào)或敘述基調(diào)，②營造意境與渲染氣氛，③烘托人物，④交代故事發(fā)生的背景，暗示主題，④引出下文等。【15題詳解】【試題分析】本題從語體色彩來看，“一色是”“桃花瓣子”口語特點明顯；從句式上來看，有長句，如“連里面的筒子都一色是梅紅紙卷的”有短句，如“不但外皮”“紅是紅，白是白，好看極了”等；從使用詞語的角度看，“紅”“白”色彩分明；從修辭的角度分析，“真像是一地的桃花瓣子”運用了比喻的手法?！究键c定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】本題考查對語言的賞析，常見的命題形式為：賞析畫線句子，分析畫線句子的妙處，賞析文中某部分的語言等。解答時可以從以下幾個角度進行，語言表達上，是否運用手法（修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法），有無特殊句式，精妙詞語運用等；寫了什么內(nèi)容，表達了怎樣的情感或主旨；結(jié)構(gòu)上有什么作用，例如，總領(lǐng)下文、承上啟下、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點明中心或升華中心等?！?6題詳解】【試題分析】作者運用了大量筆墨寫八月十六的焰火，寫燃放焰火的盛況，不僅展現(xiàn)出焰火的精美，也表現(xiàn)出制作技藝的高超。從故事情節(jié)發(fā)展的角度來看，將故事發(fā)展推向了高潮；從塑造人物的角度看，突出了陶虎臣的精湛技藝；從表現(xiàn)主題的角度看，這么美的焰火卻被迫消失，主人公擁有高超的技藝，卻被生活所迫去上吊，反映出社會的動蕩黑暗，百姓命運悲慘，從而突出了主題?！究键c定位】分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】本題考查的是小說情節(jié)的作用。這類題在回答時是有規(guī)律可循的，小說情節(jié)的作用一般在內(nèi)容上：刻畫人物性格、展現(xiàn)主題（揭示小說主旨）。在形式上，主要是指情節(jié)本身上的作用，有：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設(shè)置懸念，引人注意，使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)的發(fā)展波瀾頓生；貫穿全文，有線索作用。因此本題可參照這些規(guī)律，有哪些作用答出哪些作用就可以?！?7題詳解】【試題分析】本題既考查對主人公人物形象的分析，又考查對小說主題的理解和把握。小說主人公陶虎臣，制作焰火鞭炮的托無人能比，卻最終被生活所迫走投無路，他沒有抗爭，而是選擇了自殺，可見他是一個逆來順受與世無爭普通小人物形象。這個人的遭遇反映出當時社會手工藝人的悲慘命運，反映出當時社會經(jīng)濟蕭條的狀況。從這個人物身上，也可以看到生活在當時社會背景下的，社會底層的百姓的凄苦生活?！究键c定位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究F?！久麕燑c睛】這類題目解答時首先要審題：一審題干出題的方向，二審我們需要答什么，三審答案的模式。本題題干要求結(jié)合主人公的經(jīng)歷和性格特點來探究小說的主題，解答時就要首先通讀全文，篩選人物的言行遭遇，概括出人物的經(jīng)歷和性格特點，然后分析導(dǎo)致人物如此經(jīng)歷，造成他這樣的性格特點的主、客觀原因，尤其是社會原因，思考反映了什么樣的社會現(xiàn)實，揭示了什么樣的主旨。最后組織語言表達出來。注意語言表述要有理有據(jù)，還要簡潔?？紙鍪怯袝r間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵占做其題的時間。2.閱讀下面選文，完成18-19題。女租擊手（白俄羅斯）S.

A.阿列克謝那維奇有一回，我們的偵察員抓到一個德國軍官，有件事他十分疑惑：在他的陣地上有好多士兵被打死，而且都是打在腦殼上，還幾乎都是同一個部位。他說，普通射手是不可能專打腦袋的，那么準確?！罢埬銈兏嬖V我，”他請求道，“這位打死我這么多士兵的射手是哪一個？我補充了大量士兵，可是每天都損失十來個人?！蔽覀儓F長對他說：“很遺憾，我不能指給您看了，那是個年輕的女犯擊手，已經(jīng)棲牲了?！彼褪撬_莎·施利亞霍娃，是在單獨執(zhí)行租擊任務(wù)時犧牲的。使她遭殃的，是一條紅圍巾。她非常喜歡那條紅圍巾，由于紅圍巾在雪地里太顯眼，結(jié)果暴露了偽裝。當這個德國軍官聽到這一切都是一個姑娘干出來的時候，非常震撼，不知如何回答，再也說不出話來……他似乎是一個大人物，在把他押送莫斯科之前，對他進行最后一次審問，他承認:“我從來沒有和女人打過仗。你們都是一些美女……我們的宣傳總是說在紅軍里面是沒有女兵參戰(zhàn)的，都是陰陽兩性人……”他看來是百思不得其解……我永遠忘不掉……我們都是兩人一組，從早到晚埋伏在戰(zhàn)位上一動不動，眼睛酸痛流淚，手臂發(fā)麻，就連身子也由于緊張而失去知覺，真是難受極了。春天尤其難熬，雪就在你身體下面融化，整天就泡在水里。你就好像是在游水，可又經(jīng)常被凍在土地上。天剛破曉，我們就得出發(fā)，直到夜幕降臨才從前沿回來。我們通常臥在雪地里或爬到樹梢上、蹲在棚子或被毀壞的房屋頂上，一連十二個鐘頭，甚至更長的時間。我們在那里偽裝好，不讓敵人發(fā)現(xiàn)我們的觀測位置。我們會盡量靠近敵人選擇監(jiān)視點，與德軍戰(zhàn)壕的距離只有七百至八百米，還經(jīng)常只有五百來米。在清晨我們甚至能聽到他們講話和笑聲。我們開始反攻了，推進十分迅速。但我們筋疲力盡，后勤保障又跟不上來，幾乎是彈盡糧絕，連炊事車都被炮彈炸了個稀爛。我們一連三天三夜光吃面包干，大家舌頭都磨破了，簡直再也嚼不動那玩意兒了。我的搭檔被打死了，于是我又帶上一個新兵到前沿去。有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)在中間地帶有一匹小公馬。它真漂亮，尾巴特別柔軟……它悠然自得地溜達著，好像周圍什么都沒有發(fā)生過，也根本不存在戰(zhàn)爭。我們聽到德國人已經(jīng)嚷了起來，原來他們也發(fā)現(xiàn)了它。我們的戰(zhàn)士也在吵個不休:“它要逃走了，用它煮一鍋馬肉湯就好了……”“這么遠的距離，沖鋒槍可打不著……”大家看著我們:“狂擊手過來了?，F(xiàn)在就請她們打吧……快打呀，姑娘們!”我想都來不及細想，習(xí)慣性地先瞄準后開槍。小馬腿一軟，橫倒下來，我似乎聽到它在細聲細氣地嘶鳴，也許是幻覺，但我感覺到了。事后我才想:我為什么要這樣做？這么漂亮可愛的小馬，而我卻把它殺了，要拿它來熬湯!而當時，我聽到身后有人在抽噎，回頭一看，是那個新兵女娃?！澳阍趺蠢玻俊蔽覇??！拔铱蓱z那匹小馬……”她眼睛里喻滿淚水?！死郊緥I·格利戈里耶夫娜·科羅辛娜(上士，狙擊手)

(節(jié)選自《我是女兵，也是女人》，有刪改)18.作者在文末注明講故事人的姓名，有什么作用?(3分)

19.故事中的女狙擊手是怎樣的人?結(jié)合全文簡要分析。(6分)

參考答案：18.增加了故事的真實性。體現(xiàn)紀實性、非虛構(gòu)性寫作的特點。對敘述者的尊重。19.①勇敢善戰(zhàn)、意志堅忍的女兵。槍法準，精準射殺了好多德國兵；艱難地埋伏在戰(zhàn)位上一動不動。②愛美、熱愛生活，善良、富有同情心的女人。女狙擊手單獨執(zhí)行任務(wù)時，仍圍著自己很喜歡的紅圍巾。小馬被射殺后，“我”產(chǎn)生幻覺，深深自責，新兵女娃眼里哦滿淚水。3.實用類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）一卷《紅樓》觸百思王景山伴隨周汝昌成長的年月不是軍閥混戰(zhàn)，就是外寇入侵。生于亂世又為一介村童，周汝昌竟有著與生俱的強烈求知欲和過目不忘的聰慧。他從小就醉心文學(xué)藝術(shù)，凡能偶然入目的片言只字，他都如獲至寶絕不放過。對得到的任何一本書更是精讀細敲如嘬骨髓，寫讀后感、找錯字……蠅頭小字將書眉空白處填個嚴嚴實實。就在他躊躇滿志準備進大學(xué)深造時，抗戰(zhàn)爆發(fā)了，學(xué)業(yè)再次擱淺。1947年，他才又經(jīng)過復(fù)試繼續(xù)回燕大西語系完成學(xué)業(yè)。畢業(yè)時，他的論文英譯中國古代文學(xué)理論著作《文賦》令中外教授舉座皆驚。似《文賦》這等涵蓋廣博且文字艱深的駢體文，即便翻譯成白話文也不易，何況是譯成英文。這年正值燕大開辦中文系研究院，周汝昌在教授們的舉薦下應(yīng)考，成為被研究院錄取的第一名研究生。此后，他又把《二十四詩品》譯成英文介紹到歐洲，也把英國詩人雪萊的《西風頌》以《離騷》的文體翻譯成中文。自謙不是書法家的周汝昌，幼少時即醉心歐楷筆法,20歲后又致力于唐人寫經(jīng),深研《蘭亭》后,得右軍真脈,遂平生作書多行草,其“橫逸飛動、筆筆不茍、使轉(zhuǎn)敷暢、作草如真”的周體法書,在眾多書家中以勢明法合意美之筆、英風俊骨之墨神采煥然。他曾多次慨嘆，自己用于研究《蘭亭序》和書法的工夫一點兒不比《紅樓夢》少，研究成果受到啟功、徐邦達、王學(xué)仲三大鑒定書家的肯定。本已在書法、翻譯等領(lǐng)域頗有建樹的周汝昌，怎么又步入了“研紅”道路?原來周汝昌少年時就常聽母親講《紅樓夢》的故事，后又從母親手里看到古本《石頭記》。然而促其真正步入“研紅”之路的一個重要因素，當數(shù)胡適先生的影響。1947年，時在燕京大學(xué)讀書的周汝昌收到一直進行《紅樓夢》版本研究的四兄周祜昌自天津寄的一函，說他新近看到亞東版《紅樓夢》卷首有胡適之的一篇考證文章，其中有敦誠與敦敏皆系曹雪芹生前摯友的新論說，他囑周汝昌查證。周汝昌遍查燕大圖書館，終于在敦敏詩集中發(fā)現(xiàn)了那首《詠芹詩》。興奮之下，周汝昌將這一發(fā)現(xiàn)撰寫成文，并在《天津民國日報》副刊發(fā)表。看到文章的胡適之當即復(fù)信周汝昌，自此，胡、周書信往切磋討論《紅樓夢》，成為現(xiàn)代紅學(xué)史上的一段佳話。1953年9月，已在四川大學(xué)外文系任教的周汝昌出版了第一本個人專著《紅樓夢新證》。這部洋洋灑灑40萬言的紅學(xué)著作，將《紅樓夢》實證研究體系化、專門化，被譽為“紅學(xué)史上一部劃時代的著作”，周汝昌也由此奠定了在現(xiàn)代紅學(xué)史上的地位。自此，周汝昌一路研紅至今已整63載，出版涉及紅學(xué)研究各個層面的專著47部。然而，周汝昌是在怎樣一種身體狀況下完成那一部接一部的鴻篇巨著呢?恐怕就鮮有人知了。從青年時雙耳就逐漸失聰?shù)乃髦犉鬟€得別人在耳邊高聲吐字,左眼因視網(wǎng)膜脫落1975年就已失明,右眼則需靠兩個高倍放大鏡重疊一起方能看書寫字,所以他已無法將字寫在稿紙的方格內(nèi),而是在比一般標準稿紙大一倍的“稿紙”背面任意書寫,那似紅棗般大的字如牛耕田般不停歇地在圓桌上誕生。沒過幾年,手稿上的字已經(jīng)大過核桃,而且常常串行重疊,只有多年做助手的女兒倫玲認得,將其在電腦上敲出存儲。至近3年,周汝昌右目僅存的那一絲視力也不復(fù)存在,盲寫都成困難的他,繼而改成了口述,女兒倫玲一個人忙不過,獨子建臨提前退休加入進協(xié)助姐姐專事錄音記錄……一身布衣的周汝昌，一生淡泊名利，唯對中華文化、對學(xué)術(shù)真理,堅守不渝,窮追不棄。“我喜歡‘國貨’,喜歡民族節(jié)序風俗。我喜歡民族建筑、民族音樂……對這些方面,也許有些人看我很保守、落后,甚至冥頑不化。不了解這一切,很難理解我為何后走上了紅學(xué)道路,為何又如此地執(zhí)著癡迷,甘受百般挫辱,而無悔意,也不怨尤?！敝苋瓴谄渥詡黧w色彩的著作《天·地·人·我》中這樣寫道?！奥斆黛`秀切吾師，一卷《紅樓》觸百思。此是中華真命脈,神明文哲史兼詩。”周汝昌作的這首詩，道出了他一生與《紅樓夢》之緣。（節(jié)選自《光明日報》，略有刪改）【注】周汝昌，1918年4月14日生于天津，別號觸味道人，我國著名紅學(xué)家、古典文學(xué)研究家、詩人、書法家，新中國紅學(xué)研究第一人，享譽海內(nèi)外的考證派主力和集大成者，堪為當代“紅學(xué)泰斗”，平生有七十多部學(xué)術(shù)著作問世。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．周汝昌對《紅樓夢》情有獨鐘，喜歡“國貨”和民族風俗、建筑、音樂等，而有些人因此認為他保守落后，甚至冥頑不化。B．本文通過記述周汝昌的學(xué)術(shù)生涯，突出了他在學(xué)術(shù)研究上的輝煌成就，也表現(xiàn)出他精研學(xué)問、癡迷紅學(xué)的執(zhí)著追求的精神。C．盡管生于亂世，但周汝昌自幼好學(xué)，醉心文學(xué)藝術(shù)，勤于精讀細敲，他日后取得的卓越成就與這種強烈的求知欲不無關(guān)系。D．周汝昌畢生致力于歐楷筆法、唐人寫經(jīng)、右軍《蘭亭》，并創(chuàng)立了周體法書，他的很多書法研究成果受到鑒定書家的肯定。E．由于四兄周祜昌的指點，周汝昌在燕大圖書館發(fā)現(xiàn)了《詠芹詩》，并撰寫文章發(fā)表，支持胡適的說法，受到了胡適的賞識。（2）周汝昌在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域取得了哪些成就？請概括說明。（6分）（3）周汝昌步入“研紅”道路，有哪些方面的原因？請簡要分析。（6分）（4）周汝昌被稱為“新中國紅學(xué)研究第一人”、當代“紅學(xué)泰斗”。為什么他能在紅學(xué)研究上取得如此輝煌的成就？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：（1）答案：答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分，答A、E不給分。解析：5分。多選不給分。D項“畢生致力于”有爭議，居原文第三段可知。A項“有些人因此認為他保守落后，甚至冥頑不化”不準確。將可能性當作必然性，把自己的主觀推斷當作客觀事實，原文是“也許有些人看我很保守、落后，甚至冥頑不化”。E項“支持胡適的說法，受到了胡適的賞識”無中生有，原文第五段沒有這樣說，“由于四兄周祜昌的指點”也不太準確，原文是“四兄周祜昌囑周汝昌查證”。（2）答案：①翻譯方面：把《文賦》《二十四詩品》譯成英文，把《西風頌》以《離騷》文體譯成中文。②書法方面：創(chuàng)立周體法書，研究成果受鑒定書家的肯定。③紅學(xué)方面：《紅樓夢新證》將《紅樓夢》實證研究體系化、專門化，出版紅學(xué)研究專著47部。解析：6分。每點2分，概括出一方面并舉出一個例子說明，或舉出每一研究領(lǐng)域的兩個例子說明也可。照抄原文沒有概括的視情況扣1—2分。注意第四自然段第一句話，第二、三、六自然段內(nèi)容，若有學(xué)生答案概括出“古典文學(xué)或詩詞方面”，并舉出最后一段的詩說明，可給1分；沒有概括只舉例，或有概括沒舉例，不給分。（3）答案：①母親的影響，常聽母親講《紅樓夢》故事，看到古本《石頭記》；②胡適的影響。對胡適考證文章的查證讓他興奮，胡適與他書信交往；③對中華文化的喜愛，《紅樓夢》是中華文明的真命脈。解析：6分。每點2分，意思對即可，注意第四自然段的提示能找到前兩點原因，而第三點要特別關(guān)注八、九自然段中周汝昌的自我解說。（4）答案：①個人的稟賦：與生俱的強烈求知欲和過目不忘的聰慧。②他人的幫助：得到了解或研究紅學(xué)的母親、兄長及胡適的幫助。③執(zhí)著的態(tài)度：對紅學(xué)研究的專注、癡迷，甘受挫辱，失聰失明卻堅持研究。④深厚的學(xué)識：在書法、詩詞等中華文化上有精深造詣，奠定研究紅學(xué)基礎(chǔ)。解析：8分，每答出一點給2分，給滿8分為止；答案中前面的角度概括沒有答出不扣分，意思相近即可。有其他答案，若在文本中有依據(jù)，也可酌情給分。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。世主有先醒者，有后醒者，有不醒者。昔楚莊王即位，乃退僻邪而進忠正，能者任事。當是時也，宋鄭無道，莊王圍宋伐鄭，諸侯說服。莊王歸，過申侯之邑。申侯進飯，日中而王不食，申侯請罪曰：“臣齋而具食甚潔，日中而不飯，臣敢請罪?！鼻f王喟然嘆曰：“非子之罪也。吾聞之曰，其君賢君也，而又有師者，王；其君中君也，而有師者，伯；其君下君也，而群臣又莫若者，亡。今我下君也，而群臣又莫若不谷①，不谷恐亡無日也。吾聞之，世不絕賢。天下有賢，而我獨不得。若吾生者，何以食為？”故莊王思得賢佐，日中忘飯，謂先寤所以存亡，此先醒也。昔宋昭公出亡，至于境，喟然嘆曰：“嗚呼！吾知所以亡矣。吾被服而立，侍御者數(shù)百人，無不曰吾君麗者。吾發(fā)政舉事，朝臣千人，無不曰吾君圣者。吾外內(nèi)不聞吾過，吾是以至此。吾困宜矣?！庇谑歉镄囊仔?，衣苴布，食疄馂，晝學(xué)道而夕講之。二年美聞于宋，宋人車徒迎而復(fù)位，卒為賢君。既亡矣，而乃寤所以存，此后醒者也。昔者虢君驕恣自伐，諂諛親貴，諫臣詰逐，晉師伐之。虢君出走，至于澤中，曰：“吾渴而欲飲?！庇吣诉M清酒。曰：“吾饑而欲食。”御進腶脯粱糗。虢君喜曰：“何給也？”御曰：“儲之久矣?！痹唬骸昂喂蕛χ?？”對曰：“為君出亡而道饑渴也。”君曰：“知寡人亡邪？”對曰：“知之?！痹唬骸爸?，何以不諫？”對曰：“君好諂諛，而惡至言，臣愿諫，恐先虢亡?！彪骄魃x曰：“臣之言過也?！睘殚e，君曰：“吾之亡者誠何也？”其御曰：“君弗知耶？君之所以亡者，以大賢也?！彪骄唬骸百t人之所以存也，乃亡，何也？”對曰：“天下之君皆不肖，夫疾吾君之獨賢也，故亡。”虢君喜，據(jù)軾而笑曰：“嗟！賢固若是苦耶？”遂徒行而于山中居，饑倦，枕御膝而臥，御以塊自易，逃行而去，君遂餓死，為禽獸食。此已亡矣，猶不寤所以亡，此不醒者也。（取材于漢·賈誼《新書·先醒》）【注】①不谷：諸侯自稱的謙辭。9.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.乃退僻邪而進忠正

進：提拔B.謂先寤所以存亡

寤：明白C.諫臣詰逐，晉師伐之

詰：問罪D.御謝曰：“臣之言過也?！?/p>

謝：推辭10.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是A.乃退僻邪而進忠正

賢人之所以存也，乃亡B.若吾生者，何以食為

為禽獸食C.吾被服而立

枕御膝而臥D.君之所以亡者，以大賢也

御以塊自易11.下列對文中語句的理解，不正確的一項是A.吾聞之，世不絕賢我聽說，世間賢良之人不會斷絕B.于是革心易行，衣苴布，食疄馂從此之后，洗心革面，改變行為，穿粗布衣服，吃粗糙的飯菜C.宋人車徒迎而復(fù)位，卒為賢君宋人派車馬官員去迎接，請（他）重新?lián)螄?，（他）最終成了賢明的國君D.虢君驕恣自伐，諂諛親貴虢君驕縱，（一邊）親自四處討伐，（一邊）諂媚親近高位之人12.下列用來描述宋昭公的成語，不正確的一項是A.痛改前非 B.革故鼎新 C.迷途知返 D.幡然悔悟13.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。①臣齋而具食甚潔，日中而不飯。②天下之君皆不肖，夫疾吾君之獨賢也，故亡。14.虢君是昏君，其御者竟然稱之為“大賢”，對此你怎么看？請從下列《論語》選文中提取你需要的信息，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)務(wù)J識。（1）子路問事君。子曰：“勿欺也，而犯①之?！保?）子謂南容：“邦有道，不廢②；邦無道，免于刑戮。”

【注】①犯：（當面）觸犯。②不廢：不被廢棄，指有官做。參考答案：9.D

10.C

11.D

12.B

13.①我齋戒后準備食物非常干凈，但是您到了中午還不吃飯。②天下的國君都沒有才德的，（人們）嫉妒（嫉恨）您一個人賢明，所以您才會流亡在外（或：亡了國）。

14.【答案示例1】我認為御者的做法錯誤。子曰：“勿欺也，而犯之?！笨鬃诱J為臣子不能欺騙君主，若君主有錯要敢于當面冒犯。御者明知虢君國破流亡的原因是喜歡諂媚、拒絕諫言，卻稱之為“大賢”，這是欺騙；其目的是為了自保，這是自私?？梢?，御者的做法不是正直的臣子所為?！敬鸢甘纠?】我認為御者做法正確。孔子曾說，“邦無道，免于刑戮”。如果國家（君主）無道，就要保護自己，使自己遠離刑戮。御者一開始直言指出“君好諂媚”，引得虢君大怒，此時御者明白虢君已經(jīng)無藥可救，因此假意夸贊虢君是大賢，目的是取得其信任，自己能伺機逃走。御者明白應(yīng)該放棄執(zhí)迷不悟的無道之君，保存自己，這是一種智慧?！?題詳解】試題分析：D“御謝曰：“臣之言過也”根據(jù)后面的“臣之言過也”，可推斷“謝”應(yīng)該是“道歉”的意思?！?0題詳解】試題分析：C，都是連詞表修飾。A，分別是：承接連詞，于是、就；轉(zhuǎn)折連詞，卻。B分別是：句末語氣詞；被，表被動。D，分別是：連詞，因為；介詞，用?！?1題詳解】試題分析：D.虢君驕恣自伐，諂諛親貴：這句話的意思是：以前虢君驕傲放縱，喜好自夸，讓阿諛奉承之人成為親信和權(quán)貴。D項的翻譯中把“自伐”理解錯誤，理解為“四處討伐”了。【12題詳解】試題分析：文中沒有講到宋昭公有關(guān)“革故鼎新”事情。A.痛改前非：徹底改正以前所犯的錯誤。B.革故鼎新：指去除舊的，建立新的。革除舊弊,創(chuàng)立新制。多指改朝換代或重大變革等。C.迷途知返：意思是迷了路知道回來。比喻發(fā)覺自己犯了錯誤，知道改正。D.幡然悔悟：思想轉(zhuǎn)變很快，徹底悔悟。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：具：準備；日中：中午；飯：名詞作動詞，吃飯。第二句得分點：不肖：沒有才德；疾：嫉妒；亡：逃亡、逃跑?！?4題詳解】試題分析：本題是一道探究性試題，沒有固定的答案，只要圍繞文本內(nèi)容，言之成理即可。本題要求探討“虢君是昏君，其御者竟然稱之為“大賢”，對此你怎么看？請從下列《論語》選文中提取你需要的信息，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)務(wù)J識”，可贊成御者的做法，也可反對批判御者的做法。但要結(jié)合《論語》選文中的（1）子路問事君。子曰：“勿欺也，而犯之?！保?）子謂南容：“邦有道，不廢；邦無道，免于刑戮。”兩句話來證明你的觀點。第一句話的意思是：子路問如何侍奉君主。孔子說：“不能欺騙他，但可以直言勸誅?！睆娬{(diào)不能欺騙君主?？勺鳛椤罢J為御者的做法錯誤”的論據(jù)。第二句話的意思是：孔子評論南容說：“國家有道時，他有官做;國家無道時，他也可以免去刑戮?！边@句話是說南容擅于用世，且有自處之道。可用于“認為御者的做法正確”的論據(jù)。參考譯文：世上的君主有先醒悟的，有后醒悟的，有不醒悟的。當年楚莊王即位，馬上就清退奸佞，提拔忠誠正直的人，（讓）有才能的人主掌楚國的事務(wù)。在這個時候，宋國、鄭國無道，楚莊王包圍討伐鄭宋兩國，諸侯們都心悅誠服。在返程途中，經(jīng)過申侯的屬地。申侯進獻飯食，但是到了中午楚莊王還是不吃，申侯很害怕，請罪說：“我齋戒之后準備的飯食已經(jīng)非常清潔了，但是您到了中午還不吃，我特來請罪?！背f王長嘆道：“這不是你的罪過。我聽說：一個國君是賢德的君主，還有開導(dǎo)教誨他的人，就可以稱王于天下；一個國君是中等的君主，還有教導(dǎo)他的人，就可以稱霸于諸侯；一個國君是下等愚昧的君主，他手下的臣子又沒有比得上他的人，這樣的國家就會滅亡?，F(xiàn)在我就是愚鈍的下等國君，手下的群臣沒有人比得上我，我擔心楚國沒有多久就不復(fù)存在了。我還聽說，世上的賢者不會斷絕。（既然）天下有賢人在，但是我偏偏得不到賢人（來輔佐）。像我這樣活著，憑什么吃飯呀？”所以楚莊王因為思慮著得到賢人輔佐，到了中午都忘了吃飯。這就是所說先（于他人）明白（國家）存亡的原因的人，這就是先醒的人。當年宋昭公出逃，到了邊境，長嘆道：“哎，我知道我流亡的原因了。我穿著美服站在朝堂之上，數(shù)百名侍奉者，沒有一個人不說我英俊瀟灑的；我發(fā)布命令裁決政事，數(shù)千朝臣沒有一個不說我英明正確的。我在朝廷內(nèi)外沒有聽到過有人說我的過失，因此我才到了這一步。我陷入困境真是理所應(yīng)當?shù)?。”從此之后，洗心革面，改變行為，穿粗布衣服，吃粗糙的飯菜，白天學(xué)習(xí)正道，晚上講給他人聽，二年后，美名在宋國境內(nèi)傳頌，宋人派車馬官員去迎接他，讓他重新?lián)螄?，他也最終成了賢明的國君。等到已經(jīng)逃亡在外，然后才明白存國保位的道理，這就是后醒的人。以前虢君驕傲放縱，喜好自夸，讓阿諛奉承之人成為親信和權(quán)貴，進諫的大臣被問罪驅(qū)逐，晉國軍隊進攻虢國。虢君逃亡，到了大澤，對手下人說：“我渴了想喝水?！避嚪蛴谑沁M獻上了清酒。虢君又說：“我餓了要吃東西?！避嚪蛴诌M獻了干肉干糧。虢君非常高興地問：“為何準備得這么充分？”車夫說：“我好久之前就儲存了?！彪骄龁枺骸盀槭裁磧Υ妫俊避嚪蚧卮鹫f：“就是為了您逃亡時路上饑渴準備的?！彪骄龁枺骸澳阒牢視油?？”車夫回答說：“知道呀?！彪骄龁枺骸凹热恢?，為什么不勸諫我？”車夫說：“您喜歡那些諂媚之言，討厭真誠的話，我想進諫，卻擔心我會比虢國先滅亡?！彪骄牶螅└淖兞四樕浅Ｉ鷼?，車夫趕緊謝罪說：“我說的話錯了?！钡鹊叫⒌臅r候，虢君又說：“我亡國（逃亡）的原因真的是什么？”車夫說：“您不知道嗎？您亡國的原因，就是因為您太賢明?！彪骄f：“賢君是國家賴以存在的條件呀，如今卻亡了國，是為什么呀？”車夫回答說：“天下的國君都沒有才德，（他們）都嫉恨您一個人賢明，所以您才亡了虢國?！彪骄笙?，扶著車廂上的橫木笑著說：“哎，賢者原本就是像這樣痛苦嗎？”于是下車步行到山中休息，又餓又累，枕著車夫的腿就睡著了，車夫用土塊換出了自己的腿，逃跑離開了虢君，虢君于是就餓死了，尸體被禽獸吃了。這就是已經(jīng)亡國了，還不能醒悟自己亡國的原因，這就是不醒悟的人。5.

參考答案：17.D（D項“戮”解釋為“羞辱”。根據(jù)上下文語境推斷可知。）18.B（A項：介詞，因為；連詞，相當于“而”。B項：介詞，通過。C項：介詞，到；介詞，給。D項：連詞，表承接；連詞，表修飾。）19．C（其它加點詞均活用作動詞。）20.A（A項“自認為”錯，無中生有。）21.（1）如果山東各州發(fā)生兵變，敵人的輕銳部隊從南向北出擊，在我們的家鄉(xiāng)炫耀武力,誰知道會發(fā)生什么后果呢？（翻譯時要注意的字詞有：“假令”，如果；“南”，從南向北；“桑梓”，家鄉(xiāng)，各1分）（2）現(xiàn)在我們應(yīng)當派人前去吊唁祭奠，慰問他那些孤兒寡女，同情他們不幸的遭遇，這些都是展示我們美德的事情啊。（翻譯時要注意的字詞有：“存”，慰問；“恤”，同情；判斷句式，各1分）6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳懋，壽州人。初以舍人從軍，立功為指揮僉事，累進右都督，封寧陽伯，祿千石。永樂六年三月，佩征西將軍印，鎮(zhèn)寧夏，善撫降卒。明年秋，故元丞相昝卜及平章、司徒、國公、知院十余人，皆帥眾相繼來降。已而平章都連等叛去，懋追擒之黑山，盡收所部人口畜牧。進侯，益祿二百石。十一年巡寧夏邊。尋命將山西、陜西二都司及鞏昌、平?jīng)鲋T衛(wèi)兵，駐宣府。戰(zhàn)忽失溫，與成山侯王通先登，都督朱崇等乘之，遂大捷。二十年從北征。領(lǐng)御前精騎破敵于屈裂河。別將五千騎循河?xùn)|北，捕余寇，殲之山澤中。師還武安侯鄭亨將輜重先行懋伏隘以待敵來躡伏起縱擊敵死過半還京，賜龍衣玉帶，冊其女為麗妃。成祖之崩于榆木川也，六軍在外，京師守備虛弱。仁宗召懋與陽武侯薛祿帥精騎三千馳歸，衛(wèi)京師。命掌前府，加太保，與世侯。宣德元年，從討樂安。還，仍鎮(zhèn)寧夏。三年奏徙靈州城。得黑白二兔以獻，宣宗喜，親畫馬賜之。懋在鎮(zhèn)久，威名震漠北。英宗即位，命偕張輔參議朝政，出為平羌將軍，鎮(zhèn)甘肅。其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。十三年，福建鄧茂七反。都御史張楷討之無功，乃詔懋佩征南將軍印，充總兵官，帥京營、江浙兵往討。至浙江，有欲分兵扼?？谡撸唬骸笆鞘官\致死于我也。”明年抵建寧，茂七已死，余賊聚尤溪、沙縣。諸將欲屠之，懋曰：“是堅賊心也?！蹦讼铝钫袚?，賊黨多降。分道逐捕，悉平之。已而沙縣賊復(fù)熾，久不定。會英宗北狩，景帝立，遂詔班師。加太保，掌中府，兼領(lǐng)宗人府事。英宗復(fù)位，益祿二百石。天順七年卒，年八十四。贈浚國公，謚武靖。（節(jié)選自《明史·陳懋傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.師還/武安侯鄭亨將輜重先行/懋伏隘/以待敵來躡/伏起縱擊/敵死過半/B.師還/武安侯鄭亨將輜重先行/懋伏隘以待/敵來躡/伏起縱擊敵/死過半/C.師還/武安侯鄭亨將輜重先行/懋伏隘以待/敵來躡/伏起縱擊/敵死過半/D.師還/武安侯鄭亨將輜重先行/懋伏隘/以待敵來躡/伏起縱擊敵/死過半/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.冊封是皇帝把勛封爵號授給宗族、后妃的儀式，陳懋北征有功，女兒被冊封為麗妃。B.宣德是明朝皇帝朱瞻基的年號，宣宗是他的廟號，是皇帝在宗廟中被供奉的名號。C.北狩的本義是到北方狩獵，借指向北進軍，文中是英宗北征被俘的委婉說法。D.宗人府是明清時期管理宮廷內(nèi)務(wù)的機構(gòu)，其長官為宗人令，常由親王擔任。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陳懋鎮(zhèn)守寧夏，善待降卒。他以征西將軍的身份鎮(zhèn)守寧夏，善于撫恤投降的士兵，吸引北元殘部紛紛歸降。B.陳懋驍勇善戰(zhàn)，威震漠北。他多次隨皇帝北征，在屈烈河破敵，伏擊逃亡的敵軍殘部，解除邊疆圍困，威名震懾大漠以北。C.陳懋忠于朝廷，深得倚重。明成祖北征途中病逝，京城守備空虛，他奉命與陽武侯薛祿率兵保衛(wèi)京師，掌管前軍都督府。D.陳懋出討民變，善用兵法。他率軍討伐鄧茂七，采納分兵扼守入?？诘慕ㄗh，招撫或追捕賊寇，最終平定叛亂。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）別將五千騎循河?xùn)|北，捕余寇，殲之山澤中。（2）其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.（1）陳懋另外率領(lǐng)五千騎兵沿著黃河向東北進軍，追捕殘余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們。（2）這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報告給皇帝?！?0題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。此題注意“伏隘”的目的是“待”二者不要斷開；“敵”作后句的主語，前面要斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中B項，“宣宗是他的謚號”錯誤，應(yīng)是“廟號”?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。D項，“采納分兵扼守入?？诘慕ㄗh”錯誤，根據(jù)文中“有欲分兵扼?？谡?，懋曰：‘是使賊致死于我也?！笨梢姏]有采納分兵的建議?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！边@是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“別”：“另外”；“將”：“率領(lǐng)”；“循”：“沿著”；“東北”：“向東北進軍”；“殲之山澤中”：“在山林和水邊殲滅了他們”。第二句關(guān)鍵點：“嘉”：“贊許”；“以”：“憑……身份”；“匈奴使留在漢者”：“留在漢朝的匈奴使者”。參考譯文：陳懋是壽州人，早先以舍人身份從軍，立功后擔任指揮僉事，多次進升任右都督，封為寧陽伯，俸祿一千石。永樂六年三月，佩征西將軍印，鎮(zhèn)守寧夏，優(yōu)撫投降的士兵。第二年秋天，原來的元朝丞相昝卜及平章、司徒、國公、知院等十余人，相繼率所部前來投降。不久平章都連等叛變逃走，陳懋追趕并在黑山擒獲了他們，沒收他們所擁有的全部人口牲畜。進封侯爵，增加俸祿二百石。永樂十一年，巡視寧夏邊疆。不久受命統(tǒng)領(lǐng)山西、陜西二都司及鞏昌、平?jīng)霰娦l(wèi)所的軍隊，駐扎在宣府。與忽失溫作戰(zhàn)時，陳懋和成山侯王通率先登城，都督朱崇登隨后殺到，于是大勝。永樂二十年，隨從皇帝北征。他統(tǒng)領(lǐng)御前精銳騎兵，在屈烈河戰(zhàn)勝敵人。另外率領(lǐng)五千騎兵沿著黃河向東北進軍，追捕其余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們。回師的時候，武安侯鄭亨率領(lǐng)輜重先行，陳懋在險要處埋伏以待敵軍。敵人跟了上來，伏兵沖出奔突攻擊，敵人被殺過半?；鼐┲?，皇帝賜給陳懋龍衣玉帶，冊封他的女兒為麗妃。成祖北伐死在榆木川，當時六軍在京城之外，京城守備虛弱。仁宗召陳懋與陽武侯薛祿率精銳騎兵三千急速回來守衛(wèi)京城。命他掌管前府，加官太保，賜予世襲的侯爵。宣德元年，陳懋奏請討伐樂安?；剀?，仍然鎮(zhèn)守寧夏。宣德三年，陳懋奏請調(diào)往靈州城，得到黑白兩只兔子獻給皇帝。宣宗十分高興，親自畫了一幅馬賜給他。陳懋在鎮(zhèn)所長久，名聲威震漠北。英宗即位，命他與張輔一起參議朝政，出京任平羌將軍，鎮(zhèn)守甘肅。這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報告了皇帝。正統(tǒng)十三年，福建人鄧茂七反叛。都御史張楷討伐，沒有戰(zhàn)功，朝廷便下詔讓陳懋佩征南將軍印，任總兵官，率京營、江浙軍隊前往討伐。到達浙江，有人想要分兵扼守入?？?，陳懋說：“這是讓賊拼死對付你們?！钡诙?，抵達建寧，鄧茂七已死，余賊聚集在尤溪、沙縣。眾將想要屠殺他們，陳懋說：“這是堅定賊寇的心?！北阆铝钫袚幔\寇大多投降。陳懋分道追捕其余的賊寇，最終全部平定。不久沙縣賊寇又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，便下詔班師。朝廷給陳懋加官太保，執(zhí)掌中府，兼管宗人府事務(wù)。英宗恢復(fù)帝位后，又給陳懋增加俸祿二百石。天順七年陳懋去世，時年八十四歲。贈浚國公，謚號武靖。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)文意揣摩劃浪線的句子，以“我喜歡”開頭，再仿寫兩個句子，使之形成排比。

常在書山中漫步，我收獲很多。我熱愛那些字字珠璣的文字，也喜歡這些風骨獨具的文人。我喜歡