湖南省衡陽市耒陽市壇下中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

湖南省衡陽市耒陽市壇下中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀(22分)大師聶鑫森上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。站在門外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。黃云山問：“你找誰？”來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？”黃云山很意外，來人居然知道他名字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭?！肮P樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉(xiāng)村教師。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。他也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對(duì)您又極為傾服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我：‘無論如何要攜畫去京請(qǐng)筆樵先生法眼一鑒，看此生努力可否白費(fèi)，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了?！鼻镄n說得極快，為的是怕耽誤黃云山的時(shí)間。黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒有精力應(yīng)付了?！肮P樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人?！秉S云山“呵”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒有。他把一只手習(xí)慣地扶住門框，依舊沒有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思?！澳判?，我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請(qǐng)您看一看這張畫，我也就可以向死去的父親作個(gè)交代了?！鼻镄n的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍?！昂冒?。”黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋。黃云山激動(dòng)起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請(qǐng)進(jìn)！”他們一起走進(jìn)畫室。黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。”“待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！”黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。滿室芬芳。黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長嘆一聲，說：“能得積墨妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了?？上н@兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達(dá)樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！”他們坐下來親切地交談。黃云山問的很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書……秋小巒虔誠地一一回答。黃云山說：“你一定要進(jìn)京來為你父親辦一個(gè)遺作展，他是一個(gè)進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無人。費(fèi)用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì)，我們來安排，不用你操心?！比缓?，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來；二是請(qǐng)你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂。”秋小巒忍不住大聲慟哭起來?？纯幢谏系膾扃姡稽c(diǎn)了。秋小巒慌忙站起來，揩干淚，說：“筆樵先生，我該走了！”“不忙，在此午餐！”兩個(gè)月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館舉行，觀者如堵，好評(píng)如潮。在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，黃云山真誠地對(duì)秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談！”掌聲如雷鳴般響起來。(選自2010年第3期《小說選刊》)10.閱讀下面的文字，完成下面的題。（1）下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）（4分）A．小說以“大師”為線索，寫了一個(gè)已故民間繪畫大師被發(fā)現(xiàn)，其遺作被推出的過程。B．小說開頭寫門鈴小心翼翼地響起，表現(xiàn)秋小巒拜見黃云山時(shí)謹(jǐn)慎禮貌的心理。C．“國有顏回而不知，我深以為恥！”的意思是說，黃云山先生認(rèn)為，我們國內(nèi)有一個(gè)像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥。D．小說寫黃云山觀畫時(shí)凈手焚香的細(xì)節(jié)，表達(dá)他對(duì)畫作的珍視和對(duì)繪畫作者的敬重之情。E．小說最突出的特點(diǎn)是通過人物語言和行動(dòng)描寫來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。（2）結(jié)合上下文，請(qǐng)你簡要說說“滿室芬芳”的意思和作用。（6分）（3）請(qǐng)簡要分析黃云山先生給秋小巒鞠躬后秋小巒慟哭的原因。（6分）（4）請(qǐng)結(jié)合文本探究作者寫這篇小說的意圖，你認(rèn)為我們應(yīng)從主人公黃云山先生身上學(xué)到些什么？（6分）參考答案：（1）AC

A．小說是以黃云山對(duì)“陌生漢子”的感情變化為線索；C.“像顏回一樣聞名”錯(cuò)，原意是說國內(nèi)有這樣一個(gè)像顏回一樣默默住在僻壤民間的真正大師。（2）“滿室芬芳”表面意思是滿屋子飄滿濃郁的焚香之味；（1分）深層意思是滿屋都飄散著秋溪谷先生繪畫的墨香。（2分）(意思對(duì)即可)其作用是承上啟下，（1分）即內(nèi)容上由接受鑒定畫作轉(zhuǎn)到欣賞推崇畫作，情節(jié)上由故事發(fā)展轉(zhuǎn)向故事高潮，感情上由對(duì)畫作的接納轉(zhuǎn)到珍愛，由對(duì)畫家的“相識(shí)”發(fā)展到敬重。(意思對(duì)即可)（2分）（3）原因有三：一是被黃先生的真誠所感動(dòng)；二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫大師所認(rèn)可并向外推介而高興；三是為“父親”過早去世，看不到他的畫作在北京美術(shù)館展出而遺憾。(每點(diǎn)2分)（4）意圖：①歌頌主人公黃云山傾力向世人推舉已故民間繪畫大師及其藝術(shù)珍品的高風(fēng)亮節(jié)；②對(duì)一些憑借環(huán)境優(yōu)勢(shì)而自傲自大、孤陋寡聞的藝術(shù)家進(jìn)行善意的批評(píng)；③歌頌像在秋小巒身上所體現(xiàn)出來的中華民族的盡孝傳統(tǒng)美德；④呼吁藝術(shù)家眼睛向下，向民間學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并珍愛民間藝術(shù)家及其藝術(shù)珍品。（3分）（答出其中的3點(diǎn)即可）學(xué)習(xí)：①助人為樂的精神；②虛懷若谷，眼睛向下的藝術(shù)品格；③不惜降低自己身價(jià)推介民間藝術(shù)家，珍藏民間藝術(shù)珍品的精神；④敢于批評(píng)繪畫界不正之風(fēng)的正直品格。(3分)（答出其中的3點(diǎn)即可）2.閱讀下面的作品，完成下面小題。曠古之香①不久前去了一次汾陽。汾陽屬晉。此行，也是我生平第一次入晉。晉自古就屬炎黃堯舜之率，禹夏殷商之土，周秦漢唐之源。唯其煌煌如此，巍巍如此，我這個(gè)自知行囊稀薄的遼東客在去的路上就擺正了姿勢(shì)，那就是高山仰止，尊而敬之。好在此次來汾陽，行程非常簡單，看杏花，喝汾酒。我不懂酒，也不擅酒，那就更簡單了，只看杏花。②對(duì)于杏花，出生在北方遼南鄉(xiāng)村的我并不陌生。記憶里，河冰消融，燕子歸來，都算不上熱鬧，只有杏花如雪，才是真正的鑼鼓喧天。杏花從不挑肥揀瘦，農(nóng)夫村人隨手將它栽種在田埂上或是自家院墻內(nèi)。土生土長的杏花，曾陪伴了無數(shù)鄉(xiāng)村孩子的童年。仲春時(shí)節(jié)，影影綽綽的杏花，與河面的晨靄、屋頂?shù)拇稛煴慊斐闪藞F(tuán)，在我的心底凝成化不開的一片離愁……直至今日，即使離鄉(xiāng)好幾十年，老家屋后那一樹杏花的姿影，一直在我的念想里婆娑著。③關(guān)于杏花，竟一口氣說了這么多，不過是想緩解我在汾陽看杏花的驚訝。因?yàn)?，我在這里看到了太多的杏花，看到了太多別處沒有的杏花。④汾陽的第一片“杏花”，開在六千年前的仰韶時(shí)代。時(shí)至今日，它們是以河灘淤積的姿態(tài)隱身在望不到盡頭的、黃塵彌漫的史前煙火里。⑤去時(shí)已是日影西斜，來看杏花的卻不止我一個(gè)。所有的車和人，都靜靜地佇立在那條繁忙的國道邊上，目光迷離地向那片洼地張望。以前皆為沃土良田，如今已大多棄耕，只見大片的荒草野蒿叢中，浮出一塊醒目的石碑。想走到近前看個(gè)清楚，卻被路邊圍護(hù)的鐵網(wǎng)攔住了，而且被告知，附近一帶沒有缺口。我便問，碑上寫的什么？答曰：杏花村文化遺址。原來，遺址所在之處，屬于今天的汾陽杏花村鎮(zhèn)東堡村，故以杏花村名之。一下子，我也有了好多人都在說的穿越感。⑥我相信，六千年前，這里一定有杏花盛開。不止如此，這里還閃射出一道文明曙光：六千年前，這里不只有杏花，還有粟麥菽粱。細(xì)心的考古專家，在太多的陶碗泥盆里，揀出了一只小口尖底甕，據(jù)此斷言，在六千年前的汾水岸邊，先民們就已經(jīng)把蒸熟的谷物放入甕中，釀出了華夏谷物酒的第一縷清香。就是說，六千年前的杏花村，既是華夏農(nóng)耕文化的初始之地，也是中國汾酒的原鄉(xiāng)。酒的發(fā)明者，既不是儀狄，也不是杜康，而是一群無名的黔首。⑦汾陽的另一片“杏花”，開在一千多年前的唐代。它以分行文字的形式，與一個(gè)詩人的名字一起，印刷在《唐詩三百首》里。詩云：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。⑧此詩的作者叫杜牧，本想早一些走上仕途，卻生不逢時(shí)。于是，在大唐晚季的某年某月，跌跌撞撞來到了汾州。天不作美，他被一場(chǎng)淫雨澆得狼狽不堪，只好問路尋酒，以釋春愁?？墒?，他自己也斷不會(huì)想到，不過是酒醉之后的隨口一吟，怎就成了千古絕唱？⑨世上的事情往往就是這樣，因與果，瞬間生成。盡管酒早就有了，杏花村也早就有了，可是杜牧沒有來。它們只好耐心等一千多年前的那個(gè)雨天，因?yàn)槟镣囊粋€(gè)手勢(shì)，杜牧的一頓悶酒和一首詩，這個(gè)世界才有了一個(gè)詩酒相伴的杏花村。于是這片神情凄迷的杏花定格為一枚燦然不凋的村徽。⑩杏花與酒，本不相干。因?yàn)樾踊ù宓木?，并非杏花所釀。但是，正是他的一首小詩，在中國人長達(dá)一千多年的語境里，杏花村就是酒，酒就是杏花村。汾陽的杏花，已然是汾酒的代名詞。?其實(shí)，早在唐以前的南北朝時(shí)代，汾酒就已經(jīng)名揚(yáng)天下了。史載，北齊的武成帝曾在給胞弟的信中稱贊汾酒。而杜牧之后，還有袁枚。一冊(cè)《隨園食單》，讓汾酒之名達(dá)到了頂峰。天下之大，酒類雜多，只有散發(fā)著浪漫花香的汾酒入了皇帝、詩人、美食家的法眼，源遠(yuǎn)流長，泱泱千年，未曾有過空白。因此，說它是酒的活化石，一點(diǎn)都不為過。?汾陽的第三片“杏花”開在一座肇始于清末，名為寶泉益的酒坊。如今，酒坊已改叫杏花村老作坊博物館。?在這里，展出了兩款晚明山西籍名士傅山的題詞。其一曰：得造清香。其二曰：清香天下。是的，由明末到清末，杏花村汾酒一直朝著這個(gè)目標(biāo)向天下走去。當(dāng)年，寶泉益東家不惜重金，聘請(qǐng)的掌柜和師傅都是杏花村最好的酒工。因?yàn)?，他接過的是杏花村的香火，它傳承的是杏花村的祖脈。公元1915年，用杏花村古井水釀的酒，寶泉益果然從大洋彼岸驕傲地捧回了萬國博覽會(huì)甲等大獎(jiǎng)。汾陽與舊金山，隔空相望七萬里。汾酒的清香，真就越過了浩瀚的太平洋，飄向了全世界。?汾陽的朋友總跟我說，汾酒的清香，就是杏花的清香。因?yàn)樾踊ㄊ欠诰频腄NA。言之鑿鑿，我甚以為然。?每一滴汾酒里都有一片杏花。那是綿綿了六千年的長香幽襲，悠悠了六千年的暗香浮動(dòng)。（取材自素素同名散文）21.下列詞語在文中的意思，理解不正確的一項(xiàng)是A.行囊稀?。何幕滋N(yùn)不深B.鑼鼓喧天：春天非常熱鬧C.婆娑：模糊不清D.黔首：平民百姓22.請(qǐng)根據(jù)文意簡析第②段的作用。23.請(qǐng)根據(jù)文意解釋畫線句子的含義。①它們是以河灘淤積的姿態(tài)隱身在望不到盡頭的、黃塵彌漫的史前煙火里。②于是這片神情凄迷的杏花竟定格為一枚燦然不凋的村徽。24.本文圍繞三片“杏花”展開，請(qǐng)根據(jù)文意分條闡釋每片“杏花”的內(nèi)涵，并簡析作者這樣構(gòu)思的好處。參考答案：21.C

22.第二段寫家鄉(xiāng)有很多杏花，作者對(duì)杏花并不陌生；引出下文，襯托汾陽杏花的繁多、獨(dú)特以及作者由此產(chǎn)生的驚訝。

23.①仰韶時(shí)期的杏花村已經(jīng)變成河灘上一片荒草叢生的洼地，舊跡已經(jīng)埋藏在地下。②因?yàn)槎拍恋倪@首抒發(fā)郁悶的詩，杏花和汾酒聯(lián)系在了一起，具有了豐盈、悠遠(yuǎn)的文化意義。

24.內(nèi)涵：①第一片是杏花村文化遺址，仰韶時(shí)期這里有杏花盛開，還有先民們?cè)诟髦邪l(fā)明的釀酒技術(shù)。②第二片是杜牧的詩歌，詩作將杏花與汾酒連在了一起。③第三片是清末的寶泉益酒坊，從杏花村聘請(qǐng)的最好的酒工傳承了杏花村的祖脈，使汾酒走向世界。好處：作者選擇了不同時(shí)期的典型事件，完整地表現(xiàn)出汾酒與杏花息息相關(guān)，酒香杏花香交融，形成了綿延六千年的曠古之香?！?1題詳解】本題考查理解重點(diǎn)詞語的含義。解答本題時(shí)，需要把握關(guān)鍵字詞，聯(lián)系整個(gè)句子，分析內(nèi)在含義。C項(xiàng)，“婆娑：模糊不清”錯(cuò)誤。結(jié)合語境“老家屋后那一樹杏花的姿影，一直在我的念想里婆娑著”，“婆娑”的意思：盤旋和舞動(dòng)的樣子。故選C?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)句段的作用。解答本題時(shí)，結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。內(nèi)容上，“對(duì)于杏花，出生在北方遼南鄉(xiāng)村的我并不陌生”，寫家鄉(xiāng)有很多杏花，作者對(duì)杏花并不陌生；結(jié)構(gòu)上：引出下文第三段③“關(guān)于杏花，竟一口氣說了這么多，不過是想緩解我在汾陽看杏花的驚訝”，襯托汾陽杏花的繁多、獨(dú)特以及作者由此產(chǎn)生的驚訝。【23題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的理解。解答本題時(shí)，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語的深層含義和雙關(guān)意義。（1）“它們”，結(jié)合前文“汾陽的第一片杏花開在六千年前的仰韶時(shí)代”可知，是指“仰韶時(shí)期的杏花村”；“隱身”“黃塵彌漫的史前煙火”是指“埋葬在地下”。（2）“神情凄迷的杏花”，聯(lián)系上文“杜牧的一頓悶酒和一首詩”，可解釋為“杜牧的這首詩，把杏花和汾酒聯(lián)系在了一起”；“一枚燦然不凋的村徽”是指“豐盈、悠遠(yuǎn)的文化意義”?！?4題詳解】本意考查物象的鑒賞能力。解答本題時(shí)，結(jié)合文本內(nèi)容，從物象內(nèi)涵和好處兩方面作答。內(nèi)容上：第三段“汾陽的第一片“杏花”，開在六千年前的仰韶代”“杏花村文化遺址。原來，遺址所在之處”“六千年前的杏花村，既是華夏農(nóng)耕文化的初始之地，也是中國汾酒的原鄉(xiāng)”，可得出第一片是杏花村文化遺址，仰韶時(shí)期這里有杏花盛開，還有先民們?cè)诟髦邪l(fā)明的釀酒技術(shù)。第七段“汾陽的另一片“杏花”，開在一千多年前的唐代。它以分行文字的形式，與一個(gè)詩人的名字一起，印刷在《唐詩三百首》里”，“正是他的一首小詩，在中國人長達(dá)一千多年的語境里，杏花村就是酒，酒就是杏花村。汾陽的杏花，已然是汾酒的代名詞”可得出第二片是杜牧的詩歌，詩作將杏花與汾酒連在了一起。“汾陽的第三片“杏花”開在一座肇始于清末，名為寶泉益的酒坊。如今，酒坊已改叫杏花村老作坊博物館”“汾酒的清香，真就越過了浩瀚的太平洋，飄向了全世界”可得出“第三片是清末的寶泉益酒坊，從杏花村聘請(qǐng)的最好的酒工傳承了杏花村的祖脈，使汾酒走向世界”。好處上：選擇了不同時(shí)期的典型事件，來表達(dá)文章觀點(diǎn)“每一滴汾酒里都有一片杏花。那是綿綿了六千年的長香幽襲，悠悠了六千年的暗香浮動(dòng)”。3.閱讀下面文字,完成文后各題。一些科學(xué)家認(rèn)為,游戲行為是未來生活的排演或演習(xí),游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”,基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。有一些科學(xué)家指出,游戲行為并不限于幼小動(dòng)物,成年動(dòng)物也同樣需要。對(duì)于成年動(dòng)物來說,不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出,有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系。動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”,而“自我娛樂”是動(dòng)物天性的表現(xiàn),正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物,這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲,使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償,使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平?從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而,不僅幼小動(dòng)物,成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。不久前,美國加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯·特貝、哈佛大學(xué)社會(huì)生物學(xué)家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學(xué)習(xí)說”。他們認(rèn)為,游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為,使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戲,使動(dòng)物學(xué)會(huì)利用有利地形保護(hù)自己的本領(lǐng)。游戲的實(shí)踐性強(qiáng),能產(chǎn)生直接的效果反饋,對(duì)鍛煉動(dòng)物的速度、敏捷、躲藏能力、爭斗能力和利用環(huán)境的能力很有效。游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì),使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來,因而無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物,游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。美國愛達(dá)荷大學(xué)的約翰·貝葉和加拿大動(dòng)物學(xué)家保爾·賴特認(rèn)為,游戲不僅是學(xué)習(xí),而且是“鍛煉”。貝葉注意到,西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向:它們選擇游戲場(chǎng)地時(shí),似乎總是從“實(shí)戰(zhàn)”出發(fā),選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的懸崖上跳躍,好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn),北極熊的夏季游戲好像體育運(yùn)動(dòng),這對(duì)于它們冬季捕食顯然大有好處。因此,這兩位學(xué)者提出“鍛煉說”來補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說”。(選自《動(dòng)物游戲之謎》有刪減)1.下列對(duì)文中關(guān)于動(dòng)物游戲的四種假說,表述正確的一項(xiàng)是（

）A.“自娛說”認(rèn)為,因?yàn)閯?dòng)物需要得到一定的自我安撫和自我保護(hù),所以必須用游戲的方式進(jìn)行某種調(diào)劑和補(bǔ)償。B.漢斯·特貝等認(rèn)為,游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì),使它們能把復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來,游戲?qū)?dòng)物是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。C.保爾·賴特等認(rèn)為鍛煉在動(dòng)物游戲中的意義是最主要的。D.“演習(xí)說”認(rèn)為,動(dòng)物的游戲行為是排演或演習(xí)以后可能出現(xiàn)的生活,使動(dòng)物從小就能熟悉將來要掌握的“技能”和未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。2.下列哪一項(xiàng)不是“自娛說”否定“演習(xí)說”的論據(jù)（

）A.游戲行為并不限于幼小動(dòng)物,成年動(dòng)物也同樣需要。B.對(duì)于成年動(dòng)物來說,不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。C.越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物,這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。D.有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系。3.北極熊常常把一根棍子或石塊銜上山坡,從坡上扔下來,自己跟在后面追,追上石塊或棍子后,再把它們銜上去。請(qǐng)根據(jù)選文的四種假說推測(cè),成年北極熊玩這一游戲的目的可能性最小的會(huì)是哪一項(xiàng)（

）A.適應(yīng)將來的生存需要。B.使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是動(dòng)物天性的表現(xiàn)。C.鍛煉自己的速度、敏捷能力。D.在食物豐富的季節(jié)保持身體的靈活和力量。參考答案：1.D

2.C

3.A1.試題分析：本題考查把握文章內(nèi)容的能力。答題關(guān)鍵詞“關(guān)于動(dòng)物游戲的四種假說”“表述正確”選項(xiàng)中，A.強(qiáng)加因果,第二段中原文為“通過自得其樂的游戲,使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)”。B.第三段中原文為“游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì),使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來”。C.根據(jù)第四段末“補(bǔ)充”可知。點(diǎn)睛：這類題目題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。...2.試題分析：題干要求找出不是“自娛說”否定“演習(xí)說”的論據(jù)的一項(xiàng)，選項(xiàng)中C項(xiàng)“越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物,這種‘自我娛樂’的天性越強(qiáng)”知識(shí)證明了“自娛說”，不是“自娛說”否定“演習(xí)說”的論據(jù)。其他選項(xiàng)均牽涉到“幼小動(dòng)物演習(xí)生活、適應(yīng)生存暠的話題。3.試題分析：本題考查考生對(duì)于文本的解讀能力。依據(jù)文章可知A項(xiàng)屬“演習(xí)說”,題目中是成年北極熊,不符合;其他選項(xiàng)分別屬于“自娛說”、“學(xué)習(xí)說”、“鍛煉說”，符合。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。章邯已破項(xiàng)梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當(dāng)此時(shí)，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入鉅鹿城。楚王召宋義與計(jì)事而大悅之，因置以為上將軍，項(xiàng)羽為魯公，為次將，救趙。諸別將皆屬宋義，號(hào)為卿子冠軍。行至安陽，留四十六日不進(jìn)。項(xiàng)羽曰：“吾聞秦軍圍趙王鉅鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣?！彼瘟x曰：“不然。今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公；坐而運(yùn)策，公不如義。”因下令軍中曰：“猛如虎、狠如羊、貪如狼、強(qiáng)不可使者，皆斬之?！蹦饲财渥铀蜗逑帻R，身送之至無鹽，飲酒高會(huì)。天寒大雨，士卒凍饑。項(xiàng)羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧。且掃境內(nèi)而專屬于將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣?！奔雌鋷ぶ袛厮瘟x頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之?！碑?dāng)是時(shí)，諸將皆懾服，莫敢枝梧。乃相與共立羽為假上將軍。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.戰(zhàn)勝則兵罷

罷，通“?！?/p>

B.立羽為假上將軍

假，假扮C.故不如先斗秦、趙

斗，使……相斗

D.救鉅鹿下者十余壁

壁，營壘5.下面幾句話編成四組，都能表現(xiàn)項(xiàng)羽有勇有謀的一組是（

）(3分)①夫被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公②楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣③今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧④悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍⑤項(xiàng)羽為魯公，為次將⑥諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.④⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，正確的一項(xiàng)（

）(3分)A．“猛如虎、狠如羊、貪如狼”充分地表現(xiàn)項(xiàng)羽及其軍隊(duì)的勇猛和超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，為后文埋下了伏筆。B．項(xiàng)羽認(rèn)為，雖然若論坐于軍帳，運(yùn)籌決策，他比不上宋義；但是披堅(jiān)甲執(zhí)銳兵，勇戰(zhàn)前線，宋義比不上他。于是作為次將的項(xiàng)羽心里不服宋義為上將軍。C．由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會(huì)，“久留不行”，所以項(xiàng)羽殺了他。D．項(xiàng)羽軍破釜沉舟，抱著必死決心，于是士氣大增，無不一以當(dāng)十，勢(shì)如破竹地戰(zhàn)勝了秦軍和諸候的軍隊(duì)，最后諸侯軍“無不膝行而前”而臣服于他。7.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。（4分）

答：

②于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。（4分）

答：

參考答案：4.B（假，代理）5.C（③只是陳說當(dāng)時(shí)的境況；⑤交代項(xiàng)羽的職位；⑥寫的是諸侯軍）6.C（A項(xiàng)是宋義暗罵項(xiàng)羽魯莽并下令禁止的行為；B項(xiàng)文中是宋義話，“項(xiàng)羽心里不服宋義為上將軍”也是無中生有；D項(xiàng)“諸候的軍隊(duì)”是楚軍的盟軍）7.（1）現(xiàn)在（上將軍宋義）不體恤士卒卻曲從個(gè)人私利，不是安定社稷的臣子。（補(bǔ)出省略的主語1分，“恤”1分，判斷句式1分，整體意思1分）（2）在這個(gè)時(shí)候（楚軍）已經(jīng)攻破了秦軍，項(xiàng)羽召見諸侯軍的將領(lǐng)，（他們）進(jìn)入轅門，沒有不跪在地上前行的，都不敢抬頭仰視（項(xiàng)羽）。（“于是”1分，補(bǔ)充主語“他們”1分，整體意思2分）

略5.閱讀下面的文言文，完成4——7題鄭和，云南人，世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強(qiáng)。永樂三年六月，令和及其儕王景弘等通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆首達(dá)占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。和獻(xiàn)所俘舊港酋長。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國也，其酋陳祖義，剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾，擒祖義，獻(xiàn)俘，戮于都市。

六年九月，再往錫蘭山。國王亞烈苦柰兒誘和至國中，索金幣，發(fā)兵劫和舟．和覘賊大眾既出，國內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官軍復(fù)大破之。九年六月獻(xiàn)俘于朝．帝赦不誅，釋歸國。是時(shí)交趾[1]已破滅，郡縣其地，諸邦益震詟，來者日多。

十年十一月，復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。其前偽王子蘇干剌者，方謀弒主自立，怒和賜不及己，帥兵邀擊官軍。和力戰(zhàn)，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。

十四年冬，滿剌加、古里等十九國咸遣使朝貢，辭還。復(fù)命和等偕往，賜其君長十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟(jì)孫請(qǐng)襲宣慰使職，和赍敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸軍守備南京。南京設(shè)守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐祚歲久，而諸番國遠(yuǎn)者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。

和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。所取無名寶物，不可勝計(jì)，而中國耗費(fèi)亦不貲。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者，要不如永樂時(shí)，而和亦老且死，自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。

（選自《明史》列傳第一百九十二）注釋[1]交趾:古代地名，地域及其文化遺跡位于今越南社會(huì)主義共和國北部。4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的項(xiàng)是（

）A．成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之

蹤跡：追蹤探訪B．祖義詐降，而潛謀邀劫

邀劫：邀人搶劫C．修四十四丈

修：長D.和覘賊大眾既出

覘：窺視5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．自蘇州劉家河泛海／至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城以次／遍歷諸番國／宣天子詔因給賜／其君長不服／則以武懾之。B．自蘇州劉家河泛海／至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)城城以次／遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。C．自蘇州劉家河泛海至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜／其君長不服／則以武懾之。D．自蘇州劉家河泛海至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．鄭和歷經(jīng)三朝，七次出使。其中六次都是永樂年間奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏駕之后，先后出使過三十多個(gè)國家。B．明成祖命令鄭和出使是出于政治目的。一方面是為了到海外追尋明惠帝的下落，另一方面是為了到海外炫耀軍力的強(qiáng)大和國家的富裕。C．鄭和出使西洋起到了多方面的作用。掃清海道，保護(hù)商旅；發(fā)展了明朝政府與海外國家的外交關(guān)系，所出使的國家紛紛納貢稱臣。D．鄭和深通外交之道，對(duì)番國君長恩威并施。他在外交上主要采用懷柔的方式，動(dòng)用武力大都是在迫不得已的情況下的無奈之舉。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是時(shí)交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震詟，來者日多。(5分)

（2）帝以踐祚歲久，而諸番國遠(yuǎn)者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。(5分)

參考答案：4．B（邀劫，攔路搶劫。）5．D6．C（“紛紛納貢稱臣”錯(cuò)。）7、（1）交趾已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個(gè)地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。（2）皇帝認(rèn)為登上帝位時(shí)間很長了，而離中國遠(yuǎn)的外國依然沒有來朝拜進(jìn)貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。參考譯文：鄭和，云南人，就是世人所說的三保太監(jiān)。起初在明成祖（朱棣）還是燕王的時(shí)候在燕王府侍奉他，跟隨燕王起兵奪權(quán)有功。多次提拔到太監(jiān)。明成祖懷疑明惠帝（朱允炆）逃亡到海外，打算追蹤探訪他的下落，而且想向外國炫耀大明朝的武力，顯示中國的富強(qiáng)。永樂（明成祖年號(hào)）三年六月，命令鄭和與儕王朱景弘等出使西洋。帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財(cái)物。建造了大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚(yáng)帆出發(fā)，首先到達(dá)了占城（印度支那古國），依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐木?、首領(lǐng)，有不降服的就用武力鎮(zhèn)壓。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國派的使者也跟隨鄭和的船只來朝見明成祖。鄭和獻(xiàn)上俘虜?shù)呐f港酋長。明成祖非常高興，對(duì)出海者都不同程度的進(jìn)行了封賞、賜爵。舊港，就是從前的三佛齊國（今印度尼西亞蘇門答臘島巨港），這里的酋長陳祖義，搶掠過往的商客。鄭和派人去宣讀口諭招撫他，陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫。鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義，獻(xiàn)給朝廷，在京城的集市處死了。

永樂六年九月，鄭海再次出使錫蘭山（今斯里蘭卡）。錫蘭山國王亞烈苦柰兒引誘鄭和到國內(nèi)，索要金銀財(cái)物，并發(fā)兵劫持鄭和的船。鄭和窺探到敵人大部分都出動(dòng)了，國內(nèi)空虛，就率領(lǐng)自己統(tǒng)轄的二千多人，出其不意攻破了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員。搶劫鄭和船的敵人聽說后，回來救援，鄭和的官軍又大敗了他們。永樂九年六月把俘虜獻(xiàn)給朝廷?；实凵饷饬怂麄儧]有處死，釋放他們回國了。這時(shí)，交阯已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個(gè)地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。

永樂十年十一月，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答剌國。該國的前偽王子蘇干剌，剛謀劃殺掉了國王自立為王，怨恨鄭和不賞賜自己，率兵抄擊鄭和的官軍。鄭和奮力作戰(zhàn)，追到喃渤利捉住了蘇干剌，并俘虜了他的妻子兒子，永樂十三年七月回國?；实鄯浅８吲d，不同程度的獎(jiǎng)賞了將士們。永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進(jìn)貢，各國使者回去的時(shí)候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國的君主、酋長。永樂十七年七月回國。永樂十九年春又出使西洋，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的酋長施濟(jì)孫請(qǐng)求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發(fā)給他?；貋淼臅r(shí)候，明成祖已經(jīng)駕崩了。洪熙（明仁宗年號(hào)）元年二月，明仁宗派鄭和的部下守備南京。南京設(shè)置守備，就是從鄭和開始的。宣德（明宣宗年號(hào)）五年六月，皇帝認(rèn)為登上帝位時(shí)間很長了，而離中國遠(yuǎn)的外國依然沒有來朝拜進(jìn)貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。

鄭和歷經(jīng)三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個(gè)，得到的不知其名的寶物不計(jì)其數(shù)，而朝廷耗費(fèi)的財(cái)物也不可勝計(jì)。從宣德年間以來，遠(yuǎn)方各國不時(shí)也有來中原的，但終究也不能與永樂時(shí)期相比，而鄭和也快老死了。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。6.閱讀課內(nèi)文言文語段，完成4—6題。（共9分，共3小題，每小題3分）于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保ā冻啾谫x》節(jié)選）4．對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.舞幽壑之潛蛟

舞：使……跳舞

B.正襟危坐而問客曰

危：端正C.方其破荊州，下江陵

下：攻占

D.而吾與子之所共適

適：適應(yīng)5．下列各組中加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.于是飲酒樂甚

寄蜉蝣于天地B.蘇子愀然

何為其然也C.自其不變者觀之

惟江上之清風(fēng)D.郁乎蒼蒼

而又何羨乎6．下列句子中與例句的句式相同的一項(xiàng)是(

)（3分）例句：客有吹洞簫者A.此亡秦之續(xù)耳

B.大王來何操C.渺渺兮予懷

D.太子及賓客知其事者（二）課內(nèi)文言文翻譯7.把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代文。（6分）（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（3分）（選自《燭之武退秦師》）

（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（3分）（選自《蘭亭集序》）

參考答案：4、答案D（適：享有）5、答案A（均為介詞，在。B助詞，……的樣子/代詞，這樣。C代詞，它、它們/助詞，的。D助詞，……的樣子/助詞，呢）6、答案D（例句，定語后置；A判斷句，B賓語前置，C主謂倒裝句，D定語后置。）7、（1）答案：如果讓鄭國滅亡對(duì)您有利，那就冒昧地拿滅亡鄭國這件事麻煩您。（若，如果；亡，使使動(dòng)用法；以，用，拿）（3分）（2）本來就知道把生與死等同起來是虛無荒誕的，把長命與夭亡看做一回事純是虛妄無根據(jù)的說法。（“一”，意動(dòng)用法，把……看作一樣；虛誕，虛無荒誕，妄作：無根據(jù)的說法）（3分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)圍繞“一次性產(chǎn)品的消費(fèi)”，擬定兩條公益廣告詞。也可就一種一次性產(chǎn)品擬定。每條25字以內(nèi)。(4分)木筷、塑料袋、礦泉水瓶、針管、餐盒、紙巾、拖鞋、簽字筆等一次性產(chǎn)品充斥全球，給人類心靈和生存資源環(huán)境帶來雙重壓迫。一次性產(chǎn)品的大量生產(chǎn)與消費(fèi)，形成一種嚴(yán)重的社會(huì)病。高壓面前，或許每位消費(fèi)者都該反思。最近，鐘南山院士就發(fā)出了“廣用手帕，少用紙巾”的呼吁。廣告詞：①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

參考答案：略8.下面是國家防災(zāi)減災(zāi)日的徽標(biāo)。請(qǐng)簡要說明國家防災(zāi)減災(zāi)日徽標(biāo)的構(gòu)成要素及寓意，不超過70字。（4分）【注】三條弧線由上到下分別是紅色、黃色、藍(lán)色。參考答案：（1）圖標(biāo)以彩虹、傘、人為基本構(gòu)圖要素。（2）①雨后天晴的彩虹意蘊(yùn)著美好、未來和希望；②傘是人們防雨的常用工具，其弧形形象代表著保護(hù)、呵護(hù)之意；③兩個(gè)人代表著一男一女，即大家攜手，共同防災(zāi)減災(zāi)；（3）整個(gè)標(biāo)識(shí)體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全之意。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析，如此題注意“彩虹”“傘”和“人”的圖案，結(jié)合徽標(biāo)名稱“防災(zāi)減災(zāi)日”分析“彩虹”“傘”和“人”的含義。

9.下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（

）A.蕭云仙道：“小弟新到貴處，仰慕賢人君子。前日奉讀老先生懷古佳作，所以特來拜謁?！保ā度辶滞馐贰返谒氖兀〣.賈妃看畢，稱賞一番，又笑道：“終是薛林二妹之作與眾不同，非愚姊妹可同列者?！盋.那兩位記者都說：“今天方博士舟車勞頓，我們明天早晨定會(huì)駕臨府上聆教?！北戕D(zhuǎn)身向方老先生恭維，陪著一路出車站。（《圍城》）D.雨村聽了，并不推辭，便笑道：“既承謬愛，何敢拂此盛情?！闭f著，便同士隱過這邊書院中來。（《紅樓夢(mèng)》第一回）參考答案：C試題分析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“奉讀”，拜讀。敬辭。“拜謁”，拜訪謁見。使用得體。B項(xiàng)，“愚姊妹”，對(duì)自己姐妹的謙稱，使用得體。C項(xiàng)，“駕臨”，敬辭，稱對(duì)方來臨?！榜鼋獭?，聽受教益。常用于書札?！肮ЬS”指出于討好對(duì)方的目的而去稱贊、頌揚(yáng)；也指是對(duì)別人的言行持否定態(tài)度的一種委婉說法。使