專題15 寫作（含答案解析）

2024年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試（統(tǒng)編教材版）語文專題訓(xùn)練15.寫作一、材料作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。黨的二十大報(bào)告中寄語廣大青年，“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”。嫦娥攬?jiān)?、北斗組網(wǎng)、天問探火、蛟龍入?！赝^往的奮斗路，一項(xiàng)項(xiàng)重點(diǎn)工程、一個(gè)個(gè)國之重器、一次次創(chuàng)新突破，無不印證著一個(gè)樸素哲理：偉大夢(mèng)想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。請(qǐng)結(jié)合材料，以“苦干與夢(mèng)想”為主題，聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎寂c感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：夢(mèng)想能引領(lǐng)未來，苦干讓夢(mèng)想成真想要到達(dá)遠(yuǎn)方，應(yīng)有對(duì)遠(yuǎn)方的向往，應(yīng)有領(lǐng)略遠(yuǎn)方風(fēng)景的夢(mèng)想，不然，怎會(huì)邁出走向遠(yuǎn)方的第一步？想要到達(dá)遠(yuǎn)方，應(yīng)該埋頭苦干，應(yīng)有不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的精神，不然，怎能克服前行途中的層層困難？追求成功，走向遠(yuǎn)方，要有夢(mèng)想做羅盤，來引領(lǐng)我們；也要有苦干精神做柴油，來推動(dòng)我們。沒有夢(mèng)想的人是沒有前途的。一粒種子，若沒有發(fā)芽、開花的夢(mèng)想，就只能在黑暗的泥土中沉睡、腐爛；一只鳥，沒有飛翔、鳴唱的夢(mèng)想，就只能退化為仰人鼻息的家禽。蜀國后主劉禪，沒有恢復(fù)故國的夢(mèng)想，陶醉于“此間樂”，放棄了“思蜀”，飽食終日，終在歷史上留下了不思進(jìn)取的茍且之名。而越王勾踐，雖國破身危，沒身為仆，但他身處泥淖之中仍不忘復(fù)國之夢(mèng)想，最終，在夢(mèng)想的引領(lǐng)下，率領(lǐng)三千越甲，吞并吳國。這就是夢(mèng)想的力量。然而，有夢(mèng)想固然可貴，若只讓夢(mèng)想停留在夢(mèng)的階段，那么，再美好的夢(mèng)想，都是海市蜃樓、鏡花水月。所以，有了夢(mèng)想還要大膽去追，還要在實(shí)踐中埋頭苦干、抬頭巧干。在談到中華民族的偉大復(fù)興時(shí)，習(xí)總書記說過：“中華民族偉大復(fù)興不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，必須勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”復(fù)興大業(yè)如此，其他事情亦是如此。探月工程，是在一代代航天人的埋頭苦干、攻堅(jiān)克難中推進(jìn)的；一帶一路，是在外交人員、商務(wù)人員殫精竭慮、精思巧干中一點(diǎn)點(diǎn)搭建的。哪一項(xiàng)成就不需要苦干、巧干？沒有踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐，沒有吃苦耐勞的精神，所有的夢(mèng)想都成空，所有的藍(lán)圖都會(huì)褪色為白紙。夢(mèng)想加上苦干，既有羅盤又有柴油，既有方向又有動(dòng)力，這樣，我們事業(yè)的航船，我們民族大業(yè)的巨輪，才能到達(dá)更美好的遠(yuǎn)方，到達(dá)更美好的未來。要愛做夢(mèng)，敢于做夢(mèng)，多做美夢(mèng)，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，用夢(mèng)想引領(lǐng)苦干；要能苦干，愿意苦干，堅(jiān)持苦干，用苦干精神托起夢(mèng)想，用苦干為夢(mèng)想的落地保駕護(hù)航。就像共和國的創(chuàng)立者那樣，心懷共產(chǎn)主義理想，又埋頭苦干鬧革命，終建立社會(huì)主義新中國；像火星探測(cè)科學(xué)家那樣，心懷移民火星之夢(mèng)想，又精思巧干勤鉆研，終讓火星車實(shí)現(xiàn)登陸。在我們的生活中，不管學(xué)習(xí)，還是工作，若想取得一番成就，也離不開夢(mèng)想和苦干。要敢于樹立閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，要舍得在工作學(xué)習(xí)中埋頭苦干揮灑閃閃發(fā)光的汗水，這樣我們就會(huì)贏得一個(gè)閃閃發(fā)光的未來。所以，要有夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)未來；要能苦干，苦干讓夢(mèng)想成真?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料可分成三個(gè)層次來理解。首先，借用二十報(bào)告中的一句話，引出一組有著辯證關(guān)系的關(guān)鍵詞，一組是要懷抱夢(mèng)想、敢作敢為，另一組是要腳踏實(shí)地、善作善成。然后，列舉了中國近年來憑借著夢(mèng)想和勇敢，憑借著踏實(shí)善為，所取得的一個(gè)個(gè)成就，所取得的一次次突破。最后，總結(jié)材料，這一系列的成就之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，源于真抓實(shí)干、勇于實(shí)踐。引導(dǎo)語中提出以“苦干與夢(mèng)想”為主題寫一篇文章。結(jié)合材料可知，這實(shí)際上是引導(dǎo)考生思考在追逐夢(mèng)想、追求成功的道路上，要處理好苦干實(shí)干與樹立夢(mèng)想之間的辯證關(guān)系。寫作時(shí)，我們可重點(diǎn)辨析夢(mèng)想與苦干之間的辯證關(guān)系。夢(mèng)想，意味著理想、追求、目標(biāo)、方向，夢(mèng)想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有夢(mèng)想是取得成就的第一步；而苦干，與實(shí)干、善干、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈緊密相關(guān)，苦干是夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)的保證，能埋頭苦干是取得成就的必要條件。二者是辯證統(tǒng)一的，要用夢(mèng)想引領(lǐng)苦干，要用苦干來讓夢(mèng)想落地。立意：1.有夢(mèng)就要盡力追，莫讓美夢(mèng)成空夢(mèng)。2.用夢(mèng)想給苦干加蜜糖，用苦干讓夢(mèng)想不落空。3.沒有夢(mèng)想，苦干無益；沒有苦干，夢(mèng)想成夢(mèng)。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。中國作家史鐵生說，人可能舍棄一切，卻無法舍棄被理解的渴望。而葡萄牙詩人佩索阿卻認(rèn)為，尋求他人理解，無異于出賣自我。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和感悟？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：①題目自擬，角度自定；②文體明確，不得寫成詩歌；③不少于600字；④不得泄露個(gè)人信息?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料引用史鐵生和佩索阿的名言，意在表明兩個(gè)觀點(diǎn)，渴望被理解與堅(jiān)守自我?！叭丝赡苌釛壱磺校瑓s無法舍棄被理解的渴望”說明人們渴望他人的理解，每一個(gè)人都非常希望自己得到別人的理解。那么，“渴望被理解”是現(xiàn)實(shí)生活中人們心理情感的第一需求，能夠得到了別人的充分理解和認(rèn)可，從而得到心理上的平衡和安慰，被他人理解，意味著能被社會(huì)接納，意味著自身價(jià)值能得以實(shí)現(xiàn)?！皩で笏死斫猓瑹o異于出賣自我”說明不必一定去尋求別人的理解，要堅(jiān)守自我，保持獨(dú)立的個(gè)性和風(fēng)采。每個(gè)人都有權(quán)利持有不同的觀點(diǎn)，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的生活方式，不要因?yàn)榭释焕斫舛淖冏约海艞壸晕业膫€(gè)性和夢(mèng)想，應(yīng)該堅(jiān)持做自己。行文思路上，首先提出中心觀點(diǎn)，渴望被理解和堅(jiān)守自我是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系。然后從兩個(gè)角度進(jìn)行論述，一方面，我們需要他人的理解和認(rèn)同來尋求安全感和歸屬感；另一方面，我們也需要堅(jiān)守自我，保持獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，以尋找內(nèi)心的平靜和滿足。在尋求這種平衡的過程中，我們將逐漸成熟，更深入地理解自己和他人。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)，渴望被理解與堅(jiān)守自我并不是相互排斥的。通過增強(qiáng)自我認(rèn)知、提高溝通技巧可以在這兩者之間找到平衡點(diǎn)。在生活中，我們需要勇敢地表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽和理解他人。只有這樣，我們才能在追求被理解的同時(shí)，堅(jiān)守住真實(shí)的自己。立意：1.架起理解的橋梁，保持個(gè)性的獨(dú)立。2.溝通交流，理解萬歲。3.無需理解，堅(jiān)守自我。4.捍衛(wèi)自我人格，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。教育的真諦是什么？有人說，教育就是要讓孩子獲得成長——心靈、人格、道德等方面的健康成長。也有人說，教育就是要讓孩子獲得成功——考出好成績，考上好大學(xué)，過上好生活。對(duì)上述兩種主張，正身受高中教育的你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考?！疽蟆竣兕}目自擬，角度自定。②文體明確，不得寫成詩歌。③不少于600字。④不得泄露個(gè)人信息?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料的核心詞是“教育的真諦”，“真諦”指最真實(shí)的意義或道理。材料指向教育的意義，第一段文字提出“教育的真諦”這一概念，第二段和第三段給出兩種觀點(diǎn)。前一種觀點(diǎn)認(rèn)為教育的意義在于讓孩子獲得心靈、人格、道德等精神方面的健康成長。它不關(guān)注所謂的世俗成功，而追求“人”非功利性的成長，從這個(gè)意義上說，能讓孩子健康成長是教育最大的成功。后一種觀點(diǎn)恰好與前者相左，它追求的是世俗化、功利性的成功，這也無可厚非，畢竟人不能生活在脫離世俗的無功利的社會(huì)真空之中。兩種觀點(diǎn)各有存在的合理性，故而，一味追求成長而漠視成功與一味追求成功而漠視成長，都是不合理的。這就需要教育者對(duì)“度”有一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌盐眨@個(gè)“度”恰恰能體現(xiàn)考生辯證思考的力度與深度。題目要求結(jié)合高中生的身份來談對(duì)兩種教育主張的認(rèn)識(shí)，寫作時(shí)當(dāng)扣住高中生的身份來展開，對(duì)于接受教育的學(xué)生而言，既需要獲得心靈、人格、道德等方面的健康成長，成長為一個(gè)品行端正、道德完善的人，又需要在學(xué)業(yè)成績上精進(jìn)，這樣才能在千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考競(jìng)爭中獲得勝利。成長和成功應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一于個(gè)體的教育當(dāng)中。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：先成長，再成功。接下來從為什么的角度展開論述，一、成功是不斷成長、認(rèn)識(shí)自我的過程，一個(gè)人只要認(rèn)清自我，涵養(yǎng)品德，豐盈內(nèi)心，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造人生的輝煌。二、人生的終極目的不是功利，而是恬然自安的心理和精神快樂。這種平和淡定的事業(yè)觀，遠(yuǎn)比世俗和物質(zhì)成功更有價(jià)值。三、成長是成功的過程，成功是成長的體現(xiàn)。先獲得內(nèi)在的生命的成長，才能滿足外在的社會(huì)考量的成功。立意：1.完美的教育首先是成長教育。2.追求成功無可非議。3.教育：讓成長與成功雙桅并行。4.追求成功的同時(shí)，也須關(guān)注成長。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求，寫一篇議論文。據(jù)多家媒體報(bào)道，原本是中老年人偏好場(chǎng)所的寺廟，如今卻在一些年輕人中也火了起來。當(dāng)今的年輕人面臨的壓力不小。因此，他們要尋找一個(gè)釋放壓力、轉(zhuǎn)移焦慮的渠道，本無可厚非。但是，壓力之下，年輕人如果真的把自己的生活希望寄托在神佛之上，不上課不上進(jìn)只上香，放棄了自身的努力、在現(xiàn)實(shí)世界的奮斗，忽視了改變命運(yùn)的真正關(guān)鍵——自己，這樣的生活之路顯然是走偏了！人生的路很長，世界上本沒有筋斗云，想抵達(dá)理想的彼岸，終究還是要靠我們自己一步一步走過去。要求：①自選角度；自擬標(biāo)題；②文體特征明顯；③不少于600字；④不得套作，不得抄襲。【答案】例文：只有奮斗的精彩，沒有躺平的人生。最近，一個(gè)新詞迅速躥紅年輕人社交圈，那就是“躺平”。越來越多的年輕人深感心累，只想躺平，對(duì)生活充滿著無意義和無價(jià)值的失落感，有些人將自己變成不消費(fèi)主義，過著清道夫般的生活。面對(duì)這種思潮，我們應(yīng)該向躺平者大聲說:“不”!十分欣賞撒貝寧的演講:“如果你在本該拼搏的年紀(jì)只玩游戲，看視頻，過著八十歲該過的生活，那你要青春干什么？”是的，我們太需要以奮斗的姿態(tài)點(diǎn)燃青春的激情與生命的熱血，驅(qū)散身上的“冷氣”。作為一個(gè)年輕人，要想不給自己的青春留下遺憾，就應(yīng)該去奮斗，去拼搏，去挑戰(zhàn)！追夢(mèng)之路，道阻且長。青少年如初日，理當(dāng)奮斗不息，為青春留下濃墨重彩的一筆。沿著歷史長河溯流而上，讓我們?nèi)フ覍つ且环荼加康臒嵫狼椤ｏ嬹R翰海，封狼居胥，兵列祁連，勒石燕然。茫茫戈壁伴著金戈鐵馬譜寫出一曲磅礴的陣前戰(zhàn)歌，八百鐵騎勢(shì)如破竹，少年英雄霍去病一句“匈奴不滅，何以家為”，氣吞山河！是啊，時(shí)序輪替，唯熱血者以永恒。所以，與其頹廢憂傷，不如熱血陽光，與其抱怨黑暗，不如燃燒自己。少年有夢(mèng)當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，青春無悔，終成靚麗人生。張載先生也曾振臂高呼：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！”所幸，在當(dāng)今社會(huì)中，除了風(fēng)靡的“躺平”之態(tài)，一種積極向上的奮斗姿態(tài)也被延續(xù)下來。它彰顯了當(dāng)代青年熱情踴躍，對(duì)未來充滿希望和不信命只信奮斗的精神面貌。無論是汪順賽場(chǎng)揮灑汗水贏得奧運(yùn)金牌，還是大三學(xué)子馮琳在建黨百年慶典上領(lǐng)誦贊歌，都以奮斗姿態(tài)點(diǎn)燃了青春激情。他們拒絕躺平的人生智慧深藏在每個(gè)人的潛意識(shí)之中，不斷引領(lǐng)我們向上走。歷史和現(xiàn)實(shí)一次次相互印證：與其渴求那幻想伊甸園中遠(yuǎn)離塵囂的一份安逸，不妨懷著“計(jì)天下利，求萬世名”之心居于天地，立命生民?！扒嗄暌淮欣硐耄袚?dān)當(dāng)，國家就有希望，民族就有未來。”我們青年要以奮斗之姿辟深林為平地，栽樹木滿曠野，掘井泉于沙漠。即使處于困厄之中，也要勇于向躺平者說“不”，以奮斗的姿態(tài)去迎接人生一次次大考，去綻放生命獨(dú)特的風(fēng)采。蛟龍潛海，天問升空，北斗布局，中國正踏著新時(shí)代的鼓點(diǎn)穩(wěn)步走來，這是屬于我們時(shí)代青年的時(shí)代，這也是我們激揚(yáng)青春的時(shí)刻！青年人必當(dāng)向“躺平”說不，青春的我們將以奮斗之姿續(xù)寫一個(gè)個(gè)彪炳史冊(cè)的奇跡!【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料提到當(dāng)下年輕人格偏愛寺廟游的現(xiàn)象，到清幽禪靜中去尋找心靈慰藉，將人生轉(zhuǎn)機(jī)寄托于超自然力量。如今年輕人社會(huì)壓力大，把去寺廟作為釋放壓力、轉(zhuǎn)移焦慮的渠道可以理解。但把未來放在乞靈于神佛終究是虛妄的。材料的關(guān)鍵信息是“改變命運(yùn)的真正關(guān)鍵——自己”“世界上本沒有筋斗云，想抵達(dá)理想的彼岸，終究還是要靠我們自己一步一步走過去”，意在表明自己是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，腳踏實(shí)地的努力才可以創(chuàng)造未來。由此看來，對(duì)青年人來講，應(yīng)對(duì)焦慮可以有適度的休閑放松和心理慰藉，但不能因此放棄努力和奮斗，自己才是命運(yùn)的主宰，奮斗才是青春的底色。“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”因此新時(shí)代青年要不要佛系，拒絕躺平，拒絕擺爛，要激流勇進(jìn)，要學(xué)會(huì)承受挫折和痛苦，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于吃苦，踔厲奮發(fā)，不懈奮斗。行文思路上，采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先提出觀點(diǎn)，青年們要用奮斗譜寫人生華章。然后設(shè)置分論點(diǎn)，一要不斷提升自我，做到素質(zhì)過硬，擁有奮斗的資本和底氣；二要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不僅有個(gè)人的理想，還要自覺肩負(fù)起民族復(fù)興夢(mèng)的重任；三要立足本職工作，把握當(dāng)下，積極高效地努力工作，將小我融入大我，成為新時(shí)代的中堅(jiān)力量。論證時(shí)采用典型的例證和引證。最后總結(jié)全文，提出號(hào)召，新時(shí)代的青年應(yīng)該以奮斗為底色，不斷提升能力素養(yǎng)，充分展現(xiàn)出勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代精神，讓青春在奮斗中閃光。立意：1.把命運(yùn)掌握在自己手中。2.讓青春在奮斗中閃光。3.放飛夢(mèng)想，用奮斗成就青春華章。4.奮斗是青春最亮麗的底色。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。表達(dá)贊美用“YYDS”，表達(dá)情緒用各種表情包。高水平競(jìng)爭為“神仙打架”……有人擔(dān)心，網(wǎng)絡(luò)語言的頻繁使用會(huì)導(dǎo)致語言失范、文字“失語”；有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言只是曇花一現(xiàn)，無需多慮；也有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言鮮活生動(dòng)，凸顯個(gè)性；還有人認(rèn)為，……以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請(qǐng)寫一篇不少于700字的文章，自選角度，自擬題目，不限文體（詩歌除外）。不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮坷模恨q證看待網(wǎng)絡(luò)用語，正確取舍贏得發(fā)展隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人的生活中占據(jù)了重要的位置，眾多有趣的網(wǎng)絡(luò)詞語應(yīng)運(yùn)而生，這是時(shí)代發(fā)展的必然。但我認(rèn)為，新的網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)，是對(duì)傳統(tǒng)文化的補(bǔ)充和發(fā)展，我們不應(yīng)忘了文化的根，唯有兼顧網(wǎng)絡(luò)用語與傳統(tǒng)文化，吐故納新，方能引領(lǐng)新時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)用語的出現(xiàn)體現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步。眾多網(wǎng)絡(luò)詞語的出現(xiàn)，簡化了人們的交流方式，方便了人們的交往。以往需要長篇大論來討論的問題，現(xiàn)在僅需用一兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語，就可以表達(dá)出來。我們必須承認(rèn)的是，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的潮流，網(wǎng)絡(luò)流行語的存在必定也有其價(jià)值。但像潮流就值得追捧這樣的思維，卻在很多人心中根深蒂固。文化素養(yǎng)的缺乏，使得很多人在面對(duì)潮流的時(shí)候，不能夠脫離這樣的慣性思維，而逐漸被潮流同化。作為青少年的我們要培養(yǎng)正確的價(jià)值取向，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)語言，而不盲目跟風(fēng)，常把低俗的網(wǎng)絡(luò)語言掛在嘴邊，只會(huì)給社會(huì)帶來不良的影響。同時(shí)，我們?cè)谑褂眯碌木W(wǎng)絡(luò)語言的時(shí)候，也不應(yīng)該忘掉底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化。我們可以盡情地享用網(wǎng)絡(luò)語言的迅速，但同時(shí)也要放慢腳步，慢慢欣賞唐詩宋詞的深厚。領(lǐng)略那“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的暢快愜意，體會(huì)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的雄渾意境，感受“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的絢麗景致，這是網(wǎng)絡(luò)詞語達(dá)不到的深度和高度。魯迅筆下的對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人情世態(tài)的描寫，揭露國民的劣根性，一針見血；毛澤東的詩詞大氣磅礴，到中流擊水的英勇氣概；林清玄的散文，似絕妙的畫，繪出這奇妙的世界，這些也是網(wǎng)絡(luò)用語所達(dá)不到的。悠悠歷史，燦爛文化，猶如高山大海，才享受網(wǎng)絡(luò)熱詞所帶來的的生機(jī)與活力時(shí)，也不能忘記傳承、發(fā)揚(yáng)我們的主流文化。時(shí)代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是必然的。在網(wǎng)絡(luò)語言的沖擊下，我們要有甄別能力，積極擁抱充滿活力的健康的網(wǎng)絡(luò)用語，也要分清場(chǎng)合，規(guī)范用語，不能丟掉傳統(tǒng)文化。身處日新月異的新時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)推陳出新，創(chuàng)造能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全新的語言文化，去書寫我們的時(shí)代贊歌，借助語言的魅力，緊跟時(shí)代步伐，描繪我們的多彩人生。“每個(gè)人生來都是君王，但大多數(shù)在流亡中死去?！本o跟潮流，是當(dāng)代社會(huì)的要求，可是追大流最終只會(huì)被平庸同化。所以請(qǐng)正確看待和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語，讓網(wǎng)絡(luò)用語與傳統(tǒng)文化同頻共振，匯聚成新時(shí)代的文化長河。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料以“網(wǎng)絡(luò)語言”為話題，提出了人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的不同看法。第一種觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)語言只是曇花一現(xiàn)，無需多慮”著眼于網(wǎng)絡(luò)語言更新迭代迅速的特點(diǎn)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言不會(huì)對(duì)傳統(tǒng)語言詞匯造成太大沖擊，可保持審慎態(tài)度。第二種觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)語言鮮活生動(dòng)，凸顯個(gè)性”著眼于網(wǎng)絡(luò)詞匯的好處，可以更形象貼切地傳達(dá)出人們的觀點(diǎn)想法，體現(xiàn)新時(shí)代的個(gè)性。此外，材料中還有其他觀點(diǎn)沒有一一列舉，但我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語言，也許也會(huì)有人持有反對(duì)的間接。對(duì)此，我們應(yīng)該辯證看待。寫作時(shí)，考生應(yīng)具備辯證思維能力，即肯定網(wǎng)絡(luò)語言所帶來的積極影響，如可以促進(jìn)詞匯的更新，反映出時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，折射出人們的精神氣質(zhì)等。但同時(shí)也應(yīng)看到過度使用網(wǎng)絡(luò)詞匯的危害。比如網(wǎng)絡(luò)語言的濫用會(huì)導(dǎo)致“失語癥”等現(xiàn)象，給社會(huì)發(fā)展造成不良影響。行文過程中，可以綜合采用舉例論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉《新華詞典》自出版后更新了十二版，引進(jìn)了如“二維碼”“初心”“點(diǎn)贊”等新詞語，緊跟時(shí)代潮流，反映時(shí)代變遷。也可以列舉當(dāng)下社會(huì)存在的濫用網(wǎng)絡(luò)熱詞現(xiàn)象，譬如人們習(xí)慣用“杠精”來形容發(fā)表反對(duì)意見的人，容易帶給人心態(tài)上的負(fù)面影響，從而將論證指向?yàn)E用網(wǎng)絡(luò)詞語的危害，引發(fā)讀者反思，使論證立足現(xiàn)實(shí)，更為深遠(yuǎn)。立意：1.兼收網(wǎng)絡(luò)熱詞，更新文化血脈。2.吐故納新，走向未來。3.辯證看待網(wǎng)絡(luò)用語，正確取舍贏得發(fā)展。4.發(fā)展先進(jìn)文化，抵制不良文化。二、命題作文6．完成作文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在別人觸犯了自己時(shí)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了

”為題目，寫一篇作文。先將題目補(bǔ)充完整，可以講述親身的經(jīng)歷，可以發(fā)表自己的見解，文體不限（詩歌、劇本除外），文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。【答案】例文：我學(xué)會(huì)了慢慢欣賞從前，我總覺得時(shí)間過得太快，似乎什么都還沒抓住，一年就又匆匆溜過去了。直到年初五這一天，與媽媽一起騎行回家。我方才明白，快的不是時(shí)間，而是我們慢不下來的腳步。年初五那天晚上，天上沒有星星，仿佛只有月光，覺得年味兒似乎也消散了不少。道路上，我的耳邊，只剩單車在風(fēng)中駛過的聲音。夜色漸濃，媽媽大步跨上單車，調(diào)整好姿勢(shì)，一副蓄勢(shì)待發(fā)的模樣，眼睛里映著月亮的清光。行駛在濱江路上，我跟在媽媽身后，看見她因?yàn)樯瓒行﹦e扭的姿勢(shì)和揚(yáng)起的長發(fā)。道路的靜謐不時(shí)被疾馳而過的車輛打破。那些終日奔忙的人們，已經(jīng)遺忘該如何生活了吧。他們雖有可到達(dá)的目的地，卻忘了沿路還有美麗的風(fēng)景。看過太多車水馬龍、太多轉(zhuǎn)瞬即逝，反而惘然。我依舊在媽媽身后，看著她努力地騎著上坡路。我們都過于普通，沒有能變速的山地車，沒有轟轟烈烈的人生故事，沒有萬人之上的生活。也因普通，少了路途的波折與匆忙，才能在無數(shù)個(gè)這樣的夜晚看到月亮的陰晴圓缺。穿過立交橋時(shí)，迎面而來的水仙花香令人沉醉。我們繞過沒有路燈的后坡路，漸漸駛向燈火闌珊的濱江花園。在繁華的地方總讓人眼花繚亂。人行橋上弧形的燈籠，照亮了前行人的臉龐和他們歸家的路。我們往公園內(nèi)的小道上騎行。江面平靜，對(duì)岸的霓虹燈和天上的月亮為它上了彩妝，生長在棧道外的蘭草隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎是在為它的妝容叫好。長亭里的談天說地在那時(shí)看來，無比美好。經(jīng)過竹林，經(jīng)過寺廟，經(jīng)過許多曾錯(cuò)過的、來不及欣賞的。每天都覺得應(yīng)該抓住一些值得留戀的時(shí)刻，放在回憶盒子里珍藏，可是真正珍藏的又有多少？我和媽媽一路暢聊騎行的感受，驚嘆現(xiàn)在所見的種種變化。一次次輾轉(zhuǎn)，一步步成長。皎潔的月光映照著江邊兩人清晰的身影，吹著有點(diǎn)潮濕的風(fēng)，并肩而行。想著多年后我也可能同那些行人一樣總是奔忙，忘記生活和陪伴的意義，也很少有幾個(gè)這樣的夜晚來慰藉心靈。我會(huì)時(shí)常想起和媽媽一起騎行的日子，這樣沒有目的地、自由地、輕松地騎行。這樣的日子，這樣的時(shí)刻，是多么美好啊。這個(gè)夜晚，讓我學(xué)會(huì)了慢慢欣賞。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道半命題作文。首先，要完成題目，定好內(nèi)容。就是把空著的另一半題填上，使標(biāo)題完整。這是第一步，也是最關(guān)鍵的一步。引導(dǎo)語中，社會(huì)、生活、他人都是我們的學(xué)校、良師，身處其中，我們可以學(xué)會(huì)的東西很多，不僅僅限于材料中所給的“理解”“堅(jiān)強(qiáng)”“生存”，還可以是“思考”“感恩”“寬容”等等。總之，可寫的內(nèi)容非常多。學(xué)生要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和理性思考，選擇自己最熟悉、最有感悟的內(nèi)容來寫。半命題“我學(xué)會(huì)了……”中“我”意味著要以第一人稱來寫，寫自己的親身經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生命?！皩W(xué)會(huì)了”意味著以前沒有學(xué)會(huì)或者不懂得，那么要把過去的表現(xiàn)寫透，然后把促使自己“學(xué)會(huì)”的人、事說清楚來龍去脈，把細(xì)節(jié)寫足，尤其是當(dāng)時(shí)自己的感受，要寫充分，這個(gè)“學(xué)會(huì)了”才水到渠成，不至于太假。根據(jù)引導(dǎo)語，可以從幾個(gè)方面構(gòu)思用排比段來寫，比只寫一件事“我學(xué)會(huì)了”什么要豐富。比如可以從三個(gè)方面考慮，學(xué)習(xí)上“我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間”，做人上“我學(xué)會(huì)了寬容”，人際情感上“我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人”，可泛泛而寫自己是如何做的，也可各舉一小例。另一種寫法，“學(xué)會(huì)”，包含著“曾不會(huì)”，可以先寫自己“不會(huì)”，然后寫自己是怎么“學(xué)會(huì)”的，學(xué)會(huì)了什么，要感謝誰的教育和指導(dǎo)，表達(dá)自己的情感。在文章的結(jié)尾處總結(jié)全文時(shí)要想辦法加深文意，把“學(xué)會(huì)”與“成長”聯(lián)系在一起感想，談?wù)劤砷L的感悟，說明生活是一本大書，社會(huì)是一本大書，有很多東西還有待于自己去“學(xué)會(huì)”。立意：1.我學(xué)會(huì)了選擇。2.我學(xué)會(huì)了付出。3.我學(xué)會(huì)了等待。7．請(qǐng)以“青春因_______而美麗”為題寫一篇文章。要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模呵啻阂驃^斗而美麗“青春最亮麗的底色是奮斗”，只有青年人努力奮斗，才能讓民族保持青春活力，才能創(chuàng)造美好明天。汪國真曾說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！睂?duì)我們這些新時(shí)代青年來說，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想，不懼艱辛，努力奮力的青春，才是最美芳華。以夢(mèng)為馬，奮力追夢(mèng)的青春最美麗。夢(mèng)想是我們前行路上的燈塔，只有不斷追尋，才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。中國首位進(jìn)駐空間站、首位漫步太空的女航天員王亞平，最初的夢(mèng)想是成為一名頂尖的飛行員，為了這個(gè)夢(mèng)想她刻苦訓(xùn)練。令她沒有想到的是在這個(gè)過程中，她經(jīng)過層層考驗(yàn)，成為了一名優(yōu)秀的航天員。是夢(mèng)想支撐著她奮勇向前，是夢(mèng)想讓她走的更遠(yuǎn)。我們每一位新時(shí)代青年也應(yīng)如此，在青少年時(shí)期努力奮斗，奮力奔跑，跑出自己的最好成績，奮斗出自己的最美青春，為自己的人生之路奠基。披荊斬棘，不畏險(xiǎn)阻的青春最美麗。李白在《行路難》中言道，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這彰顯了不畏困難、昂揚(yáng)向上、積極樂觀的精神，這種精神能讓身處困境的人走出黑暗，邁向光明。江夢(mèng)南不畏艱辛，奮勇向前，終在圓夢(mèng)清華，成為博士。身患漸凍癥的邢益凡，用自己不懈的努力，“走出”自己的光明坦途。他們無懼風(fēng)雨，乘風(fēng)破浪，值得我們稱贊，更值得我們學(xué)習(xí)。身體健全的我們更應(yīng)不畏前路險(xiǎn)阻，劈波斬浪，奔向遠(yuǎn)方。即使生活以痛吻我，我也要報(bào)之以歌，創(chuàng)造青春之最美華章。心懷祖國，努力奮斗的青春最美麗。杜甫曾說，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。即使我們此刻身份卑微，但仍應(yīng)心懷天下，心系家國。鄧稼先先生一生在戈壁灘上無私付出，只為讓中國不再弱?。辉∑皆菏恳簧凶哂谔镩g阡陌，只為實(shí)現(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)。遙想諸位前輩，犧牲小我而成就國家的精神令世人欽佩，作為新時(shí)代青年，我們也應(yīng)傳承紅色基因，心懷天下，以中華民族的偉大復(fù)興為己任，不斷努力，用自己的最美青春書寫祖國的華美篇章。青年如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。我輩青年應(yīng)不忘初心，牢記使命，不懼艱險(xiǎn)，努力奮斗，奏響嘹亮的青春之歌，描繪最美的青春華章?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道半命題作文題。首先需要把空缺處的內(nèi)容填好，所填內(nèi)容取決于個(gè)人對(duì)青春美麗因素的思考，可以見仁見智，展現(xiàn)不同的思想觀念。青春美麗有很多因素，包括生理、心理和社會(huì)等多個(gè)方面的原因。生理因素對(duì)青春美麗的影響：青春期是生理發(fā)育的重要時(shí)期，人體激素水平、肌膚狀態(tài)、身體健康等方面都對(duì)外貌產(chǎn)生影響。適當(dāng)?shù)腻憻?、飲食及保健?xí)慣可以促進(jìn)生理健康，減緩衰老，保持青春的美麗。當(dāng)然，作為寫作內(nèi)容，這個(gè)角度太過淺薄。心理因素對(duì)青春美麗的影響：積極向上的心態(tài)能夠?yàn)榍啻鹤⑷牖盍εc自信，反之則會(huì)讓人感到疲憊無力。擁有自我認(rèn)同感、身份認(rèn)同感以及自尊心和自信心，對(duì)青春美麗至關(guān)重要。從這個(gè)角度，可以填寫心態(tài)等積極因素。社會(huì)因素對(duì)青春美麗的影響：青春時(shí)期社交圈子的開闊以及社會(huì)地位的攀升都會(huì)為青春美麗錦上添花。環(huán)境的穩(wěn)定和和諧也對(duì)青春產(chǎn)生積極影響。需要注意的是，所填內(nèi)容不一定是詞語，因?yàn)闆]有限定，可以填詞語或者短語。青春的美麗并非單一因素可以決定，包括我們的外在、內(nèi)在以及周圍的環(huán)境等多方面的內(nèi)容。保持好的心態(tài)、積極健康的生活習(xí)慣、廣泛交際等措施都有益于美麗的綻放。同時(shí)，時(shí)代賦予我們的展示平臺(tái)，國家發(fā)展帶來的良好機(jī)遇，保護(hù)自己的文化傳承等也為美麗的增加提供了更多源泉。寫作時(shí)，若寫記敘文，可以寫自己對(duì)青春和成長的認(rèn)識(shí)過程。如用欲揚(yáng)先抑的手法使情節(jié)曲折有致，可以在文章的開頭記敘自己對(duì)青春的迷茫和困惑，或者寫在青春路上的懈怠，不能感受到青春的美好；然后設(shè)置相應(yīng)的情節(jié)，用一個(gè)榜樣的力量來喚醒自己對(duì)青春的珍惜和對(duì)夢(mèng)想的追求，這個(gè)人可以是現(xiàn)實(shí)中的人，也可以是歷史上的、文學(xué)作品中的人，但最好是“心理”上的年輕人，也就是人生態(tài)度積極，心靈狀態(tài)年輕；最后寫通過這個(gè)人的影響使“我”充分認(rèn)識(shí)到青春年華容易消逝，只有用奮斗、理想來支撐的青春才最美麗。若寫議論文，則可通過青春時(shí)期的人們的不同做法來進(jìn)行對(duì)比，如積極奮斗的青年與“躺平”的青年，如與人為善、積極幫助他人的青年和憤世嫉俗的青年，如在祖國最需要的地方無私奉獻(xiàn)的青年和自私自利的青年等。然后在抑揚(yáng)對(duì)比中說明怎樣的青春才是最美麗、最有價(jià)值的。立意：1.無私奉獻(xiàn)的青春最美麗。2.奮斗的青春最美麗。3.追逐理想，彰顯青春之美。4.擔(dān)起時(shí)代責(zé)任的青春最美麗。8．以“承擔(dān)”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于700字；③不得透露個(gè)人信息，不得抄襲套作。【答案】例文：承擔(dān)“承擔(dān)”，簡單的兩個(gè)字，意涵豐富，其間蘊(yùn)涵的是一份責(zé)任，更包含著一種品質(zhì)與精神。這個(gè)世界，正是有了“承擔(dān)”的處處體現(xiàn)，并發(fā)揮應(yīng)有的作用，才增添了更多的亮色，少去了一些冰冷與凄涼?！拌F肩擔(dān)道義，承擔(dān)見精神?！眰€(gè)體生命存在的價(jià)值，不單單局限于自我的成長與發(fā)展，更與時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步緊密關(guān)聯(lián)。每個(gè)人唯有立足自身的條件，在自己所扮演的社會(huì)角色中竭盡所能地做好自己的分內(nèi)之事，由每個(gè)人按照一定的社會(huì)契約編織的大網(wǎng)才能和諧共振。不論身處治世，還是亂世，時(shí)時(shí)處處都會(huì)涌現(xiàn)出為社會(huì)進(jìn)步奔走吶喊者。正是他們舍我其誰的勇毅前行，才推動(dòng)歷史車輪滾滾向前。從女媧造人的神話傳說，到大禹治水的公而忘私；從“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”到我將無我的殫精竭慮，一代代、一批批志士仁人發(fā)揚(yáng)承擔(dān)精神，才有了今天的和諧安寧。我們是和平發(fā)展的收益者，更應(yīng)該成為和諧發(fā)展的維護(hù)者和創(chuàng)造者。“沒有我為人人，哪有人人為我?！蔽覀兗纫行膽烟煜碌男亟螅€要有敢為天下先的行動(dòng)。沒有一代代航天人鞠躬盡瘁死而后已精神的弘揚(yáng)與傳承，就沒有中國航天事業(yè)傲立世界之林，也就沒有神舟問天、天和攬?jiān)拢粵]有一代代科技工作者舍小家為大家的奉獻(xiàn)，就沒有中國科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展。正是有了他們的勇于承擔(dān)，并經(jīng)受住辛苦的煎熬，才有了如今生活日新月異的變化。“承擔(dān)”不是單純的搖旗吶喊，更需要有“黃金百戰(zhàn)穿金甲”和“不破樓蘭終不還”的攻堅(jiān)克難。每個(gè)人都可以成為語言的巨人，但是只有把口號(hào)內(nèi)化到行動(dòng)，才是真正意義上的“行動(dòng)的巨人”。奧運(yùn)健兒立為國爭光之志，為了這個(gè)志向他們“冬練三九，夏練三伏”，所以才有賽場(chǎng)上的爭金奪銀；穿上戎裝立下保家衛(wèi)國的錚錚誓言，為了踐行這個(gè)誓言，他們用血肉之軀筑起鋼鐵長城，“因?yàn)橛形遥?qǐng)祖國放心”。擲地有聲的誓言，“捐軀赴國難，視死忽如歸”的勇毅果敢，他們用行動(dòng)詮釋了“承擔(dān)”的真意。“年輕人是八九點(diǎn)鐘的太陽?！币痪湓掞柡瑐ト说囊笠笃谂?。時(shí)代的洪流滾滾向前，時(shí)代賦予每個(gè)人以責(zé)任與使命。我們不是坐享其成的寄生蟲，而是用如椽大筆擘畫時(shí)代宏偉藍(lán)圖的執(zhí)筆者。立足自己的崗位，承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的東西，踔厲奮發(fā)，篤行不怠。只有這樣，才能一起向未來！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。就題目而言，“承擔(dān)”含有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、承受重托之意。就關(guān)涉的主體看，可以是個(gè)體性的承擔(dān)，也可以是社會(huì)性的承擔(dān)，還可以是國家的承擔(dān)；從涉及的對(duì)象看，承擔(dān)的可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，可以是責(zé)任與義務(wù)，可以是使命等。作為社會(huì)性的命題，正是有了社會(huì)主體“承擔(dān)”精神的彰顯，整個(gè)社會(huì)才能變得和諧，才能有序向前發(fā)展?；诖耍俺袚?dān)”可以進(jìn)行的思考有：為什么要“承擔(dān)”，如何“承擔(dān)”，“承擔(dān)”什么，怎樣弘揚(yáng)“承擔(dān)”精神。因?yàn)槭敲}作文，寫作時(shí)按照所命的題目構(gòu)思立意即可。明確了這些，在寫作時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際選擇合適的表達(dá)點(diǎn)。就“承擔(dān)”而言，因?yàn)闆]有明確的文體要求，所以可以寫記敘文，也可以寫議論文。一旦文體確定下來，就應(yīng)該嚴(yán)格按照文體的要求構(gòu)思立意、謀篇布局、表情達(dá)意。以寫議論文而言，可以按照提出問題、分析問題和解決問題的邏輯思路謀篇布局。首先提出論述的觀點(diǎn)，承擔(dān)賦予現(xiàn)實(shí)生活豐富的意義，然后圍繞觀點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行闡述，不論是個(gè)體，還是集體，亦或是國家正是表現(xiàn)出“承擔(dān)”的勇氣，并落實(shí)到實(shí)際中，社會(huì)才會(huì)有序發(fā)展、生活才變得日漸美好。繼之，從如何弘揚(yáng)承擔(dān)精神的角度進(jìn)一步論述，為了增強(qiáng)文章的說服力和思辨性，也可以反其道而行之加以闡述，最后關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，指出承擔(dān)品質(zhì)的當(dāng)下價(jià)值，拓展深化文章的主旨。立意：1.人生因承擔(dān)而精彩。2.弘揚(yáng)承擔(dān)精神，成就美好人生。3.每個(gè)人都有“承擔(dān)”的責(zé)任。4.承擔(dān)成就大義。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。鄉(xiāng)土社會(huì)中，對(duì)“家”的理解是“伸縮自如”的，小到只指“自己的太太一個(gè)人”，大到“天下可成一家”。其實(shí)，對(duì)很多詞語的理解也是這樣：“朋友”可以是“人生得一知己足矣”，也可以是“四海之內(nèi)皆兄弟”；“快樂”可以是“自歌自舞自開懷”，也可以是“后天下之樂而樂”；“成功”可以是個(gè)人的修身立業(yè)，也可以是開萬世之太平。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，這些詞語的內(nèi)涵更加豐富。請(qǐng)以“我是這樣理解________的”為題，寫一篇文章，表達(dá)你的體驗(yàn)與感悟，或認(rèn)識(shí)與思考。要求：從“家”“朋友”“快樂”“成功”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。除詩歌外文體不限，不少于700字?！敬鸢浮坷模何沂沁@樣理解成功的我所以為的成功，是心靈的自足。所謂的心靈的自足，即精神上的自適與安穩(wěn)，雖不至于淡定從容如宋榮子那般“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，卻也能在世俗的苛責(zé)甚或是非難中“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”。我所說的自適與安穩(wěn)，不是精神上的消極與懈怠，更不是思想上的卸責(zé)與逃避，而是懂得與自我和解，與他人和解，與社會(huì)和解：既不因一己之目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜，而忘乎所以；也不因理想的幻滅而自怨自艾，而痛哭流涕。人要活在“自我的世界”里，這不是教會(huì)我們自私，而是提醒我們要建立起理性的自我認(rèn)知。遮擋住裹著利箭的蜜糖般的贊譽(yù)，拒絕自我否定、自我消耗的懺悔，人生就能卸去很多不必要的重壓，給自己以更多的鼓勵(lì)和自信。成都大運(yùn)會(huì)上，女子100跨欄，吳艷妮力摘銀牌，獲得巴黎奧運(yùn)會(huì)的參賽資格，她的搖頭晃腦、指天畫地的“標(biāo)志性動(dòng)作”，在潮水般的贊譽(yù)中遂成為“個(gè)性”的代名詞；而在隨后的杭州亞運(yùn)會(huì)上，她卻因“搶跑事件”痛失銀牌，一時(shí)責(zé)難四起，不僅其標(biāo)志性動(dòng)作遭到“高調(diào)”“囂張”“不懂得謙遜”的批判，就連精致的妝容也在“眾口鑠金”中淪為她的“原罪”?！版I盤俠”們刨根究底的“人肉搜索”不僅違反法律法規(guī)，也令自己殘存的道德節(jié)操“粉身碎骨”。希望吳艷妮能夠?qū)櫲璨惑@，淡看世俗的非難與贊譽(yù)。從某種意義上講，廉價(jià)的贊譽(yù)與卑劣的責(zé)難一樣讓人心生憤怒與無奈。孫楊、劉翔、蘇炳添都是前車之鑒，而今，姚明也和吳艷妮一樣，因?yàn)閲夷谢@的屢戰(zhàn)屢敗而身陷同樣的“污泥濁淖”之中。我不希望悲劇無數(shù)次重演，我不想看到傷害總是無原則無底線。所以，我想說：成功真的不是鮮花與掌聲，那是惑人心智的“迷魂湯”；成功更不是巨量的財(cái)富，今天你富可敵國，明天或許就變得一無所有。與社會(huì)和解，與他人和解，就會(huì)淡看“花開花落”，靜觀“云卷云舒”；與自己和解，我們就能理智通達(dá)，心平氣和，從而實(shí)現(xiàn)心靈的自足。沒有外界的影響，也沒有自我的干擾，我們就能“輕裝簡行”，優(yōu)雅處世，從容做事；于人于己，都是益事，豈非皆大歡喜？這不是成功又是什么？這，就是我所以為的成功——淡定，優(yōu)雅，從容，“不以物喜，不以己悲”，在自足的心靈中漸臻人性與人生的至善之境?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道半命題作文題。“我是這樣理解________的”，考生需要從“家”“朋友”“快樂”“成功”四個(gè)詞語中選