一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.5《10的分與合》 ｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.5《10的分與合》｜蘇教版教案：《10的分與合》一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第七單元第五節(jié)《10的分與合》。我們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握10可以分成幾和幾，以及10的幾和幾可以合成10。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解10的分與合的概念，能夠獨(dú)立進(jìn)行10的分與合的操作，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出10的分與合的過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解10的分與合的概念，能夠獨(dú)立進(jìn)行10的分與合的操作。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠用語(yǔ)言表達(dá)出10的分與合的過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片10張，每張卡片上有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字范圍為1到10。學(xué)具：每名學(xué)生準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，數(shù)字范圍為1到10。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：讓學(xué)生拿出自己的數(shù)字卡片，我們先來(lái)玩一個(gè)數(shù)字卡片的游戲。我會(huì)隨機(jī)抽取一張數(shù)字卡片，然后讓學(xué)生告訴我，這張卡片上的數(shù)字可以分成幾和幾，或者是幾和幾可以合成這張卡片上的數(shù)字。2.新課導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)的是《10的分與合》。我們先來(lái)看一下，10可以分成幾和幾。我會(huì)拿出數(shù)字卡片10，然后讓學(xué)生告訴我，10可以分成幾和幾。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生拿出自己的數(shù)字卡片，進(jìn)行10的分與合的操作。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，10的幾和幾可以合成10。4.課堂練習(xí)：我會(huì)出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。比如：10可以分成幾和幾？10的幾和幾可以合成10？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：10的分與合10分成：1和92和83和74和65和5合成：9和18和27和36和45和5七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用數(shù)字卡片進(jìn)行10的分與合的操作，并將結(jié)果寫(xiě)在作業(yè)本上。2.請(qǐng)用語(yǔ)言描述出10的分與合的過(guò)程。答案：1.略2.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于10的分與合的概念已經(jīng)有了初步的理解，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行10的分與合的操作，并用語(yǔ)言表達(dá)出10的分與合的過(guò)程。但是，還是有一部分學(xué)生對(duì)于10的分與合的概念理解不夠深入，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們回家后，找一些物品，比如小球、積木等，來(lái)進(jìn)行10的分與合的操作，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中進(jìn)一步理解10的分與合的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《10的分與合》這節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解10的分與合的概念是本節(jié)課的重點(diǎn)。10的分與合是一個(gè)抽象的概念，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能很難理解。因此，我采用了實(shí)踐活動(dòng)的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解10的分與合的概念。我準(zhǔn)備了數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過(guò)分和合的操作，來(lái)感受10的分與合的過(guò)程。讓學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行10的分與合的操作是本節(jié)課的重點(diǎn)。我在課堂上給了學(xué)生們足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的操作來(lái)理解10的分與合的概念。我還設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容。然后，讓學(xué)生能夠用語(yǔ)言表達(dá)出10的分與合的過(guò)程是本節(jié)課的難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生能夠理解10的分與合的概念，但是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，我在課堂上花了大量的時(shí)間，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐操作，用語(yǔ)言描述出10的分與合的過(guò)程。我還設(shè)計(jì)了作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生們理解10的幾和幾可以合成10是本節(jié)課的難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生能夠理解10可以分成幾和幾，但是很難理解10的幾和幾可以合成10。因此，我在課堂上通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)自己的操作，發(fā)現(xiàn)10的幾和幾可以合成10?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為讓學(xué)生理解10的分與合的概念，能夠獨(dú)立進(jìn)行10的分與合的操作，以及能夠用語(yǔ)言表達(dá)出10的分與合的過(guò)程，是本節(jié)課的重點(diǎn)。而讓學(xué)生能夠理解10的幾和幾可以合成10，是本節(jié)課的難點(diǎn)。在課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行《10的分與合》的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解10的分與合的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)引起學(xué)生的注意。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的起伏，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我給了學(xué)生們足夠的實(shí)踐時(shí)間，讓他們通過(guò)自己的操作來(lái)理解10的分與合的概念。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我認(rèn)為，通過(guò)合理的時(shí)間分配，可以讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去實(shí)踐和思考，從而更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。然后，我注重了課堂提問(wèn)的運(yùn)用。在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。我會(huì)問(wèn)學(xué)生們，10可以分成幾和幾？10的幾和幾可以合成10？通過(guò)提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在上課開(kāi)始時(shí)，我讓學(xué)生們拿出自己的數(shù)字卡片，進(jìn)行10的分與合的操作。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們置身于實(shí)際情境中，更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，理解了10的分與合的概念，能夠獨(dú)立進(jìn)行10的分與合的操作，并用語(yǔ)言表達(dá)出10的分與合的過(guò)程。然而，我也意識(shí)到，有一部分學(xué)生對(duì)于10的分與合的概念理解不夠深入，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為通過(guò)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固《10的分與合》的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.請(qǐng)用數(shù)字卡片進(jìn)行10的分與合的操作，并將結(jié)果寫(xiě)在作業(yè)本上。答案：10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。10的幾和幾可以合成10：9和1、8和2、7和3、6和4、5和5。2.請(qǐng)用語(yǔ)言描述出10的分與合的過(guò)程。答案：10的分與合是指將數(shù)字10分成兩個(gè)數(shù)，或者將兩個(gè)數(shù)合成為一個(gè)數(shù)，使得它們的和為10。例如，10可以分成1和9，即1加上9等于10；也可以分成2和8，即2加上8等于10。同樣地，10的幾和幾可以合成10，例如，9和1可以合成10，8和2可以合成10，以此類(lèi)推。3.請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找到更多的組合，使得它們的和為10，并將結(jié)果寫(xiě)在作業(yè)本上。答案：除了1和9、2和8、3和7、4和6、5和5之外，還有其他的組合，例如6和4、7和3、8和2、9和1等。學(xué)生們可以自由發(fā)揮，尋找更多的組合，只要它們的和為10即可。4.請(qǐng)用數(shù)字卡片進(jìn)行10的分與合的操作，并用語(yǔ)言描述出操作過(guò)程。答案：學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)際操作數(shù)字卡片，來(lái)理解10的分與合的概念。例如，將數(shù)字卡片10分成1和9，可以說(shuō)：“我將數(shù)字卡片10分成了1