一年級上冊數(shù)學(xué)教案及課后反思-8.10 得數(shù)是9的加法和9減幾丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案及課后反思8.10得數(shù)是9的加法和9減幾丨蘇教版教案：得數(shù)是9的加法和9減幾一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元，主要包括得數(shù)是9的加法和9減幾。具體章節(jié)為第6頁至第8頁，內(nèi)容涵蓋了9以內(nèi)的加法和減法運算，以及相關(guān)練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9以內(nèi)的加法和減法運算方法，能夠熟練進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：得數(shù)是9的加法和9減幾的計算方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練運用加法和減法運算，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習(xí)本等。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過講解日常生活中的實例，如分水果、分配物品等，讓學(xué)生了解加法和減法的意義。2.講解加法運算：以分水果為例，講解如何將兩個數(shù)相加得到9，如3+6=9、2+7=9等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并能夠熟練進行計算。3.講解減法運算：以分配物品為例，講解如何用9減去一個數(shù)，得到另一個數(shù)，如93=6、96=3等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法的規(guī)律，并能夠熟練進行計算。4.例題講解：出示一些得數(shù)是9的加法和9減幾的題目，如4+5=9、92=7等，引導(dǎo)學(xué)生運用加法和減法運算進行解答。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些得數(shù)是9的加法和9減幾的題目，并及時給予指導(dǎo)和反饋。6.團隊協(xié)作：分組進行加法和減法運算比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括得數(shù)是9的加法和9減幾的運算規(guī)律，以及相關(guān)例題和練習(xí)題。板書設(shè)計要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，包括得數(shù)是9的加法和9減幾的計算題。2.答案：得數(shù)是9的加法：3+6=9、2+7=9、4+5=9等。9減幾：93=6、92=7、94=5等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解實例、例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了得數(shù)是9的加法和9減幾的計算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，通過團隊協(xié)作和競爭，提高了學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和發(fā)現(xiàn)更多的得數(shù)是9的加法和9減幾的實際例子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和應(yīng)用能力。同時，可以適當(dāng)增加一些類似的運算題目，讓學(xué)生進行練習(xí)，提高運算速度和準(zhǔn)確性。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度至關(guān)重要。一、實踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了實踐情景引入的方法。這是因為在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生熟悉的生活實際相結(jié)合，可以幫助他們更好地理解和接受新知識。例如，通過講解分水果的情景，學(xué)生可以直觀地理解到加法的意義，即把兩個數(shù)量合并在一起。同樣，通過分配物品的情景，學(xué)生可以理解到減法的意義，即從總數(shù)中減去一部分。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。二、講解加法運算在講解加法運算時，我以分水果為例，詳細解釋了如何將兩個數(shù)相加得到9。我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并鼓勵他們積極參與，提出自己的例子。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，而不是單純地記憶和重復(fù)。在講解過程中，我還特別強調(diào)了加法運算的順序和步驟，以確保學(xué)生在計算時能夠有條不紊地進行。三、講解減法運算在講解減法運算時，我以分配物品為例，詳細解釋了如何用9減去一個數(shù)，得到另一個數(shù)。我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法的規(guī)律，并鼓勵他們嘗試自己解答一些簡單的題目。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握減法運算的步驟和技巧。同時，我還強調(diào)了減法運算中的借位概念，讓學(xué)生明白在實際計算中如何進行借位。四、例題講解和隨堂練習(xí)在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況。我通過出示一些得數(shù)是9的加法和9減幾的題目，讓學(xué)生運用加法和減法運算進行解答。在講解過程中，我耐心地解答學(xué)生的疑問，并給予他們積極的反饋。隨堂練習(xí)則讓學(xué)生獨立進行計算，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。五、團隊協(xié)作在教學(xué)過程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。我組織了分組進行加法和減法運算比賽的活動。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，還能夠培養(yǎng)他們與同伴合作、溝通和解決問題的能力。在比賽過程中，我觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵，以確保他們能夠在合作中學(xué)習(xí)和進步。總的來說，我在這節(jié)課中注重了實踐情景引入、講解運算規(guī)律、例題講解、隨堂練習(xí)和團隊協(xié)作等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的運算方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，我還通過積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷進步和提高。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，并為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。我盡量保持聲音的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我控制在講解和實踐環(huán)節(jié)之間有一定的過渡時間，以便學(xué)生能夠跟上我的教學(xué)節(jié)奏。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。我鼓勵學(xué)生積極思考并回答問題，以提高他們的參與度和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實踐情景，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生熟悉的生活實際相結(jié)合。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和接受新知識。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以改進和提高。1.教學(xué)內(nèi)容：我可以在講解中加入更多實際的例子，以豐富學(xué)生的理解。同時，我也可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.教學(xué)方法：我可以在課堂上更多地運用互動教學(xué)方法，如小組討論、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團隊協(xié)作能力。3.教學(xué)評價：我可以在課后及時給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤并提供正確的指導(dǎo)。同時，我也可以通過作業(yè)和小測驗等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤和評估。課后提升題目1：小明有3個蘋果，媽媽又給了他6個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有9個蘋果。題目2：小華有9個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下6個橘子。題目3：請用9減去下面的數(shù)，并寫出計算過程。（1）93=？答案：93=6題目4：請用下面的數(shù)加上9，并寫出計算過程。（1）3+9=？答案：3+9=12題目5：小明有5個弟弟，每個弟弟有3個玩具，請問小明一共有多少個玩具？答案：小明一共有15個玩具。題目6：請在數(shù)字卡片中找出所有得數(shù)是9的加法算式，并寫出它們的過程。答