人教小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：第2單元因數(shù)和倍數(shù)第3課時(shí)2、5的倍數(shù)的特征課件

第3課時(shí)2、5的倍數(shù)的特征2因數(shù)與倍數(shù)R五年級(jí)下冊(cè)7的倍數(shù)有哪些？6的呢？說說你是怎么想的？怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）2、5的倍數(shù)的特征

（2）奇數(shù)與偶數(shù)的意義1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)12、5的倍數(shù)的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在表中找出所有5的倍數(shù)，圈一圈，觀察這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？個(gè)位上是＿＿或＿＿的數(shù)都是5的倍數(shù)。05123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

在表中找出所有2的倍數(shù)，圈一圈，觀察這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100個(gè)位上是0,2,＿＿＿的數(shù)都是2的倍數(shù)。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004,6,8點(diǎn)擊播放例題動(dòng)畫歸納總結(jié)：1.2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2

的倍數(shù)。2.5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的

倍數(shù)。小試牛刀（選題源于教材P9做一做）下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)？2435679099151066075130521280601881002的倍數(shù)有：24,90,106,60，130,280,6018,8100。5的倍數(shù)有：35，90，15,60,75，130,280,8100。做完這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)略。既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)有：90,60,130,280,8100.探究點(diǎn)2奇數(shù)與偶數(shù)的意義自學(xué)教材第9頁，什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。歸納總結(jié)：1.偶數(shù)和奇數(shù)：整數(shù)按照是不是2的倍數(shù)，可以分為

奇數(shù)和偶數(shù)兩類。2.偶數(shù)的意義和特征：整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做

偶數(shù)(0也是偶數(shù))。偶數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，最小的

偶數(shù)是0，沒有最大的偶數(shù)。3.奇數(shù)的意義和特征：整數(shù)中，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫

做奇數(shù)。奇數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，最小的奇數(shù)是1，

沒有最大的奇數(shù)。2、5的倍數(shù)的特征2、5倍數(shù)不難判，個(gè)位數(shù)字是關(guān)鍵；0,2,4,6,8個(gè)位站，2的倍數(shù)立呈現(xiàn)；0、5數(shù)字個(gè)位站，5的倍數(shù)也立現(xiàn)；整數(shù)分成兩大類，偶數(shù)奇數(shù)依次排。小試牛刀（選題源于教材P11第1題）下列數(shù)中，哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？33983550123881808910009885653678677奇數(shù)有：33,355,123,881,8089,565,677。偶數(shù)有：98,0,1000,988,3678。1．小試牛刀（選題源于教材P11第4(2)題）是3的倍數(shù)的偶數(shù)有15,25,35(答案不唯一)2．圈出4的倍數(shù)(選題源于教材P13第12題）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950(1)4的倍數(shù)都是2的倍數(shù)嗎？(2)*只看個(gè)位，能否判斷出一個(gè)數(shù)是不是4的倍數(shù)，應(yīng)該怎樣判斷？是不能。先看這個(gè)數(shù)是不是偶數(shù)，再讓這個(gè)數(shù)除以2，看看除完以后的數(shù)是不是2的倍數(shù)。2、5的倍數(shù)的特征：1.2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。2.5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的

倍數(shù)。

3.整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是

偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。1．填空。(1)個(gè)位上是(

)的數(shù)都是2的倍數(shù)。(2)165至少加上(

)是2的倍數(shù)，至少減去(

)也是2的倍數(shù)。(3)個(gè)位上是(

)的數(shù)都是5的倍數(shù)。(4)127至少加上(

)是5的倍數(shù)，至少減去(

)也是5的倍數(shù)。（選題源于《典中點(diǎn)》）夯實(shí)基礎(chǔ)0，2，4，6，8110，532(5)個(gè)位上是(

)的數(shù)既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。(6)52，里填(

)是2的倍數(shù)，里填(

)是5的倍數(shù)。(7)36，里填(

)是2的倍數(shù)。(8)580，里填(

)是5的倍數(shù)。00，2，4，6，80，50～90～92．下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)？36

27

45

80

65

302

5009085120431330136302的倍數(shù)5的倍數(shù)既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)36，302，13680，500，90，120，330，3045，65，853．下列數(shù)中，哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？75

23

68

9

46

08715900751830170奇數(shù)：(

)偶數(shù)：(

)75，23，9，87，15，75168，46，0，900，830，1704．填空。(1)整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做(

)，0也是(

)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做(

)。(2)如果a是一個(gè)自然數(shù)，那么與它相鄰的兩個(gè)自然數(shù)分別是(

)和(

)。(3)如果n是一個(gè)奇數(shù)，那么與它相鄰的兩個(gè)奇數(shù)分別是(

)和(

)。偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)a－1a＋1n－2n＋2(4)2，4，6，8，…，這列數(shù)中，每個(gè)數(shù)都是(

)的倍數(shù)，第15個(gè)數(shù)是(

)。(5)100，95，90，85，…，10，5。這列數(shù)中，每個(gè)數(shù)都是(

)的倍數(shù)，第10個(gè)數(shù)是(

)。(6)自然數(shù)中，最小的偶數(shù)是(

)，最小的奇數(shù)是(

)。230555015．判斷。(1)自然數(shù)中，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。(

)(2)每相鄰兩個(gè)奇數(shù)相差1，每相鄰兩個(gè)偶數(shù)相差2。(

)(3)整數(shù)中，5的倍數(shù)都是奇數(shù)。(

)(4)任何一個(gè)奇數(shù)加上1后，都是偶數(shù)。(

)(5)任何一個(gè)偶數(shù)加上1后，都是奇數(shù)。(

)√××√√6．一只小狗在甲、乙兩棵樹之間來回跑動(dòng)。小狗最初從甲樹跑向乙樹，一共跑了21次(往返算2次)，最后小狗停在哪棵樹旁？跑312次呢？答：小狗跑21次停在乙樹旁，跑312次停在甲樹旁。7．填數(shù)。(1)是5的倍數(shù)，并且是5的倍數(shù)的最大的兩位數(shù)。(2)是2的倍數(shù)，并且十位數(shù)是個(gè)位數(shù)的3倍。(3)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最大的三位數(shù)。（選題源于《典中點(diǎn)》）易錯(cuò)辨析辨析：因?yàn)?的倍數(shù)的個(gè)位上都是偶數(shù)，有的同學(xué)就會(huì)誤認(rèn)為5的倍數(shù)的個(gè)位上只是5。9562990作業(yè)請(qǐng)完成教材第11頁練習(xí)三第2題、第6題。

補(bǔ)充作業(yè)請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。

Thankyou!色彩斑斕的文化生活文化生活的喜與憂喜憂影響文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給文化生活帶來許多可喜的變化文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)令人憂慮的現(xiàn)象措施加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)（政府）發(fā)展大眾文化文化需求的特點(diǎn)：多層次、多樣化、多方面含義面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化。溫故知新第一框：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)第九課堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路

以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。三、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵①、指導(dǎo)思想：馬克思主義②、基本特征：“三個(gè)面向”，民族的科學(xué)的大眾的文化。③、本質(zhì)和核心：社會(huì)主義文化。三面向反映了我國(guó)先進(jìn)文化的時(shí)代性、開放性、創(chuàng)新性反映了我國(guó)先進(jìn)文化的民族性、科學(xué)性、群眾性三、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵四、推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛

（1）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，就要推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針。（3）就要推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。1.知道中化文化復(fù)興的必然選擇。2.理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵。3.識(shí)記和理