三年級下數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算10-冀教版

/估算教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1、結(jié)合具體情境,探索乘法估算方法,提高對估算價值的認(rèn)識,養(yǎng)成估算習(xí)慣。2、學(xué)會用不同的策略進行估算,能解釋估算的過程。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷估算方法多樣化的過程,提高估算能力。情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合具體情境,感受乘法估算的重要性和必要性。教學(xué)重難點：掌握乘法估算的方法。估算時運用不同方法,提高運算能力。教學(xué)過程：1、溫習(xí)導(dǎo)入口算：25×10=

14×20=

40×60=

10×94=

40×11=

30×20=

20×12=

34×20=同學(xué)們對我們的舊知掌握真好。我相信今天的課也難不倒你們,看看老師今天給你們帶來了什么？師：板書課題2、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們的目標(biāo)是什么呢？〔出示目標(biāo),生齊讀。〕我能正確的進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,并能運用估算知識解決實際問題。要想到達(dá)今天的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠同學(xué)們認(rèn)真的自學(xué)。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第20頁的內(nèi)容,思考下面幾個問題？例題中的兩種估算方法,你更喜歡哪一種？你還有其他的估算方法嗎？

兩次估算結(jié)果的不同說明了什么？

筆算9×92=？4、估算時要注意什么？(獨學(xué)交流討論匯報)〔預(yù)設(shè)時間：5分鐘〕三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)生看書自學(xué),將自學(xué)成果和疑問記錄在問題紙上。師觀察催促學(xué)生緊張自學(xué)?！步處熢谘惨曔^程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生〕。2、交流合作〔小對子交流〕看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看,示意給對子和教師,待對子舉手后開始交流。主要交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題,解題的思路、過程和理由。3、配合探究〔組內(nèi)交流,可以四人互助組或六人配合體〕小組內(nèi)的參考答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題,以備下一步的匯報展示。4、匯報展示以小組為單位進行自學(xué)成果的匯報展示。針對學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題,可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補充或質(zhì)疑,教師盡可能的引導(dǎo)或講難解疑,及時做好評價。以小組為單位匯報問題的參考答案?！矃R報后,確定正確參考答案〕。師：下面老師來看看同學(xué)們對例題理解的怎么樣。例題解析：〔1〕把９看作１０,把９２看作９０,約需９００元。

估算

10×90＝900〔元〕〔2〕把９２看作９０,需８００多元。

估算

9×90＝810〔元〕〔3〕把9看作10需900多元。

估算10×92＝920〔元〕實際：9×92＝828〔元〕

你認(rèn)為哪種更接近準(zhǔn)確值？5、知識小結(jié)匯報結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生及時進行小結(jié)估算結(jié)果的不同,說明估算值并不準(zhǔn)確,有時大于準(zhǔn)確值,有時小于準(zhǔn)確值。引導(dǎo)學(xué)生口述小結(jié)：估算時,把一個因數(shù)或兩個因數(shù)看作與它接近的整十或整百的數(shù)〔但不能相差太大〕,然后再口算。四、學(xué)情展示；：數(shù)學(xué)來源于生活,還要回歸于生活展示主題：第20頁的試一試和第21頁的練一練的第1、2題。要求：1、獨立完成、對子交流。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目,然后舉手示意對子,待對子完成后小聲討論。組內(nèi)交流、整合參考答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自參考答案和理由,最終形成統(tǒng)一參考答案。分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工：板演、檢查、預(yù)展〔講解者〕。匯報講解、補充評價。學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示,講解時可以組內(nèi)補充,也可其他組補充或質(zhì)疑。展示后,其他組或教師給予評價。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時巡視各小組,指導(dǎo)并幫助小組快速分工,讓每一個學(xué)生都參與其中,做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間采取輪流、對抗、抽簽或指定小組展示,沒有得到展示時機的小組要安排課后自改或小組對改。教師要做到實時點評和展示后的鼓勵性評價。重點引導(dǎo):1、第20頁的試一試〔1〕找準(zhǔn)條件是關(guān)鍵。一小時是60分鐘?！?〕師生配合討論估算過程：把38看做40,40X60=2400,所以38X60約等于2400.38X60≈2400〔輛〕〔強調(diào)估算用≈〕

答：在大橋上1小時大約有2400輛汽車通過。〔提醒估算時答題用“大約〞二字〕2、第21頁練一練第1題先算出每行大約多少字,再算大約有多少行,最后估算出這篇文章的字?jǐn)?shù)。五、歸納總結(jié)：1、這節(jié)課學(xué)到哪些知識了？〔圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點引導(dǎo)學(xué)生自己說出都學(xué)會了哪些知識?！?、你還有什么疑惑？〔對于有疑惑的同學(xué),教師做好課下輔導(dǎo)〕六、穩(wěn)固提升：師：讓