幼兒園小班教案《我長大了》

幼兒園小班教案《我長大了》幼兒園說課稿我長大了。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預(yù)備。為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園小班教案《我長大了》”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班教案《我長大了》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習慣，幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽敘述，幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)當自己做的道理，快來看看幼兒園小班《我長大了》教案吧。

活動目標

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽敘述。

2、幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習慣。

3、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)當自己做的道理。

4、進展幼兒的動手力量。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備

1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

2、老師自己幼兒時期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

活動過程

一、幼兒參觀照片展，激起活動愛好。

師生一起觀

查看照片展

引導語：“小伴侶，今日劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個特別好玩的“寶寶照片展”，你們愿不情愿去呀？”。

二、察老師兒時照片和成人模樣，總結(jié)老師的成長變化。

1、通過投影儀將老師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們快樂嗎？”。

（2）師：“今日劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想

瞧一瞧劉老師小時候是什么樣子的？”

2、觀看老師的照片，幼兒敘述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，爭論為什么會變得不一樣了。

三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

（引導幼兒發(fā)覺長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓舞幼兒在集體中大膽敘述。）

2、幼兒爭論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)當怎樣做一個能干寶寶。（老師觀看幼兒的自由交談狀況）

3、依據(jù)幼兒自由交談狀況進行總結(jié)。

活動反思

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新奇，在活動中，幼兒愛好深厚、參加度高，尤其是在敘述自己長大的變化時都搶著敘述，樂于與伴侶一起共享自己的成長。所以這次活動開展得比較勝利。

通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿意他們奇怪???、求知的欲望了也不利于培育他們主動學習、主動探究、主動解決問題的力量?，F(xiàn)在，在學習過程中，他們更情愿和老師一起去發(fā)覺、嘗試、探究，最終得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個老師而是需要一個合作伙伴。

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

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幼兒園小班語言教案:我長大了

活動預(yù)備：

1、小伴侶小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小伴侶現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

老師：小伴侶們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

老師：哦！原來我們長大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小伴侶聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長大了的變化。

老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好伴侶說一說。

老師：那個小伴侶情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化？

老師：現(xiàn)在，請小伴侶們再把兒歌念一遍。

五、整理教具結(jié)束本次活動。

幼兒園小班語言活動：我長大了

活動預(yù)備：

1、小伴侶小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小伴侶現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

老師：小伴侶們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？老師：哦！原來我們長大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小伴侶聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長大了的變化。

老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好伴侶說一說。

老師：那個小伴侶情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化？

老師：現(xiàn)在，請小伴侶們再把兒歌念一遍。

五、整理教具結(jié)束本次活動。

幼兒園小班教案《長大了》

小班教案《長大了》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用各種感官，感知自己長大了，理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看幼兒園小班《長大了》教案吧。

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動預(yù)備：

1、小伴侶小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小伴侶現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

老師：小伴侶們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

老師：哦！原來我們長大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小伴侶聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長大了的變化。

老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好伴侶說一說。

老師：那個小伴侶情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化？

老師：現(xiàn)在，請小伴侶們再把兒歌念一遍。

五、整理教具結(jié)束本次活動。

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

幼兒園大班教案《我長大了》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我長大了》”。讓幼兒有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言，通過活動，知道自己長大了的意義。

活動目標

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、情愿通過多種形式呈現(xiàn)自己。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗長大的樂趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備

1、學問預(yù)備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質(zhì)預(yù)備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

基本教程

（一）導入活動

請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。

（二）關(guān)鍵步驟

1、老師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓舞幼兒對邀請來的小伴侶提出感愛好的問題。

3、看上屆大班小伴侶的照片，錄像。

4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨便提問。

5、老師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，英勇。

（三）結(jié)束活動

嬉戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜愛的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，嬉戲連續(xù)。

活動延長

1、區(qū)域活動

自我展現(xiàn)區(qū)：幼兒可帶來自己在家的保藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動