6.《秋天的雨》課件

課前準(zhǔn)備：一、基本物品：1、文件袋在下，語(yǔ)文書(shū)、語(yǔ)文全書(shū)講解（學(xué)生版）在上二、學(xué)習(xí)工具：1、筆??：筆盒（筆袋）、鉛筆、黑筆、藍(lán)筆、紅筆、記號(hào)筆（不必）2、其他工具：尺子??、橡皮說(shuō)到筆盒、筆，你想到了以前我們學(xué)過(guò)的課文：“文具的家”嗎？文具的家是筆盒（筆袋）。下課的時(shí)候只要把筆這些學(xué)習(xí)工具放進(jìn)去就不容易丟。6秋天的雨（第一課時(shí)）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)部編版預(yù)習(xí)課文：一讀方法：一度二標(biāo)三圈四問(wèn)二標(biāo)三圈四問(wèn)流利順暢的朗讀課文，中間不卡頓，重音的地方重讀。標(biāo)出自然段序號(hào)，自然段好找。在文中圈出會(huì)認(rèn)字，也可以圈出不知道的字。朗讀課文后的問(wèn)題可以提出來(lái)。這叫：不懂就要問(wèn)~初讀課文要求：1、重音需要重讀。2、讀課文流暢、不卡頓、讀出感情。春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，轟轟烈烈；冬天，雨水化成了雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落到大地……那，秋天的雨是什么樣的呢？回顧上一課5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道：秋天的雨給你留下了怎樣的印象，請(qǐng)你劃出作者對(duì)秋雨印象的句子。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

課文從哪些方面介紹了秋天的雨？顏色氣味聲音默讀第二自然段，看看秋天到底給我們帶來(lái)了哪些顏色？用橫線把這些詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。

你看，它把黃色送給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱

。扇哪扇哪

它把紅色送給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。飄哇飄哇金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。你擠我碰橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！你擠我碰

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！宀世_紛秋天的雨把（）給了（），（）像（），（），（）。學(xué)生寫(xiě)完，讓他們拍照上傳釋義：繁多，雜亂組詞：繽紛；五彩繽紛釋義：跟“個(gè)”相近，多用于形體小的東西組詞：一枚釋義：用筆畫(huà)出鉤形符號(hào)，表示刪除或截取組詞：勾選；勾畫(huà)組詞：深厚；厚度臉皮真厚組詞：彎曲曲折組詞：曲子；戲曲組詞：豐收；豐滿(mǎn)；豐盛課后作業(yè)1、會(huì)寫(xiě)字組詞；2、課后加強(qiáng)題；3、熟讀課文；4、閱讀：6閱讀鏈接

謝謝！課堂作業(yè)：每個(gè)生字組詞兩個(gè)（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（