品德道德與法治八上八年級思想品德嚴(yán)也是一種愛公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課

嚴(yán)也是一種愛第二課我與父母交朋友點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1、成長也會有煩惱來自同齡人的心聲——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”——“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見?！薄案改覆焕斫馕遥瑹o論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有。”點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

成長的煩惱：

他們總這樣教訓(xùn)我：我像你這么大時，早一個人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了。

當(dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況……

當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個男生（女生）吧，好象跟你關(guān)系不錯嘛?！比绻蚁虢忉專麄冇謺f“我就隨便說說，看你緊張的樣子?！碑?dāng)我解釋清楚以后，他們又會告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人?！?/p>

……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

分角色表演１９頁的故事．成長也會有煩惱點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

請用“成長”“煩惱”“期待”“逆反”“危害”“溝通”幾個詞組成一段話點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上成人青春期成熟豐富良好教育或知識多求穩(wěn)，保守冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則多子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人渴望獨(dú)立小學(xué)、中學(xué)有限開放、創(chuàng)新、偏激冒險(xiǎn)、變化快、講效率點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

年齡上面的表格說明了什么？想一想：直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、社會地位、生活態(tài)度價(jià)值觀、興趣愛好、行為方式等嚴(yán)也是一種愛story-1.swf愛父母管我們究竟多一些好？還是少一些好？管什么？怎樣管？各抒己見管多少？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

麗麗離家出走了,留給媽媽一個日記本,其中一篇這樣寫到“昨晚又和爸媽吵了一架，上網(wǎng)是導(dǎo)火索，結(jié)果炸彈就這樣引爆了……我不明白他們?yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會感覺，我有大腦會思考……他們總這樣教訓(xùn)我，像你這么大，我早一個人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了…可我們畢竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們的眼中叫混，現(xiàn)在的標(biāo)新立異，叫胡來……年齡產(chǎn)生的代溝越來越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走”。情景故事結(jié)合材料，說說逆反心理在自己身上的表現(xiàn)。有哪些危害？我和父母的故事

回憶一下我和父母發(fā)生沖突的小故事，并想一想當(dāng)時你和父母的表現(xiàn)，談?wù)勂湮：?。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

所有的逆反心理都不對嗎？（１）觀念落后；（２）家庭教育方面有誤區(qū)：棍棒出孝子可憐天下父母心孩子自家好樹大了自然直冷熱無常濫施獎勵點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

逆反心理其結(jié)果都是懲罰了自己———不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己逆反心理有危害逆反心理其結(jié)果也是對父母的傷害———不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母

當(dāng)我七歲的時候，我覺得父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我十四的時候，我覺得父親是最不講理的人；當(dāng)我二十一歲的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是比我聰明。

——馬克吐溫點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；