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10.《綠》第一課時

這是一幅由各種綠色繪制而成的圖畫，知道畫中畫的是什么季節(jié)嗎？它給你們帶來什么感覺？課文導入

艾青（1910～1996），原名蔣海澄，浙江金華人。1928年入杭州國立西湖藝術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動?！洞笱吆印业谋Ｄ贰钒l(fā)表后引起轟動，一舉成名?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，艾青在漢口、重慶等地投入抗日救亡運動，任《文藝陣地》編委、育才學校文學系主任等職。1941年赴延安，任《詩刊》主編。走近作者墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著節(jié)拍整齊集中墨綠嫩綠淡綠粉綠

字詞樂園會認字讀準字音：注意讀準翹舌音“叉”，后鼻音“瓶”。交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。節(jié)拍：是衡量節(jié)奏的單位，在音樂中，有一定強弱分別的一系列拍子在每隔一定時間重復出現(xiàn)。指揮：指導演奏的人。整齊：有秩序,協(xié)調一致。

重疊：同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋。字詞樂園“瓶”左右結構，注意右邊的“瓦”，注意筆畫的穿插避讓，橫折彎鉤不要寫得太長。書寫指導“擠”左窄右寬，注意右邊的上面是“文”，不是“夊”。瓶擠初讀感知本課的主要內容：

這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺：風一吹，就隨著節(jié)拍整齊地飄動在一起。初讀感知第一段（1-3小節(jié)）：寫到處都是“綠”。第二段（4～5小節(jié)）：具體介紹“綠”的靜態(tài)和動態(tài)。初讀感知1.總結：這節(jié)課我們跟隨著作者徜徉在綠色的海洋，看到了各種綠色，感受到綠的奇妙，感受到春天的美好。2.布置作業(yè)：（1）抄寫本課生字詞語3遍。（2）課下朗讀課文，并背誦下來。一、根據(jù)拼音寫詞語。mòshuǐpínɡjiāochāzhǐhuījiàoliàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，寫詞語。

綠

墨綠

嫩綠

淡綠

粉綠

課堂練習墨水瓶

交叉指揮教練

藍淺藍深藍瓦藍湛藍三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。安_____（）_____（）軍_____（）_____（）四、字義推敲（選擇恰當解釋，填序號）。1.（）按著：①用手或手指壓；②止住；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動。課堂練習按按時案方案揮指揮輝光輝③②第二課時墨水瓶交叉舞蹈教練指揮按著

節(jié)拍

整齊

集中

墨綠

嫩綠

淡綠

粉綠

擠在一起

復習導入新知講解

好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇；新知講解課文精講說一說：風中的

是綠色。雨中的

是綠色。陽光下的

也是綠色。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。新知講解新知講解說一說：一陣風吹來，小草

，柳條

，樹枝

。春天，大自然的一切都充滿了生機，充滿了綠色，你見過“所有”的綠集中起來的情景嗎？拓展運用閱讀鏈接

說一說：艾青筆下的綠給我們留下很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給我們怎樣的感受？春天到了，校園里

。公園里

。田野里

。鞏固訓練

綠

黑綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠對綠的贊美綠得發(fā)黑、綠得出奇對春的熱愛擠、重疊、交叉按著節(jié)拍飄動板書設計一、仿照樣子，寫詞語。

綠得發(fā)黑

二、選擇同一詞語在不同句子中的含義。（填序號）

集中：①把分散人、物或事集合在一起；②

把意見、經驗等歸納起來。1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。（）2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（）課堂練習紅得發(fā)紫白得透亮紫得發(fā)黑②①交叉：①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；②部分相重的。③間隔穿插。3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。（）5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。（）

三、理解句子的含義，填空。到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。1.這里寫到綠的不同層次的詞語有：（）。2.你還知道哪些綠：（）。

①③墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠②再見賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短