人教版七年級上冊語文第五單元作業(yè)（含答案）

人教版七年級上冊語文第五單元作業(yè)（含答案）人教版七年級上冊語文第五單元作業(yè)（含答案）

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號(hào)：___________

一、積累與運(yùn)用

1．下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

每次要在小鳥身上系上錫環(huán)以便辨識(shí)，就要傷許多腦筋。每次我把小鳥從巢里取出，總不免被成年的大鳥撞見，不一會(huì)兒，我的身邊就飛滿了吵嚷憤怒的大鳥。

A．xìcháozhuàngrangB．jìjiāochuàngrǎng

C．jìcháozhuàngrǎngD．xìjiāochuàngrāng

2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．妄下斷語神采奕奕戀戀不舍迫不急待刨根問底

B．不露痕跡弛擔(dān)持刀眈眈相向班斕多資俯沖而下

C．怪誕不經(jīng)大相徑庭步履蹣跚張牙舞爪扶搖直上

D．無所顧忌一本正經(jīng)全身貫注毫無生意畏罪潛逃

3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．他十分注意資料的精確性和可靠性，他的考據(jù)旁征博引，材料過硬，從不根據(jù)推測妄下斷語。

B．語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今意義大相徑庭。

C．今年七十五歲的李佩教授，滿頭飛銀，仍神采奕奕、步履輕捷地往返于課堂與住宅。

D．五月以來，“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗繁榮和諧四川"主題教育實(shí)踐活動(dòng)在全市中小學(xué)中無所顧忌地開展了起來。

4．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)有時(shí)蝴蝶ānxiánɡ()地飛過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。

(2)這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它因長期被jìnɡù()所受的精神虐待中恢復(fù)過來。

(3)我沒有判斷明白，便wànɡxiàduànyǔ()，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。

(4)不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得dàxiānɡjìnɡtínɡ()。

5．閱讀下列文字，回答問題。

材料一：每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。

材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。

材料三：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常常看到許多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。

請從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。

針對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)，請你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（3）針對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣"的主題活動(dòng)。如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對他說？

6．仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，______________________，_________；

冬天的雪，______________________，____________。

二、閱讀與理解

（一）課內(nèi)閱讀

自此，我家好久不養(yǎng)貓。

……

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地跳過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

至此，我家永不養(yǎng)貓。

1．對下面句子分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！"

A．將貓的無抵抗的逃避與“我”的暴怒虐待作強(qiáng)烈對比。

B．把“我"對貓的暴怒和虐待比作針，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，形象地寫出了“我”內(nèi)心的刺痛。

C．表現(xiàn)了“我"冤枉了貓后內(nèi)疚、自責(zé)、痛悔的心情。

D．表現(xiàn)“我”對第三只貓的喜愛和深深的思念之情。

2．“自此，我家好久不養(yǎng)貓"自此，我家永不養(yǎng)貓”兩句包含的感情分析不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．“好久不養(yǎng)貓"的情感是養(yǎng)貓固然快樂，但亡失的失落更讓人難受。

B．“我家好久不養(yǎng)貓”是說對貓仍然非常喜愛，如果有小貓仍然可以很樂意的接受并相處，只是再?zèng)]有刻意的去尋找和索要小貓。

C．“我家永不養(yǎng)貓"以后無論什么情況作者都不會(huì)再養(yǎng)貓了，害怕對貓?jiān)斐蓚Γ瑹o法讓貓健康的長大。

D．“我家永不養(yǎng)貓”，強(qiáng)烈的負(fù)罪感無法消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命。

3．對課文表達(dá)的主題思想概括正確的一項(xiàng)是（）

A．表現(xiàn)了“我"莽撞急躁的性格特征。

B．表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對自己命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

C．表達(dá)了希望社會(huì)都能保護(hù)、關(guān)愛小動(dòng)物的美好愿望。

D．表達(dá)了知識(shí)分子的自省意識(shí)和悲天憫人的寬厚情懷。

（二）課外閱讀

藏羚羊跪拜

王宗仁

①這是好些年前聽來的一個(gè)西藏故事。至今，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

②那時(shí)候，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。

③當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個(gè)肩披長發(fā)，留著濃密大胡子，腳蹬長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣來一筆錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿:上蒼保佑，平安無事。

④殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的叉子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了叉子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏族聚居區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語:“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。

⑤那天，老獵人沒有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿蜻@是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著……

⑥次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪:它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀!

⑦老獵人的開膛破腹半途而停。

⑧當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它還沒有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的叉子槍……

⑨從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失。沒人知道他的下落。

1．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α疤焐巷w的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的"的理解。

文中說“殺生和慈善在老獵人身上共存”。請簡要概括體現(xiàn)老獵人“慈善"的細(xì)節(jié)。

3．文題“藏羚羊跪拜”將藏羚羊人格化，突出了文章___的主題。

4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．第④段老獵人“心頭一軟"是他明白藏羚羊是在求他留它孩子的一條命。

B．第④段老獵人槍殺跪拜的藏羚羊是因?yàn)樗谦C人，殺生是他謀生的手段。

C．第⑤段中老獵人難以入眠是因?yàn)椴粚こ５脑庥鲎屗A(yù)感自己可能做了錯(cuò)事。

D．第⑧段中老獵人埋掉他的叉子槍是因?yàn)樗徊亓缪蛏袷サ哪笎鄹袆?dòng)。

5．保護(hù)動(dòng)物、人與自然和諧相處是人類共同的呼聲。請你擬一條公益廣告詞，宣傳這一主張。

三、作文

下面兩題任選一題作文。

(1)世界因各種各樣動(dòng)物的存在而生機(jī)勃勃，妙趣橫生；人類因動(dòng)物相伴而多一份感悟，少一份冷漠。在生活中，你曾對某一種動(dòng)物產(chǎn)生過感情嗎？你曾為某種動(dòng)物而強(qiáng)烈地震撼過嗎？你曾從動(dòng)物的某種行為中得到啟迪嗎？……

請以此為題材，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。

(2)請以“和我想的不一樣”為題寫一篇文章。

寫作要求：①文體不限；②不少于600字。

參考答案：

一、1．C2．C3．D

4．安詳禁錮妄下斷語大相徑庭

5．（1）閱讀對于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。（2）示例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行示例二：培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生（3）示例：童將軍（童老），您好！久聞您喜好讀書，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣"主題活動(dòng)，想請您去作報(bào)告，為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨！

6．清涼而舒爽把豐收的喜悅傳遞四方純潔而晶瑩為大地裹上潔白的冬裝

二、（一）1．D2．C3．D

（二）1．就像這只為了保護(hù)腹中的小藏羚羊而下跪的母藏羚羊一樣，萬物都渴望生命，萬物都有情愛，人要善待萬物。(語意相近即可)

2.①他獵殺所得的錢更多地用來救濟(jì)路遇的朝圣者，并含淚祝愿他們平安無事。②見到藏羚羊下跪并流下兩行長淚，他“心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下”。③射殺的當(dāng)日，他沒有像往日那樣當(dāng)即開宰、扒皮；夜里難以入眠，雙手一直顫抖著；次日，老獵人懷著忐忑不安的心情“開膛扒皮”，他的手仍在顫抖。④腹膛打開后，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上。⑤安葬藏羚羊同時(shí)埋掉叉子槍，從此不再打獵。

對生命的呼喚，對人性的呼喚，對人與自然和諧相處的呼喚4．A

5．(示例)關(guān)愛動(dòng)物，就是關(guān)愛人類自己。

三、作文僅供參考

和我想的不一樣

在漫漫人生路上，有太多挫折要我們?nèi)?zhàn)勝，人生如一臺(tái)戲，我們每個(gè)人都只是劇情中的一個(gè)角色，有時(shí)是主角，有時(shí)是配角，但每個(gè)角色都有深刻的意義。蕓蕓眾生，有的人成功了，有的人失敗了，有的聲望很大，有的卻是默默無聞，面對人生道路上的種種障礙，只要一心一意，甩掉多余的顧慮，無論是困難還是挫折都將會(huì)戰(zhàn)勝，心明則路明，心有多寬，路就有多廣，人生道路上的荊棘不是我們沒有能力穿越，而是我們有太多顧慮，只要我們甩掉了多余的顧慮，我們將永往直前，風(fēng)雨無阻。

路在何方，路就在腳下，地上本無路，走的人多了便成了路，只要放下內(nèi)心的顧慮，人生的道路將暢通無阻。世界賦予我們每個(gè)人平等的生命，無多也無少，只要我們用心去感悟，生命將演繹人生的精彩，人生將為無畏者架起七彩彩虹，也為永往直前，風(fēng)雨無阻的人們綻放花的美麗，而綻放正是花心的裂變。沖破多余的顧慮，一切將會(huì)變得簡單而從容。面對人生，我們要有文天祥的“留取丹心照汗青”的忠誠，要有李白“直掛云帆濟(jì)滄海"的自得，要有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑。放棄該放棄的，我們最終將會(huì)有所得。

相反，如果顧慮太多，將會(huì)導(dǎo)致止步不前，在這里，我們就要學(xué)一學(xué)我們的前輩陶淵明先生，他沒有任何顧慮，不迷戀官場，毅然回鄉(xiāng)，享受他的“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前"的恬適清淡