12-與朱元思書 同步分層作業(yè)（ 含解析）

12*與朱元思書同步分層作業(yè)（含解析）

12與朱元思書分層作業(yè)

一、單選題：

1.下列劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動(dòng)詞，向東向西）

B.夾岸高山，……互相軒邈（形容詞作動(dòng)詞，爭向高處和遠(yuǎn)處）

C.鳶飛戾天者，望峰息心（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息）

D.急湍甚箭，猛浪若奔（動(dòng)詞，奔跑）

2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.急湍/甚箭，猛浪/若奔B.疏條/交映，有時(shí)/見日

C.經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反D.泉水/激石，泠泠/作響

3.下列句中加橫線詞在文中的意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)是（）

A.自富陽至桐廬一百許里B.夾岸高山，皆生寒樹

C.風(fēng)煙俱凈，天山共色D.好鳥相鳴，嚶嚶成韻

4.下列語句翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.天下獨(dú)絕。譯文：世上獨(dú)一無二。

B.直視無礙。譯文：可直接看到，毫無障礙。

C.猛浪若奔。譯文：兇猛的波浪好像奔跑一樣。

D.負(fù)勢競上。譯文：山巒憑依（高峻的）地勢，爭著向上。

5.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（）

A.天山共色B.任意東西C.天下獨(dú)絕D.窺谷忘反

二、填空題：

6.文學(xué)常識(shí)填空。

本文作者吳均，字________，吳興故鄣（今浙江安吉）人，________（時(shí)期）文學(xué)家。古人常以排行入字，用孟（伯）仲叔季來表示排行。如孫策為長子，取字伯符；孫權(quán)為次子，取字仲謀；孫翊排行老三，取字叔弼；孫匡排行老四，取字季佐。根據(jù)吳均的字，可以猜測吳均在弟兄中排行________。同樣以排行入字的人還有孔子，排行第二，字________；曹操，排行老大，字________。

7.根據(jù)課文填空。

(1)文章首段以“____，____"總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。

(2)文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：____，____。

(3)文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的句子是：____，____。____，____。

(4)《與朱元思書》中，含蓄地否定世俗社會(huì)和官場生活，表達(dá)自己向往自然的高潔情懷的句子是：____，____；____，____。

(5)文中描寫水流湍急的句子是：____，____。

8.指出下列句子中的通假字并解釋。

（1）窺谷忘反______通______，______

（2）千轉(zhuǎn)不窮______通______，______。

9.給下列加下劃線的字注音。

急湍（）泠泠（）

縹碧（）軒邈（）

橫柯（）嚶嚶（）

鳶飛戾天（）（）

10.本文描寫了富春江兩岸的美景。文章首段以“____________”總領(lǐng)全篇，二、三段分成“________"________”兩方面，圍繞“獨(dú)絕"二字展開描摹。作者由景而生的慨嘆是“_______”。

三、語言表達(dá)：

11.結(jié)合《與朱元思書》內(nèi)容，為桐廬市旅游部門宣傳富春江旅游景區(qū)寫一段推薦語。

四、綜合性學(xué)習(xí)：

12.綜合性學(xué)習(xí)。

央廣網(wǎng)鄂州12月3日消息（記者張毛清鄂州臺(tái)記者廖靖飛）12月2日上午，湖北省鄂州市迎來建市以來首次國際半程馬拉松賽。

早上8:30，鄂州國際半程馬拉松賽在鳳凰廣場鳴槍開跑。雖然天空下著雨，但擋不住運(yùn)動(dòng)員風(fēng)雨無阻的腳步，也擋不住市民支持比賽的熱情，他們在賽道旁拿著國旗為選手鼓勁加油。

比賽項(xiàng)目分為半程馬拉松、微型馬拉松和迷你馬拉松。三個(gè)項(xiàng)目比賽總用時(shí)約為3個(gè)小時(shí)。參賽選手中，近七成選手選擇參加迷你馬拉松，充分展現(xiàn)賽事重在參與、全民健身的宗旨。

該賽事吸引包括山東、河南、湖南、江蘇、福建、云南、廣西、廣東等地選手11000多人參加，更有4名肯尼亞選手不遠(yuǎn)萬里前來參賽。

半程馬拉松線路經(jīng)過武昌門、孫權(quán)廣場、西山等標(biāo)志性建筑或景觀，鄂州的人文歷史、自然風(fēng)光和都市景觀，都濃縮在這21公里多的賽道中。

來自河北承德的小伙子杜士洋獲得半程馬拉松比賽冠軍。

（1）為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過13字）

答：____________

（2）賽事活動(dòng)方案經(jīng)媒體發(fā)布后，在荊楚網(wǎng)鄂州論壇上博得一片叫好聲。請你用精練的語言從不同層面分條表述舉辦這次活動(dòng)的意義。（三條即可）

答：_______________________

（3）作為鄂州市的一名中學(xué)生，要為比賽冠軍杜士洋送上贊美和祝福，你會(huì)怎樣說？

答：_____________________

五、文言文閱讀：

13.閱讀《與朱元思書》，完成問題。

與朱元思書

吳均

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.從流飄蕩（跟、隨）

B.自富陽至桐廬一百許里（許可）

C.互相軒邈（向高處伸展）

D.千轉(zhuǎn)不窮（同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴）

(2)下列對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。

B.第②段中“游魚細(xì)石，直視無礙"一句直接描寫了江水的清澈。

C.本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。

D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。

(3)閱讀下面關(guān)于本文作者“吳均”的材料，回答問題。

材料一

吳均想撰寫齊史，向梁武帝求借齊帝的《起居注》及群臣行狀。武帝說：“齊民故事，布在流俗，聞見既多，可自搜訪。"吳均就開始撰寫《齊春秋》，他不顧忌諱，記載齊、梁間歷史，成稿30卷。武帝以“其書不實(shí)”為由，派人責(zé)問，下令焚毀，并免去吳均的官職。

材料二

吳均在南朝文學(xué)史上有一定的地位，尤以“吳均體"為后人所熟知。吳均詩中“清拔有古氣”者，多在五言，而尤在五言擬古詩。無論寫征戰(zhàn)之激烈，北地之苦寒，報(bào)國之志氣，皆骨力遒勁?！皡蔷w"無論是贈(zèng)答送別好友，與好友重逢，還是思念友人，都親切真摯，俊麗清爽，一洗南朝綺艷之詩歌風(fēng)調(diào)，又有古詩的溫麗悲遠(yuǎn)?！皡蔷w”詩講究對偶、聲韻，注重?zé)捵帧?/p>

依據(jù)材料二，試判定下面哪一項(xiàng)的詩句不屬于“吳均體”，并說明理由。

A．鳥向檐上飛，云從窗里出。

B．泣聽離夕歌，悲銜別時(shí)酒。

C．對君不樂淚沾纓，辟窗開幌弄秦箏。

D．風(fēng)急雁毛斷，冰堅(jiān)馬蹄落。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】此題考查的是辨析文言詞語中詞類活用現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加強(qiáng)積累。A、B、C三項(xiàng)解釋正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“奔”，動(dòng)詞用作名詞，奔跑的馬。故選D。

2.【答案】C

【解析【分析】

本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。作答此類題目時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。

3.【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生對古今異義詞語意思的辨析能力。做題時(shí)要注意在句子翻譯的基礎(chǔ)上分析作答即可。古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。如：“太丘舍去"（陳太丘與友期）中的“去”，古義是“離開”，后來演變?yōu)椤暗侥车厝ァ?。這類詞語在閱讀文言文時(shí)要加以注意。詞匯的發(fā)展，體現(xiàn)在實(shí)詞上，最顯著的就是詞義的古今變化。

4.【答案】C

【解析】C項(xiàng)錯(cuò)誤，“猛浪若奔"應(yīng)翻譯為“兇猛的巨浪像奔馬一樣”。故選C。

5.【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的積累和辨析能力。在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋，還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。

6.【答案】叔庠南朝梁時(shí)期第三仲尼孟德

【解析】此題考查學(xué)生識(shí)記作家作品和文化常識(shí)的能力。這類題型，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。文化常識(shí)內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識(shí)大概包含這些方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識(shí)，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例等。結(jié)合自己的識(shí)記就能很好答題。

7.【答案】【小題1】

奇山異水天下獨(dú)絕

【小題2】

游魚細(xì)石直視無礙

【小題3】

負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰

【小題4】

鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反

【小題5】

急湍甚箭猛浪若奔

【解析】1.略

2.略

3.略

4.略

5.略

8.【答案】反；返；返回；轉(zhuǎn)；囀；鳴叫

【解析】（1）句意：看到這座美麗的山谷就流連忘返．“反"通“返”，返回．

（2）句意：不停地鳴叫．“轉(zhuǎn)"通“囀”，鳴叫．

答案：

（1）反返返回

（2）轉(zhuǎn)囀鳴叫

本題考查理解文言文通假字的能力．解答此題，平時(shí)要記住課文中出現(xiàn)的通假字．

理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．

9.【答案】tuānlíngpiǎomiǎokēyīngyuānlì

【解析】略

10.【答案】奇山異水，天下獨(dú)絕異水奇山鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

【解析】略

11.【答案】示例：我品讀著《與朱元思書》，自己也仿佛置身于那一片令人魂?duì)繅衾@的山水之中了。我隨著作者一起走進(jìn)了富春江的黃昏，弄一葉扁舟，坐在舟尾，煮一壺茗茶，望著那一望無際的蕩漾著漣漪的江面，別有一番韻味。那黃昏中燃燒未盡的太陽將她最后的光芒射向了富春江的水面，那火一般的晚霞蕩漾在江面上，水中好像盛開著一朵艷麗的牡丹，與此起彼伏的水波相映成趣，顯得格外地妖嬈。

【解析】本題考查學(xué)生擬寫推薦語的能力。由題意可知，本題要求擬定一則指定景區(qū)的推薦語，且需要結(jié)合指定課文的內(nèi)容。作答本題時(shí)，可根據(jù)《與朱元思書》中介紹的富春江山水的景物特點(diǎn)，用生動(dòng)形象的語言對富春江旅游景區(qū)進(jìn)行介紹即可。用語需生動(dòng)形象，富有感染力，語序要通順有序，不能有錯(cuò)字或病句。

12.【答案】（1）示例：鄂州市舉辦首次城市馬拉松賽（或：鄂州首次舉辦城市馬拉松比賽、湖北鄂州首次舉辦馬拉松賽）

（2）示例：①可有效提升古城鄂州的知名度（或：擴(kuò)大城市影響力）；②能營造良好的全民健身氛圍，提高鄂州市民的健身意識(shí)（或：促進(jìn)鄂州市全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展）；③能推進(jìn)鄂州創(chuàng)建全國文明城市工作，提高市民的文明意識(shí)；④能充分發(fā)揮體育賽事的多元功能，宣傳鄂州旅游資源，放大綜合效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（句式不求統(tǒng)一，語言組織精練通暢，答出三點(diǎn)意義即可）

（3）示例一：杜士洋哥哥，你像一匹千里馬，完美展示勢不可當(dāng)?shù)膶?shí)力；你以頑強(qiáng)拼搏的斗志，戰(zhàn)勝所有對手；你第一個(gè)沖過終點(diǎn)，獲得鄂州“半馬"比賽的首個(gè)冠軍。我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌！

示例二：杜士洋哥哥，你太了不起了，你是我心目中的英雄。我祝你以后能獲得更多的冠軍！

【解析】略

13.【答案】【小題1】B

【小題2】B

【小題3】

C

【解析】1.

本題考查解釋文言詞語意思的能力。

A句意為：（我乘著船）隨著江流漂蕩。從：跟、隨。

B句意為：從富陽到桐廬一百多里路。許：表概數(shù)、約數(shù)，“多”的意思。

C句意為：這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒：向高處伸展。

D句意為：蟬兒長久地鳴叫個(gè)不停。轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。

故選B。

2.

本題考查對內(nèi)容理解辨析的能力。

B“直接描寫”表述有誤，依據(jù)②段“游魚細(xì)石，直視無礙"的意思可知，