【湘美版】一下 第20課 我愛我家 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】一下第20課我愛我家核心素養(yǎng)教案主備人備課成員教材分析【湘美版】一下第20課我愛我家核心素養(yǎng)教案

本節(jié)課教材內容以家庭為主題，通過引導學生觀察、思考和表達，讓學生了解家庭的關系、結構與功能，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。教材以圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了不同類型的家庭以及家庭成員間的互動，旨在讓學生在實際情境中感受家庭的溫暖，學會珍惜和愛護家人。

本節(jié)課適用于一年級學生，知識深度適中。通過本節(jié)課的學習，學生能認識到家庭的重要性，理解家庭成員間的親情與關愛，并能用語言、繪畫等方式表達自己對家庭的熱愛。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的家庭觀念、責任感、觀察力、表達力和創(chuàng)造力。通過觀察和描述家庭成員間的親情與關愛，學生能夠深入理解家庭的結構和功能，提高對家庭關系的認識。同時，通過繪畫和語言表達，學生將學會如何表達對家庭的熱愛，培養(yǎng)良好的家庭情感。通過小組討論和分享，學生將提升團隊合作能力，學會傾聽和理解他人。教學難點與重點1.教學重點

-家庭的關系、結構與功能：學生需要理解家庭中不同成員之間的關系，包括父母、兄弟姐妹等，以及家庭的基本結構。同時，學生要認識到家庭的功能，如提供情感支持、共同生活、教育等。

-表達家庭成員間的關愛：學生需要學會用語言和繪畫等方式表達自己對家人的關愛和感激之情。

2.教學難點

-理解家庭成員間的復雜關系：學生可能對家庭成員間的復雜關系，如堂兄弟姐妹、叔伯姑嬸等難以理解，需要通過具體的例子和圖片進行解釋和引導。

-將情感轉化為藝術表達：學生可能難以將內心的情感通過繪畫等方式進行表達，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，如提供繪畫素材、鼓勵學生分享感受等。

三、教學難點與重點

1.教學重點

-家庭的關系、結構與功能：學生需要理解家庭中不同成員之間的關系，包括父母、兄弟姐妹等，以及家庭的基本結構。同時，學生要認識到家庭的功能，如提供情感支持、共同生活、教育等。

-表達家庭成員間的關愛：學生需要學會用語言和繪畫等方式表達自己對家人的關愛和感激之情。

2.教學難點

-理解家庭成員間的復雜關系：學生可能對家庭成員間的復雜關系，如堂兄弟姐妹、叔伯姑嬸等難以理解，需要通過具體的例子和圖片進行解釋和引導。

-將情感轉化為藝術表達：學生可能難以將內心的情感通過繪畫等方式進行表達，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，如提供繪畫素材、鼓勵學生分享感受等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-情境教學法：通過展示家庭場景的圖片或視頻，讓學生身臨其境，激發(fā)學生對家庭主題的興趣和情感。

-互動討論法：引導學生分享自己家庭成員間的趣事，鼓勵學生相互提問和交流，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

-創(chuàng)作引導法：教師提供繪畫素材和范例，引導學生用自己的方式表達對家庭的熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，生動展示家庭場景和情感交流，提高學生的學習興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡資源：引入相關的家庭故事或教育視頻，豐富教學內容，拓展學生的視野。

-繪畫材料：準備彩色筆、畫紙等繪畫材料，方便學生進行藝術創(chuàng)作，表達對家庭的熱愛。教學過程課前準備：

-準備相關家庭圖片、視頻和繪畫材料，如彩色筆、畫紙等。

一、導入（5分鐘）

-開場白：“同學們，我們都有一個溫暖的家，家里有親愛的爸爸媽媽、兄弟姐妹，今天我們就來聊聊我們的家庭?！?/p>

-展示一張家庭圖片，引導學生觀察并描述家庭成員之間的關系。

二、新課內容展示（10分鐘）

-展示不同類型的家庭圖片，如核心家庭、主干家庭等，引導學生了解家庭結構的多樣性。

-通過視頻或圖片展示家庭成員間的親情與關愛，如父母照顧孩子、兄弟姐妹互相幫助等，引導學生觀察并描述。

三、小組討論（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一張家庭成員間的互動圖片，討論并描述家庭成員之間的關系和情感。

-每個小組派代表分享討論結果，引導學生用語言表達對家庭的理解和感受。

四、藝術創(chuàng)作（10分鐘）

-教師提供繪畫素材和范例，引導學生用自己的方式表達對家庭的熱愛。

-學生進行繪畫創(chuàng)作，可以畫出自己家庭的情景，或者寫下一段關于家庭的文字。

五、分享與總結（5分鐘）

-學生展示自己的繪畫作品，并簡單介紹作品背后的家庭故事和感受。

-教師引導學生總結家庭的重要性，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。

六、課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-讓學生寫一篇關于家庭成員間的關愛的小短文，可以是自己的家庭故事，或者是對家庭的一些思考和感悟。

七、課堂反思（教師自評）

-教師對自己的教學過程進行反思，考慮是否有效地引導學生理解家庭的關系和功能，是否鼓勵學生充分表達自己的感受。

八、學生評價（學生自評）

-學生對自己的學習過程進行評價，考慮自己在課堂上的參與程度，對家庭觀念的理解和表達能力的提升。

九、家校溝通（教師與家長溝通）

-教師與家長溝通學生的學習情況和家庭作業(yè)完成情況，共同關注學生的成長和家庭教育的配合。

十、教學總結（教師總結）

-教師總結本節(jié)課的教學效果和學生的表現(xiàn)，對學生的進步和需要改進的地方進行總結，為下一節(jié)課的教學做好準備。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.《我的一家》：一篇關于家庭成員間關系和親情的短文，通過具體的事例讓學生進一步理解家庭的結構和功能。

2.《家庭的關系與責任》：一篇關于家庭關系和家庭成員責任的article，引導學生深入思考家庭的重要性以及作為家庭成員的責任。

3.《家庭成員間的關愛》：一本關于家庭成員間關愛的繪本，通過生動的插圖和文字，展示家庭成員間的親情和關愛。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.邀請學生回家后觀察和記錄家庭成員間的互動，思考家庭的關系和功能，并嘗試用自己的方式表達對家庭的熱愛。

2.鼓勵學生進行家庭采訪，了解家人的興趣愛好、工作學習情況等，培養(yǎng)學生的觀察力和溝通能力。

3.組織一次家庭主題的活動，如家庭照片展、家庭故事分享會等，鼓勵學生參與并展示自己對家庭的理解和感受。

4.引導學生思考和探究家庭在不同文化背景下的特點和差異，了解不同家庭的生活方式和價值觀，培養(yǎng)學生的文化意識。

5.鼓勵學生閱讀更多關于家庭主題的書籍和文章，如家庭小說、心理學書籍等，拓展學生的知識視野。教學反思今天上的《我愛我家》這一課，讓我深感家庭的重要性和學生對家庭情感的真摯。在課堂上，學生們積極參與，表達了對家人的熱愛和感激之情。通過繪畫和寫作，他們用自己的方式展示了家庭的溫暖和親情。

在教學過程中，我注重了情境的創(chuàng)設，通過展示家庭圖片和視頻，讓學生們身臨其境，感受到家庭的溫暖。同時，我鼓勵學生們相互分享和討論，培養(yǎng)了他們的表達能力和團隊合作精神。在藝術創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，用自己的畫筆表達了對家庭的熱愛。

然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，有些學生對家庭成員間的復雜關系理解不夠深入，我在今后的教學中需要更加耐心地引導他們，用具體的例子和圖片進行解釋和引導。此外，在藝術創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對情感的轉化為藝術表達感到困難，我需要提供更多的指導和支持，幫助他們表達內心的情感。

在課后，我收到了學生們的一些作品，看到他們用真摯的情感描繪出家庭的美好，我感到非常欣慰。同時，我也收到了家長們的反饋，他們對孩子的學習成果感到滿意，并希望我在教學中能夠繼續(xù)激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。課堂小結，當堂檢測今天我們在課堂上一起探討了家庭的關系、結構與功能，學生們通過觀察、思考和表達，對家庭有了更深入的理解。在小組討論中，大家積極分享了自己家庭成員間的趣事，增進了彼此之間的了解和溝通。在藝術創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生們用繪畫的方式表達了對家庭的熱愛，每一幅作品都充滿了家庭的溫暖和親情。

為了檢測學生們對課堂內容的理解和掌握，我設計了一些當堂檢測題目，主要包括選擇題和簡答題。選擇題涉及到家庭的關系和結構，簡答題要求學生用自己的話描述家庭成員間的關愛和責任。

1.選擇題：

(1)家庭的結構主要包括以下哪些類型？

A.核心家庭B.主干家庭C.單親家庭D.以上都是

(2)家庭成員間的關系主要包括哪些？

A.父母與子女關系B.兄弟姐妹