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文檔簡介
【核心素養(yǎng)單元卷】部編版六年級語文上冊第一單元(五)———含答案/讓教學更有效____________精品|語文學科
第一單元核心素養(yǎng)卷(五)
(時間:90分鐘滿分:100分)
題號一二三四總分等級
得分
一、積累運用。(53分)
1、讀拼音,寫詞語。(7分)
(1)阿姨的女兒yǒuyǎ___而略顯dānbó_________________。
(2)那片山坡zhuì滿了dùjuǎn花。
(3)雨停了,太陽出來了,chán叫了,小姐姐wēixiào了。
(4)嗒嗒的mǎtí打破了山谷的yǒujìng_________________。
2、下面各組詞語中加點字的讀音沒有錯誤的一項是()。(2分)
A.芭蕉(bā)參差(cān)婆娑(shā)
B.迂回(yū)蘇軾(shì)碩大(shuò)
C.勾勒(lèi)蒼穹(qióng)煙諸(zhě)
D.嫵媚(wú)斑斕(nán)冠冕(miǎn)
3、請給下列加點字詞選擇恰當?shù)尼屃x。(填序號)(2分)
拙:①笨,不靈巧;②謙辭,用于稱自己的(文章、見解等)。理判
(1)讀書沒有捷徑,投機取巧,必然會弄巧成拙。()
(2)我提出一點拙見,以求拋磚引玉,不妥之處請批評指正。()
渲染:①國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強藝術(shù)效果。②比喻夸大地形容。
(3)這只是舉手之勞,大家用不著渲染。()
(4)畫家將這幅畫渲染得十分逼真,給人身臨其境的感覺。()
4、將下列詞語補充完整,并選詞填空(填序號)。(7分)
①一()千()②()色()流③()大()朋
④孤()自()⑤心()神()⑥()()自憐
(1)下列和詞語⑤的詞語結(jié)構(gòu)類型相同的一項是()。(1分)
A.眼花繚亂B.天高地闊C.瞬息萬變D.念念不忘
(2)選詞填空。(填序號)(3分)
①詞語形容綠的范圍廣,詞語形容綠的程度深。
②晚秋的田野一片寂靜,那片湖像一面的鏡子,倒映著岸邊的樹木。
5、選詞填空。(4分)
優(yōu)雅幽雅典雅文雅
(1)庭院中的梔子花開放了,散發(fā)出濃濃的()的甜香。
(2)保護區(qū)內(nèi),有幾只美麗的丹頂鶴擺弄著()的姿態(tài),互相高歌。
(3)新來的語文老師端莊秀麗,談吐(),深得同學們的喜歡。
(4)蘇州園林建筑風格古樸(),每天都有不少游客前來觀賞。
6、下列關(guān)于地名或人名的拼寫,無誤的一項是()。(2分)
A.張樺強(zhanghuaqiang)B.李穎(LIYING)
C.南京路(NANJINGLU)D.光明廣場(GUANGMINGGUANGCHANG)
7、嘗試著將下面的字恰當?shù)靥钊雽β?lián)中。(2分)
豐年新歲門戶夜朝
上聯(lián):東風迎()上聯(lián):昨()春風入()
下聯(lián):瑞雪兆()下聯(lián):今()喜氣盈()
8、“我在仰望,月亮之上,有多少夢想在自由地飛翔,昨天遺忘,風干了
憂傷……"這幾句歌詞押的韻是()。(2分)
A.wangB.angC.xiangD.shang
9、古詩中有許多描寫神奇大自然的佳句,請選擇恰當?shù)脑~語把詩句補充完
整。(3分)
草色清泉亂花江清清風黑云
(1)()翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。
(2)野曠天低樹,()月近人。
(3)()漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
(4)明月松間照,()石上流。
(5)天街小雨潤如酥,()遙看近卻無。
(6)明月別枝驚鵲,()半夜鳴蟬。
10、下列句子中標點使用錯誤的一項是()。(2分)
A.我在原野上搖曳、使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸,使清風芬芳馥郁。
B.我飲著朝露釀成的瓊漿、聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。
C.太陽曬著地面、有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷。
D.我微睡時,黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時,白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。
11、下列句子所使用的修辭手法標注有誤的一項是()。(2分)
A、卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。(夸張)
B、在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限
樂趣。(擬人)
小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(比喻)
D、我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏
睡去。(排比)
12、根據(jù)本單元所學內(nèi)容,判斷下面說法的對(√)錯(×)。(4分)
(1)《草原》中,作者對草原依依不舍,除了對草原美景的喜愛,還因為蒙
漢兩族的深厚情誼。()
(2)《丁香結(jié)》一文中,作者采用了虛實結(jié)合的手法,實寫丁香花的形象,
虛寫寄托于丁香花的志趣和人生態(tài)度。()
(3)《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫到了月亮,表達了同樣
的憂愁孤寂的心情。()
(4)《花之歌》中,作者以花自喻,運用第二人稱表達了自己積極追求光明
的人生態(tài)度。()
13、按要求完成句子練習。(6分)
(1)月光下的丁香花白的瀟灑,紫的朦朧。(仿照例句的形式補充句子)
陽光下的月季花___,___。
(2)我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈予死者最后的
祭獻。(圍繞句子的主題,照樣子仿寫句子)
(3)給下面的句子加上恰當?shù)臉它c符號。
蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里□顯得更綠了□天空倒映在清凌凌的河
水里□顯得更藍了□云朵倒映在清凌凌的河水里□顯得更白了□
14、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)同學們繪制了《跟著課本去旅行》足跡圖(部分)作為手冊書摘,請你補
充內(nèi)容。(8分)
(1)【跟著名家打卡】站在內(nèi)蒙古草原,望著眼前的景色,我們不禁贊嘆:“這種境界,,又叫人舒服,___,
_________________?!?/p>
(2)【感受農(nóng)家風情】回歸田園,感受孟浩然筆下“開軒面場圃,
"的閑適。
(3)【追尋古人腳步】夜晚在江西的黃沙嶺露營,明月之下,聽著蟬鳴,十分愜意,正如《西江月·夜行黃沙道中》中所說“___,
”。來到望湖樓,我們才能更真切地感受到蘇軾筆下“__,___"那暴雨驟去的奇麗美景。
二、口語交際。(3分)
清晨,一位清潔工人正拿著掃帚打掃街道。一個學生無視近在咫尺的垃圾
桶,將手中的香蕉皮扔到了剛剛打掃干凈的路上。清潔工人說:“同學,請不要亂扔垃圾。”那個學生眼一斜:“我不扔,要你掃地的干什么?"此時,如果你在現(xiàn)場,你會對這位學生怎么說?
三、閱讀理解。(21分)
1、課內(nèi)外對比閱讀。(9分)
【甲】丁香結(jié)(節(jié)選)
①古人詩云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁"。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。[A]花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。
②只是賞過這么多年的丁香,卻一直不解,何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然,果然是丁香結(jié)。
③丁香結(jié),這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎
【乙】丁香枝上(節(jié)選)
①哈爾濱的冬天很冷,我在江面上走了兩步,手腳就凍得麻木了。一上岸,卻瞥見路邊很多蕭條的植物,瘦骨嶙峋的枝條上面,有花蕾萌動的痕跡。我問:“這是什么植物”朋友不在意地說:“丁香啊。我們這里長的,全是丁香。"我心里微微一動,想象里,丁香是個冷美人,離煙火很遠的。它卻在零下二十多度的環(huán)境里,結(jié)著花蕾。這份隱忍的堅強,實在叫人刮目相看。
②隔年春天,哈爾濱的朋友又邀請我去,我沒有猶豫就答應(yīng)了。我是存著私心的,我要去看看丁香。結(jié)果,我看到了漫天漫地的丁香花。從機場去往城里的道路兩旁,是盛開的丁香。入住的賓館門前,是盛開的丁香。我去一個學校做講座,校門口首先來迎我的,也是簇簇丁香花。[B]張眼處,全是累累的丁香花,藍紫的,粉白的,淺紫的,紫紅的,如云似霞,喧喧嚷嚷,歡喜雀躍。
③歷代的文人,卻賦予丁香諸多愁怨。因它花蕾似結(jié),它又得名百結(jié)花。
可當我專注地盯著一樹丁香花細看時,看到的卻是漫長修行后的快意圓滿。萬物沉眠的冬天,它醒著,一邊抵抗著嚴寒和孤獨,一邊結(jié)著花蕾、釀著香。它的花蕾,精致如旗袍上的盤扣。當春風解開這些扣子,里面鎖著的顏色和幽香,便四下里播散……
(1)下列對兩則選文相關(guān)內(nèi)容的說法不正確的一項是()。(2分)
A.【甲】文寫雨中丁香嫵媚、形態(tài)模糊、色彩朦朧,這也是丁香“和微雨
連在一起”的原因。
B.【乙】文開頭寫路邊植物的“蕭條”,襯托出丁香盛放于嚴寒的孤傲與
堅韌的品質(zhì)。
C.兩文都由丁香展開生動想象,【甲】文想到衣襟上的盤花扣,【乙】文
想到旗袍上的盤扣。
D.兩則選文都一反古人寄托在丁香結(jié)上的愁怨情感,以開闊的胸襟來寫丁
香及心中感想。
(2)品讀兩則選文中對丁香的描寫,回答問題。(3分)
①讀畫線句[A],想象畫面,從“滲”字中我能想象到
_________________。(1分)
②畫線句[B]運用到的修辭手法不包括(A.比喻B.夸張C.擬人),
這句話生動地寫出了丁香花的哪些特點(2分)
(3)【乙】文中,作者細看一樹丁香花,看到的卻是“漫長修行后的快意圓
滿”,“漫長修行”體現(xiàn)在_________,“快意圓滿"則指的是_________。(2分)
(4)讀畫“”的句子;聯(lián)系生活經(jīng)驗想開去,說說你遇到過怎樣的結(jié),
又是如何解的。(2分)
2、現(xiàn)代文閱讀理解。(12分)
好一朵木槿花
宗璞
木槿以前給我的印象是平庸。學生浴室邊的路上,兩行樹挺立著,花開有紫、紅、白等色,我從未仔細看過。
前年秋至,我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久,又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事,陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時,只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝,除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外,只有兩樹忍冬,結(jié)了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。
忽然在綠草間,閃出一點紫色,亮亮的,輕輕的,在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去,見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。
這是木槿。木槿開花了,而且是紫色的。
木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒有調(diào)好;白色的花,有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng),讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風吹走悲傷,讓夢留著。
驚喜之余,我小心地除去它周圍的雜草,做出一個淺坑,澆上水。一陣風過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
去年,小園旁小興土木,泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里,像是零亂地長出一座座小山,把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象,知道毀去了以后,總會有新的開始,盡管等的時間會很長。
沒想到秋來時,一次走在這崎嶇的山路上,忽見土山一側(cè),透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放!
我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了,還開花!
土埋大半截了,還開花!
我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺褶,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環(huán)境的艱難,更不覺得自己的奇特。
忽然覺得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會實現(xiàn),因為持有的,是面對一切苦難的勇氣。
紫色的流光拋散開來,籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地俯看著我。
今年果然又有一個開始,小園經(jīng)過整治后,不再以草為主,所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽已屆,仍不見花。
我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花再來。
(1)結(jié)合短文內(nèi)容填空。(5分)
①本文按照順序?qū)懥俗髡邇纱慰吹侥鹃然ǖ那榫埃瑑纱我姷降那榫胺謩e是_________;_________。
②木槿花給作者帶來的心理變化是:輕視—()——震撼—()。
(2)對文中兩處畫橫線句子的分析有誤的一項是()。(2分)
A.這兩句話都運用了比喻和擬人的修辭手法。
B.這兩句話都寫的是木槿花開放的樣子,表現(xiàn)了木槿花的色彩美。第一句表現(xiàn)了木槿花的活潑,第二句表現(xiàn)了木槿花頑強的生命力。
C.第一句中的“奇特"指紫色的木槿花在碧綠的園子中顯得很獨特。第二句中的“奇特”指木槿花被土埋了半截,仍然不屈地開出美麗的花,顯得很獨特。
(3)當秋來時,作者看到土山一側(cè)的花時,產(chǎn)生了“一種悲壯的感覺”,發(fā)出了“土埋大半截了,還開花”的感嘆。發(fā)揮你的想象,你如果看到了會產(chǎn)生怎樣的感覺會想到什么(3分)
(4)本文贊美了木槿花頑強的生命力,聯(lián)系生活實際,談?wù)勯喿x全文后你得到的啟示。(2分)
____
四、習作天地。(25分)
生活中,常常會有人說“要是我能變成一只雄鷹就好了,那樣我就能在空中自由翱翔";也有人說“我想變成一朵小花,不僅能獨自美麗,還能裝扮大地”。如果可以變,你想變成什么變形后又會有怎樣的經(jīng)歷呢請自擬題目寫一寫吧。400字以上。
溫馨提示:語句通順,不寫錯別字;把重點部分寫具體。
參考答案
一、1、優(yōu)雅單薄墜杜鵑蟬微笑馬蹄幽靜
2、B
3、①②②①
4、碧里翠欲碩無芳賞心往顧影B①②③
5、幽雅優(yōu)雅文雅典雅
6、D
7、新歲豐年夜戶朝門
8、B
9、黑云江清亂花清泉草色清風
10、C
11、A
12、√√
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