教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)12篇

教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)12篇教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)1讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。"多讀方知書中味，勤寫始覺(jué)筆有神。"本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀計(jì)劃，通過(guò)讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺?！督o教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō)："教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的`興趣，要喜歡博覽群書，我想對(duì)每位老師都是非常有用的！作為一個(gè)人民教師，要時(shí)刻提醒自己。怎樣才能更好的讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。怎樣才能教會(huì)他們做人，怎么做好人。其次。還要主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深，由易到難，螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀，精讀，政治理論，古今中外文學(xué)名著選讀，略讀，速讀。總的來(lái)說(shuō)，活到老學(xué)到老，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師也不例外！教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)2我校依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)的需要，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng)。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開年級(jí)、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢(mèng)》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。召開教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對(duì)獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討。二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的'硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過(guò)活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高?！伴喿x經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)3多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己對(duì)于教師尤顯得重要。在學(xué)年初我制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃，并堅(jiān)持讀完了計(jì)劃中所列書目，深感受益匪淺。一、學(xué)以致用，深深受益。本學(xué)期，我較多的翻閱了《幼兒園創(chuàng)造性課程》這本書籍，書中所描述的：如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展、營(yíng)造相應(yīng)區(qū)的環(huán)境、幼兒在區(qū)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、老師的職責(zé)和個(gè)家長(zhǎng)的一封信等方面展開，內(nèi)容都十分的詳細(xì)和實(shí)在。印象深刻的事書中將課程的50個(gè)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容做了聯(lián)結(jié)，同時(shí)指出了老師如何引導(dǎo)和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)，這為我開闊了思路，同時(shí)也明白了幼兒在各個(gè)區(qū)角學(xué)習(xí)中其實(shí)他在各個(gè)領(lǐng)域都能得到一定的發(fā)展和提升，很多的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領(lǐng)下，在開展戶外環(huán)境改造過(guò)程以后，戶外活動(dòng)的開展也愈加豐富多彩且更具特色了。書中闡述戶外游戲活動(dòng)對(duì)社會(huì)情緒性、身體動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言等課程目標(biāo)均有發(fā)展，而聯(lián)系我們的實(shí)際，我覺(jué)得戶外游戲還可以和我們的多元智能結(jié)合在一起，不同的游戲內(nèi)容可以發(fā)展不同的重點(diǎn)智能，爾后各個(gè)戶外游戲區(qū)又能從整體上促進(jìn)幼兒多元智能的提升。比如我們?cè)谕鎰?dòng)感地帶東“組合搭建”的時(shí)候，他們能把大型的架子、輪胎和梯子加以協(xié)商合作構(gòu)建，在挑戰(zhàn)過(guò)程中互相鼓勵(lì)督促，還有不斷更換材料的組合，空間設(shè)置上不斷改進(jìn)，孩子們的身體運(yùn)動(dòng)智能、空間智能、人際交往智能、語(yǔ)言智能等均有不同程度的發(fā)展；在湖畔人家的游戲中，他們一起扮演各種熟悉的人物，燒野火飯、扮娃娃家招待客人，泡茶切菜做飯……孩子們的語(yǔ)言智能、人際交往智能、自然觀察智能等也有很大的促進(jìn)。二、指南引領(lǐng)，面面俱到?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)是融入到了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了?！吨改稀穼?duì)我們的教育教學(xué)管理很實(shí)用，對(duì)我們開展工作也很有指導(dǎo)作用。細(xì)細(xì)品味后總有一些深深的思索，總體感覺(jué)有喜又有憂，同時(shí)也更加督促自己領(lǐng)悟《指南》精神不斷思索前進(jìn)。在我們的一日生活中，我也常常根據(jù)《指南》精神加以對(duì)照和反思，來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組織都應(yīng)該以幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，在合理的期望下進(jìn)行適宜引導(dǎo)，這樣才能使幼兒得到良好的發(fā)展。在組織活動(dòng)時(shí)要有全盤規(guī)劃，包括教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié)，以達(dá)到最優(yōu)化的空間動(dòng)態(tài)；要用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的.條件和環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。三、與時(shí)俱進(jìn)，觸類旁通。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)幼兒園園所環(huán)境的籌謀與策劃，剛剛開始接到任務(wù)的時(shí)候，我感覺(jué)自己有點(diǎn)無(wú)從下手，找不到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜定位與方向。然后我就尋找了一些書籍，也上網(wǎng)查閱了相關(guān)方面的資料，同時(shí)也關(guān)注了各種平臺(tái)的有關(guān)信息，比如微信中的公眾賬號(hào)“幼師口袋”、“幼師助手”、“師樂(lè)匯”等APP，都一定程度上讓我開拓了視野，從圖文結(jié)合的形式上豐富了我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視覺(jué)。同時(shí)，我也不忽略各種相關(guān)的信息渠道，對(duì)當(dāng)今形式下的教育形式加以關(guān)注和閱讀，比如“蘇州教育”、“五彩早教中心”、“吳江新華悅讀”、“星晨學(xué)前教育中心”……加以關(guān)注。我們幼兒老師的專業(yè)性除了在相關(guān)理論方面，還有非常多的涉及，雖然很多方面都比較淺，但是平時(shí)我還是非常關(guān)注各種頻道的信息，讓自己可以在多方面增強(qiáng)信息，積累經(jīng)驗(yàn)。很多平時(shí)的所見(jiàn)所聞、閱讀隨想，都可以成為工作中有用的因素，幫助自己更好地服務(wù)幼兒。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)4讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺(jué)筆有神。”本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀計(jì)劃，通過(guò)讀《給教師的建議》《我和兒子一起長(zhǎng)大》、于丹的《論莊子》受益匪淺?！督o教師的一百條新建議》一書中一種性格，收獲一種命運(yùn)。在孩子生命的初期，如果我們做父母的能夠知道習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，幫助孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，作為父母來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的教育也就成功了一半。注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使孩子能夠迅速適應(yīng)小學(xué)生活?！毙W(xué)階段是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子完美性格的重任，我們小學(xué)老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握孩子的性格發(fā)育規(guī)律，在孩子的成長(zhǎng)道路上及時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)，使孩子在成長(zhǎng)的道路上少走彎路。此書象一盞明燈給我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育學(xué)生方面得心應(yīng)手，給我的工作極大的幫助。于丹的《論莊子》全書的內(nèi)容分為十章。每一章都是與我們的生活、工作、身心健康等息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)了莊子是諸子百家中一個(gè)重要人物，他的故事氣勢(shì)磅礴，縱橫恣肆；他的思想深邃宏闊，籠蓋古今；他的'寓言想象奇獨(dú)，寓意深遠(yuǎn)；他的風(fēng)格嘻笑怒罵，了無(wú)拘圍；他看破功名，不屑利祿，甚至對(duì)于死亡，他也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他帶給我們的是一種無(wú)邊無(wú)際的奇思異想。于丹這位教育家對(duì)于莊子的人物的確評(píng)價(jià)是綜合性的，也是很適合讓我們理解的。于丹說(shuō)：“我們有什么樣的眼睛，就有什么樣的生活。人們可以從不經(jīng)意的地方，從最小的細(xì)微處看出精妙的大道理。關(guān)鍵在于你是不是用心，是不是能夠從這些細(xì)節(jié)里面真正去獲得你自己需要的知識(shí)和感悟。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)5時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績(jī)。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高，我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)可謂是成績(jī)顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下：本學(xué)期我們做的好的地方：1、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。2、社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性。3、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分。4、在對(duì)大家的鼓勵(lì)上，社團(tuán)付出很多。5、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的'正常上課和教學(xué)工作，教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合來(lái)展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書。本學(xué)期我們做的不好的地方：1、溝通交流不夠。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致社團(tuán)沒(méi)有達(dá)到最好的凝聚力。2、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光。相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)6九月中旬，我們教導(dǎo)處對(duì)全校教師的讀書筆記進(jìn)行了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬(wàn)字，每個(gè)月2500字的讀書筆記的任務(wù)，多數(shù)教師寫作態(tài)度認(rèn)真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學(xué)校的教科研課題或校本教研專題來(lái)寫，緊扣所教學(xué)科的實(shí)際，內(nèi)容涉及學(xué)科前沿理論，教學(xué)設(shè)計(jì)，課題研究，班主任管理，尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例，文學(xué)修養(yǎng)，教學(xué)心得體會(huì)等各個(gè)方面。寫作的形式多種多樣，有的是原文要點(diǎn)的摘錄，有的是寫讀后情感的'體驗(yàn)，有的是對(duì)原文內(nèi)容要點(diǎn)的概括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨(dú)有的創(chuàng)作等等。本次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬(wàn)振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢當(dāng)然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：有些教師的讀書筆記字?jǐn)?shù)不夠，有些教師的讀書筆記沒(méi)能擬出目錄，沒(méi)能分版塊寫，有些教師的讀書筆記沒(méi)有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子，還有個(gè)別老師讀書筆記經(jīng)過(guò)再三催要才上交。希望存在不足的老師向提出表?yè)P(yáng)的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個(gè)月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進(jìn)。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)7讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營(yíng)造“熱愛(ài)祖國(guó)唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚(yáng)“熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生快樂(lè)讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動(dòng)中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動(dòng)。為落實(shí)上級(jí)關(guān)于讀書系列活動(dòng)通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開展了讀書月系列活動(dòng)。學(xué)校老師對(duì)讀書月活動(dòng)目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)閱覽室，讓孩子們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾?，孩子們?cè)谡J(rèn)真尋找屬于自己的'那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學(xué)生一起努力。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景通過(guò)開展形式多樣的讀書活動(dòng)，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識(shí)，更多的是開闊的思路和做人的道理及對(duì)祖國(guó)、人民最樸素的感情。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)820xx年xx月xx日下午我校全體教師在辦公室開展了讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。先后共有8名老師做了讀書交流。從活動(dòng)的準(zhǔn)備情況看，學(xué)校比較重視這次活動(dòng)，積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。老師們無(wú)論年輕的，還是年長(zhǎng)的都自覺(jué)參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使得本次讀書交流活動(dòng)的氣氛總體上比較濃厚。從老師們的交流看，很明顯，老師們都認(rèn)真閱讀了自己所選的書本，并寫出了深刻的體會(huì)。交流時(shí)有些老師聲情并茂，情緒高昂，做到了心與心的交流;有些教師如劉士香、陳文慶能與自己的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用;還有些教師如李炎儒、張學(xué)璽等雖然讀了相同的書，但各有不同的體會(huì)。交流后，大家能夠得到一些共鳴和啟示，其他老師都很感動(dòng)，紛紛談了對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和自己的收獲。總之，我校舉行本次讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)教師讀書的`自覺(jué)意識(shí)，并堅(jiān)持邊讀邊悟，邊悟邊寫，不斷加深自己的文化底蘊(yùn)，提高在教學(xué)中的反思意識(shí)，并自覺(jué)反饋到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在讀書中思考，在思考中加快自己的成長(zhǎng)步伐。本次活動(dòng)，在一定程度上達(dá)到了本次讀書交流活動(dòng)的目的，愿我校老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，博覽群書，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)9為檢查學(xué)生在讀書月的讀書效果，按照學(xué)校方案計(jì)劃，我校三-五年級(jí)參賽學(xué)生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動(dòng)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：一、師生參與度高。在比賽的前兩周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“我讀書，我快樂(lè)”為主題的比賽計(jì)劃，上周全校語(yǔ)文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。選拔出了校級(jí)比賽選手。本次校級(jí)比賽活動(dòng)，各班都能按要求上交作品，最后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀作品共26份(獲獎(jiǎng)名單附后)，并在課余時(shí)間對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展出。二、凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)?表達(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀本次比賽，雖取得了一定成績(jī)，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問(wèn)題。一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠(chéng)摯地寫出了自己的真實(shí)感受，本次活動(dòng)取得了滿意的效果。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)10為擴(kuò)大讀書的影響力，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書心得交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：開展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái)。本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處，體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分展示自己的才能，增強(qiáng)協(xié)作能力，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感，在班級(jí)中形成了濃郁的`讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。讀書交流活動(dòng)形式比較單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開展了小范圍的PPT演說(shuō)和視頻觀賞，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)11教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。“教育的.境界是不留痕跡的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)