2024-2025學(xué)年小學(xué)應(yīng)急避險(xiǎn)演練教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)應(yīng)急避險(xiǎn)演練教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年小學(xué)應(yīng)急避險(xiǎn)演練教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)應(yīng)急避險(xiǎn)演練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月30日（第9周周二）下午14:00-14:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高集體應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解，培養(yǎng)安全行為習(xí)慣，樹(shù)立安全意識(shí)。

4.提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在實(shí)際情境中能迅速做出正確判斷和應(yīng)對(duì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-知識(shí)重點(diǎn)：掌握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，如地震、火災(zāi)等突發(fā)事件的逃生方法和自我保護(hù)技巧。

-技能重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用安全設(shè)施，如滅火器、急救包等，并能正確執(zhí)行逃生演練流程。

-態(tài)度重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)緊急情況時(shí)的冷靜態(tài)度，增強(qiáng)自信心和自主應(yīng)對(duì)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)理解：理解不同情境下的應(yīng)急避險(xiǎn)策略，如不同類(lèi)型的火災(zāi)需要采取不同的逃生路線和自救方式。

-難點(diǎn)應(yīng)用：在實(shí)際演練中，學(xué)生往往難以迅速、正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如正確使用滅火器的步驟和注意事項(xiàng)。

-難點(diǎn)協(xié)調(diào)：在集體行動(dòng)中，如何快速有效地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，確保每個(gè)人都能夠安全撤離，特別是對(duì)于行動(dòng)不便的同學(xué)的照顧和協(xié)助。

-情緒管理：幫助學(xué)生克服恐慌情緒，保持冷靜，遵循正確的應(yīng)急避險(xiǎn)流程，避免因情緒失控導(dǎo)致的誤操作。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室環(huán)境：用于開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)演練的教室和疏散場(chǎng)地。

-安全設(shè)施：滅火器、急救包、安全出口標(biāo)識(shí)等。

-逃生演練道具：如模擬煙霧發(fā)生器、緊急報(bào)警器等。

2.軟件資源：

-教學(xué)課件：包含應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的PPT或動(dòng)畫(huà)演示。

-演練指導(dǎo)手冊(cè)：為學(xué)生提供具體操作指南和注意事項(xiàng)。

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校安全教育平臺(tái)：提供相關(guān)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)模塊。

4.信息化資源：

-電子白板：展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

-多媒體教學(xué)設(shè)備：播放緊急避險(xiǎn)教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：

-分組討論：小組合作學(xué)習(xí)，討論應(yīng)急避險(xiǎn)策略。

-情景模擬：模擬緊急情況，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)應(yīng)急避險(xiǎn)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

（1）提前檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，確保設(shè)備完好，包括滅火器、急救包、安全出口標(biāo)識(shí)等。

（2）準(zhǔn)備教學(xué)課件、演練指導(dǎo)手冊(cè)、緊急避險(xiǎn)教學(xué)視頻等教學(xué)資源。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，這是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徽n。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握保護(hù)自己的方法。

2.引入話題：請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些應(yīng)對(duì)緊急情況的方法？那么，當(dāng)真正的危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們?nèi)绾尾拍苎杆?、正確地做出判斷和應(yīng)對(duì)呢？

二、知識(shí)講解（10分鐘）

1.講解基本知識(shí)：通過(guò)PPT或動(dòng)畫(huà)演示，為學(xué)生講解地震、火災(zāi)等突發(fā)事件的逃生方法和自我保護(hù)技巧。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：在講解過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)不同情境下的應(yīng)急避險(xiǎn)策略，如不同類(lèi)型的火災(zāi)需要采取不同的逃生路線和自救方式。

3.案例分享：分享一些真實(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)案例，讓學(xué)生了解在實(shí)際情境中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

三、實(shí)操演練（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論應(yīng)急避險(xiǎn)策略，并選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。

2.情景模擬：模擬緊急情況，如地震、火災(zāi)等，讓學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

3.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如傷員、救援人員等，體驗(yàn)應(yīng)急避險(xiǎn)過(guò)程。

4.教師指導(dǎo)：在演練過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

四、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)各組代表分享本組的演練心得，總結(jié)在演練過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和技能。

2.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的分享，給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.知識(shí)鞏固：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，回家后與家人分享，共同提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

五、課后反思

1.教師反思：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握地震、火災(zāi)等突發(fā)事件的逃生方法和自我保護(hù)技巧。

-學(xué)生對(duì)不同情境下的應(yīng)急避險(xiǎn)策略有了更深入的理解，如不同類(lèi)型的火災(zāi)逃生路線和自救方式。

-學(xué)生了解了安全設(shè)施的使用方法，如滅火器、急救包等。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)際演練中，能夠快速、正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

-學(xué)生通過(guò)分組討論和角色扮演，提升了團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在情景模擬中，鍛煉了快速判斷和問(wèn)題解決能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生面對(duì)緊急情況時(shí)，能夠保持冷靜，克服恐慌情緒，遵循正確的應(yīng)急避險(xiǎn)流程。

-學(xué)生對(duì)安全意識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了良好的安全行為習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)于自我保護(hù)和保護(hù)他人的責(zé)任感增強(qiáng)，樂(lè)于分享所學(xué)知識(shí)，提高家庭和社區(qū)的安全意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與家人分享所學(xué)知識(shí)，提高家庭成員的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

-學(xué)生在學(xué)校組織的其他安全活動(dòng)中，能夠積極參與，發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的作用。

-學(xué)生在實(shí)際生活中，能夠關(guān)注安全風(fēng)險(xiǎn)，提前做好預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在演練過(guò)程中，體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的情感，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生通過(guò)模擬緊急情況，感受到生命的寶貴，更加珍惜和尊重生命。

-學(xué)生在成功完成演練后，獲得了成就感和自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)更多安全知識(shí)的興趣。教學(xué)反思在上完這節(jié)應(yīng)急避險(xiǎn)演練課后，我深感教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以下是我的幾點(diǎn)反思：

1.課堂氛圍：學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是情景模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，大家表現(xiàn)得非常積極。這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)這種實(shí)戰(zhàn)演練的教學(xué)方式很感興趣，這也讓我更加堅(jiān)定了采用這種教學(xué)方法的信心。

2.知識(shí)掌握：從學(xué)生的演練情況來(lái)看，他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)基本掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)和技能。但在實(shí)際操作中，仍有一些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤操作，這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在分組討論和演練過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，也有部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中缺乏主動(dòng)性，依賴(lài)其他同學(xué)。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

4.情緒管理：在模擬緊急情況的演練中，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、恐慌的情緒。如何幫助學(xué)生克服這些情緒，保持冷靜應(yīng)對(duì)，是我在今后的教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題。

5.教學(xué)方法：本次教學(xué)采用了講解、演練、總結(jié)等多種方法，取得了較好的效果。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如講解過(guò)程中語(yǔ)速過(guò)快，部分學(xué)生可能沒(méi)有完全聽(tīng)懂。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中注意調(diào)整語(yǔ)速，確保每位學(xué)生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)。

6.課堂拓展：課后，我意識(shí)到可以將課堂知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，布置一些課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭和社區(qū)中發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的作用。這樣既能鞏固所學(xué)，也能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.家校合作：為了提高學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，我計(jì)劃在課后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解課堂所學(xué)內(nèi)容，共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了地震、火災(zāi)等突發(fā)事件的基本逃生方法和自我保護(hù)技巧。

-我們了解了不同情境下的應(yīng)急避險(xiǎn)策略，如不同類(lèi)型的火災(zāi)需要采取不同的逃生路線和自救方式。

-學(xué)習(xí)了如何使用安全設(shè)施，如滅火器、急救包等，并能夠在實(shí)際演練中正確執(zhí)行逃生流程。

-培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了在緊急情況下的組織協(xié)調(diào)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）知識(shí)問(wèn)答：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施。

2.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何選擇正確的逃生路線？

3.請(qǐng)列舉三種安全設(shè)施，并說(shuō)明它們的使用方法。

（2）情景模擬：

模擬地震或火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急情況，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成逃生演練。觀察學(xué)生是否能夠迅速、正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自我保護(hù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

（3）技能實(shí)操：

隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行滅火器、急救包等安全設(shè)施的實(shí)際操作，檢查學(xué)生是否掌握正確的使用方法。

（4）態(tài)度評(píng)價(jià)：

通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論和演練過(guò)程中的行為，評(píng)價(jià)學(xué)生在緊急情況下的冷靜程度、自信心和自主應(yīng)對(duì)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-地震逃生：躲藏、穩(wěn)住、保護(hù)頭部

-火災(zāi)逃生：低姿勢(shì)、濕毛巾捂口鼻、安全出口

-安全設(shè)施：滅火器、急救包、安全出口標(biāo)識(shí)

②重點(diǎn)語(yǔ)句：

-"保持冷靜，迅速判斷，正確應(yīng)對(duì)"

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