2024-2025學(xué)年小學(xué)生人際關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)的探索

2024-2025學(xué)年小學(xué)生人際關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)的探索課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第五單元《我們相互關(guān)心》，主要包括學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，理解與接納他人，以及如何處理人際關(guān)系中的沖突。此部分內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠更好地與他人相處，形成良好的人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和人際交往的基本原則，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人、理解與接納他人有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步深化這些知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突，提高學(xué)生的人際交往能力。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，善于與他人溝通，形成和諧的人際關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠更好地與他人相處，形成良好的人際關(guān)系。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、理解與接納他人的意識(shí)，使學(xué)生能夠尊重他人，善于與他人溝通。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突，提高學(xué)生的人際交往能力，形成和諧的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠積極地參與人際交往，提升社交能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識(shí)，如基本的道德規(guī)范、人際交往的基本原則等。他們對(duì)于關(guān)愛(ài)他人、理解與接納他人有一定的認(rèn)識(shí)，能夠尊重他人，善于與他人溝通。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人交往和互動(dòng)方面，他們對(duì)于如何處理人際關(guān)系、解決沖突等問(wèn)題較為關(guān)注。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力，能夠理解和掌握人際交往的技巧。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)觀(guān)察和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何真正理解他人的需求和感受，如何處理人際關(guān)系中的沖突，如何做到尊重他人并與他人和諧相處等。此外，學(xué)生可能對(duì)于一些復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題感到困惑，需要老師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和人際交往能力。

-情境模擬法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，提高他們的實(shí)際操作能力。

-案例分析法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人際交往的原則，提升他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示人際關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和交流。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，模擬真實(shí)的人際交往場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)人際交往技巧。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段關(guān)于小學(xué)生人際關(guān)系的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人際關(guān)系的重要性。

問(wèn)題提出：教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)人際關(guān)系方面的問(wèn)題？這些問(wèn)題是如何解決的？”激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何關(guān)愛(ài)他人、理解與接納他人，以及處理人際關(guān)系中的沖突。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在人際關(guān)系方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人際交往的原則。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于人際關(guān)系的小題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論練習(xí)題目，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

回答問(wèn)題：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中更好地處理人際關(guān)系，提升自己的人際交往能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：教師布置一些關(guān)于人際關(guān)系的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和練習(xí)。

作業(yè)反饋：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師及時(shí)批改，給予反饋，幫助學(xué)生提高。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知水平。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.人際關(guān)系的定義和重要性：理解人際關(guān)系是指人與人之間的相互作用和聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.關(guān)愛(ài)他人的原則：學(xué)會(huì)尊重他人，善于傾聽(tīng)他人的需求和感受，以及如何表達(dá)關(guān)心和幫助他人。

3.理解與接納他人：理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和背景，學(xué)會(huì)接納他人的不同，避免偏見(jiàn)和歧視。

4.處理人際關(guān)系中的沖突：學(xué)會(huì)冷靜溝通，尊重對(duì)方的意見(jiàn)，尋找共同點(diǎn)，以及妥善解決沖突的方法。

5.良好人際關(guān)系的培養(yǎng)：通過(guò)積極的交流和互動(dòng)，建立互信和友誼，培養(yǎng)良好的人際交往習(xí)慣和技巧。

6.自我意識(shí)的提升：認(rèn)識(shí)到自己的性格和行為對(duì)人際關(guān)系的影響，學(xué)會(huì)自我反省和改進(jìn)。

7.社交禮儀的了解：掌握基本的社交禮儀，如問(wèn)候、禮貌用語(yǔ)、與人相處的注意事項(xiàng)等。

8.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的處理：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上與他人建立良好的關(guān)系，避免網(wǎng)絡(luò)欺凌和誤解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-①人際關(guān)系定義：人與人之間的相互作用和聯(lián)系。

-②關(guān)愛(ài)他人原則：尊重、傾聽(tīng)、關(guān)心、幫助。

-③理解與接納他人：尊重差異、避免偏見(jiàn)、接納不同。

-④沖突處理方法：冷靜溝通、尊重對(duì)方、尋找共同點(diǎn)、妥善解決。

-⑤良好人際關(guān)系培養(yǎng)：積極交流、互信友誼、良好交往習(xí)慣。

-⑥自我意識(shí)提升：認(rèn)識(shí)影響、自我反省、改進(jìn)行為。

-⑦社交禮儀：?jiǎn)柡?、禮貌用語(yǔ)、相處注意事項(xiàng)。

-⑧網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系：網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)、良好關(guān)系建立、避免網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。

2.重點(diǎn)詞：

-①人際關(guān)系、②關(guān)愛(ài)、③接納、④沖突、⑤培養(yǎng)、⑥自我意識(shí)、⑦禮儀、⑧網(wǎng)絡(luò)交往。

3.重點(diǎn)句：

-①理解他人，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的需求和感受。

-②在處理沖突時(shí)，要冷靜溝通，尊重對(duì)方的意見(jiàn)，尋找共同點(diǎn)。

-③建立良好的人際關(guān)系需要積極的交流和互動(dòng)。

-④網(wǎng)絡(luò)交往要注重個(gè)人信息保護(hù)，避免不必要的麻煩。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-關(guān)系定義：人與人之間的相互作用和聯(lián)系。

-關(guān)愛(ài)原則：尊重、傾聽(tīng)、關(guān)心、幫助。

-接納他人：尊重差異、避免偏見(jiàn)、接納不同。

-沖突處理：冷靜溝通、尊重對(duì)方、尋找共同點(diǎn)、妥善解決。

-關(guān)系培養(yǎng)：積極交流、互信友誼、良好交往習(xí)慣。

-自我意識(shí)：認(rèn)識(shí)影響、自我反省、改進(jìn)行為。

-社交禮儀：?jiǎn)柡?、禮貌用語(yǔ)、相處注意事項(xiàng)。

-網(wǎng)絡(luò)交往：網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、良好關(guān)系建立、避免網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。八、典型例題講解1.例題一：情境模擬題

題目：你的朋友在班級(jí)里被其他同學(xué)嘲笑，你作為他的朋友，應(yīng)該如何處理這個(gè)情況？

答案：我會(huì)安慰我的朋友，鼓勵(lì)他不要在意別人的嘲笑，并與他一起找到解決這個(gè)問(wèn)題的方法，如與老師溝通或與同學(xué)們進(jìn)行溝通，以維護(hù)他的權(quán)益和尊嚴(yán)。

2.例題二：選擇題

題目：在處理人際關(guān)系中的沖突時(shí)，以下哪個(gè)方法是不正確的？

A.冷靜溝通

B.回避問(wèn)題

C.尋找共同點(diǎn)

D.指責(zé)對(duì)方

答案：B.回避問(wèn)題

3.例題三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何在網(wǎng)絡(luò)交往中保護(hù)自己的個(gè)人信息。

答案：在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該避免透露過(guò)多的個(gè)人信息，不輕易相信陌生人的求助信息，不點(diǎn)擊可疑鏈接，定期修改密碼，并使用安全的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。

4.例題四：案例分析題

題目：某學(xué)生在班級(jí)中總是被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該采取什么措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？

答案：該學(xué)生可以嘗試與欺負(fù)他的同學(xué)進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受和立場(chǎng)。如果溝通無(wú)效，他可以向老師尋求幫助，并尋求家長(zhǎng)的支持和介入，以維護(hù)自己的權(quán)益。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：如果你的朋友在人際交往中總是過(guò)于內(nèi)向，不敢與別人交流，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：我可以鼓勵(lì)我的朋友多參加社交活動(dòng)，與他一起練習(xí)與他人交流的技巧，幫助他建立自信，并介紹他給其他同學(xué)，以拓展他的人際交往圈。

這些典型例題涵蓋了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)講解和分析這些題目，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際情境中處理人際關(guān)系的能力。同時(shí)，這些題目也幫助學(xué)生鞏固和拓展對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的人際交往核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在結(jié)束了這一堂課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我感到滿(mǎn)意的是課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)情境視頻和問(wèn)題的提出，學(xué)生們的注意力被迅速吸引，他們對(duì)人際關(guān)系的重要性有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。此外，我也認(rèn)為學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，通過(guò)小組討論，他們能夠更好地理解和接納他人，處理人際關(guān)系中的沖突。