2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育與家庭合作教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育與家庭合作教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育與家庭合作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育與家庭合作教學(xué)設(shè)計(jì)》章節(jié)內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：《心理健康與成長(zhǎng)》第三單元“家庭與我”

(1)主題一：家庭的重要性

(2)主題二：家庭成員間的溝通與理解

(3)主題三：學(xué)會(huì)感恩與關(guān)愛家人

2.教學(xué)內(nèi)容：

(1)了解家庭的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

(2)學(xué)習(xí)家庭成員間的溝通技巧，增進(jìn)彼此的了解和信任。

(3)培養(yǎng)學(xué)生感恩心態(tài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，促進(jìn)家庭和諧。

(4)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中應(yīng)對(duì)沖突和解決問題的方法。

(5)設(shè)計(jì)家庭合作活動(dòng)，促進(jìn)家校共育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生家庭觀念，培養(yǎng)其在家庭中承擔(dān)責(zé)任和關(guān)愛他人的意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生有效溝通技巧，提高表達(dá)、傾聽和解決問題的能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化的理解，培養(yǎng)尊重、包容和感恩的家庭價(jià)值觀，強(qiáng)化人文素養(yǎng)。

4.通過家庭合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高實(shí)踐操作和社會(huì)適應(yīng)能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-家庭成員間的有效溝通技巧：包括傾聽、表達(dá)和非語(yǔ)言溝通等，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際家庭生活中的應(yīng)用。

-家庭責(zé)任與關(guān)愛：理解在家庭中承擔(dān)責(zé)任的必要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，促進(jìn)家庭和諧。

-感恩心態(tài)的培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到家人的付出，學(xué)會(huì)表達(dá)感激，培養(yǎng)健康的人際交往態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-溝通技巧的實(shí)踐運(yùn)用：學(xué)生往往理論知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際家庭情境中難以靈活運(yùn)用，需要通過案例分析和角色扮演等方式加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)。

-家庭責(zé)任感的建立：學(xué)生可能對(duì)家庭責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，需要通過討論、分享和反思等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起積極的家庭責(zé)任感。

-感恩文化的深入理解：感恩不僅是表面上的感謝，更是內(nèi)心深處的認(rèn)可和尊重，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)并表達(dá)對(duì)家人的感激之情，這需要通過情感教育故事和體驗(yàn)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，講解家庭成員間有效溝通的重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享家庭經(jīng)驗(yàn)，探討如何解決家庭中的溝通問題。

-體驗(yàn)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧和表達(dá)感恩。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示家庭溝通的案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)溝通技巧的理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)家庭教育和溝通技巧的網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭心理教育與家庭合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是家庭心理教育嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧家庭和親子溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭心理教育的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭心理教育的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭心理教育基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭心理教育的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解家庭心理教育的定義，包括其主要組成元素如親子關(guān)系、溝通技巧等。

詳細(xì)介紹家庭心理教育的組成部分，如家庭氛圍、教育方式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭心理教育在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.家庭心理教育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭心理教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭心理教育案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭心理教育的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭心理教育解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭心理教育的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭心理教育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭心理教育的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭心理教育和家庭合作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭心理教育的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭心理教育在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭心理教育的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭心理教育的重要性

-家庭對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響

-家庭心理教育的定義及其在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用

2.家庭溝通技巧

-有效溝通的重要性

-傾聽、表達(dá)和非語(yǔ)言溝通的技巧

-家庭溝通中的常見問題及解決方法

3.家庭責(zé)任感與關(guān)愛

-家庭成員間的責(zé)任分配

-學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，促進(jìn)家庭和諧

-家庭責(zé)任感的培養(yǎng)方法

4.感恩心態(tài)的培養(yǎng)

-感恩的重要性

-如何表達(dá)感激和感謝

-感恩心態(tài)對(duì)個(gè)人和家庭的影響

5.家庭合作活動(dòng)設(shè)計(jì)

-家庭合作的意義和作用

-家庭合作活動(dòng)的類型及實(shí)施方法

-家庭合作活動(dòng)在心理教育和家庭關(guān)系改善中的應(yīng)用

6.家校共育

-家校共育的定義和必要性

-家校共育的有效途徑

-家校共育在學(xué)生心理發(fā)展中的作用

7.案例分析

-典型家庭心理教育案例的特點(diǎn)和啟示

-案例分析方法

-案例在家庭心理教育中的應(yīng)用

8.小組討論與實(shí)踐

-小組討論的意義和方法

-實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-小組討論與實(shí)踐在家庭心理教育中的作用典型例題講解1.例題一：家庭溝通技巧的應(yīng)用

題目：請(qǐng)描述一次你在家庭中遇到溝通困難的情況，并說明你是如何運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧來解決這個(gè)問題的。

答案示例：在我家里，爸爸媽媽總是忙于工作，我覺得他們不夠關(guān)心我。有一天，我嘗試用所學(xué)的溝通技巧與他們交流。我選擇了他們不忙的時(shí)候，用平和的語(yǔ)氣表達(dá)了我的感受，并告訴他們我希望能夠多花些時(shí)間一起聊天。他們聽后表示理解，并承諾會(huì)盡量調(diào)整時(shí)間陪我。

2.例題二：家庭責(zé)任感的體現(xiàn)

題目：舉例說明你在家庭中承擔(dān)的一項(xiàng)責(zé)任，并解釋這樣做對(duì)家庭的影響。

答案示例：我負(fù)責(zé)每周倒垃圾和洗碗。這樣做不僅減輕了父母的負(fù)擔(dān)，還讓家里更加整潔。通過這個(gè)小小的責(zé)任，我學(xué)會(huì)了分擔(dān)和貢獻(xiàn)，家庭關(guān)系也更加和諧。

3.例題三：感恩心態(tài)的實(shí)踐

題目：寫一封感謝信給你的父母，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。

答案示例：親愛的爸爸媽媽，感謝你們一直以來的辛勤付出和無私關(guān)愛。我感激你們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予的支持和鼓勵(lì)。因?yàn)槟銈?，我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜。我愛你們！

4.例題四：家庭合作活動(dòng)的設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭合作活動(dòng)，旨在增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

答案示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“家庭分享會(huì)”的活動(dòng)。每周一次，全家人圍坐在一起，分享彼此一周的喜怒哀樂。通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以更好地了解彼此的生活，增進(jìn)溝通和理解。

5.例題五：家校共育的實(shí)踐

題目：描述一次你參與的家校共育活動(dòng)，并說明這次活動(dòng)對(duì)你的影響。

答案示例：最近，學(xué)校舉辦了一次家長(zhǎng)開放日。我和爸爸媽媽一起參加了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們與老師們進(jìn)行了深入的交流，了解了我在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。這次活動(dòng)讓我們?nèi)叶几雨P(guān)注我的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓我感受到了家庭和學(xué)校共同努力的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和體驗(yàn)式教學(xué)，旨在讓學(xué)生從不同角度理解和掌握家庭心理教育與家庭合作的知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：我發(fā)現(xiàn)通過案例分析、小組討論等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，學(xué)生們的參與度和積極性較高。他們能夠在討論中提出有見地的觀點(diǎn)，這表明學(xué)生們對(duì)家庭心理教育有了較深入的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中較為沉默，今后我應(yīng)更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在本次教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如在講解家庭溝通技巧時(shí)，通過角色扮演讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種做法取得了較好的效果，學(xué)生能更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間分配上存在不足，今后需要更加注意教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

3.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？傮w來說，課堂氛圍較好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的注意力容易分散，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)、技能方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)家庭心理教育與家庭合作有了更深入的認(rèn)識(shí)，掌握了家庭溝通技巧、感恩心態(tài)培養(yǎng)等方法。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。

2.學(xué)生在情感態(tài)度方面的進(jìn)步：學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)家庭心理教育的重要性有了更深刻的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加關(guān)注家庭關(guān)系，