20 人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑 同步分層作業(yè)（含答案解析）

20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑同步分層作業(yè)（含答案解析）

20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑分層作業(yè)

一、單選題

1．下列句子中加點(diǎn)詞語理解正確的一項(xiàng)是（）

我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。

A．懷著恭敬的心情觀看B．認(rèn)真仔細(xì)地觀看

C．從近往遠(yuǎn)觀看D．從低往高觀看

2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”，描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕，1839年6月3日，群眾在虎門銷毀鴉片的事跡。

B．無論是誰，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．遭受痛苦，我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨；看見骯臟，我就憎惡。

D．一個(gè)指揮員揮著左手向戰(zhàn)士們宣布起義，士兵們舉著起義的信號(hào)——馬燈。

3．下列句子中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．瞻仰（zhān）崇敬（chóng）率領(lǐng)（shuài）奠定（diàn）

B．隆重（lóng）砌成（qiē）不朽（xiǔ）浮雕（diāo）

C．銷毀（xiāo）窯坑（yáo）挑釁（xìn）旌旗（shēng）

D．踐踏（tà）憤慨（gài）攙扶（chān）逾越（yú）

4．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他說話總是滔滔不絕，一看就知道是個(gè)八面玲瓏的人。

B．三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

C．他是一位鮮為人知的公眾人物。

D．這件事過去很長時(shí)間了，大家都已經(jīng)淡忘，為什么你還是耿耿于懷？

5．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()

A．如今初中生近視情況日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

B．為了預(yù)防青少年近視的發(fā)生，我們要對其進(jìn)行合理治療，正確診斷。

C．通過開展詩詞誦讀活動(dòng)，使我們的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

D．一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗與否，而在于它是否有思想，有溫度。

6．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．由此上朔到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

B．碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重縵的小廡殿頂。

C．它象征著先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全國人民對先烈的懷念。

D．在一座雄偉峻峭的山里，游擊隊(duì)員們正穿過高大的樹林和茂密的青紗賬，去和敵人戰(zhàn)斗。

二、語言表達(dá)

7．課文說明生動(dòng)形象、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，這與作者深諳民族文化和熟練運(yùn)用象征手法有很大的關(guān)系。請仿照示例，從下面的原句中任選一件事物，根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

[示例]

原句：我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前金水橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。

分析：作者介紹紀(jì)念碑碑身四周圍的欄桿是由漢白玉制成的，引導(dǎo)我們聯(lián)想到天安門前金水橋的欄桿，甚至故宮等地的漢白玉欄桿。漢白玉美好素潔、高貴耀眼，在這里象征著先烈們的高尚節(jié)操，寄托著全國人民的.無限哀思。

原句：碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔，表示全國人民對他們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。

我選擇這一事物，_______________________________________________________________

8．從嘉興南湖革命紀(jì)念館，到浙東(四明山)抗日根據(jù)地舊址，再到東陽革命烈士陵園；從73011部隊(duì)軍史陳列館，到舟山鴉片戰(zhàn)爭遺址公園，再到侵浙日軍投降儀式舊址。浙江這片土地上分布著眾多與百年以來中國革命密切相關(guān)的建筑，它們見證了我們民族的榮辱興衰和初心不改。請你從中選擇熟悉的一處建筑或建筑的某個(gè)部分，搜集資料，盡可能實(shí)地探訪，了解它的建筑特點(diǎn)、相關(guān)史實(shí)和歷史意義，并在此基礎(chǔ)上，借鑒課文的寫法，完成一個(gè)200字左右的介紹片段。

周定舫的寫作提示

要寫好說明文，首先要根據(jù)自己的觀察所得，按照邏輯程序，條理分明，層次清楚，生動(dòng)具體地加以說明，使人們讀了有清晰親切之感。

要寫好說明文，必須對事物進(jìn)行精細(xì)的觀察、科學(xué)的分析，既要熟悉它的全貌，又要了解它的細(xì)節(jié)；既要看到它的外部特征，又要掌握它的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。只有這樣，才能寫出簡明、準(zhǔn)確的說明文。

要寫好說明文，尚需講究文字簡潔，語言樸素，表達(dá)準(zhǔn)確。

要寫好說明文，還要重視開頭和結(jié)尾，從頭到尾必須設(shè)想周到。開頭結(jié)尾，是全文的有機(jī)組成部分，中心思想不明確，材料組織得不好，就無法寫出好的開頭和結(jié)尾。

——周定舫《人民英雄永垂不朽〉采寫回憶》

三、填空題

9．課文以”人民英雄永垂不朽"為主標(biāo)題，介紹人民英雄紀(jì)念碑的造型及意義。請細(xì)讀文章，完成課文內(nèi)容梳理。

10．說明文常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。請根據(jù)提示，快速瀏覽課文，圈畫關(guān)鍵詞，填寫相關(guān)內(nèi)容，把握說明順序，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的寫作意圖。

A.臺(tái)階一平臺(tái)一一兩側(cè)上部一(由下而上)

B.題詞—碑文(由到)

C.雙層漢白玉欄桿一碑身一(由四周到中央)

D.銷毀鴉片煙一金田起義……

E.碑主題一碑文一___(由主到次)

F.第6段一第7到10段(由到）

A、B、C的說明順序是順序；D是順序，兼有方位順序；E、F的說明順序是順序。

11．解釋加點(diǎn)字的意思及整個(gè)詞語的含義。

永垂不朽：____________

豐功偉績：___

瞻仰：____________

天塹：____________

上溯：___

12．根據(jù)意思寫詞語。

（1）：指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。

（2）：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。

（3）：勇敢地一直向前走。

（4）：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

13．給加點(diǎn)字注音。

瞻仰矗立重幔髻子

挑釁旌旗天塹鋤頭

14．字義探究。

《說文解字》：“”“豎石也。從石卑聲。"碑bēi，豎立的刻字石塊。字形采用“石”作邊旁，“卑"是聲旁。本義指刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)記的石頭，喻指在歷史發(fā)展進(jìn)程中可以作為象征或標(biāo)志的大事。請根據(jù)“碑”字本義、比喻義分別組詞___、。

四、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

國慶期間放映了電影《長津湖》。影片講述了美軍越過“三八線"威脅中國邊境，中國人民志愿軍在天氣酷寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方武器裝備先進(jìn)的惡劣條件下抗美援朝，在長津湖阻擊美軍，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的故事。

《長津湖》引發(fā)眾多的討論，你也參與其中。

15．【品味經(jīng)典】影片中有句臺(tái)詞：“一個(gè)蛋從外邊被敲開，注定被吃掉，你要是能自己從里面啄開，沒準(zhǔn)兒是只鷹！”說說你對這句話的理解。

16．【銘記英雄】“我們把該打的仗都打了，我們的后輩就不用再打了！"電視臺(tái)準(zhǔn)備采訪志愿軍老兵丁大爺，請你以記者身份，結(jié)合中國人民志愿軍入朝的條件以及上面這句話設(shè)計(jì)一個(gè)訪談問題。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，回答問題。

海南燈塔

①海南島海域遼闊，有眾多的港口、暗礁、險(xiǎn)灘和岬角。對于船員們來說，燈塔是最直觀有效的避險(xiǎn)和校正航標(biāo)，攸關(guān)安全乃至生死。在航?；顒?dòng)中，船員可以根據(jù)燈塔的方位、高度、射程等來確定自己的位置和遠(yuǎn)近，在迷霧、風(fēng)暴等惡劣環(huán)境中也不會(huì)迷路。由此，燈塔也被譽(yù)為“航船的保護(hù)神”。

②目前，海南沿海地區(qū)分布著30多座燈塔和400多個(gè)大小燈樁、燈浮標(biāo)等航標(biāo)。這些大大小小的燈塔和航標(biāo)，如環(huán)嵌寶島的夜明珠，形成綿長的燈塔鏈。

③矗立在海南省文昌市北端海角的木欄頭燈塔，就守衛(wèi)著一片格外危險(xiǎn)的水域。這里扼守著瓊州海峽東口，岬角前方有著海水流速號(hào)稱世界第二的“急水門”，海況極復(fù)雜，暗礁密布，到了退潮時(shí)，海上甚至?xí)霈F(xiàn)一段段“小瀑布”般的激流。歷史上這片水域被叫作“鬼門關(guān)”，船只常會(huì)遇險(xiǎn)。燈塔建成后，過路航船不再誤入歧途。

④2019年3月，位于海南省文昌市的銅鼓咀新燈塔建成，這座形似火箭、位于文昌航天發(fā)射基地附近的燈塔也被賦予了新的使命——護(hù)航“天運(yùn)”。海上運(yùn)來的大型火箭會(huì)憑借燈塔指引進(jìn)入基地，同時(shí)，燈塔還為火箭發(fā)射進(jìn)行安全警戒，設(shè)置專用方位點(diǎn)校準(zhǔn)軌道坐標(biāo)。

⑤海南省三沙市目前已擁有燈塔十幾座。北礁燈塔和浪花礁燈塔被稱為西沙雙子塔，如同屹立在南海上的“女神”，守護(hù)著西沙的南、北大門。沒有燈塔之前，兩礁附近水深流急，平時(shí)漲潮時(shí)礁盤多隱沒水下，很難發(fā)現(xiàn)，有不少船只在此觸礁遇難。燈塔建成后，避免了很多海難。一些在附近打魚的漁民喜歡把漁船錨泊在燈塔邊上的環(huán)礁湖里，躲避風(fēng)暴或休憩。他們說：“有燈塔在，心里更踏實(shí)?！?/p>

⑥如今，現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)的發(fā)展已一日千里，但衛(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，而即便是微量偏差，也可能導(dǎo)致船毀人亡，所以，船長、水手仍喜歡看燈塔導(dǎo)航。燈塔是航船的守護(hù)神，而守?zé)羧藙t是燈塔的守護(hù)者。燈塔需要24小時(shí)有人值守，“人塔合一，塔人不分"才能保障其正常運(yùn)行。守?zé)羧说纳畛錆M了瑣碎和寂寞，他們也被稱為“海和尚”。日出日落，潮漲潮落，枯燥的工作之外，還穿插著困苦甚至危險(xiǎn)。在海南的不少燈塔中，都有著專門的守?zé)簟笆兰摇?，世代傳承守?zé)糁厝?，同時(shí)也延續(xù)著守?zé)羧怂?dú)有的寂寞、孤獨(dú)、困難甚至是危險(xiǎn)，還有忠誠！

⑦南?！爸殒湣薄Ｄ蠠羲?，照亮了航船前行的方向，也見證了海南海岸的美妙與變遷。

——《中國國家地理》，有刪改

鏈接材料一：

海南還有罕見的女守?zé)羧耍纭芭懈笜I(yè)"的吳秋芳。她的父親吳朝芹曾是瓊崖縱隊(duì)的戰(zhàn)士，1957年成為守?zé)羧恕乔锓季驼Q生在燈塔旁的小茅草屋，因?yàn)樽〉锰?，她被村里孩子叫“野姑娘”。父親去世后，她按照父親的遺愿，把父親葬在燈塔之畔，并在19歲就開始了艱苦而危險(xiǎn)的守?zé)羯睢?/p>

——《中國國家地理》，有刪改

鏈接材料二：

網(wǎng)友說：當(dāng)今世界，衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。在先進(jìn)導(dǎo)航技術(shù)的幫助下，駕駛艦船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航就像我們平時(shí)利用車載導(dǎo)航駕駛汽車一樣輕松自如。燈塔已經(jīng)沒有實(shí)用價(jià)值，形同虛設(shè)，完全沒有存在的必要了。

17．選文第②段中的加點(diǎn)字詞能否刪去？為什么？

18．選文第⑤段中的畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

19．鏈接材料一可以作為選文中哪一段文字的佐證材料？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A．第①段B．第③段C．第④段D．第⑥段

20．你是否認(rèn)同鏈接材料二中網(wǎng)友的觀點(diǎn)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。

六、寫作題

21．閱讀下面一段文字，結(jié)合你平時(shí)了解的有關(guān)知識(shí)，為同學(xué)們講述一個(gè)有關(guān)人民英雄的故事，引起我們?nèi)⒂^人民英雄紀(jì)念碑的興趣。不少于200字。

又到了春意盎然的時(shí)節(jié)，很多家長都帶著自己的孩子出門旅游了，大家都會(huì)去有山有水，風(fēng)景優(yōu)美的地方。我想很少有家長帶著自己的孩子去參觀北京的人民英雄紀(jì)念碑。

答案解析

1．【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對詞語在具體語境中的含義的理解。

“瞻仰"本指懷著崇高的敬意、嚴(yán)肅而恭敬地看著某人或某物：聯(lián)系語境：我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑"可知，在此指懷著恭敬的心情觀看紀(jì)念碑：

故答案為：A

本題考查學(xué)生對詞語意思的理解。解答時(shí)要注意平時(shí)的積累，還要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析理解。

2．【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，將“發(fā)憤圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量"中的頓號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：B

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

3．【答案】A

【解析】A.正確。

B.砌成（qiē）——（qì）

C.旌旗（shēng）——（jīng）

D.憤慨（gài）——（kǎi）

故答案為：A

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

4．【答案】C

【解析】A.滔滔不絕：形容話多而又連續(xù)不斷。

B.永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神等長留人間。

C.鮮為人知：很少有人知道。詞語應(yīng)該使用“家喻戶曉”。

D.耿耿于懷：形容心里很不平靜，有難以排遣的心事。多用于不愉快的事。

故答案為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

5．【答案】D

【解析】A.有誤，句式雜糅，可將“由.....的原因"刪去。

B.有誤，語序不當(dāng)，將“合理治療”與“正確診斷"互換位置。

C.有誤，成分殘缺，可將“通過”或“使"刪去。

D.正確。

故答案為：D

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

6．【答案】C

【解析】A.上朔——上溯

B.重縵——重幔

C.正確。

D.青紗賬——青紗帳

故答案為：C

本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

7．【答案】[示例一]紅星；作者介紹了裝飾花紋中有”紅星"的元素，我們可以聯(lián)想到《紅星照耀中國》《閃閃的紅星》等紅色文學(xué)作品。紅星代表著光明和希望，這是中國共產(chǎn)黨和紅色革命的象征，也是艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的革命精神的象征。(選擇松柏、旗幟，與此分析類似，聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，象征意義合理即可)[示例二]荷花|作者介紹大花圈，寫到了其中的”荷花"元素，我們可以聯(lián)想到《愛蓮說》中的”出淤泥而不染，濯清漣而不妖"。荷花是清高雅致、不同流俗的君子之花，象征著革命先烈的美好品質(zhì)，表達(dá)了人民深切緬懷之意。(選擇牡丹花、菊花，與此分析類似，聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，象征意義合理即可)

【解析】本題考查學(xué)生對象征手法的理解和分析。注意對示例的閱讀和分析，仿照示例，理解事物的象征含義。如：“紅星”作者介紹了裝飾花紋中有"紅星”的元素，我們可以聯(lián)想到《紅星照耀中國》《閃閃的紅星》等紅色文學(xué)作品。紅星代表著光明和希望，這是中國共產(chǎn)黨和紅色革命的象征，也是艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的革命精神的象征。(選擇松柏、旗幟，與此分析類似，聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，象征意義合理即可)[示例二]荷花|作者介紹大花圈，寫到了其中的"荷花”元素，我們可以聯(lián)想到《愛蓮說》中的"出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。荷花是清高雅致、不同流俗的君子之花，象征著革命先烈的美好品質(zhì)，表達(dá)了人民深切緬懷之意。

故答案為：紅星：作者介紹了裝飾花紋中有"紅星”的元素，我們可以聯(lián)想到《紅星照耀中國》《閃閃的紅星》等紅色文學(xué)作品。紅星代表著光明和希望，這是中國共產(chǎn)黨和紅色革命的象征，也是艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的革命精神的象征。(選擇松柏、旗幟，與此分析類似，聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，象征意義合理即可)[示例二]荷花|作者介紹大花圈，寫到了其中的"荷花”元素，我們可以聯(lián)想到《愛蓮說》中的"出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。荷花是清高雅致、不同流俗的君子之花，象征著革命先烈的美好品質(zhì)，表達(dá)了人民深切緬懷之意。

本題考查學(xué)生對事物的象征含義的理解。解答時(shí)要學(xué)生依照示例，選取好事物，把握事物的象征含義，結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。

8．【答案】[示例]侵浙日軍投降儀式舊址(受降廳)位于浙江省杭州市富陽區(qū)受降鎮(zhèn)宋殿村，舊址坐北朝南，泥石木結(jié)構(gòu)，為重檐亭式房屋。受降廳用蠟像還原了當(dāng)時(shí)的受降場景，八仙桌的左側(cè)是中方受降代表第三戰(zhàn)區(qū)副司令長官韓德勤等四人，右側(cè)則是日方代表侵浙日軍133師團(tuán)參謀長桶澤一治大佐等六人，日方投降代表立正脫帽向受降長官鞠躬，呈繳證明書、官兵花名冊等。遙想1945年9月4日，日方畢恭畢敬地在投降書上簽了字，并把裝有投降書的木盒子雙手捧著，小心翼翼地呈送給中方受降代表韓德勤的場面。那是中國人民揚(yáng)眉吐氣的一天，也是由無數(shù)犧牲換來的勝利時(shí)刻，受降廳作為抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史見證，意義重大。

【解析】本題考查學(xué)生微作文的能力。介紹的是浙江的與中國革命密切相關(guān)的建筑?？忌鷳?yīng)注意對歷史知識(shí)的積累和掌握，按照說明文的寫作提示介紹某一個(gè)建筑。為開放性試題，答案不唯一。把握說明對象及其特征，按照一定的順序，運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行介紹。如：侵浙日軍投降儀式舊址(受降廳)位于浙江省杭州市富陽區(qū)受降鎮(zhèn)宋殿村，舊址坐北朝南，泥石木結(jié)構(gòu)，為重檐亭式房屋。受降廳用蠟像還原了當(dāng)時(shí)的受降場景，八仙桌的左側(cè)是中方受降代表第三戰(zhàn)區(qū)副司令長官韓德勤等四人，右側(cè)則是日方代表侵浙日軍133師團(tuán)參謀長桶澤一治大佐等六人，日方投降代表立正脫帽向受降長官鞠躬，呈繳證明書、官兵花名冊等。遙想1945年9月4日，日方畢恭畢敬地在投降書上簽了字，并把裝有投降書的木盒子雙手捧著，小心翼翼地呈送給中方受降代表韓德勤的場面。那是中國人民揚(yáng)眉吐氣的一天，也是由無數(shù)犧牲換來的勝利時(shí)刻，受降廳作為抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史見證，意義重大。

故答案為：侵浙日軍投降儀式舊址(受降廳)位于浙江省杭州市富陽區(qū)受降鎮(zhèn)宋殿村，舊址坐北朝南，泥石木結(jié)構(gòu)，為重檐亭式房屋。受降廳用蠟像還原了當(dāng)時(shí)的受降場景，八仙桌的左側(cè)是中方受降代表第三戰(zhàn)區(qū)副司令長官韓德勤等四人，右側(cè)則是日方代表侵浙日軍133師團(tuán)參謀長桶澤一治大佐等六人，日方投降代表立正脫帽向受降長官鞠躬，呈繳證明書、官兵花名冊等。遙想1945年9月4日，日方畢恭畢敬地在投降書上簽了字，并把裝有投降書的木盒子雙手捧著，小心翼翼地呈送給中方受降代表韓德勤的場面。那是中國人民揚(yáng)眉吐氣的一天，也是由無數(shù)犧牲換來的勝利時(shí)刻，受降廳作為抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史見證，意義重大。

本題考查學(xué)生微寫作的能力?？忌鷳?yīng)注意平時(shí)的積累，掌握相關(guān)的歷史知識(shí)，按照說明文的基本寫作要求來進(jìn)行，要把握事物的特征，有條理的進(jìn)行介紹。

9．【答案】萬分崇敬；巍峨；雄偉；莊嚴(yán)；周圍環(huán)境；興建過程；偉大意義；題字；碑文；民族風(fēng)格；鮮明的新時(shí)代精神；紀(jì)念碑10幅浮雕的形象及其含義

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的梳理。

根據(jù)文段①"人民英雄紀(jì)念碑落成了。我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑“提取”萬分崇敬““巍峨、雄偉、莊嚴(yán)“作答；

根據(jù)文段②和③可概括為：介紹紀(jì)念碑的位置和周圍環(huán)境；以及紀(jì)念碑的興建過程和偉大意義；

根據(jù)文段④和⑤的內(nèi)容，概括為：介紹紀(jì)念碑的題字、碑文和造型；體現(xiàn)其民族風(fēng)格和鮮明的新時(shí)代精神。

根據(jù)文段⑥~10，可知介紹紀(jì)念碑10幅浮雕的形象及其含義

故答案為：萬分崇敬；巍峨；雄偉；莊嚴(yán)；周圍環(huán)境；興建過程；偉大意義；題字；碑文；民族風(fēng)格；鮮明的新時(shí)代精神；紀(jì)念碑10幅浮雕的形象及其含義

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理。解答時(shí)要求學(xué)生通讀文本，理解文言，按照題干的提示。對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。

10．【答案】碑身；碑頂；正面；背面；碑心石；裝飾花紋、大花圈；整體；局部；空間；時(shí)間；邏輯

【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。通讀文章，按照說明的空間順序即可作答。

A、臺(tái)階一平臺(tái)一碑身—兩側(cè)上部—碑頂（由下而上）

B、題詞—碑文(由正面到背面)

C、雙層漢白玉欄桿一碑身一碑心石(由四周到中央)

D、銷毀鴉片煙一金田起義……

E、碑主題一碑文一裝飾花紋、大花圈(由主到次)

F、第6段一第7到10段(由整體到局部）

A、B、C的說明順序是空間順序；D是時(shí)間順序，兼有方位順序；E、F的說明順序是邏輯順序。

故答案為：碑身碑頂正面背面碑心石裝飾花紋、大花圈整體局部空間時(shí)間邏輯

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)通讀文本，理解文言，根據(jù)提示，準(zhǔn)確篩選信息進(jìn)行作答。

11．【答案】流傳后世；腐爛，磨滅；永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅；大；偉大的功勞和成就；往上或往前看；懷著崇敬的心情觀看；壕溝；天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險(xiǎn)要；逆流而上；向上追溯

【解析】永垂不朽：指光輝的事跡或偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。垂：流傳后世。朽：腐爛，磨滅。

豐功偉績：偉大的功勞和業(yè)績。豐：大。

瞻仰：指懷著崇高的敬意、嚴(yán)肅而恭敬地看著某人或某物。仰：往上或往前看。

天塹：指天然形成的隔斷交通的大壕溝，多指長江。塹：防御用的壕溝，護(hù)城河。

上溯：向上追溯從當(dāng)前向以往推；逆流而上。溯：逆流而上

故答案為：①流傳后世；腐爛，磨滅；永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅

②大；偉大的功勞和成就

③往上或往前看；懷著崇敬的心情觀看

④壕溝；天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險(xiǎn)要

⑤逆流而上；向上追溯

本題考查詞義理解。要求學(xué)生日常注意積累，掌握單個(gè)詞匯含義，理解詞語整體意義。

12．【答案】（1）永垂不朽

（2）慷慨激昂

（3）勇往直前

（4）頂天立地

【解析】永垂不朽：指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。

慷慨激昂：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。

勇往直前：勇敢地一直向前走。

頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

本題考查根據(jù)意思寫詞語。要求學(xué)生日常注意積累，掌握字詞含義，不寫錯(cuò)字。

13．【答案】zhān；chù；màn；jì；xìn；jīng；qiàn；chú

【解析】這屬于初中階段需要掌握的讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫"部分。音不讀錯(cuò)，易錯(cuò)讀音有“zhān、chù、màn、jì、xìn、jīng、qiàn、chú”。

故答案為：zhān、chù、màn、jì、xìn、jīng、qiàn、chú

本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

14．【答案】石碑/豐碑/碑文；有口皆碑

【解析】碑的本義指刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)記的石頭，組詞：石碑。

碑喻指在歷史發(fā)展進(jìn)程中可以作為象征或標(biāo)志的大事。組詞：有口皆碑。

故答案為：石碑/豐碑/碑文；有口皆碑

本題考查詞語含義理解及組詞。掌握詞語含義，能夠根據(jù)詞語本義及比喻義組詞。

【答案】15．被動(dòng)會(huì)招來災(zāi)禍，起決定作用的永遠(yuǎn)是內(nèi)因，我們要有自強(qiáng)不息的精神

16．丁大爺，您好！我是電視臺(tái)的記者。我想請問您，當(dāng)年中國人民志愿軍戰(zhàn)士在天氣酷寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方裝備先進(jìn)的條件下為什么一定要入朝與美軍作戰(zhàn)呢？

【解析】(1)本題考查學(xué)生對語句內(nèi)涵的理解。解答時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀語句，聯(lián)系影片的主旨正確理解語句的含義。

(2)本題考查學(xué)生拓展能力。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀提示語，把握問題方向，提出的問題要緊扣主題，注意用語恰當(dāng)、得體，做到有禮貌。

15．本題考查對句子內(nèi)涵的理解。“一只蛋如果從外面被敲開，注定只能被吃掉"喻指當(dāng)外部力量向我們發(fā)動(dòng)攻勢時(shí)，我們的被動(dòng)只會(huì)招來災(zāi)禍；如果從里面啄開，說不定是只鷹’告訴我們起決定的是內(nèi)因，只有掌握主動(dòng)才有機(jī)會(huì)贏得勝利。據(jù)此綜合作答。

示例：一味的被動(dòng)只會(huì)面臨失敗，只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)奮起，才能贏得光明的未來。

16．本題考查訪談問題的設(shè)計(jì)。由材料可知，中國人民志愿軍入朝的條件是：天氣酷寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方武器裝備先進(jìn)。這些惡劣的條件，更能體現(xiàn)志愿軍的愛國情懷?！拔覀儼言摯虻恼潭即蛄?，我們的后輩就不用打了。"體現(xiàn)了志愿軍將士們?yōu)榱耸来钠桨残腋＃试笭奚＜倚l(wèi)國。據(jù)此設(shè)計(jì)訪談問題即可，要注意稱呼及用語的禮貌性。

示例：丁大爺：您好!我是電視臺(tái)的記者。我想請問您，當(dāng)年天氣嚴(yán)寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方裝備先進(jìn)，這么艱難的情況下，您們是如何堅(jiān)持下來的呢

【答案】17．不能刪去。因?yàn)椤澳壳?一詞表示時(shí)間限定，“多”字在數(shù)量上表有余數(shù)，說明選文中介紹的燈塔數(shù)量只是當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果，去掉這些加點(diǎn)字詞，句子的意思就變成了確指的數(shù)量，與實(shí)際情況不符，所以不能刪去?！澳壳?和“多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

18．運(yùn)用了作比較的說明方法。將建塔前和建塔后的情況進(jìn)行對比，突出了燈塔能幫助船員指引方向及避險(xiǎn)的重要作用。

19．D

20．不認(rèn)同。因?yàn)樵闹刑岬叫l(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，在狹窄又危險(xiǎn)重重的水道上，燈塔仍是最直觀有效的避險(xiǎn)和校正航標(biāo)，船長、水手仍喜歡依靠燈塔導(dǎo)航?？梢?，現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)雖給航海提供了便利，但燈塔依舊有它不可替代的作用。

【解析】⑴本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

17．本題考查說明文的語言。“目前"限制了時(shí)間，不排除今后會(huì)有變化。“多”表示海南沿海地區(qū)分布著不止30座燈塔和不止400個(gè)大小燈樁、燈浮標(biāo)等航標(biāo)。如果去掉，就變成了確指的數(shù)量，與實(shí)際情況不符，這就過于絕對化。

故答案為：不能刪去。因?yàn)椤澳壳?一詞表示時(shí)間限定，“多”字在數(shù)量上表有余數(shù)，說明選文中介紹的燈塔數(shù)量只是當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果，去掉這些加點(diǎn)字詞，句子的意思就變成了確指的數(shù)量，與實(shí)際情況不符，所以不能刪去?！澳壳?和“多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

18．本題考查說明文的方法及其作用。第⑤段畫線句將建塔前和建塔后的情況進(jìn)行對比，運(yùn)用了作比較的說明方法，突出了燈塔能幫助船員指引方向及避險(xiǎn)的重要作用。

故答案為：運(yùn)用了作比較的說明方法。將建塔前和建塔后的情況進(jìn)行對比，突出了燈塔能幫助船員指引方向及避險(xiǎn)的重要作用。

19．[鏈接材料一]主要介紹了罕見的女守?zé)羧藚乔锓?，傳承父親守?zé)糁厝危永m(xù)著守?zé)羧怂?dú)有的寂寞、孤獨(dú)的事例，和第⑥段“在海南的不少燈塔中，都有著專門]的守?zé)簟兰摇?的內(nèi)容相符。

故答案為：D.

20．結(jié)合“船長、水手仍喜歡看燈塔導(dǎo)航。燈塔是航船的守護(hù)神，而守?zé)羧藙t是燈塔的守護(hù)者”可知，“燈塔已經(jīng)沒有實(shí)用價(jià)值，形同虛設(shè)"的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樾l(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，而即便是微量偏差，也可能導(dǎo)致船毀人亡，塔仍是最直觀有效的避險(xiǎn)和校正航標(biāo)，船長、水手仍喜歡依靠燈塔導(dǎo)航。據(jù)此作答即可。

故答案為：不認(rèn)同。因?yàn)樵闹刑岬叫l(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，在狹窄又危險(xiǎn)重重的水道上，燈塔仍是最直觀有效的避險(xiǎn)和校正航標(biāo)，船長、水手仍喜歡依靠燈塔導(dǎo)航。可見，現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)雖給航海提供了便利，但燈塔依舊有它不可替代的作用。

21．【答案】示例：1948年5月25日，進(jìn)攻隆化縣城的戰(zhàn)斗打響。董存瑞所在的6連負(fù)責(zé)拔除敵人核心陣地——隆化中學(xué)。

臨出發(fā)前，身為爆破組組長、在比武中奪得“爆破元帥”的董存瑞，代表大家表決心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中學(xué)的外壕里去，讓大家踩著我們把隆化拿下來"。

他帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀了敵人3個(gè)炮樓5個(gè)地堡。打開隆化中學(xué)東北角的外圍工事之后，敵人隱藏在圍墻外干河道上橋形暗堡的機(jī)槍突然開火，部隊(duì)遭受嚴(yán)重傷亡，突擊受阻，而派去爆破的戰(zhàn)友又一個(gè)個(gè)在中途倒下。

面對敵碉堡的