第六十九中學(xué)六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

第六十九中學(xué)六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)2022-2023學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用(25分)

1．（2023六下·哈爾濱期末）圈出下列各組中的錯(cuò)別字，并把正確的依次寫(xiě)在下面的方格內(nèi)。

A.建樹(shù)證踞殘暴五湖四海

B.苦刑法庭挪移司空見(jiàn)貫

C.嚴(yán)俊徹底侵襲翻箱倒柜

D.通霄恐怖偶然見(jiàn)微知著

A___B_________C___D

2．（2023六下·哈爾濱期末）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．剝削(xiāo)一律(lǜ)匪徒(fěi)鴻毛(hóng)

B．?dāng)嚭?jiǎo)執(zhí)行(zhí)單調(diào)(diào)娛樂(lè)(yú)

C．處境(chù)寄托(jì)傾覆(fù)襤褸(lán)

D．丑惡(è)幼稚(zhì)凹陷(āo)追悼(diào)

3．（2023六下·哈爾濱期末）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

孝順老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，“孝道"是儒家文化的核心之一?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》中就曾經(jīng)提及：“___”告誡我們孝順父母趁現(xiàn)在，而不是以后；當(dāng)事與愿違時(shí)，別人常常用“___"勸尉我們要順其自然；我們班的小陳同學(xué)不喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，老師苦口婆心勸他：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。”我也想對(duì)他說(shuō)：“"毛主席在《為人民服務(wù)》提到，只要虛心接受批評(píng)，我們的隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)，這和《史記》中的“”講的不正是同一個(gè)道理嗎？

①有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。②樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

③良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。④書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

A．②③①④B．②①④③C．②①③④D．②④①③

4．（2023六下·哈爾濱期末）對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．哈爾濱植物園對(duì)市民免費(fèi)開(kāi)放，滿(mǎn)足了廣大市民假日休閑有去處。(去掉“休閑")

B．近期，由于天氣干燥和用火不當(dāng)?shù)仍颍謪^(qū)經(jīng)常頻頻發(fā)生火災(zāi)。(刪去“經(jīng)常”或“頻頻")

C．閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們要注意梳理作者豐富細(xì)膩的情感。(將“梳理”改成“體會(huì)")

D．無(wú)人機(jī)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)，為一些高難度作業(yè)的工作提供了便利。(將“應(yīng)用”和“開(kāi)發(fā)"調(diào)換位置)

5．（2023六下·哈爾濱期末）下列文學(xué)、文化常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）

A．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——馬克·吐溫

B．孔子一儒家學(xué)派的代表人物之一

C．鄭燮—號(hào)板橋

D．林沖—血濺鴛鴦樓

6．（2023六下·哈爾濱期末）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、最得體的一項(xiàng)是（）

疫情期間，有業(yè)主和物業(yè)人員反映，總能聽(tīng)見(jiàn)樓上有打鬧和大聲喧嘩的聲音，如果你是物業(yè)的工作人員，你會(huì)對(duì)廣大業(yè)主說(shuō)：

A．疫情期間，請(qǐng)鄰居們減少噪音，為大家營(yíng)造一個(gè)舒適的居住環(huán)境！

B．晚上請(qǐng)鄰居們盡量減少噪音，以免影響其他鄰居正常休息。

C．我們力求為廣大業(yè)主創(chuàng)建一個(gè)文明、和諧、幸福的小區(qū)，謝謝您的配合！

D．俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰，住在一棟樓里實(shí)屬有緣，能成為鄰居緣上加緣，請(qǐng)大家盡量減少噪音，營(yíng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境，感謝您的配合！

（2023六下·哈爾濱期末）在下面文字的畫(huà)線處，填入課本古詩(shī)詞原句。

詩(shī)文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)了民族文化的血脈?！袄w纖擢素手，7．”(《迢迢牽牛星》)表現(xiàn)了織女的嬌柔、勤苦；“8．___，冷露無(wú)聲濕桂花"(王建《十五夜望月》)寫(xiě)出了詩(shī)人中秋凝望明月，意境悠遠(yuǎn)；“9．___，任爾東西南北風(fēng)”(鄭燮《竹石》)表達(dá)了自己的剛正不阿、鐵骨錚錚；“10．，燕山月似鉤"(李賀《馬詩(shī)》)描繪了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色；“11．，一字值千金”(《增廣賢文》)告誡我們讀書(shū)應(yīng)該用心，下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金；⑥“常將有日思無(wú)日，12．___"(《增廣賢文》)勸誡我們要勤儉節(jié)約。

二、閱讀(45分)

（2023六下·哈爾濱期末）閱讀《學(xué)弈》回答各題。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

13．解釋句中加點(diǎn)的詞。

①通國(guó)（）②援（）③與（）④然（）

14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①使弈秋誨二人弈。

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

15．文中弈秋教的兩個(gè)徒弟表現(xiàn)各異，“一人(1)____________為一人(2)_________”。(用原文填空)

（2023六下·哈爾濱期末）閱讀《十六年前的回憶》選段，回答各題。

①在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

②“爹！"我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的--他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

⑤“這是我的妻子。"他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)孩子。”

⑥“她是你最大的孩子嗎？"法官指著我問(wèn)父親。

⑦“是的，我是最大的。"我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了，我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。

⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

⑨父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。"父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。

⑩法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見(jiàn)了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見(jiàn)面。

16．選文主要寫(xiě)了一件什么事？

17．第①段畫(huà)線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？從中讓我們體會(huì)到了李大釗的什么精神？

（2023六下·哈爾濱期末）現(xiàn)代文閱讀

被尊重的快樂(lè)

兒子這些天顯得特別開(kāi)心，他告訴我們，他有新朋友了。

他的新朋友，是小區(qū)門(mén)口的一名保安。

兒子的性格內(nèi)向，很少和陌生人說(shuō)話，他怎么會(huì)和小區(qū)的保安混熟的？

兒子說(shuō)，有一天，他一個(gè)人從外面回家，經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口時(shí)，站崗的保安突然說(shuō)了聲"你好"。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒(méi)別人啊。原來(lái)保安是問(wèn)候他。這讓兒子非常意外，因?yàn)榧?dòng)，兒子的小臉憋得通紅，他也倉(cāng)促地向他問(wèn)候，"你也好！"保安笑了。

兒子說(shuō)，他幾乎是逃開(kāi)的，從來(lái)沒(méi)有大人那么禮貌地問(wèn)候過(guò)他，他很開(kāi)心，也很害羞。他記住了那個(gè)保安的笑容，他的臉曬得很黑，牙齒好白。

此后，每次經(jīng)過(guò)小區(qū)大門(mén)口時(shí)，兒子都會(huì)留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定會(huì)向兒子問(wèn)好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問(wèn)候，離大門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。

就這么簡(jiǎn)單，兒子和小區(qū)門(mén)口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅是兒子從大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，兩人互致的問(wèn)候。

只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說(shuō)。我摸摸兒子的頭。

其實(shí)，每次從小區(qū)大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，值班的保安都會(huì)向我致以問(wèn)候，這是他們的職業(yè)性問(wèn)候。我會(huì)禮節(jié)性地笑笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭。但也有很多時(shí)候，心中正在想著事情，或者趕時(shí)間，就匆匆走過(guò)去了。這時(shí)，保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)。

從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，那種職業(yè)性的問(wèn)候。去飯店吃飯，迎賓小姐會(huì)列隊(duì)歡迎，"先生，中午好！""先生，晚上好！"聲音甜潤(rùn)。進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對(duì)迎賓小姐的問(wèn)候，也是充耳不聞，仿佛你推開(kāi)門(mén)，門(mén)軸就會(huì)發(fā)出聲音一樣。迎賓小姐們似乎也早習(xí)慣了這一切，即使你視而不見(jiàn)，她們的臉上還是會(huì)堆著職業(yè)化的笑容，嘴里發(fā)出職業(yè)化的問(wèn)候。問(wèn)候的和被問(wèn)候的，都了無(wú)趣味。

很多公共場(chǎng)合，你能聽(tīng)到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)候，而被問(wèn)候的人，常常無(wú)動(dòng)于衷，好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

依稀覺(jué)得，小區(qū)門(mén)口的保安，好像現(xiàn)在也不問(wèn)候了，當(dāng)有人從大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰(shuí)能忍受自己的問(wèn)候，向哈出的一口氣一樣，無(wú)聲無(wú)息啊。

有一次，和兒子一起經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口，那名值班的保安，就是兒子的朋友。他問(wèn)候兒子和我：“你們好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問(wèn)候他：“你好！"

兒子一臉燦爛，我注意到那個(gè)保安的臉上，也紅光滿(mǎn)面。

我想，我的兒子和他的保安朋友，都是因?yàn)槭艿阶鹬?，而無(wú)比快樂(lè)吧。

(選文有改動(dòng))

18．當(dāng)保安和“我”的兒子打招呼時(shí)，“我"的兒子有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)把心理變化寫(xiě)下來(lái)。

意外→（）→（）→（）

19．請(qǐng)概括“兒子”和“保安"的友誼表現(xiàn)在哪里？

20．文中第⑨段畫(huà)線的句子“這時(shí)，保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)?！边\(yùn)用了哪種修辭手法，有什么作用？

21．文中第⑩段劃波浪線句“進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視"對(duì)人物主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法，有怎樣的作用？

三、作文(50分)

22．（2023六下·哈爾濱期末）愛(ài)的內(nèi)容很多：祖輩的溺愛(ài)，父母的關(guān)心，朋友的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)的教誨，陌生人給予的幫助，甚至自然界中的一朵花、一株草的啟示……都能引起我們的感動(dòng)。這些都是一道道光，照亮了我們生命的旅程。請(qǐng)你擷取其中的一種，以“愛(ài)是一道光”為題目寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①將題目抄在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)；

②書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；

③不套作，不抄襲，不透露個(gè)人信息；

④文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

答案解析部分

1．【答案】據(jù)；慣；峻；宵

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查漢字字形的識(shí)記和辨析。證踞---證據(jù)；司空見(jiàn)貫----司空見(jiàn)慣；嚴(yán)俊---嚴(yán)峻；通霄----通宵

故答案為：據(jù)；慣；峻；宵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查字音的識(shí)記。

A剝削：讀作xuēC：處境：讀作chǔD：追悼：讀作dào

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子

【解析】【分析】本題考查詩(shī)句的理解和銜接。

①“有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭"意思是：有心栽種的花沒(méi)開(kāi)，而無(wú)意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。比喻存心想求得的沒(méi)得到，不經(jīng)意的事卻意外地取得了收獲。結(jié)合語(yǔ)境，當(dāng)事與愿違時(shí)，別人常常用此句來(lái)勸慰人順其自然。故此句放在第二空；

②“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹(shù)是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。結(jié)合語(yǔ)境“告誡我們孝順父母趁現(xiàn)在，而不是以后"此句放在第一空；

③“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。結(jié)合語(yǔ)境“只要虛心接受批評(píng)，我們的隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)"此句放在第四空；

④“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是：到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。結(jié)合語(yǔ)境“小陳同學(xué)不喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，老師苦口婆心勸他”，此句放在第三空；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和語(yǔ)句的銜接能力?？忌鷳?yīng)理解詩(shī)句的含義和蘊(yùn)含的道理，通讀文段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行正確的選擇，使上下句銜接緊密。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【解析】【分析】本題考查病句的修改。A：修改不正確，此句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的需求”

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考病句的辨析與修改。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記和辨析。D：有誤，武松——血濺鴛鴦樓

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言的得體。

A：帶有命令、強(qiáng)制口氣，不委婉。

B：“盡量"不恰當(dāng)，不能達(dá)到宣傳的目的；

C：表述不清楚，沒(méi)有和“有打鬧和大聲喧嘩的聲音”相聯(lián)系。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力，解答時(shí)要求學(xué)生注意題干提供的語(yǔ)境，對(duì)選項(xiàng)的表達(dá)進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和品味，判斷語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、得體。

【答案】7．札扎弄機(jī)杼；8．中庭地白樹(shù)棲鴉；9．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；10．大漠沙如雪；11．讀書(shū)須用意；12．莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。易錯(cuò)字：札杼

故答案：札扎弄機(jī)杼

8．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。易錯(cuò)字：棲鴉

故答案：中庭地白樹(shù)棲鴉

9．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。易錯(cuò)字：堅(jiān)

故答案：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

10．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

故答案：大漠沙如雪

11．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“須"字的書(shū)寫(xiě)；

故答案為：讀書(shū)須用意

12．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

故答案為：莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

【答案】13．①全國(guó)；②引，拉；③同“歟”；④這樣

14．①讓弈秋指導(dǎo)(教導(dǎo))兩個(gè)人下棋。

②雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。

15．①其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；②一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；通假字；古今異義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

(2)本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“調(diào)"換”“補(bǔ)"等方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

13．①句意：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。通國(guó)：全國(guó)，善，善于，擅長(zhǎng)。

②句意：想拉弓箭去射天鵝。援：引，拉

③句意：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋?！芭c”同“歟”，同的意思，俱，一起。

④句意：不是這樣的，然，這樣。

故答案為：①全國(guó)；②引，拉；③同“歟”；④這樣

14．①重點(diǎn)詞語(yǔ)：使，讓?zhuān)d：指導(dǎo)。誨：教句意：讓弈秋教兩個(gè)人下棋②之：代詞，代指認(rèn)真學(xué)習(xí)的那個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。句意：雖然同他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。

故答案為：①讓弈秋指導(dǎo)(教導(dǎo))兩個(gè)人下棋。②雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。

15．文中對(duì)二人學(xué)棋的表現(xiàn)有明顯的描述，一人“專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)"；另一人“雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。

故答案為：①其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)

②一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

【答案】16．我們和父親最后一次在法庭上見(jiàn)面的情景。

17．外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；從容鎮(zhèn)定、堅(jiān)貞不屈、視死如歸等。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查主要內(nèi)容的概括。作此類(lèi)題，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。

（2）此題考查描寫(xiě)方法及品質(zhì)的概括。作此類(lèi)題，要在文中找到此句描寫(xiě)語(yǔ)句的位置，結(jié)合具體情節(jié)內(nèi)容，抓住外貌描寫(xiě)中的詞語(yǔ)“灰布舊棉袍"平靜而慈祥”從父親所遭受的磨難和父親的精神品質(zhì)兩方面來(lái)概括。

16．第一段“在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。"可以看出“我們和父親在法庭上見(jiàn)面”，后面幾段都是在法庭上發(fā)生的事情，最后一段“想不到這竟是我們最后的一次見(jiàn)面。"可以看出和父親最后一次見(jiàn)面。所以可以概括為：我們和父親最后一次在法庭上見(jiàn)面的情景。

故答案為：我們和父親最后一次在法庭上見(jiàn)面的情景。

17．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”是外貌描寫(xiě)，“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)"說(shuō)明父親經(jīng)受了敵人的殘酷折磨；“平靜”說(shuō)明父親對(duì)敵人無(wú)所畏懼、從容鎮(zhèn)定；“慈祥"說(shuō)明父親對(duì)親人滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。據(jù)此分析可知父親是一個(gè)從容鎮(zhèn)定，無(wú)所畏懼，對(duì)親人充滿(mǎn)愛(ài)的人。

故答案為：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；從容鎮(zhèn)定、堅(jiān)貞不屈、視死如歸等。

【答案】18．激動(dòng)；期待；自豪

19．兒子從大門(mén)進(jìn)出時(shí)，兩人互致問(wèn)候。

20．比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我對(duì)保安的問(wèn)候毫不在意的樣子，體現(xiàn)出我們之間的冷漠。

21．外貌(神態(tài))描寫(xiě)，揭示了食客們冷漠高傲、自以為是(目中無(wú)人、目空一切等)的神態(tài)和心理。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容的篩選整合，作此類(lèi)題，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，答題時(shí)找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵的原文句子，然后加以概括。

（2）本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，作此類(lèi)題，要結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

（3）本題考查修辭手法的運(yùn)用及作用。作此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的修辭手法：比喻，擬人，夸張等修辭手法，再結(jié)合具體句子分析。本題屬于比喻的修辭手法，通常的答題方式為：運(yùn)用了xx修辭手法，把xx比喻成xx，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xx。再結(jié)合具體句子做答。

（4）本題考查的是描寫(xiě)方法的辨析和理解，作此類(lèi)題，要掌握通常的人物描寫(xiě)方法及作用，如外貌描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)等，再結(jié)合上下文分析其作用。

18．文中“這讓兒子非常意外，因?yàn)榧?dòng)，兒子的小臉憋得通紅，”這句話可以概括兒子的心情是“意外，激動(dòng)，從文中"兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容?！斑@句話可以概括兒子的心情是”期待“__________________，從文中"兒子看看我，又看看他，自豪地問(wèn)候他“這句話中可以概括兒子的心情是”自豪“

故答案為：激動(dòng)；期待；自豪

19．從原文中“此后，每次經(jīng)過(guò)小區(qū)大門(mén)口時(shí)，兒子都會(huì)留意是不是那名保安值班，如果是他，他-定會(huì)向兒子問(wèn)好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問(wèn)候，離大門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。就這么簡(jiǎn)單，兒子和小區(qū)門(mén)口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅是兒子從大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，兩人互致的問(wèn)候。只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說(shuō)。“可以得出"兒子"和"保安的友誼表現(xiàn)在兒子從大門(mén)進(jìn)出時(shí)，兩人互致問(wèn)候。

故答案為：兒子從大門(mén)進(jìn)出時(shí)，兩人互致問(wèn)候。

20．保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣”-句將“保安的問(wèn)候’比作"一陣風(fēng)”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我對(duì)保安的問(wèn)候置之不理、滿(mǎn)不在乎的樣子，體現(xiàn)出我們之間的冷漠關(guān)系。

故答案為：比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我對(duì)保安的問(wèn)候毫不在意的樣子，體現(xiàn)出我們之間的冷漠。

21．從原文中的劃線句"進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對(duì)迎賓小姐的問(wèn)候，也是充耳不聞，仿佛你推開(kāi)門(mén)，門(mén)軸就會(huì)發(fā)出聲音一樣。"可以得出主要運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，從"一一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視"等內(nèi)容可以得出，這樣的神態(tài)描寫(xiě)，更加突出了食客們的自以為是的心理。

22．【答案】例文：

愛(ài)是一道光

我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說(shuō)那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。

我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。

我可以自己背著書(shū)包過(guò)馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開(kāi)故鄉(xiāng)去廈門(mén)。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。"我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說(shuō)：“我們拉鉤?！痹俸髞?lái)，我就將這段光影剪下來(lái)，泡在每一杯你愛(ài)喝的茶里，然后在陽(yáng)光艷艷的時(shí)光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺(jué)到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢(mèng)里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢(mèng)里沒(méi)有那里的人情世故，沒(méi)有你要拼命為我們賺取的未來(lái)，有的只是單純的陽(yáng)光。

我對(duì)著電話撥著吉他，將歌唱給你聽(tīng)：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……"爸爸，你是我的太陽(yáng)，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。

我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿(mǎn)面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福又是何等地心酸

十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過(guò)，唯一不變的只是你這暖而熱的光。老爸，你的愛(ài)就是我生命里的一束光，有你真好，無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì)用你的愛(ài)在奔涌的，人群中找到我。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】“愛(ài)是一道光”這個(gè)題目，關(guān)鍵詞是“愛(ài)"和“光”，強(qiáng)調(diào)愛(ài)所具有的照亮和指引作用。

【題干分析】題目指出愛(ài)的內(nèi)容豐富多樣，包括祖輩的溺愛(ài)、父母的關(guān)心、朋友的鼓勵(lì)等等，這些愛(ài)都能帶來(lái)感動(dòng)，如同光一樣照亮生命旅程。這意味著我們可以從眾多的愛(ài)中選擇一種來(lái)具體描述。寫(xiě)作思路上，可以先確定選取的是哪一種愛(ài)，比如“父母的關(guān)心是一道光"。然后詳細(xì)描述這種愛(ài)具體的表現(xiàn)形式和給自己帶來(lái)的影響，重點(diǎn)闡述這道“光”是如何照亮自己生命中的黑暗時(shí)刻，如何給自己帶來(lái)希望和力量的。略寫(xiě)一些一般性的感受。作文開(kāi)頭可以用一個(gè)黑暗中渴望光明的場(chǎng)景來(lái)引入，比如“在漫長(zhǎng)的黑夜里，我迷茫地徘徊，渴望著那一絲能照亮前路的光明。"事例素材可以選取自己在遇到挫折時(shí)父母關(guān)心支持的具體事例，結(jié)尾則要強(qiáng)調(diào)這種愛(ài)對(duì)自己的重要性，并表達(dá)感恩之情。

【立意提取】

1.師恩是一道光：講述老師的教誨如何在自己迷茫時(shí)指明方向。

2.友情的鼓勵(lì)是一道光：通過(guò)回憶朋友在關(guān)鍵時(shí)刻的鼓勵(lì)，展現(xiàn)友情的溫暖和力量。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)2022-2023學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用(25分)

1．（2023六下·哈爾濱期末）圈出下列各組中的錯(cuò)別字，并把正確的依次寫(xiě)在下面的方格內(nèi)。

A.建樹(shù)證踞殘暴五湖四海

B.苦刑法庭挪移司空見(jiàn)貫

C.嚴(yán)俊徹底侵襲翻箱倒柜

D.通霄恐怖偶然見(jiàn)微知著

A___B_________C___D

【答案】據(jù)；慣；峻；宵

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查漢字字形的識(shí)記和辨析。證踞---證據(jù)；司空見(jiàn)貫----司空見(jiàn)慣；嚴(yán)俊---嚴(yán)峻；通霄----通宵

故答案為：據(jù)；慣；峻；宵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

2．（2023六下·哈爾濱期末）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．剝削(xiāo)一律(lǜ)匪徒(fěi)鴻毛(hóng)

B．?dāng)嚭?jiǎo)執(zhí)行(zhí)單調(diào)(diào)娛樂(lè)(yú)

C．處境(chù)寄托(jì)傾覆(fù)襤褸(lán)

D．丑惡(è)幼稚(zhì)凹陷(āo)追悼(diào)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查字音的識(shí)記。

A剝削：讀作xuēC：處境：讀作chǔD：追悼：讀作dào

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

3．（2023六下·哈爾濱期末）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

孝順老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，“孝道"是儒家文化的核心之一?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》中就曾經(jīng)提及：“___”告誡我們孝順父母趁現(xiàn)在，而不是以后；當(dāng)事與愿違時(shí)，別人常常用“___"勸尉我們要順其自然；我們班的小陳同學(xué)不喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，老師苦口婆心勸他：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！蔽乙蚕雽?duì)他說(shuō)：“"毛主席在《為人民服務(wù)》提到，只要虛心接受批評(píng)，我們的隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)，這和《史記》中的“”講的不正是同一個(gè)道理嗎？

①有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。②樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

③良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。④書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

A．②③①④B．②①④③C．②①③④D．②④①③

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子

【解析】【分析】本題考查詩(shī)句的理解和銜接。

①“有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭"意思是：有心栽種的花沒(méi)開(kāi)，而無(wú)意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。比喻存心想求得的沒(méi)得到，不經(jīng)意的事卻意外地取得了收獲。結(jié)合語(yǔ)境，當(dāng)事與愿違時(shí)，別人常常用此句來(lái)勸慰人順其自然。故此句放在第二空；

②“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹(shù)是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。結(jié)合語(yǔ)境“告誡我們孝順父母趁現(xiàn)在，而不是以后"此句放在第一空；

③“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。結(jié)合語(yǔ)境“只要虛心接受批評(píng)，我們的隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)"此句放在第四空；

④“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是：到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。結(jié)合語(yǔ)境“小陳同學(xué)不喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，老師苦口婆心勸他”，此句放在第三空；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和語(yǔ)句的銜接能力?？忌鷳?yīng)理解詩(shī)句的含義和蘊(yùn)含的道理，通讀文段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行正確的選擇，使上下句銜接緊密。

4．（2023六下·哈爾濱期末）對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．哈爾濱植物園對(duì)市民免費(fèi)開(kāi)放，滿(mǎn)足了廣大市民假日休閑有去處。(去掉“休閑”)

B．近期，由于天氣干燥和用火不當(dāng)?shù)仍?，林區(qū)經(jīng)常頻頻發(fā)生火災(zāi)。(刪去“經(jīng)常"或“頻頻”)

C．閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們要注意梳理作者豐富細(xì)膩的情感。(將“梳理"改成“體會(huì)”)

D．無(wú)人機(jī)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)，為一些高難度作業(yè)的工作提供了便利。(將“應(yīng)用"和“開(kāi)發(fā)”調(diào)換位置)

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【解析】【分析】本題考查病句的修改。A：修改不正確，此句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的需求"

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考病句的辨析與修改。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．（2023六下·哈爾濱期末）下列文學(xué)、文化常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）

A．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——馬克·吐溫

B．孔子一儒家學(xué)派的代表人物之一

C．鄭燮—號(hào)板橋

D．林沖—血濺鴛鴦樓

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記和辨析。D：有誤，武松——血濺鴛鴦樓

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

6．（2023六下·哈爾濱期末）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、最得體的一項(xiàng)是（）

疫情期間，有業(yè)主和物業(yè)人員反映，總能聽(tīng)見(jiàn)樓上有打鬧和大聲喧嘩的聲音，如果你是物業(yè)的工作人員，你會(huì)對(duì)廣大業(yè)主說(shuō)：

A．疫情期間，請(qǐng)鄰居們減少噪音，為大家營(yíng)造一個(gè)舒適的居住環(huán)境！

B．晚上請(qǐng)鄰居們盡量減少噪音，以免影響其他鄰居正常休息。

C．我們力求為廣大業(yè)主創(chuàng)建一個(gè)文明、和諧、幸福的小區(qū)，謝謝您的配合！

D．俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰，住在一棟樓里實(shí)屬有緣，能成為鄰居緣上加緣，請(qǐng)大家盡量減少噪音，營(yíng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境，感謝您的配合！

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言的得體。

A：帶有命令、強(qiáng)制口氣，不委婉。

B：“盡量”不恰當(dāng)，不能達(dá)到宣傳的目的；

C：表述不清楚，沒(méi)有和“有打鬧和大聲喧嘩的聲音"相聯(lián)系。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力，解答時(shí)要求學(xué)生注意題干提供的語(yǔ)境，對(duì)選項(xiàng)的表達(dá)進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和品味，判斷語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、得體。

（2023六下·哈爾濱期末）在下面文字的畫(huà)線處，填入課本古詩(shī)詞原句。

詩(shī)文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)了民族文化的血脈?！袄w纖擢素手，7．”(《迢迢牽牛星》)表現(xiàn)了織女的嬌柔、勤苦；“8．___，冷露無(wú)聲濕桂花"(王建《十五夜望月》)寫(xiě)出了詩(shī)人中秋凝望明月，意境悠遠(yuǎn)；“9．___，任爾東西南北風(fēng)”(鄭燮《竹石》)表達(dá)了自己的剛正不阿、鐵骨錚錚；“10．，燕山月似鉤"(李賀《馬詩(shī)》)描繪了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色；“11．，一字值千金”(《增廣賢文》)告誡我們讀書(shū)應(yīng)該用心，下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金；⑥“常將有日思無(wú)日，12．___"(《增廣賢文》)勸誡我們要勤儉節(jié)約。

【答案】7．札扎弄機(jī)杼；8．中庭地白樹(shù)棲鴉；9．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；10．大漠沙如雪；11．讀書(shū)須用意；12．莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。易錯(cuò)字：札杼

故答案：札扎弄機(jī)杼

8．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。易錯(cuò)字：棲鴉

故答案：中庭地白樹(shù)棲鴉

9．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。易錯(cuò)字：堅(jiān)

故答案：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

10．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

故答案：大漠沙如雪

11．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“須”字的書(shū)寫(xiě)；

故答案為：讀書(shū)須用意

12．默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

故答案為：莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

二、閱讀(45分)

（2023六下·哈爾濱期末）閱讀《學(xué)弈》回答各題。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

13．解釋句中加點(diǎn)的詞。

①通國(guó)（）②援（）③與（）④然（）

14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①使弈秋誨二人弈。

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

15．文中弈秋教的兩個(gè)徒弟表現(xiàn)各異，“一人(1)____________為一人(2)_________"。(用原文填空)

【答案】13．①全國(guó)；②引，拉；③同“歟”；④這樣

14．①讓弈秋指導(dǎo)(教導(dǎo))兩個(gè)人下棋。

②雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。

15．①其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；②一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；通假字；古今異義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

(2)本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“調(diào)"換”“補(bǔ)"等方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

13．①句意：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。通國(guó)：全國(guó)，善，善于，擅長(zhǎng)。

②句意：想拉弓箭去射天鵝。援：引，拉

③句意：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋?！芭c”同“歟”，同的意思，俱，一起。

④句意：不是這樣的，然，這樣。

故答案為：①全國(guó)；②引，拉；③同“歟”；④這樣

14．①重點(diǎn)詞語(yǔ)：使，讓?zhuān)d：指導(dǎo)。誨：教句意：讓弈秋教兩個(gè)人下棋②之：代詞，代指認(rèn)真學(xué)習(xí)的那個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。句意：雖然同他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。

故答案為：①讓弈秋指導(dǎo)(教導(dǎo))兩個(gè)人下棋。②雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。

15．文中對(duì)二人學(xué)棋的表現(xiàn)有明顯的描述，一人“專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)"；另一人“雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。

故答案為：①其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)

②一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

（2023六下·哈爾濱期末）閱讀《十六年前的回憶》選段，回答各題。

①在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

②“爹！"我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的--他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

⑤“這是我的妻子。"他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)孩子?！?/p>

⑥“她是你最大的孩子嗎？"法官指著我問(wèn)父親。

⑦“是的，我是最大的。"我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了，我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。

⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

⑨父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。"父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。

⑩法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見(jiàn)了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見(jiàn)面。

16．選文主要寫(xiě)了一件什么事？

17．第①段畫(huà)線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？從中讓我們體會(huì)到了李大釗的什么精神？

【答案】16．我們和父親最后一次在法庭上見(jiàn)面的情景。

17．外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；從容鎮(zhèn)定、堅(jiān)貞不屈、視死如歸等。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查主要內(nèi)容的概括。作此類(lèi)題，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。

（2）此題考查描寫(xiě)方法及品質(zhì)的概括。作此類(lèi)題，要在文中找到此句描寫(xiě)語(yǔ)句的位置，結(jié)合具體情節(jié)內(nèi)容，抓住外貌描寫(xiě)中的詞語(yǔ)“灰布舊棉袍”“平靜而慈祥"從父親所遭受的磨難和父親的精神品質(zhì)兩方面來(lái)概括。

16．第一段“在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面?！笨梢钥闯觥拔覀兒透赣H在法庭上見(jiàn)面”，后面幾段都是在法庭上發(fā)生的事情，最后一段“想不到這竟是我們最后的一次見(jiàn)面?！笨梢钥闯龊透赣H最后一次見(jiàn)面。所以可以概括為：我們和父親最后一次在法庭上見(jiàn)面的情景。

故答案為：我們和父親最后一次在法庭上見(jiàn)面的情景。

17．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉"是外貌描寫(xiě)，“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明父親經(jīng)受了敵人的殘酷折磨；“平靜"說(shuō)明父親對(duì)敵人無(wú)所畏懼、從容鎮(zhèn)定；“慈祥”說(shuō)明父親對(duì)親人滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。據(jù)此分析可知父親是一個(gè)從容鎮(zhèn)定，無(wú)所畏懼，對(duì)親人充滿(mǎn)愛(ài)的人。

故答案為：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；從容鎮(zhèn)定、堅(jiān)貞不屈、視死如歸等。

（2023六下·哈爾濱期末）現(xiàn)代文閱讀

被尊重的快樂(lè)

兒子這些天顯得特別開(kāi)心，他告訴我們，他有新朋友了。

他的新朋友，是小區(qū)門(mén)口的一名保安。

兒子的性格內(nèi)向，很少和陌生人說(shuō)話，他怎么會(huì)和小區(qū)的保安混熟的？

兒子說(shuō)，有一天，他一個(gè)人從外面回家，經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口時(shí)，站崗的保安突然說(shuō)了聲"你好"。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒(méi)別人啊。原來(lái)保安是問(wèn)候他。這讓兒子非常意外，因?yàn)榧?dòng)，兒子的小臉憋得通紅，他也倉(cāng)促地向他問(wèn)候，"你也好！"保安笑了。

兒子說(shuō)，他幾乎是逃開(kāi)的，從來(lái)沒(méi)有大人那么禮貌地問(wèn)候過(guò)他，他很開(kāi)心，也很害羞。他記住了那個(gè)保安的笑容，他的臉曬得很黑，牙齒好白。

此后，每次經(jīng)過(guò)小區(qū)大門(mén)口時(shí)，兒子都會(huì)留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定會(huì)向兒子問(wèn)好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問(wèn)候，離大門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。

就這么簡(jiǎn)單，兒子和小區(qū)門(mén)口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅是兒子從大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，兩人互致的問(wèn)候。

只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說(shuō)。我摸摸兒子的頭。

其實(shí)，每次從小區(qū)大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，值班的保安都會(huì)向我致以問(wèn)候，這是他們的職業(yè)性問(wèn)候。我會(huì)禮節(jié)性地笑笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭。但也有很多時(shí)候，心中正在想著事情，或者趕時(shí)間，就匆匆走過(guò)去了。這時(shí)，保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)。

從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，那種職業(yè)性的問(wèn)候。去飯店吃飯，迎賓小姐會(huì)列隊(duì)歡迎，"先生，中午好！""先生，晚上好！"聲音甜潤(rùn)。進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對(duì)迎賓小姐的問(wèn)候，也是充耳不聞，仿佛你推開(kāi)門(mén)，門(mén)軸就會(huì)發(fā)出聲音一樣。迎賓小姐們似乎也早習(xí)慣了這一切，即使你視而不見(jiàn)，她們的臉上還是會(huì)堆著職業(yè)化的笑容，嘴里發(fā)出職業(yè)化的問(wèn)候。問(wèn)候的和被問(wèn)候的，都了無(wú)趣味。

很多公共場(chǎng)合，你能聽(tīng)到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)候，而被問(wèn)候的人，常常無(wú)動(dòng)于衷，好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

依稀覺(jué)得，小區(qū)門(mén)口的保安，好像現(xiàn)在也不問(wèn)候了，當(dāng)有人從大門(mén)口進(jìn)出時(shí)，他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰(shuí)能忍受自己的問(wèn)候，向哈出的一口氣一樣，無(wú)聲無(wú)息啊。

有一次，和兒子一起經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口，那名值班的保安，就是兒子的朋友。他問(wèn)候兒子和我：“你們好！"兒子看看我，又看看他，自豪地問(wèn)候他：“你好！”

兒子一臉燦爛，我注意到那個(gè)保安的臉上，也紅光滿(mǎn)面。

我想，我的兒子和他的保安朋友，都是因?yàn)槭艿阶鹬?，而無(wú)比快樂(lè)吧。

(選文有改動(dòng))

18．當(dāng)保安和“我"的兒子打招呼時(shí)，“我”的兒子有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)把心理變化寫(xiě)下來(lái)。

意外→（）→（）→（）

19．請(qǐng)概括“兒子"和“保安”的友誼表現(xiàn)在哪里？

20．文中第⑨段畫(huà)線的句子“這時(shí)，保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)。"運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么作用？

21．文中第⑩段劃波浪線句“進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視”對(duì)人物主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法，有怎樣的作用？

【答案】18．激動(dòng)；期待；自豪

19．兒子從大門(mén)進(jìn)出時(shí)，兩人互致問(wèn)候。

20．比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我對(duì)保安的問(wèn)候毫不在意的樣子，體現(xiàn)出我們之間的冷漠。

21．外貌(神態(tài))描寫(xiě)，揭示了食客們冷漠高傲、自以為是(目中無(wú)人、目空一切等)的神態(tài)和心理。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容的篩選整合，作此類(lèi)題，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，答題時(shí)找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵的原文句子，然后加以概括。

（2）本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，作此類(lèi)題，要結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

（3）本題考查修辭手法的運(yùn)用及作用。作此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的修辭手法：比喻，擬人，夸張等修辭手法，再結(jié)合具體句子分析。本題屬于比喻的修辭手法，通常的答題方式為：運(yùn)用了xx修辭手法，把xx比喻成xx，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xx。再結(jié)合具體句子做答。

（4）本題考查的是描寫(xiě)方法的辨析和理解，作此類(lèi)題，要掌握通常的人物描寫(xiě)方法及作用，如外貌描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)等，再結(jié)合上下文分析其作用。

18．文中“這讓兒子非常意外，因?yàn)榧?dòng)，兒子的小臉憋得通紅，"這句話可以概括兒子的心情是“意外，激動(dòng)，從文中”兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容?！斑@句話可以概括兒子的心情是"期待“__________________，從文中”兒子看看我，又看看他，自豪地問(wèn)候他“這句話中可以概括兒子的心情是"自豪“

故答案為：激動(dòng)；期待；自豪

19．從原