昌平區(qū)四年級上學(xué)期語文期末試卷

昌平區(qū)四年級上學(xué)期語文期末試卷1．（2024四上·昌平期末）看拼音寫漢字，注意把字寫端正。

téng云jià霧山bēng地lièhéng七shù八

精pí力jié左gù右pàn無yuán無gù

【答案】騰；駕；崩；裂；橫；豎；疲；竭；顧；盼；緣；故

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“騰云駕霧"注意“騰”和“滕"區(qū)分開；“山崩地裂”注意“崩"不要寫成“奔”；“橫七豎八"注意“豎”和“堅(jiān)"區(qū)分開來；“精疲力竭”注意“竭"和“揭”區(qū)分開；“左顧右盼"注意“盼”不要寫成“判"；“無緣無故”注意“緣"不要寫成“原”。

故答案為：騰、駕、崩、裂、橫、豎、疲、竭、顧、盼、緣、故

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

2．（2024四上·昌平期末）形近字組詞。

溉繞

概饒

【答案】灌溉；圍繞；大概；求饒

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后根據(jù)字義進(jìn)行組詞。如“溉"與“概”，音相同，部首不同，義不同。溉：澆灌，洗滌的意思?？山M詞“"灌溉。概：大略?？山M詞“大概”。

故答案為：灌溉、圍繞、大概、求饒

【點(diǎn)評】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字有以下情況：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

3．（2024四上·昌平期末）下列每組詞語中都有一個(gè)帶點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，請把它前面的大寫字母填在橫線里。

（1）

A．系鞋帶（xì）B．家雀兒（qiǎo）

C．投降（xiáng）D．苦難（nàn）

（2）

A．薄霧（bó）B．肝臟（zàng）

C．飛將（jiāng）D．照相（xiàng）

【答案】（1）A

（2）C

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）系：讀“xì"時(shí)，意思是有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；關(guān)聯(lián)；聯(lián)結(jié)，栓；牽掛。讀“jì”時(shí)，意思是扣；打結(jié)。故"系鞋帶”的"系”讀“jì”，A項(xiàng)錯(cuò)誤。

（2）將：讀“jiàng”時(shí)，意思為將領(lǐng)；高級軍官；統(tǒng)率；率領(lǐng)。讀“jiāng"時(shí)，意思是將要。故”飛將"的”將"讀“jiàng”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：(1)A；(2)C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

4．（2024四上·昌平期末）下列每組詞語中都有一個(gè)有錯(cuò)別字，請把它前面的大寫字母填在橫線里。

（1）

A．尖利B．農(nóng)厲C．嚴(yán)厲D．站立

（2）

A．頑皮B．猶如C．優(yōu)良D．猶其

【答案】（1）B

（2）D

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】（1）農(nóng)歷：我國的傳統(tǒng)歷法，是陰陽歷的一種，一般就叫陰歷。故"農(nóng)厲”的"厲”錯(cuò)誤。

（2）尤其：更加，特別。表示在同類事物中突出強(qiáng)調(diào)某一種。故"猶其”的"猶”錯(cuò)誤。

故答案為：(1)B；(2)D。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

5．（2024四上·昌平期末）下列加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）

A．注音B．駐地C．住宅D．拄拐杖

【答案】D

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“注音、駐地、住宅"都讀：zhù?！爸艄照取敝械摹爸?讀：zhǔ。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

6．（2024四上·昌平期末）下列加點(diǎn)字的意思與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）

A．曲線B．戲曲C．曲直D．彎曲

【答案】B

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】“曲線、曲直、彎曲”中“曲"的意思是：彎曲（跟“直”相對）。

“戲曲"中“曲”的意思是：一種韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛行于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多用口語，用韻也更接近口語。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2024四上·昌平期末）“奔流不息"中“息”的意思是（）

A．氣息，呼吸時(shí)進(jìn)出的氣B．休息

C．停止D．消息

【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】奔流不息的意思是水流奔騰而不停止，指水不停地流。息，停止；歇。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

8．（2024四上·昌平期末）“秉"字共有筆，第三筆是；用部首查字法先查部，再查筆。

“秉”字在字典中的解釋有：①拿著，握著②掌握，主持③姓④古代計(jì)量單位

在“秉公執(zhí)法"一詞中，應(yīng)該選擇的正確解釋是。

【答案】8；橫折；撇；7；②

【知識點(diǎn)】字義；筆畫與筆順；漢字查字典

【解析】【分析】”秉"的筆順：撇、橫、橫折、橫、橫、豎、撇、捺，共8畫，第三畫是橫折，用部首查字法應(yīng)查撇，再查7畫。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。故”秉"指掌握，主持。

故答案為：8、橫折、撇、7、②

【點(diǎn)評】考查了基本筆畫、筆順規(guī)則、多義字、部首查字法?；竟P畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。筆順規(guī)則就是按照漢字的書寫順序進(jìn)行書寫漢字。

9．（2024四上·昌平期末）下列詞語中，適合用來形容小女孩外貌的一項(xiàng)是（）

A．慈眉普目B．相貌覺黨C．眉清目秀D．鴿發(fā)童顏

【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、慈眉善目：慈愛善良的樣子。多形容老年人。

B、相貌堂堂：形容儀表端正，身材魁梧。多形容男子。

C、眉清目秀：容貌長得清秀俊美。多形容女孩。

D、鶴發(fā)童顏：孩童般的容顏，鶴羽一樣的白發(fā)。形容白發(fā)老人氣色好，很有精神，多形容老年人。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

10．（2024四上·昌平期末）下列詞語中，形容人非常著急的一項(xiàng)是（）

A．膽戰(zhàn)心驚B．心急如焚C．欣喜若狂D．手舞足蹈

【答案】B

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。

B、心急如焚：形容非常著急。

C、欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

D、手舞足蹈：形容高興到了極點(diǎn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

11．（2024四上·昌平期末）一個(gè)人能夠承擔(dān)重要的工作或任務(wù)時(shí)，可以用（）來形容。

A．打頭陣B．占上風(fēng)C．挑大梁D．開綠燈

【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、打頭陣：比喻沖在前面帶頭干。

B、占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。

C、挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

D、開綠燈：指允許或不禁止。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

12．（2024四上·昌平期末）根據(jù)積累填空。根據(jù)提示，把課文補(bǔ)充完整。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)。___，以堙于東海。

【答案】溺而不返；常銜西山之木石

【知識點(diǎn)】古詩詞默寫

【解析】【分析】“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！背鲎浴毒l(wèi)填?！?，意思是炎帝的小女兒，名字叫女娃。有一天，女娃去東海那里游玩，因溺水而沒有回家，所以，她死去之后非常氣憤，投胎變作一只綠色的小鳥，經(jīng)常精衛(wèi)精衛(wèi)的叫，所以大家叫她精衛(wèi)。她常常從西山叼來木石，投到海中，想要把海填平。

故答案為：溺而不返、常銜西山之木石

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是文言文文默寫，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

13．（2024四上·昌平期末）將下列詩句補(bǔ)充完整，并填空。

（1）生當(dāng)作人杰，。詩句的作者是。

（2）___，雪卻輸梅一段香。作者盧鉞是朝人。

【答案】（1）死亦為鬼雄；李清照

（2）梅須遜雪三分白；宋

【知識點(diǎn)】古詩詞默寫；作者作品

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“生當(dāng)作人杰”，可知詩句的下句是“死亦為鬼雄”。出自宋李清照的《夏日絕句》

（2）結(jié)合題干中詩句的下句是“雪卻輸梅一段香”，可知詩句的上句是“梅須遜雪三分白”。出自宋盧鉞的《雪梅》

故答案為：（1）死亦為鬼雄、李清照；（2）梅須遜雪三分白、宋

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

14．（2024四上·昌平期末）根據(jù)積累填空。根據(jù)提示，把課文補(bǔ)充完整。

（1）幾場秋雨過后，天氣變得越來越冷。正像諺語中所說：___，十場秋雨要穿棉。

（2）看到張紅在學(xué)習(xí)上遇到問題，總是不喜歡向別人請教，你會勸告她說：___

【答案】（1）一場秋雨一場寒

（2）好問則裕，自用則小

【知識點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】（1）"一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”意思是每下一場秋雨天氣就會冷一些，下了十場秋雨后就要穿棉襖了，基本上十場秋雨之后就是冬天了。大體上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。

（2）"好問則裕，自用則小”的意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

故答案為：（1）一場秋雨一場寒；（2）好問則裕，自用則小

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是名言警句，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

15．（2024四上·昌平期末）看到下面的四字詞語、你會想到哪個(gè)人物，照樣子連線。

【答案】

【知識點(diǎn)】文章人物形象理解

【解析】【分析】視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。由此想到黃繼光。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。由此想到哪吒。神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃。由此想到諸葛亮。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。由此想到周恩來。精忠報(bào)國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。由此想到岳飛。

【點(diǎn)評】本題考查了形象分析。人物形象分析就是通過文章中對于人物的言行舉止描寫，進(jìn)而分析其人物性格特征，品質(zhì)精神，思想感情等各方面的因素，從而了解作者對這個(gè)刻畫的人物是否寄托有什么樣別樣的情感。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。

16．（2024四上·昌平期末）請用書中的原句來回答。

“王戎不取道旁李"的原因是_________

【答案】樹在道邊而多子，此必苦李。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然?？芍巴跞植蝗〉琅岳?的原因是樹在道邊而多子，此必苦李。

故答案為：樹在道邊而多子，此必苦李。

【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

（2024四上·昌平期末）閱讀短文，完成問題。

給李娜的一封信

李娜：

____

①很久沒有見面了，我很想念你！告訴你一個(gè)好消息，我當(dāng)上中隊(duì)長了！

②其實(shí)，我一開始并不相信自己能夠勝任這個(gè)工作。但是，當(dāng)我看到同學(xué)們都選澤了我，我就堅(jiān)強(qiáng)了做好中隊(duì)長的信心。

③作為中隊(duì)長，我會努力帶領(lǐng)大家共同一起完成好各項(xiàng)任務(wù)，為班級爭光的。

④最后，我想對你說聲謝謝，是你一直以來的鼓勵(lì)讓我變得自信。希望假期早點(diǎn)到來，這樣我們就能見面了！

祝

____

王紅

2024年1月4日

17．將信中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整，寫在相應(yīng)的橫線上。

18．對這封信的內(nèi)容描述不正確的是（）

A．王紅很想念李娜。B．李娜當(dāng)上了中隊(duì)長。

C．王紅期待假期和李娜見面。D．李娜一直鼓勵(lì)王紅要自信。

19．信中共有三處錯(cuò)誤，請你找到后用修改符號修改正確。

【答案】17．你好！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

18．D

19．”選澤"改為”選擇"；”堅(jiān)強(qiáng)"改為”堅(jiān)定"；”共同一起"去掉一個(gè)

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查了書信、修改病句、文體知識、內(nèi)容理解與概括。書信是傳達(dá)情感信息的一種文書。本題是給自己親人或朋友寫封信，傾訴自己的心聲。書信的格式為：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。

17．考查書信。稱呼下面要有文問候語。署名前要有祝福語。

故答案為：你好！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

18．考查內(nèi)容量理解與概括。A、B、C正確。D有誤，王紅一直鼓勵(lì)李娜要自信。

故答案為：D

19．考查修改病句?！边x澤"錯(cuò)字，改為”選擇"；”堅(jiān)強(qiáng)"用詞不當(dāng)，改為”堅(jiān)定"；”共同一起"語義重復(fù)，去掉一個(gè)。

故答案為：”選澤"改為”選擇"；”堅(jiān)強(qiáng)"改為”堅(jiān)定"；”共同一起"去掉一個(gè)。

（2024四上·昌平期末）閱讀理解

三潭印月

①在杭州西湖的中央，有個(gè)不大的島，叫“三潭印月”島。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠樹依依，繁花似錦，綠蔭中隱約露出亭臺桉閣（gé），真像人間仙境一樣。

②湖心怎么會有這樣一個(gè)小島呢？相傳，宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)官的時(shí)候，為了讓西湖蓄更多的水來抗旱灌田，他發(fā)動(dòng)群眾，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道長堤和一個(gè)小島，在湖水最深的地方立了三個(gè)石塔作為深水記號，這就是現(xiàn)在的蘇堤和三潭印月。

③這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤（lòu）刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)把這三個(gè)石塔作為杭州西湖的標(biāo)志了。

④它們?yōu)槭裁唇小叭队≡?呢？每年中秋節(jié)的晚上，月亮最圓最亮的時(shí)候，月光正好照在湖的中心。這時(shí)候侯，把每個(gè)石塔的每一個(gè)小圓洞蒙上透明的白紙，再在三個(gè)石塔里點(diǎn)起明亮的燈火。這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮嗎？每個(gè)石塔有五個(gè)小圓洞，三個(gè)石塔就有十五個(gè)這樣的月亮，加上天上的一輪明月倒映在這些“月亮”的正中，那澈（chè）的湖水里，不就有十六個(gè)月亮了嗎？

⑤這時(shí)，明月如盤，月色溶溶，波光粼粼。成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境又有什么區(qū)別呢？

20．照樣子寫詞語。

波光粼粼

21．從③④自然段中找出一個(gè)你喜歡的比喻句用橫線劃下來，把感受批注在方框中。

22．第二自然段主要寫的是：___。

23．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

A.杭州西湖的標(biāo)志是

B.“三潭印月"島傳說是___組織人修建的。

24．將下面的句子，換個(gè)說法，不改變句子的原意。

A.這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮嗎？（改為感嘆句）

B.成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境又有什么區(qū)別呢？（改為陳述句）

【答案】20．小心翼翼；風(fēng)塵仆仆

21．這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆。句中把"石塔造型"比作"寶葫蘆”，形象地寫出了石塔的樣子。

22．”三潭印月"島的來歷

23．三個(gè)石塔；宋朝大詩人蘇東坡

24．A、這樣，燈光倒映在湖水里，多么像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮??！

B、成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境沒有什么區(qū)別。

【知識點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

20．考查仿寫詞語。波光粼粼：是ABCC式詞語，此類詞語有很多，如：小心翼翼、風(fēng)塵仆仆等。

故答案為：小心翼翼、風(fēng)塵仆仆

21．通讀第③④自然段，我對文中第③自然段中的“這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆”這句話比較喜歡，因?yàn)樗且粋€(gè)比喻句。句中把"石塔造型”比作"寶葫蘆”，形象地寫出了石塔的樣子。

故答案為：這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆。句中把"石塔造型”比作"寶葫蘆”，形象地寫出了石塔的樣子。

22．通讀短文第二自然段，從"相傳，宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)官的時(shí)候，為了讓西湖蓄更多的水來抗旱灌田，他發(fā)動(dòng)群眾，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道長堤和一個(gè)小島，在湖水最深的地方立了三個(gè)石塔作為深水記號，這就是現(xiàn)在的蘇堤和三潭印月”這些內(nèi)容可知，本段主要寫的是："三潭印月”島的來歷。

故答案為："三潭印月”島的來歷

23．通讀短文，從文中的"人們已經(jīng)把這三個(gè)石塔作為杭州西湖的標(biāo)志了”和"相傳，宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)官的時(shí)候，為了讓西湖蓄更多的水來抗旱灌田，他發(fā)動(dòng)群眾，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道長堤和一個(gè)小島，在湖水最深的地方立了三個(gè)石塔作為深水記號，這就是現(xiàn)在的蘇堤和三潭印月”，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，本題可填空為：A、杭州西湖的標(biāo)志是三個(gè)石塔。B、"三潭印月”島傳說是宋朝大詩人蘇東坡組織人修建的。

故答案為：三個(gè)石塔、宋朝大詩人蘇東坡

24．A．這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮嗎？把反問句改為感嘆句，可這樣改：把后半句中的"不就”去掉，改為"多么”，把"嗎”和"”去掉改為"啊”和"!”。故改為：A、這樣，燈光倒映在湖水里，多么像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮??！

B、成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境又有什么區(qū)別呢？把這個(gè)反問句改為陳述句，可這樣改：把后半句中的"又”去掉，改為"沒”，把"呢？”去掉，句末加句號。故可改為：成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境沒有什么區(qū)別。

故答案為：A、這樣，燈光倒映在湖水里，多么像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮??！

B、成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境沒有什么區(qū)別。

（2024四上·昌平期末）閱讀理解

到期歸還

毛澤東主席閑暇時(shí)，喜歡欣賞、臨摹名家碑帖，書法造詣很高。他的行草遒（qiú）勁奔放，自由灑脫，自成一家。

有一次，毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，興奮極了，迫不及待地要借來看看。黃炎培當(dāng)然舍不得將真跡輕易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒絕，于是就和主席講好：只借一個(gè)月，到期歸還。

字帖借出去后，黃炎培心里老惦記著這件事。要知道，王羲之的真跡可是世間罕有呀！

好不容易過了一個(gè)星期，黃炎培就給毛主席的警衛(wèi)空打電話，詢問主席是否看完了字帖。值班警衛(wèi)員很有禮貌地告訴他還沒有。

又過了幾天，黃炎培實(shí)在忍不住了，就直接把電話打到了主席那兒。電話里，他先講了一些其他事情，轉(zhuǎn)了半天圈子，才說：“主席，我……那本王羲之的字站……您看好了嗎？"

毛主席接完電話，不禁笑起來，對身邊的人說：“他可是個(gè)急脾氣。難道還不相信我嗎？講好了一個(gè)月歸還，如若到期不還，那是我失信；可是現(xiàn)在期限還沒到，他就來催要，那是他不守信用了。”

話雖然這么說，其實(shí)毛主席很能理解讀書人愛書如命的心情，他自己對書也是百般呵護(hù)的。戰(zhàn)爭期間，毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，曾經(jīng)舍棄了許多物品，他的藏書卻舍不得丟掉。所以，他對黃炎培催要字帖并不介意。

一個(gè)月的期限到了，毛主席親手把字帖包好讓警衛(wèi)員給黃炎培送去，并叮囑道：“一定要盡快送到黃先生手上。"

再說黃炎培，他為自己先前的做法有點(diǎn)不安，就又打來電話，說：“主席如果還想看，不妨再多看幾天?！?/p>

警衛(wèi)員立刻把黃先生的話轉(zhuǎn)告主席。毛主席卻說：“謝謝他的好意，還是把字帖送去吧！講好了一個(gè)月就一個(gè)月，做任何事情都要講信用。"

25．“拒絕”的反義詞是；“舍棄"的近義詞是

26．根據(jù)文章內(nèi)容判斷。

A.毛主席在黃炎培家里看到了一本王羲之的真跡。

B.黃炎培很高興地主動(dòng)把字帖借給了毛主席。

C.毛主席聽到黃炎培跟自己催要字帖很不高興。

D.黃炎培覺得自己跟毛主席催要字帖很不合適。

27．黃炎培為自己先前的做法有點(diǎn)不安，就又給警衛(wèi)員打電話。他打這個(gè)電話之前，心里不安，會想些什么？

28．讀短文，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用簡要的語言寫一寫。

起因：____________

經(jīng)過：____________

結(jié)果：____________

29．你認(rèn)為故事中的毛澤東是一個(gè)怎樣的人？

【答案】25．接受；拋棄

26．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確

27．比起毛澤東，我太小氣了，不應(yīng)該三番五次地催要字帖，這顯得我太不守信用了

28．毛澤東主席喜歡欣賞、臨摹名家碑帖；；毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，就了借過來。約定只借一個(gè)月，到期歸還。一個(gè)月的期限到了，毛主席親手把字帖包好讓警衛(wèi)員給黃炎培送去。

29．毛澤東是一個(gè)做任何事情都講信用的人。

【知識點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

25．拒絕：指不接受。其反義詞是”接受"。舍棄：指放下；扔掉不要；放棄。其近義詞是”拋棄"。

故答案為：接受、拋棄

26．通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，A、毛主席在黃炎培家里看到了一本王羲之的真跡。說法有誤，可結(jié)合文中的”毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，興奮極了，迫不及待地要借來看看"這句話來理解。

B、黃炎培很高興地主動(dòng)把字帖借給了毛主席。說法有誤，可結(jié)合文中的”黃炎培當(dāng)然舍不得將真跡輕易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒絕，于是就和主席講好：只借一個(gè)月，到期歸還"來理解。

C、毛主席聽到黃炎培跟自己催要字帖很不高興。說法有誤，可結(jié)合文中的”他對黃炎培催要字帖并不介意"這句話來理解。

D、黃炎培覺得自己跟毛主席催著要字帖很不合適。說法正確?？蓮奈闹械摹彼麨樽约合惹暗淖龇ㄓ悬c(diǎn)不安，就又打來電話，說：'主席如果還想看，不妨再多看幾天'"得知。

故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確

27．通讀短文可知，黃炎培為自己先前的做法有點(diǎn)不安，就又給警衛(wèi)員打電話。他打這個(gè)電話之前，心里不安，會想：比起毛澤東，我太小氣了，不應(yīng)該三番五次地催要字帖，這顯得我太不守信用了。

故答案為：比起毛澤東，我太小氣了，不應(yīng)該三番五次地催要字帖，這顯得我太不守信用了

28．通讀短文可知，故事的起因是：毛澤東主席喜歡欣賞、臨摹名家碑帖。經(jīng)過是：毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，就了借過來。約定只借一個(gè)月，到期歸還。結(jié)果是：一個(gè)月的期限到了，毛主席親手把字帖包好讓警衛(wèi)員給黃炎培送去。

故答案為：毛澤東主席喜歡欣賞、臨摹名家碑帖、毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，就了借過來、約定只借一個(gè)月，到期歸還。一個(gè)月的期限到了，毛主席親手把字帖包好讓警衛(wèi)員給黃炎培送去。

29．通讀短文可知，從毛澤東向黃炎培借東晉大書法家王羲之的真跡到如期歸還這件事可知，毛澤東是一個(gè)做任何事情都講信用的人。

故答案為：毛澤東是一個(gè)做任何事情都講信用的人。

30．（2024四上·昌平期末）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成一篇習(xí)作。

1、小小“動(dòng)物園”

如果你把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，想一想你家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎樣？把你的感受寫下來。

2、我的心兒怦怦跳

參加各種比賽，到臺上領(lǐng)獎(jiǎng)，玩刺激的游戲，一個(gè)人走夜路，參加重要的考試……你一定有過其中的某種經(jīng)歷，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？緊張、害怕、激動(dòng)、驚喜等等，請選擇一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來。寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。

【答案】（1）小小"動(dòng)物園”我家是個(gè)"動(dòng)物園”，爸爸是大猩猩，媽媽是螞蟻，我是小貓，弟弟是一條小蛇。

爸爸長得稍胖，臉蛋鼓鼓的，像一個(gè)小皮球一樣。媽媽長得特別瘦，像一根柱子一樣。爸爸的肚子和媽媽比，可是大了三倍呢。不過媽媽像一只勤勞的螞蟻，每天上班回來都要做家務(wù)。我上學(xué)的時(shí)候，媽媽都要給我整理衣服、紅領(lǐng)巾、小黃帽。

弟弟長得像媽媽，因?yàn)樗卜浅Ｊ荨５艿艹燥埫看味家宋?，他還說："每次都給我舀少一點(diǎn)?！泵看纬燥埱岸家f一遍。弟弟特別調(diào)皮，因?yàn)樗看味家梦业臇|西，像蛇一樣飛快地拿走了，動(dòng)作很敏捷。我問弟弟要，他也不還給我，我特別喜歡他這個(gè)樣子，因?yàn)檫@個(gè)耍賴的樣子，看上去很可愛。

我像一只小貓，我的臉是國字臉，腿也非常細(xì)。我的手像小貓爪一樣，特別靈活。這只小貓很勤勞，每次媽媽下班回來家里都是干干凈凈的。媽媽看到后開心極了，當(dāng)媽媽表揚(yáng)我時(shí)，我很開心。

我們家真像一個(gè)小小動(dòng)物園兒，我愛這個(gè)動(dòng)物園里的每個(gè)人。

（2）我的心兒怦怦跳

上學(xué)至今，老師給我批過無數(shù)次作業(yè)，但是只有那次讓我的心兒怦怦跳個(gè)不停。

那天下午，最后一節(jié)上數(shù)學(xué)課，史老師布置的作業(yè)是做練習(xí)冊第25至第26頁上的所有題。為了讓我們在做題時(shí)一絲不茍，不出一點(diǎn)兒錯(cuò)，史老師給大家許諾："誰這次作業(yè)全對，誰晚上就沒有作業(yè)?！笔防蠋煹倪@句話就像是一枚炸彈投進(jìn)了平靜的湖水里。教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們不約而同地舉起了“v"字形手勢，異口同聲地發(fā)出了”耶"的歡呼聲。

歡呼聲很快落下，同學(xué)們開始全神貫注地做題。教室里鴉雀無聲，只能聽見筆尖在紙上劃出的”沙沙"聲。我聚精會神地計(jì)算著，小心翼翼地書寫著，連”答"字后頭的冒號我都點(diǎn)得圓溜溜的。就在我開始做最后一道題的時(shí)候，我的同桌做完了，走向了史老師……我的心兒不由自主地”怦怦"起來。我使勁按撩住緊張的心跳，細(xì)心地做完了最后一道題。這時(shí)，史老師的跟前已經(jīng)排了一條長龍。

我排在長龍的后頭，看著前頭的同學(xué)有的興高采烈地跳下講臺，有的垂頭喪氣地走向座位，我的心里就像有十五只吊桶在七下八下。終于輪到我了，我把練習(xí)冊畢恭畢敬地放在講桌上，史老師忙得顧不上看我一眼，就開始飛速批起來。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的練習(xí)冊，心兒隨著紅“√”的不斷出現(xiàn)而越跳越快。當(dāng)看到最后一道題上落下了一個(gè)紅“√”，我那已經(jīng)跳到嗓子眼的心兒，這才”怦"地一下落回到肚子里。

史老師說到做到，不放空炮。當(dāng)天晚上，凡是全對的同學(xué)，都沒有作業(yè)。那晚，我的感覺真是好極了！

至今，一想起那節(jié)課的情景，我的心兒還會不由自主地怦怦直跳。

【知識點(diǎn)】敘事類作文；想象作文

【解析】【分析】（1）本次習(xí)作為命題作文，要求以“小小'動(dòng)物園'”為題，寫一篇作文。如果把自己的家想象成"動(dòng)物園”，將家里的成員想象成一種小動(dòng)物，找出他們身上所具有的動(dòng)物的特點(diǎn)，寫一寫家里的成員。注意要抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，找出他（她）與這種小動(dòng)物之間的內(nèi)在聯(lián)系。開頭開門見山，說明家人都是哪種小動(dòng)物。中間為重點(diǎn)，抓住每人的外貌、性格等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，通過具體的事例寫出他（她）們與這種小動(dòng)物之間的內(nèi)在聯(lián)系。最后可直抒胸臆，表達(dá)對家的熱愛。

（2）本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇一件令你心兒怦怦跳的事，寫一篇記敘文。生活中總有一些事讓我們興奮、激動(dòng)或緊張、害怕，讓我們的心"怦怦直跳”?；仡櫸覀兊膶W(xué)習(xí)與生活，什么事讓你的心兒怦怦直跳？選擇你印象深刻、最想和同學(xué)們分享的去寫。寫作時(shí)，可開門見山，直接點(diǎn)題，說明讓你心兒怦怦跳的是什么事。中間為重點(diǎn)，詳細(xì)記敘這件事，注意將事情說清楚，注意心理活動(dòng)的描寫，突出自己的激動(dòng)與緊張。結(jié)尾可寫一寫自己的心里的感受與收獲。

【點(diǎn)評】（1）本篇作文小作者結(jié)合家人的特點(diǎn)進(jìn)行了合理的想象，通過外貌、語言、動(dòng)作等描寫刻畫出人物的特點(diǎn)，描寫生動(dòng)、有趣，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

（2）本文圍繞"心兒怦怦跳”，重點(diǎn)記敘了自己一次做作業(yè)全對的一次經(jīng)歷，寫出了自己當(dāng)時(shí)的激動(dòng)與緊張。句子通順，敘事有條理。

1/11．（2024四上·昌平期末）看拼音寫漢字，注意把字寫端正。

téng云jià霧山bēng地lièhéng七shù八

精pí力jié左gù右pàn無yuán無gù

2．（2024四上·昌平期末）形近字組詞。

溉繞

概饒

3．（2024四上·昌平期末）下列每組詞語中都有一個(gè)帶點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，請把它前面的大寫字母填在橫線里。

（1）

A．系鞋帶（xì）B．家雀兒（qiǎo）

C．投降（xiáng）D．苦難（nàn）

（2）

A．薄霧（bó）B．肝臟（zàng）

C．飛將（jiāng）D．照相（xiàng）

4．（2024四上·昌平期末）下列每組詞語中都有一個(gè)有錯(cuò)別字，請把它前面的大寫字母填在橫線里。

（1）

A．尖利B．農(nóng)厲C．嚴(yán)厲D．站立

（2）

A．頑皮B．猶如C．優(yōu)良D．猶其

5．（2024四上·昌平期末）下列加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）

A．注音B．駐地C．住宅D．拄拐杖

6．（2024四上·昌平期末）下列加點(diǎn)字的意思與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）

A．曲線B．戲曲C．曲直D．彎曲

7．（2024四上·昌平期末）“奔流不息"中“息”的意思是（）

A．氣息，呼吸時(shí)進(jìn)出的氣B．休息

C．停止D．消息

8．（2024四上·昌平期末）“秉"字共有筆，第三筆是；用部首查字法先查部，再查筆。

“秉”字在字典中的解釋有：①拿著，握著②掌握，主持③姓④古代計(jì)量單位

在“秉公執(zhí)法"一詞中，應(yīng)該選擇的正確解釋是。

9．（2024四上·昌平期末）下列詞語中，適合用來形容小女孩外貌的一項(xiàng)是（）

A．慈眉普目B．相貌覺黨C．眉清目秀D．鴿發(fā)童顏

10．（2024四上·昌平期末）下列詞語中，形容人非常著急的一項(xiàng)是（）

A．膽戰(zhàn)心驚B．心急如焚C．欣喜若狂D．手舞足蹈

11．（2024四上·昌平期末）一個(gè)人能夠承擔(dān)重要的工作或任務(wù)時(shí)，可以用（）來形容。

A．打頭陣B．占上風(fēng)C．挑大梁D．開綠燈

12．（2024四上·昌平期末）根據(jù)積累填空。根據(jù)提示，把課文補(bǔ)充完整。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)。___，以堙于東海。

13．（2024四上·昌平期末）將下列詩句補(bǔ)充完整，并填空。

（1）生當(dāng)作人杰，。詩句的作者是。

（2）___，雪卻輸梅一段香。作者盧鉞是朝人。

14．（2024四上·昌平期末）根據(jù)積累填空。根據(jù)提示，把課文補(bǔ)充完整。

（1）幾場秋雨過后，天氣變得越來越冷。正像諺語中所說：___，十場秋雨要穿棉。

（2）看到張紅在學(xué)習(xí)上遇到問題，總是不喜歡向別人請教，你會勸告她說：___

15．（2024四上·昌平期末）看到下面的四字詞語、你會想到哪個(gè)人物，照樣子連線。

16．（2024四上·昌平期末）請用書中的原句來回答。

“王戎不取道旁李”的原因是_________

（2024四上·昌平期末）閱讀短文，完成問題。

給李娜的一封信

李娜：

____

①很久沒有見面了，我很想念你！告訴你一個(gè)好消息，我當(dāng)上中隊(duì)長了！

②其實(shí)，我一開始并不相信自己能夠勝任這個(gè)工作。但是，當(dāng)我看到同學(xué)們都選澤了我，我就堅(jiān)強(qiáng)了做好中隊(duì)長的信心。

③作為中隊(duì)長，我會努力帶領(lǐng)大家共同一起完成好各項(xiàng)任務(wù)，為班級爭光的。

④最后，我想對你說聲謝謝，是你一直以來的鼓勵(lì)讓我變得自信。希望假期早點(diǎn)到來，這樣我們就能見面了！

祝

____

王紅

2024年1月4日

17．將信中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整，寫在相應(yīng)的橫線上。

18．對這封信的內(nèi)容描述不正確的是（）

A．王紅很想念李娜。B．李娜當(dāng)上了中隊(duì)長。

C．王紅期待假期和李娜見面。D．李娜一直鼓勵(lì)王紅要自信。

19．信中共有三處錯(cuò)誤，請你找到后用修改符號修改正確。

（2024四上·昌平期末）閱讀理解

三潭印月

①在杭州西湖的中央，有個(gè)不大的島，叫“三潭印月"島。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠樹依依，繁花似錦，綠蔭中隱約露出亭臺桉閣（gé），真像人間仙境一樣。

②湖心怎么會有這樣一個(gè)小島呢？相傳，宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)官的時(shí)候，為了讓西湖蓄更多的水來抗旱灌田，他發(fā)動(dòng)群眾，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道長堤和一個(gè)小島，在湖水最深的地方立了三個(gè)石塔作為深水記號，這就是現(xiàn)在的蘇堤和三潭印月。

③這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤（lòu）刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)把這三個(gè)石塔作為杭州西湖的標(biāo)志了。

④它們?yōu)槭裁唇小叭队≡隆蹦?？每年中秋?jié)的晚上，月亮最圓最亮的時(shí)候，月光正好照在湖的中心。這時(shí)候侯，把每個(gè)石塔的每一個(gè)小圓洞蒙上透明的白紙，再在三個(gè)石塔里點(diǎn)起明亮的燈火。這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮嗎？每個(gè)石塔有五個(gè)小圓洞，三個(gè)石塔就有十五個(gè)這樣的月亮，加上天上的一輪明月倒映在這些“月亮"的正中，那澈（chè）的湖水里，不就有十六個(gè)月亮了嗎？

⑤這時(shí)，明月如盤，月色溶溶，波光粼粼。成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境又有什么區(qū)別呢？

20．照樣子寫詞語。

波光粼粼

21．從③④自然段中找出一個(gè)你喜歡的比喻句用橫線劃下來，把感受批注在方框中。

22．第二自然段主要寫的是：___。

23．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

A.杭州西湖的標(biāo)志是

B.“三潭印月”島傳說是___組織人修建的。

24．將下面的句子，換個(gè)說法，不改變句子的原意。

A.這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮嗎？（改為感嘆句）

B.成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境又有什么區(qū)別呢？（改為陳述句）

（2024四上·昌平期末）閱讀理解

到期歸還

毛澤東主席閑暇時(shí)，喜歡欣賞、臨摹名家碑帖，書法造詣很高。他的行草遒（qiú）勁奔放，自由灑脫，自成一家。

有一次，毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，興奮極了，迫不及待地要借來看看。黃炎培當(dāng)然舍不得將真跡輕易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒絕，于是就和主席講好：只借一個(gè)月，到期歸還。

字帖借出去后，黃炎培心里老惦記著這件事。要知道，王羲之的真跡可是世間罕有呀！

好不容易過了一個(gè)星期，黃炎培就給毛主席的警衛(wèi)空打電話，詢問主席是否看完了字帖。值班警衛(wèi)員很有禮貌地告訴他還沒有。

又過了幾天，黃炎培實(shí)在忍不住了，就直接把電話打到了主席那兒。電話里，他先講了一些其他事情，轉(zhuǎn)了半天圈子，才說：“主席，我……那本王羲之的字站……您看好了嗎？"

毛主席接完電話，不禁笑起來，對身邊的人說：“他可是個(gè)急脾氣。難道還不相信我嗎？講好了一個(gè)月歸還，如若到期不還，那是我失信；可是現(xiàn)在期限還沒到，他就來催要，那是他不守信用了。”

話雖然這么說，其實(shí)毛主席很能理解讀書人愛書如命的心情，他自己對書也是百般呵護(hù)的。戰(zhàn)爭期間，毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，曾經(jīng)舍棄了許多物品，他的藏書卻舍不得丟掉。所以，他對黃炎培催要字帖并不介意。

一個(gè)月的期限到了，毛主席親手把字帖包好讓警衛(wèi)員給黃炎培送去，并叮囑道：“一定要盡快送到黃先生手上。"

再說黃炎培，他為自己先前的做法有點(diǎn)不安，就又打來電話，說：“主席如果還想看，不妨再多看幾天?！?/p>

警衛(wèi)員立刻把黃先生的話轉(zhuǎn)告主席。毛主席卻說：“謝謝他的好意，還是把字帖送去吧！講好了一個(gè)月就一個(gè)月，做任何事情都要講信用。"

25．“拒絕”的反義詞是；“舍棄"的近義詞是

26．根據(jù)文章內(nèi)容判斷。

A.毛主席在黃炎培家里看到了一本王羲之的真跡。

B.黃炎培很高興地主動(dòng)把字帖借給了毛主席。

C.毛主席聽到黃炎培跟自己催要字帖很不高興。

D.黃炎培覺得自己跟毛主席催要字帖很不合適。

27．黃炎培為自己先前的做法有點(diǎn)不安，就又給警衛(wèi)員打電話。他打這個(gè)電話之前，心里不安，會想些什么？

28．讀短文，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用簡要的語言寫一寫。

起因：____________

經(jīng)過：____________

結(jié)果：____________

29．你認(rèn)為故事中的毛澤東是一個(gè)怎樣的人？

30．（2024四上·昌平期末）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成一篇習(xí)作。

1、小小“動(dòng)物園”

如果你把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，想一想你家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎樣？把你的感受寫下來。

2、我的心兒怦怦跳

參加各種比賽，到臺上領(lǐng)獎(jiǎng)，玩刺激的游戲，一個(gè)人走夜路，參加重要的考試……你一定有過其中的某種經(jīng)歷，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？緊張、害怕、激動(dòng)、驚喜等等，請選擇一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來。寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。

答案解析部分

1．【答案】騰；駕；崩；裂；橫；豎；疲；竭；顧；盼；緣；故

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“騰云駕霧"注意“騰”和“滕"區(qū)分開；“山崩地裂”注意“崩"不要寫成“奔”；“橫七豎八"注意“豎”和“堅(jiān)"區(qū)分開來；“精疲力竭”注意“竭"和“揭”區(qū)分開；“左顧右盼"注意“盼”不要寫成“判"；“無緣無故”注意“緣"不要寫成“原”。

故答案為：騰、駕、崩、裂、橫、豎、疲、竭、顧、盼、緣、故

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

2．【答案】灌溉；圍繞；大概；求饒

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后根據(jù)字義進(jìn)行組詞。如“溉"與“概”，音相同，部首不同，義不同。溉：澆灌，洗滌的意思?？山M詞“"灌溉。概：大略?？山M詞“大概”。

故答案為：灌溉、圍繞、大概、求饒

【點(diǎn)評】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字有以下情況：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

3．【答案】（1）A

（2）C

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）系：讀“xì"時(shí)，意思是有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；關(guān)聯(lián)；聯(lián)結(jié)，栓；牽掛。讀“jì”時(shí)，意思是扣；打結(jié)。故"系鞋帶”的"系”讀“jì”，A項(xiàng)錯(cuò)誤。

（2）將：讀“jiàng”時(shí)，意思為將領(lǐng)；高級軍官；統(tǒng)率；率領(lǐng)。讀“jiāng"時(shí)，意思是將要。故”飛將"的”將"讀“jiàng”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：(1)A；(2)C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

4．【答案】（1）B

（2）D

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】（1）農(nóng)歷：我國的傳統(tǒng)歷法，是陰陽歷的一種，一般就叫陰歷。故"農(nóng)厲”的"厲”錯(cuò)誤。

（2）尤其：更加，特別。表示在同類事物中突出強(qiáng)調(diào)某一種。故"猶其”的"猶”錯(cuò)誤。

故答案為：(1)B；(2)D。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“注音、駐地、住宅"都讀：zhù?！爸艄照取敝械摹爸?讀：zhǔ。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

6．【答案】B

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】“曲線、曲直、彎曲”中“曲"的意思是：彎曲（跟“直”相對）。

“戲曲"中“曲”的意思是：一種韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛行于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多用口語，用韻也更接近口語。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】奔流不息的意思是水流奔騰而不停止，指水不停地流。息，停止；歇。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

8．【答案】8；橫折；撇；7；②

【知識點(diǎn)】字義；筆畫與筆順；漢字查字典

【解析】【分析】"秉”的筆順：撇、橫、橫折、橫、橫、豎、撇、捺，共8畫，第三畫是橫折，用部首查字法應(yīng)查撇，再查7畫。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。故"秉”指掌握，主持。

故答案為：8、橫折、撇、7、②

【點(diǎn)評】考查了基本筆畫、筆順規(guī)則、多義字、部首查字法?；竟P畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。筆順規(guī)則就是按照漢字的書寫順序進(jìn)行書寫漢字。

9．【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、慈眉善目：慈愛善良的樣子。多形容老年人。

B、相貌堂堂：形容儀表端正，身材魁梧。多形容男子。

C、眉清目秀：容貌長得清秀俊美。多形容女孩。

D、鶴發(fā)童顏：孩童般的容顏，鶴羽一樣的白發(fā)。形容白發(fā)老人氣色好，很有精神，多形容老年人。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

10．【答案】B

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。

B、心急如焚：形容非常著急。

C、欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

D、手舞足蹈：形容高興到了極點(diǎn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

11．【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、打頭陣：比喻沖在前面帶頭干。

B、占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。

C、挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

D、開綠燈：指允許或不禁止。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

12．【答案】溺而不返；常銜西山之木石

【知識點(diǎn)】古詩詞默寫

【解析】【分析】“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。"出自《精衛(wèi)填?！?，意思是炎帝的小女兒，名字叫女娃。有一天，女娃去東海那里游玩，因溺水而沒有回家，所以，她死去之后非常氣憤，投胎變作一只綠色的小鳥，經(jīng)常精衛(wèi)精衛(wèi)的叫，所以大家叫她精衛(wèi)。她常常從西山叼來木石，投到海中，想要把海填平。

故答案為：溺而不返、常銜西山之木石

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是文言文文默寫，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

13．【答案】（1）死亦為鬼雄；李清照

（2）梅須遜雪三分白；宋

【知識點(diǎn)】古詩詞默寫；作者作品

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“生當(dāng)作人杰”，可知詩句的下句是“死亦為鬼雄"。出自宋李清照的《夏日絕句》

（2）結(jié)合題干中詩句的下句是“雪卻輸梅一段香”，可知詩句的上句是“梅須遜雪三分白"。出自宋盧鉞的《雪梅》

故答案為：（1）死亦為鬼雄、李清照；（2）梅須遜雪三分白、宋

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

14．【答案】（1）一場秋雨一場寒

（2）好問則裕，自用則小

【知識點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】（1）”一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉"意思是每下一場秋雨天氣就會冷一些，下了十場秋雨后就要穿棉襖了，基本上十場秋雨之后就是冬天了。大體上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。

（2）”好問則裕，自用則小"的意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

故答案為：（1）一場秋雨一場寒；（2）好問則裕，自用則小

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是名言警句，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

15．【答案】

【知識點(diǎn)】文章人物形象理解

【解析】【分析】視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。由此想到黃繼光。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。由此想到哪吒。神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃。由此想到諸葛亮。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。由此想到周恩來。精忠報(bào)國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。由此想到岳飛。

【點(diǎn)評】本題考查了形象分析。人物形象分析就是通過文章中對于人物的言行舉止描寫，進(jìn)而分析其人物性格特征，品質(zhì)精神，思想感情等各方面的因素，從而了解作者對這個(gè)刻畫的人物是否寄托有什么樣別樣的情感。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。

16．【答案】樹在道邊而多子，此必苦李。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然?？芍巴跞植蝗〉琅岳?的原因是樹在道邊而多子，此必苦李。

故答案為：樹在道邊而多子，此必苦李。

【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答案】17．你好！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

18．D

19．”選澤"改為”選擇"；”堅(jiān)強(qiáng)"改為”堅(jiān)定"；”共同一起"去掉一個(gè)

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查了書信、修改病句、文體知識、內(nèi)容理解與概括。書信是傳達(dá)情感信息的一種文書。本題是給自己親人或朋友寫封信，傾訴自己的心聲。書信的格式為：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。

17．考查書信。稱呼下面要有文問候語。署名前要有祝福語。

故答案為：你好！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

18．考查內(nèi)容量理解與概括。A、B、C正確。D有誤，王紅一直鼓勵(lì)李娜要自信。

故答案為：D

19．考查修改病句?！边x澤"錯(cuò)字，改為”選擇"；”堅(jiān)強(qiáng)"用詞不當(dāng)，改為”堅(jiān)定"；”共同一起"語義重復(fù)，去掉一個(gè)。

故答案為：”選澤"改為”選擇"；”堅(jiān)強(qiáng)"改為”堅(jiān)定"；”共同一起"去掉一個(gè)。

【答案】20．小心翼翼；風(fēng)塵仆仆

21．這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆。句中把"石塔造型"比作"寶葫蘆”，形象地寫出了石塔的樣子。

22．”三潭印月"島的來歷

23．三個(gè)石塔；宋朝大詩人蘇東坡

24．A、這樣，燈光倒映在湖水里，多么像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮??！

B、成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境沒有什么區(qū)別。

【知識點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

20．考查仿寫詞語。波光粼粼：是ABCC式詞語，此類詞語有很多，如：小心翼翼、風(fēng)塵仆仆等。

故答案為：小心翼翼、風(fēng)塵仆仆

21．通讀第③④自然段，我對文中第③自然段中的“這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆”這句話比較喜歡，因?yàn)樗且粋€(gè)比喻句。句中把"石塔造型”比作"寶葫蘆”，形象地寫出了石塔的樣子。

故答案為：這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致，都是上尖下小，中間鏤刻成一個(gè)空心的球，像一只寶葫蘆。句中把"石塔造型”比作"寶葫蘆”，形象地寫出了石塔的樣子。

22．通讀短文第二自然段，從"相傳，宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)官的時(shí)候，為了讓西湖蓄更多的水來抗旱灌田，他發(fā)動(dòng)群眾，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道長堤和一個(gè)小島，在湖水最深的地方立了三個(gè)石塔作為深水記號，這就是現(xiàn)在的蘇堤和三潭印月”這些內(nèi)容可知，本段主要寫的是："三潭印月”島的來歷。

故答案為："三潭印月”島的來歷

23．通讀短文，從文中的"人們已經(jīng)把這三個(gè)石塔作為杭州西湖的標(biāo)志了”和"相傳，宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)官的時(shí)候，為了讓西湖蓄更多的水來抗旱灌田，他發(fā)動(dòng)群眾，挖深西湖。湖里挖出的泥，堆成一道長堤和一個(gè)小島，在湖水最深的地方立了三個(gè)石塔作為深水記號，這就是現(xiàn)在的蘇堤和三潭印月”，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，本題可填空為：A、杭州西湖的標(biāo)志是三個(gè)石塔。B、"三潭印月”島傳說是宋朝大詩人蘇東坡組織人修建的。

故答案為：三個(gè)石塔、宋朝大詩人蘇東坡

24．A．這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮嗎？把反問句改為感嘆句，可這樣改：把后半句中的"不就”去掉，改為"多么”，把"嗎”和"”去掉改為"啊”和"!”。故改為：A、這樣，燈光倒映在湖水里，多么像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮??！

B、成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境又有什么區(qū)別呢？把這個(gè)反問句改為陳述句，可這樣改：把后半句中的"又”去掉，改為"沒”，把"呢？”去掉，句末加句號。故可改為：成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境沒有什么區(qū)別。

故答案為：A、這樣，燈光倒映在湖水里，多么像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮?。?/p>

B、成千上萬的人到西湖來賞月、劃船，笑語聲聲，這和仙境沒有什么區(qū)別。

【答案】25．接受；拋棄

26．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確

27．比起毛澤東，我太小氣了，不應(yīng)該三番五次地催要字帖，這顯得我太不守信用了

28．毛澤東主席喜歡欣賞、臨摹名家碑帖；；毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，就了借過來。約定只借一個(gè)月，到期歸還。一個(gè)月的期限到了，毛主席親手把字帖包好讓警衛(wèi)員給黃炎培送去。

29．毛澤東是一個(gè)做任何事情都講信用的人。

【知識點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)