鄖陽區(qū)柳陂中學(xué)七年級上冊語文期中考試卷

鄖陽區(qū)柳陂中學(xué)七年級上冊語文期中考試卷湖北省十堰市鄖陽區(qū)柳陂中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期中考試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

1．（2023七上·鄖陽期中）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．確鑿（záo）倜儻（tǎng）收斂（liǎn）秕谷（bǐ）

B．?dāng)€成（cuán）盔甲（kuī）鑒賞（jiàn）菜畦（wā）

C．腦髓（suí）蟬蛻（tuì）驪歌（lí）花圃（pǔ）

D．訕笑（shàn）徘徊（huí）叮囑（zhǔ）沼澤（zhǎo）

2．（2023七上·鄖陽期中）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．輕捷班蝥無妨人聲鼎沸B．鑒賞消釋簽賞來勢洶洶

C．繡像紳士盔甲人跡罕至D．質(zhì)樸博學(xué)書熟興高采烈

3．（2023七上·鄖陽期中）下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．他上課心不在焉，一直望著窗外發(fā)呆。

B．他的言外之意就是你今后批評人時要講究方式方法，不要當(dāng)著眾人的面發(fā)脾氣批評人。

C．他真是禍不單行，小車撞壞，又丟了一大筆錢。

D．下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報(bào)的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

4．（2023七上·鄖陽期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

B．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。

C．夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。

D．由于“神六"的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列。

5．（2023七上·鄖陽期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

春天的江南，_____________，那纖細(xì)的游絲拂著橋身；__________________，水天一色，_____________，臥龍一般，_____________，往往有幾百上千年的年齡。

①湖水蒼茫②在一片純凈明亮的背景前有一座長橋③它有生命④那多棱角的石塊累累的石橋

A．④①②③B．①②④③C．②①④③D．②④①③

6．（2023七上·鄖陽期中）名著閱讀

（1）《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的《___》和《___》。

（2）請簡述《五猖會》中“我”的心情變化過程。

7．（2023七上·鄖陽期中）默寫

（1）峨眉山月半輪秋，___。（李白《峨眉山月歌》）

（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

二、閱讀理解（42分）

（2023七上·鄖陽期中）閱讀下面文言文，完成8—11題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

【乙】

郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？"對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還"。伋請別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。

（選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動）

【注釋】①郭伋（jí）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。

8．解釋下列加點(diǎn)的字。

①太丘舍去

②元方入門不顧

③及事訖

④須期乃入

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。

10．【甲】【乙】兩文告訴了我們一個同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮"的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子。

11．從【甲】【乙】兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？

（2023七上·鄖陽期中）閱讀下面的文章，完成1215題。（14分）

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈臁！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

12．文章圍繞“我"與母親寫了哪幾件事？請簡要概括。

13．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

14．黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

15．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為文中的“我"懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段簡要分析。

（2023七上·鄖陽期中）閱讀下面的文章，完成1619題。

父親的雨

謝宗玉

①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。

②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個小小的村民組長。

③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。

④父親年輕時很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。

⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。

⑨父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。

16．⑴閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。

①父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么父親“挨罵”還“仿佛很快樂"？）

②山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。（“吹脹”一詞有何妙處？）

17．文章以“父親的雨"為題有哪些作用？請結(jié)合全文簡要分析。

18．文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

19．結(jié)尾說“父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價”，你認(rèn)為父親后悔嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、作文（50分）

20．（2023七上·鄖陽期中）請以“那一刻，我長大了"為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分

1．【答案】A

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.正確。

B.“菜畦（w?。弊⒁翦e誤，“畦"應(yīng)讀“qí”。

C.“腦髓（suí）"注音錯誤，“髓”應(yīng)讀“suǐ"。

D.“徘徊（huí）”注音錯誤，“徊"應(yīng)讀“huái”。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．【答案】C

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“班蝥"錯誤，應(yīng)是“斑蝥”。

B.“簽賞"錯誤，應(yīng)是“鑒賞”。

C.正確。

D.“書熟"錯誤，應(yīng)是“書塾”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】D

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“心不在焉"形容心思不在這里，使用恰當(dāng)，符合他上課走神的狀態(tài)。

B.“言外之意”指話里暗含著的沒有直接說出的意思，用在此處合適，能準(zhǔn)確描述他話語中隱含的深層含義。

C.“禍不單行"指不幸的事接二連三地發(fā)生，他小車撞壞又丟錢，正是接連遭遇不幸，成語運(yùn)用無誤。

D.“不期而遇”指沒有約定而意外地相遇，通常用于人與人之間，不能用于形容“春雨"。這里應(yīng)用“不期而至”，表示春雨沒有約定就到來了。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】B

【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.“會不會用心觀察，能不能重視積累"包含了兩個方面，而“是提高寫作水平的基礎(chǔ)”只對應(yīng)了一個方面，兩面對一面，屬于病句。

B.正確；

C.“橘子洲"不是“季節(jié)”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“季節(jié)"改為“地方”。

D.“由于"和“使”并用，導(dǎo)致句子缺少主語，屬于病句。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】C

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】第一空前面提到“春天的江南”，后面提到“那纖細(xì)的游絲拂著橋身”，中間應(yīng)該是先描述整體的景色，所以②“在一片純凈明亮的背景前有一座長橋"放在第一空最為合適，它先呈現(xiàn)出一個大的背景和長橋的存在。接著，第二空后面說“水天一色”，①“湖水蒼茫"與之銜接緊密，描繪了湖水的廣闊景象。然后，第四空提到“臥龍一般”，形象地形容橋的形態(tài)，④“那多棱角的石塊累累的石橋"符合這種描述。最后，第三空③“它有生命”是對石橋的一種擬人化的表述，總結(jié)了石橋的特點(diǎn)，且與后文“往往有幾百上千年的年齡"相呼應(yīng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）《從百草園到三味書屋》；《阿長與〈山海經(jīng)〉》

（2）“我”的心情變化過程：高興（盼望觀看迎神賽會）——忐忑（父親讓“我"背書）——掃興（背書后看五猖會的興致減少）

【知識點(diǎn)】理解文章思想傾向；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】（1）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中包含了他童年、少年和青年時期的許多經(jīng)歷和感悟。我們在學(xué)習(xí)過程中，接觸到了《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》這兩篇?！稄陌俨輬@到三味書屋》描繪了作者童年時在百草園的快樂生活以及在三味書屋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》則主要講述了作者與保姆阿長之間的故事，尤其是阿長為作者買來《山海經(jīng)》一事。

（2）在《五猖會》中，“我”一開始非常高興，因?yàn)榕瓮丫玫挠褓悤磳⒌絹?。然而，就在“?興高采烈準(zhǔn)備出發(fā)去看賽會時，父親卻要求“我”背書，這讓“我"的心情變得忐忑不安。最終，雖然“我”完成了背書，得以去看五猖會，但因?yàn)楸硶氖虑椋拔?看五猖會的興致大大減少，感到掃興。故答案為：（1）《從百草園到三味書屋》；《阿長與〈山海經(jīng)〉》；（2）“我”的心情變化過程：高興（盼望觀看迎神賽會）——忐忑（父親讓“我"背書）——掃興（背書后看五猖會的興致減少）

【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

7．【答案】（1）影入平羌江水流

（2）遙憐故園菊

（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（4）落花時節(jié)又逢君

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：羌；憐

故答案為：影入平羌江水流；遙憐故園菊；一夜征人盡望鄉(xiāng)；落花時節(jié)又逢君

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】8．離開；回頭看；完畢；才

9．①真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②郭伋認(rèn)為（這樣做）對孩子們失信了，于是停留在野外的亭子里，等到約定的日期才進(jìn)城。

10．做人要講信用；郭伋守信

11．示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價。

【譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。"朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

【乙】郭伋剛到任時巡行部署，到達(dá)西河美稷，有幾百個兒童，各自騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎。"郭伋辭讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君什么時候回來”。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中停宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。

8．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。舍：離開；②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧：回頭看；③句意為：等到事情辦完。訖：完畢；④句意為：必須等到約定的日期才能進(jìn)去。乃：才。

故答案為：離開；回頭看；完畢；才

9．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：期：約定。委：舍棄。去：離開。②中重點(diǎn)詞語有：遂：于是，就。止：停留，停下。須：等待，等到。

故答案為：①真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。②郭伋認(rèn)為（這樣做）對孩子們失信了，于是停留在野外的亭子里，等到約定的日期才進(jìn)城。

10．本題考查對文段內(nèi)容的理解。《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神?！逗鬂h書郭級傳》則通過郭級“有信"有禮”的例子，表現(xiàn)了郭級言而有信、一諾千金的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，兩文告訴了我們“做人要講誠信"的道理。從選材角度看，乙文“先期一日，極為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此”寫郭伋“有信"有禮”，這是從正面來論述誠信，是正面例子。

故答案為：做人要講信用；郭伋守信

11．本題考查對文段內(nèi)容的理解及感悟啟示。注意題干要求：新的啟示。也就是說，不能再回答做人要講誠信。從甲文“友人慚，下車引之"可以感悟到要勇于改正錯誤；從“元方入門不顧”可以感悟到要原諒別人的錯誤；從乙文“行部既還，先期一日，級恐違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入"可以感悟到對小孩說話也要算數(shù)，要做好榜樣、言行一致。

故答案為：示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。

【答案】12．①“我”發(fā)脾氣時，母親安慰“我"；②母親為了“我”隱瞞自己的病情；③母親央求“我"去北海看花；④母親臨終前仍牽掛著“我”和妹妹。賞析下面的句子。

13．①母親是一位慈愛、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的人。面對“我"的暴怒無常，她總是耐心安慰。②母親重病在身，卻一心照顧“我”的情緒和生活，隱瞞自己的病情，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和無私。

14．運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了北海菊花的不同姿態(tài)，表現(xiàn)出菊花蓬勃的生命力，也象征著母親期望“我"能勇敢面對生活，活出精彩。

15．“我”懂了。結(jié)尾描寫“我"和妹妹去北?？淳栈?，明白了母親生前希望“我”和妹妹好好兒活的心意，不再消沉，要像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地生活。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；感悟文章意境

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

12．第一件事“‘我’發(fā)脾氣時，母親安慰‘我’”，展現(xiàn)了“我”雙腿癱瘓后內(nèi)心的痛苦和絕望，通過“突然把面前的玻璃砸碎"猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”等動作描寫，突出“我"的暴怒無常。而母親“悄悄地躲出去”“又悄悄地進(jìn)來”，表現(xiàn)出她對“我”的包容和小心翼翼。第二件事“母親為了‘我’隱瞞自己的病情”，從妹妹的告知中才得知母親常常肝疼得整宿睡不著覺，凸顯了母親的堅(jiān)韌和對“我”的全心付出，她不想讓自己的病情增加“我"的負(fù)擔(dān)。第三件事“母親央求‘我’去北?？椿ā保ㄟ^母親“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，體現(xiàn)了母親希望通過看花來幫助“我”重新燃起對生活的希望。第四件事“母親臨終前仍牽掛著‘我’和妹妹”，她昏迷前的最后一句話，充分展現(xiàn)了母親至死都放不下“我”和妹妹，表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大。

故答案為：①“我"發(fā)脾氣時，母親安慰“我”；②母親為了“我"隱瞞自己的病情；③母親央求“我”去北海看花；④母親臨終前仍牽掛著“我"和妹妹。賞析下面的句子。

13．“面對‘我’的暴怒無常，她總是耐心安慰”，比如“我"突然把面前的玻璃砸碎、把手邊的東西摔向四周的墻壁，母親都是悄悄地躲出去，又悄悄地進(jìn)來，這充分展現(xiàn)了母親的慈愛和寬容，她理解“我”的痛苦，包容“我"的壞脾氣?！澳赣H重病在身，卻一心照顧‘我’的情緒和生活，隱瞞自己的病情”，如妹妹后來告訴“我"母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺，然而在“我”面前卻從未提及，一直為“我"操心，這種行為體現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)和無私，她把所有的痛苦都自己承受，只為了讓“我”能過得好一些。故答案為：①母親是一位慈愛、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的人。面對“我"的暴怒無常，她總是耐心安慰。②母親重病在身，卻一心照顧“我”的情緒和生活，隱瞞自己的病情，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和無私。

14．這段文字首先從形式上，運(yùn)用了排比的修辭手法，“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉”，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了語言的氣勢。從內(nèi)容上，通過對黃色花的淡雅、白色花的高潔、紫紅色花的熱烈而深沉的分別描述，細(xì)致地展現(xiàn)出北海菊花豐富多樣的姿態(tài)和特點(diǎn)，讓讀者能夠更加生動地感受到菊花的美麗和魅力。從情感和主題表達(dá)上，這些蓬勃綻放、充滿生命力的菊花，不僅僅是自然界的景象，更具有象征意義。它們象征著生命的多彩和頑強(qiáng)，也象征著母親對“我”的期望，即希望“我"能像這些菊花一樣，無論遭遇怎樣的困境，都能勇敢、積極、熱烈地面對生活，綻放出屬于自己的精彩。

故答案為：運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了北海菊花的不同姿態(tài)，表現(xiàn)出菊花蓬勃的生命力，也象征著母親期望“我”能勇敢面對生活，活出精彩。

15．文章結(jié)尾，“我"和妹妹去北?？淳栈ㄟ@一行動，本身就體現(xiàn)了“我”對母親心意的理解和接受。菊花在秋風(fēng)中開得爛漫，“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉”，這些美麗而堅(jiān)強(qiáng)的菊花讓“我”感受到生命的力量和美好。母親生前一直希望“我"能走出雙腿癱瘓的陰影，積極面對生活，而“我”在看到菊花后，明白了母親的期望，決定不再消沉?！昂煤脙夯?這簡單的幾個字，包含了母親對“我”和妹妹無盡的關(guān)愛和對生活的希望?！拔?懂得了母親的苦心，意識到自己不能再沉浸在痛苦和絕望中，要像菊花一樣，無論環(huán)境如何，都要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地綻放生命的色彩。

故答案為：“我”懂了。結(jié)尾描寫“我"和妹妹去北?？淳栈ǎ靼琢四赣H生前希望“我”和妹妹好好兒活的心意，不再消沉，要像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地生活。

【答案】16．①父親為能給山塘補(bǔ)水而感到快樂，所以不在意母親的叨嘮，反而覺得挨罵是快樂的。

②“吹脹"形象地寫出山塘在父親的努力下迅速蓄滿水的樣子，表現(xiàn)出父親攔水的成果

17．①“父親的雨”是文章的線索，貫穿全文；②標(biāo)題營造了一種特殊的氛圍，吸引讀者的閱讀興趣；③突出父親與雨的關(guān)系，表現(xiàn)父親為了集體利益在雨中勞作的形象

18．①父親是一個有責(zé)任感、熱愛集體的人，他為了給山塘補(bǔ)水，不顧風(fēng)雨。②父親是一個樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人，面對風(fēng)雨和母親的叨嘮都不在意。③父親是一個勤勞的人，為了集體利益不辭辛勞。

19．示例：父親不后悔。父親在年輕時為了集體利益，在雨中勞作，雖然現(xiàn)在年老病痛，但他內(nèi)心有著為集體付出的滿足和自豪。在生活中，很多人在為了理想和責(zé)任付出時，可能會面臨困難和代價，但他們內(nèi)心的信念和成就感會讓他們不后悔曾經(jīng)的選擇。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（2）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

16．①本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合第②段“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個小小的村民組長”，第④段“風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子”，第⑤段“在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足"可知，父親感到快樂，是因?yàn)樗阉s滿了山塘，他還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中，所以他濕淋淋地回到家后，即使挨罵也不在意，仿佛是件快樂的事；結(jié)合第③段“父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵”可知，母親罵父親，是因?yàn)閷Ω赣H的擔(dān)心與關(guān)心；結(jié)合“母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來"可知，母親對父親的嘮叨是一種疼愛的表現(xiàn)：父親明白母親的擔(dān)心與關(guān)心，明白母親的罵的用心，所以即使挨罵也不在意，仿佛是件快樂的事。②考查句子賞析?！吧教料駛€氣球”運(yùn)用了比喻修辭，把山塘比喻成氣球，父親為山塘攔水，山塘一下灌滿了水，就像氣球一下子給吹起來。

故答案為：①父親為能給山塘補(bǔ)水而感到快樂，所以不在意母親的叨嘮，反而覺得挨罵是快樂的。②“吹脹"形象地寫出山塘在父親的努力下迅速蓄滿水的樣子，表現(xiàn)出父親攔水的成果

17．本題考查標(biāo)題作用。每段內(nèi)容都提到了雨，故題目“父親的雨”中的“雨"是文章的線索，貫穿全文；“父親的雨”雨怎么成了父親的，故標(biāo)題“父親的雨"制造懸念，吸引讀者興趣；文章主要寫的是關(guān)于父親與雨的故事，表現(xiàn)了父親對雨的喜愛，故標(biāo)題表現(xiàn)了文章主要內(nèi)容，暗示了文章的主題；文章在敘寫父親和雨的故事中，每次雨天，父親都冒雨為鄉(xiāng)親們蓄水，“雨”使父親責(zé)任心強(qiáng)。樂于奉獻(xiàn)，顧全大局的性格得以展現(xiàn)，形象更加鮮明。

故答案為：①“父親的雨"是文章的線索，貫穿全文；②標(biāo)題營造了一種特殊的氛圍，吸引讀者的閱讀興趣；③突出父親與雨的關(guān)系，表現(xiàn)父親為了集體利益在雨中勞作的形象

18．本題考查人物形象的分析。結(jié)合第②段“站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個小小的村民組長”可知，來雨時，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，可見父親是一個責(zé)任心很強(qiáng)的人；結(jié)合第④段“他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子"可知，風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜π罡嗟乃?，可見父親是一個甘于奉獻(xiàn)的人；結(jié)合第7段“大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門。但終于沒忍住又沖了出去”可知，面對村人天早時拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水，可見父親是一個顧全大局的人。

故答案為：①父親是一個有責(zé)任感、熱愛集體的人，他為了給山塘補(bǔ)水，不顧風(fēng)雨。②父親是一個樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人，面對風(fēng)雨和母親的叨嘮都不在意。③父親是一個勤勞的人，為了集體利益不辭辛勞。

19．從文章內(nèi)容來看，父親年輕時在雨中為了山塘補(bǔ)水、為集體利益努力，盡管如今年老病痛，但文中并沒有表現(xiàn)出他對過去行為的悔恨。文中提到父親在雨中勞作時興奮快樂，內(nèi)心有一種滿足，這表明他對自己為集體所做的事情是認(rèn)可和自豪的。即使現(xiàn)在承受著病痛的折磨，他也沒有表現(xiàn)出對過去行為的否定。從生活體驗(yàn)的角度來看，很多人為了理想、責(zé)任或者集體利益而付出努力，甚至可能會犧牲自己的健康或其他方面。但在他們內(nèi)心深處，因?yàn)橛兄鴪?jiān)定的信念和為了更有價值的目標(biāo)而付出的決心，所以并不會為曾經(jīng)的選擇而后悔。

故答案為：示例：父親不后悔。父親在年輕時為了集體利益，在雨中勞作，雖然現(xiàn)在年老病痛，但他內(nèi)心有著為集體付出的滿足和自豪。在生活中，很多人在為了理想和責(zé)任付出時，可能會面臨困難和代價，但他們內(nèi)心的信念和成就感會讓他們不后悔曾經(jīng)的選擇。

20．【答案】例文：

那一刻，我長大了

成長是一條曲折的路，我們在這條路上不斷地前行，有時會迷茫，有時會困惑，但總有那么一個瞬間，讓我們突然明白，原來自己已經(jīng)長大。

那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨(dú)自一人走在回家的路上。風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，生疼生疼的。我把脖子縮進(jìn)厚厚的圍巾里，加快了腳步。

路過一個街角時，我看到一位賣烤紅薯的老爺爺。他穿著一件破舊的棉襖，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他的臉上布滿了皺紋，眼神中透露出一絲無奈和疲憊。在他的烤爐前，沒有幾個顧客。

我心中突然涌起一股同情，走上前去買了一個烤紅薯。老爺爺感激地看著我，那雙粗糙的手接過錢時，我的心猛地一顫。

在和老爺爺?shù)慕徽勚?，我得知他的兒女都在外地工作，他為了不給兒女添麻煩，自己出來賣烤紅薯維持生計(jì)。那一刻，我感到自己是多么的幸福，有溫暖的家，有關(guān)心我的父母。

我告別了老爺爺，繼續(xù)往家走。但我的心情卻久久不能平靜。我想到了自己平時的任性和不懂事，總是向父母索要這索要那，卻從未想過他們的辛苦和付出。

回到家，看到媽媽正在廚房忙碌的身影，我的眼睛濕潤了。我走過去，從后面抱住了媽媽，輕輕地說：“媽媽，您辛苦了。"媽媽轉(zhuǎn)過身，驚訝地看著我，眼中滿是欣慰。

那一刻，我明白了成長不僅僅是年齡的增長，更是心靈的成熟。我學(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了理解父母的不易，學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任。

那一刻，我長大了。我知道，未來的路還很長，但我會帶著這份成長的力量，勇敢地走下去。

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料的中心話題是“那一刻，我長大了”，這是一個記敘文的命題。

【題干分析】①“那一刻"是一個特定的瞬間，具有關(guān)鍵意義和轉(zhuǎn)折性；“長大了”并非指生理年齡的增長，而是指在經(jīng)歷某件事情后，在思想、認(rèn)知、行為等方面有了顯著的成長和轉(zhuǎn)變。②寫作思路上，首先要明確“那一刻"具體是什么時刻，比如在面對困難時勇敢地承擔(dān)責(zé)任、在理解父母的艱辛后學(xué)會感恩、在幫助他人時體會到付出的快樂等。寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在對“那一刻”的詳細(xì)描述上，包括環(huán)境、人物的語言、動作、神態(tài)等，通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)出自己內(nèi)心的觸動和成長。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對“那一刻"的描述過于簡略，或者只是簡單敘述事件經(jīng)過，而沒有深入挖掘內(nèi)心的感受和成長的內(nèi)涵。作文開頭可以通過設(shè)置懸念、描繪場景等方式引出主題；事例素材可以選取生活中的親身經(jīng)歷，如家庭、學(xué)校、社會中的事件；結(jié)尾可以通過抒情、議論來深化主題，總結(jié)成長的意義。

【立意提取】

1.風(fēng)雨中的擔(dān)當(dāng)：通過在暴風(fēng)雨中獨(dú)自照顧生病的家人，那一刻，明白了責(zé)任的重量，實(shí)現(xiàn)了成長。

2.理解的瞬間：在與父母的一次激烈爭吵后，發(fā)現(xiàn)他們的白發(fā)和皺紋，那一刻，理解了他們的不易，學(xué)會了包容和體諒。

3.助人的快樂：在幫助一位迷路的小朋友找到家人的過程中，感受到幫助他人的喜悅，那一刻，懂得了付出的價值，收獲了成長?！军c(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1湖北省十堰市鄖陽區(qū)柳陂中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期中考試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

1．（2023七上·鄖陽期中）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．確鑿（záo）倜儻（tǎng）收斂（liǎn）秕谷（bǐ）

B．?dāng)€成（cuán）盔甲（kuī）鑒賞（jiàn）菜畦（w?。?/p>

C．腦髓（suí）蟬蛻（tuì）驪歌（lí）花圃（pǔ）

D．訕笑（shàn）徘徊（huí）叮囑（zhǔ）沼澤（zhǎo）

【答案】A

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.正確。

B.“菜畦（w?。?注音錯誤，“畦”應(yīng)讀“qí"。

C.“腦髓（suí）”注音錯誤，“髓"應(yīng)讀“suǐ”。

D.“徘徊（huí）"注音錯誤，“徊”應(yīng)讀“huái"。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．（2023七上·鄖陽期中）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．輕捷班蝥無妨人聲鼎沸B．鑒賞消釋簽賞來勢洶洶

C．繡像紳士盔甲人跡罕至D．質(zhì)樸博學(xué)書熟興高采烈

【答案】C

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“班蝥”錯誤，應(yīng)是“斑蝥"。

B.“簽賞”錯誤，應(yīng)是“鑒賞"。

C.正確。

D.“書熟”錯誤，應(yīng)是“書塾"。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2023七上·鄖陽期中）下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．他上課心不在焉，一直望著窗外發(fā)呆。

B．他的言外之意就是你今后批評人時要講究方式方法，不要當(dāng)著眾人的面發(fā)脾氣批評人。

C．他真是禍不單行，小車撞壞，又丟了一大筆錢。

D．下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報(bào)的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

【答案】D

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“心不在焉”形容心思不在這里，使用恰當(dāng)，符合他上課走神的狀態(tài)。

B.“言外之意"指話里暗含著的沒有直接說出的意思，用在此處合適，能準(zhǔn)確描述他話語中隱含的深層含義。

C.“禍不單行”指不幸的事接二連三地發(fā)生，他小車撞壞又丟錢，正是接連遭遇不幸，成語運(yùn)用無誤。

D.“不期而遇"指沒有約定而意外地相遇，通常用于人與人之間，不能用于形容“春雨”。這里應(yīng)用“不期而至”，表示春雨沒有約定就到來了。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023七上·鄖陽期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

B．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。

C．夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。

D．由于“神六”的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列。

【答案】B

【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.“會不會用心觀察，能不能重視積累"包含了兩個方面，而“是提高寫作水平的基礎(chǔ)”只對應(yīng)了一個方面，兩面對一面，屬于病句。

B.正確；

C.“橘子洲"不是“季節(jié)”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“季節(jié)"改為“地方”。

D.“由于"和“使”并用，導(dǎo)致句子缺少主語，屬于病句。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2023七上·鄖陽期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

春天的江南，_____________，那纖細(xì)的游絲拂著橋身；__________________，水天一色，_____________，臥龍一般，_____________，往往有幾百上千年的年齡。

①湖水蒼茫②在一片純凈明亮的背景前有一座長橋③它有生命④那多棱角的石塊累累的石橋

A．④①②③B．①②④③C．②①④③D．②④①③

【答案】C

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】第一空前面提到“春天的江南”，后面提到“那纖細(xì)的游絲拂著橋身”，中間應(yīng)該是先描述整體的景色，所以②“在一片純凈明亮的背景前有一座長橋"放在第一空最為合適，它先呈現(xiàn)出一個大的背景和長橋的存在。接著，第二空后面說“水天一色”，①“湖水蒼茫"與之銜接緊密，描繪了湖水的廣闊景象。然后，第四空提到“臥龍一般”，形象地形容橋的形態(tài)，④“那多棱角的石塊累累的石橋"符合這種描述。最后，第三空③“它有生命”是對石橋的一種擬人化的表述，總結(jié)了石橋的特點(diǎn)，且與后文“往往有幾百上千年的年齡"相呼應(yīng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2023七上·鄖陽期中）名著閱讀

（1）《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的《___》和《___》。

（2）請簡述《五猖會》中“我”的心情變化過程。

【答案】（1）《從百草園到三味書屋》；《阿長與〈山海經(jīng)〉》

（2）“我"的心情變化過程：高興（盼望觀看迎神賽會）——忐忑（父親讓“我”背書）——掃興（背書后看五猖會的興致減少）

【知識點(diǎn)】理解文章思想傾向；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】（1）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中包含了他童年、少年和青年時期的許多經(jīng)歷和感悟。我們在學(xué)習(xí)過程中，接觸到了《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》這兩篇?！稄陌俨輬@到三味書屋》描繪了作者童年時在百草園的快樂生活以及在三味書屋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》則主要講述了作者與保姆阿長之間的故事，尤其是阿長為作者買來《山海經(jīng)》一事。

（2）在《五猖會》中，“我"一開始非常高興，因?yàn)榕瓮丫玫挠褓悤磳⒌絹?。然而，就在“我”興高采烈準(zhǔn)備出發(fā)去看賽會時，父親卻要求“我"背書，這讓“我”的心情變得忐忑不安。最終，雖然“我"完成了背書，得以去看五猖會，但因?yàn)楸硶氖虑椋拔摇笨次宀呐d致大大減少，感到掃興。故答案為：（1）《從百草園到三味書屋》；《阿長與〈山海經(jīng)〉》；（2）“我"的心情變化過程：高興（盼望觀看迎神賽會）——忐忑（父親讓“我”背書）——掃興（背書后看五猖會的興致減少）

【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

7．（2023七上·鄖陽期中）默寫

（1）峨眉山月半輪秋，___。（李白《峨眉山月歌》）

（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

【答案】（1）影入平羌江水流

（2）遙憐故園菊

（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（4）落花時節(jié)又逢君

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：羌；憐

故答案為：影入平羌江水流；遙憐故園菊；一夜征人盡望鄉(xiāng)；落花時節(jié)又逢君

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、閱讀理解（42分）

（2023七上·鄖陽期中）閱讀下面文言文，完成8—11題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

【乙】

郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？"對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還"。伋請別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。

（選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動）

【注釋】①郭伋（jí）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。

8．解釋下列加點(diǎn)的字。

①太丘舍去

②元方入門不顧

③及事訖

④須期乃入

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。

10．【甲】【乙】兩文告訴了我們一個同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮"的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子。

11．從【甲】【乙】兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？

【答案】8．離開；回頭看；完畢；才

9．①真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②郭伋認(rèn)為（這樣做）對孩子們失信了，于是停留在野外的亭子里，等到約定的日期才進(jìn)城。

10．做人要講信用；郭伋守信

11．示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價。

【譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。"朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

【乙】郭伋剛到任時巡行部署，到達(dá)西河美稷，有幾百個兒童，各自騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎。"郭伋辭讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君什么時候回來”。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中停宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。

8．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。舍：離開；②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧：回頭看；③句意為：等到事情辦完。訖：完畢；④句意為：必須等到約定的日期才能進(jìn)去。乃：才。

故答案為：離開；回頭看；完畢；才

9．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：期：約定。委：舍棄。去：離開。②中重點(diǎn)詞語有：遂：于是，就。止：停留，停下。須：等待，等到。

故答案為：①真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。②郭伋認(rèn)為（這樣做）對孩子們失信了，于是停留在野外的亭子里，等到約定的日期才進(jìn)城。

10．本題考查對文段內(nèi)容的理解?！蛾愄鹋c友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。《后漢書郭級傳》則通過郭級“有信"有禮”的例子，表現(xiàn)了郭級言而有信、一諾千金的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，兩文告訴了我們“做人要講誠信"的道理。從選材角度看，乙文“先期一日，極為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此”寫郭伋“有信"有禮”，這是從正面來論述誠信，是正面例子。

故答案為：做人要講信用；郭伋守信

11．本題考查對文段內(nèi)容的理解及感悟啟示。注意題干要求：新的啟示。也就是說，不能再回答做人要講誠信。從甲文“友人慚，下車引之"可以感悟到要勇于改正錯誤；從“元方入門不顧”可以感悟到要原諒別人的錯誤；從乙文“行部既還，先期一日，級恐違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入"可以感悟到對小孩說話也要算數(shù)，要做好榜樣、言行一致。

故答案為：示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。

（2023七上·鄖陽期中）閱讀下面的文章，完成1215題。（14分）

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

12．文章圍繞“我"與母親寫了哪幾件事？請簡要概括。

13．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

14．黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

15．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為文中的“我"懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段簡要分析。

【答案】12．①“我”發(fā)脾氣時，母親安慰“我"；②母親為了“我”隱瞞自己的病情；③母親央求“我"去北海看花；④母親臨終前仍牽掛著“我”和妹妹。賞析下面的句子。

13．①母親是一位慈愛、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的人。面對“我"的暴怒無常，她總是耐心安慰。②母親重病在身，卻一心照顧“我”的情緒和生活，隱瞞自己的病情，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和無私。

14．運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了北海菊花的不同姿態(tài)，表現(xiàn)出菊花蓬勃的生命力，也象征著母親期望“我"能勇敢面對生活，活出精彩。

15．“我”懂了。結(jié)尾描寫“我"和妹妹去北海看菊花，明白了母親生前希望“我”和妹妹好好兒活的心意，不再消沉，要像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地生活。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；感悟文章意境

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

12．第一件事“‘我’發(fā)脾氣時，母親安慰‘我’”，展現(xiàn)了“我”雙腿癱瘓后內(nèi)心的痛苦和絕望，通過“突然把面前的玻璃砸碎"猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”等動作描寫，突出“我"的暴怒無常。而母親“悄悄地躲出去”“又悄悄地進(jìn)來”，表現(xiàn)出她對“我”的包容和小心翼翼。第二件事“母親為了‘我’隱瞞自己的病情”，從妹妹的告知中才得知母親常常肝疼得整宿睡不著覺，凸顯了母親的堅(jiān)韌和對“我”的全心付出，她不想讓自己的病情增加“我"的負(fù)擔(dān)。第三件事“母親央求‘我’去北海看花”，通過母親“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，體現(xiàn)了母親希望通過看花來幫助“我”重新燃起對生活的希望。第四件事“母親臨終前仍牽掛著‘我’和妹妹”，她昏迷前的最后一句話，充分展現(xiàn)了母親至死都放不下“我”和妹妹，表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大。

故答案為：①“我"發(fā)脾氣時，母親安慰“我”；②母親為了“我"隱瞞自己的病情；③母親央求“我”去北?？椿ǎ虎苣赣H臨終前仍牽掛著“我"和妹妹。賞析下面的句子。

13．“面對‘我’的暴怒無常，她總是耐心安慰”，比如“我"突然把面前的玻璃砸碎、把手邊的東西摔向四周的墻壁，母親都是悄悄地躲出去，又悄悄地進(jìn)來，這充分展現(xiàn)了母親的慈愛和寬容，她理解“我”的痛苦，包容“我"的壞脾氣。“母親重病在身，卻一心照顧‘我’的情緒和生活，隱瞞自己的病情”，如妹妹后來告訴“我"母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺，然而在“我”面前卻從未提及，一直為“我"操心，這種行為體現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)和無私，她把所有的痛苦都自己承受，只為了讓“我”能過得好一些。故答案為：①母親是一位慈愛、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的人。面對“我"的暴怒無常，她總是耐心安慰。②母親重病在身，卻一心照顧“我”的情緒和生活，隱瞞自己的病情，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和無私。

14．這段文字首先從形式上，運(yùn)用了排比的修辭手法，“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉”，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了語言的氣勢。從內(nèi)容上，通過對黃色花的淡雅、白色花的高潔、紫紅色花的熱烈而深沉的分別描述，細(xì)致地展現(xiàn)出北海菊花豐富多樣的姿態(tài)和特點(diǎn)，讓讀者能夠更加生動地感受到菊花的美麗和魅力。從情感和主題表達(dá)上，這些蓬勃綻放、充滿生命力的菊花，不僅僅是自然界的景象，更具有象征意義。它們象征著生命的多彩和頑強(qiáng)，也象征著母親對“我”的期望，即希望“我"能像這些菊花一樣，無論遭遇怎樣的困境，都能勇敢、積極、熱烈地面對生活，綻放出屬于自己的精彩。

故答案為：運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了北海菊花的不同姿態(tài)，表現(xiàn)出菊花蓬勃的生命力，也象征著母親期望“我”能勇敢面對生活，活出精彩。

15．文章結(jié)尾，“我"和妹妹去北海看菊花這一行動，本身就體現(xiàn)了“我”對母親心意的理解和接受。菊花在秋風(fēng)中開得爛漫，“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉”，這些美麗而堅(jiān)強(qiáng)的菊花讓“我”感受到生命的力量和美好。母親生前一直希望“我"能走出雙腿癱瘓的陰影，積極面對生活，而“我”在看到菊花后，明白了母親的期望，決定不再消沉?！昂煤脙夯?這簡單的幾個字，包含了母親對“我”和妹妹無盡的關(guān)愛和對生活的希望?！拔?懂得了母親的苦心，意識到自己不能再沉浸在痛苦和絕望中，要像菊花一樣，無論環(huán)境如何，都要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地綻放生命的色彩。

故答案為：“我”懂了。結(jié)尾描寫“我"和妹妹去北?？淳栈ǎ靼琢四赣H生前希望“我”和妹妹好好兒活的心意，不再消沉，要像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地生活。

（2023七上·鄖陽期中）閱讀下面的文章，完成1619題。

父親的雨

謝宗玉

①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。

②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個小小的村民組長。

③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。

④父親年輕時很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。

⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。

⑨父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。

16．⑴閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。

①父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么父親“挨罵"還“仿佛很快樂”？）

②山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。（“吹脹"一詞有何妙處？）

17．文章以“父親的雨”為題有哪些作用？請結(jié)合全文簡要分析。

18．文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

19．結(jié)尾說“父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價”，你認(rèn)為父親后悔嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】16．①父親為能給山塘補(bǔ)水而感到快樂，所以不在意母親的叨嘮，反而覺得挨罵是快樂的。

②“吹脹”形象地寫出山塘在父親的努力下迅速蓄滿水的樣子，表現(xiàn)出父親攔水的成果

17．①“父親的雨"是文章的線索，貫穿全文；②標(biāo)題營造了一種特殊的氛圍，吸引讀者的閱讀興趣；③突出父親與雨的關(guān)系，表現(xiàn)父親為了集體利益在雨中勞作的形象

18．①父親是一個有責(zé)任感、熱愛集體的人，他為了給山塘補(bǔ)水，不顧風(fēng)雨。②父親是一個樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人，面對風(fēng)雨和母親的叨嘮都不在意。③父親是一個勤勞的人，為了集體利益不辭辛勞。

19．示例：父親不后悔。父親在年輕時為了集體利益，在雨中勞作，雖然現(xiàn)在年老病痛，但他內(nèi)心有著為集體付出的滿足和自豪。在生活中，很多人在為了理想和責(zé)任付出時，可能會面臨困難和代價，但他們內(nèi)心的信念和成就感會讓他們不后悔曾經(jīng)的選擇。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表