2024-2025學年新疆維吾爾克拉瑪依市六年級數學第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

2024-2025學年新疆維吾爾克拉瑪依市六年級數學第一學期期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1．直接寫出得數。6÷=×=-=÷=-=16÷=+=×÷×=2．計算下面各題，能簡算的要簡算．（1）-（+）（2）+++（3）+（-）（4）-（+）（5）+0.625++0.2（6）+-3．解方程2（x+3）=46—（x—6）=2（x+3）:5(x—2)=3：5二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4．39和13的最小公倍數是（_____），18和24的最大公因數是（______）。5．截至2016年底,甲市機動車保有量達到1938889輛,這個數省略萬位后面的尾數約是（________）輛。6．找規(guī)律填空。1、4、9、16、25、_____、49。7．一根長2.4米的木頭，第一次用去，第二次用去米，還剩（________）米。8．在下面括號里填上“＞”“＜”或“＝”。（________）（________）（________）3.5米（________）40厘米9．一幅地圖的比例尺是，改寫成數值比例尺是______，圖上6厘米表示的實際距離是________千米。10．鞋子尺碼通常用“碼”或“厘米”作單位，它們之間的換算關系是y=2x－10（y表示碼數，x表示厘米數）。小芳的腳長22厘米，她需要買（______）碼的鞋子。11．甲數的15等于乙數的112．一個半徑為3分米的圓從左側墻沿直線滾到右側墻，滾動了2圈（如圖），那兩墻之間相距_____米．13．在括號里填上合適的數。14．小光寫一個大字用分鐘．照這樣的速度，寫16個大字要用________分鐘。三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15．1路和2路公共汽車早上7時同時從起始站發(fā)車。1路車每6分鐘發(fā)一輛車，2路車每8分鐘發(fā)一輛車。它們第二次同時發(fā)車的時間是（）。A．7：08 B．7：48 C．7：2416．下列說法正確的是（）。A．一根繩子長米。B．400米標準跑道，相鄰起跑線相差：跑道寬。C．圖書館在體育館的東偏南37°方向400米處，則體育館在圖書館的北偏西37°方向400米處。D．4個圓心角是90度的扇形一定能拼成一個圓。17．540÷（3×2）的商是（）位數。A．1 B．2 C．318．0.09米用分數表示可以寫成（）。A． B． C．米19．若一個三角形三個內角度數的比是1：1：4，則這個三角形一定是（）．A．鈍角三角形 B．銳角三角形 C．直角三角形 D．等邊三角形四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20．在下圖右邊方框中畫出一個與左邊形狀一樣的圖形。（陰影用斜線代替）21．化簡比。62.46372:五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22．京潤小區(qū)和向陽小區(qū)某日垃圾回收情況如下圖。我發(fā)現：向陽小區(qū)的廚余垃圾一定比京潤小區(qū)的廚余垃圾多。你同意小林的說法嗎？請說明你的理由。23．張師傅加工一批零件，完成的個數與零件的總個數的比是1：1．如果再加工15個，完成的個數與零件的總個數的比就變成了1：2．這批零件共有多少個？24．幼兒園買來5箱餅干，每箱18千克，平均分給6個班。（1）每個班分得這些餅干的幾分之幾？（2）每個班分到多少千克？（3）每個班分到幾分之幾箱？25．某校共有學生1159人，中年級學生人數是低年級學生人數的1.2倍，高年級學生人數是低年級的1.6倍．這個學校有低、中、高年級學生各多少人？（按低、中、高的順序填寫）26．一塊地公頃，其中種西紅柿，種黃瓜，剩下的種青菜，種青菜的面積占這塊地的幾分之幾？27．六年級有480名學生，男生和女生的人數之比是5:3，六年級有男、女生各多少人？28．調制300克牛奶，如果奶粉和水按1∶5調配，需要奶粉和水各多少克？（用算術和方程兩種不同的思路解答）

參考答案一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1、836【詳解】略十、化簡比和求比值2、（1）（2）2（3）（4）（5）2（6）【詳解】(1)先算小括號里面的，再算小括號外面的；(2)運用加法交換律和結合律簡便計算；(3)先算小括號里面的，再算小括號外面的；(4)可以去掉括號，然后先把分母相同的兩個分數相減；(5)把分數都化成小數，同時運用乘法交換律和結合律簡便計算；(6)可以先把后面兩個分數相減，再加上第一個分數．（1）解：==（2）解：==1+1=2（3）解：==（4）解：====（5）解：=(0.8+0.2)+(0.625+0.375)=1+1=2（6）解：===3、1852512【詳解】略二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4、396【解析】略5、194萬【解析】略6、36【分析】根據所給出的數列知道，每一個數是它的項數的平方，由此得出答案?！驹斀狻?×1＝1，2×2＝4，3×3＝9，4×4＝16，5×5＝25，所以，6×6＝36?！军c睛】解答此題的關鍵是根據所給出的數列，找出規(guī)律，再根據規(guī)律解決問題。7、1.04【分析】木頭長度看作單位“1”，木頭長度×第一次用去的對應分率＝第一次用去的長度，木頭長度－第一次用去的長度－第二次用去的長度＝剩下的長度。【詳解】2.4－2.4×－＝2.4－0.96－0.4＝1.04（米）【點睛】關鍵是理解分數的兩種含義，分數既可以表示具體數量，也可以表示數量關系。8、＞＜＞＝【分析】分子相同的分數比大小，分母小的分數大；異分母分數比大小，先通分再根據同分母分數大小的比較方法進行比較；分數與小數比大小一般將分數化為小數，再根據小數大小的比較方法進行比較；帶單位的比大小，先統(tǒng)一單位，再比較。【詳解】6＜9，所以＞；＝，＝＜，所以＜＝3.553.55＞3.5，所以＞3.5米＝40厘米所以米＝40厘米故答案為：＞；＜；＞；＝【點睛】本題主要考查分數的大小比較，解題時注意單位不同時要先統(tǒng)一單位。9、1：3500000210【解析】線段比例尺表示圖上1厘米相當于實際35千米，把35千米換算成厘米，然后寫出圖上距離與實際距離的比即可改成數值比例尺。用1厘米表示的實際長度乘6即可求出6厘米表示的實際距離。【詳解】35千米=3500000厘米，比例尺：1：3500000；35×6=210（千米）。故答案為：1：3500000；210。10、34【解析】略11、5:6【解析】根據題意，甲數的等于乙數的，也就是甲數x=乙數×,那么，甲數和乙數的比就是，化簡后就是5:6.【詳解】甲數：乙數=：=5:6故填：5:612、4.1【分析】根據圓的周長公式C=2πr，把半徑3分米代入公式先求出滾動了1圈的路程，而兩墻之間就是圓的周長乘2加上直徑．【詳解】3.14×3×2×2=3.14×12=37.68（分米）37.68+3×2=43.68（分米）=4.1（米）；答：兩墻之間相距4.1米；故答案為4.1．13、15,3,9,16【解析】略14、12【詳解】略三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15、C【分析】1路車每6分鐘發(fā)車一次，那么1路車的發(fā)車間隔時間就是6的倍數；2路車每8分鐘發(fā)車一次，那么2路車的發(fā)車間隔時間就是8的倍數；兩輛車同時發(fā)車的間隔是6和8的公倍數，最少的間隔時間就是6和8的最小公倍數；求出這個間隔時間，然后從7時推算即可?！驹斀狻?＝2×38＝2×2×26和8的最小公倍數就是：2×2×2×3＝24；兩輛車每兩次同時發(fā)車的間隔是24分鐘；從7時再過24分就是7時24分。故答案為：C【點睛】本題關鍵是理解：兩輛車同時發(fā)車的兩次之間間隔時間就是6和8的最小公倍數。16、B【分析】①百分數的定義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數，也叫做百分率或百分比。②因為各條跑道直道的長度都一樣，所以只要計算彎道處相差多少即可；③可根據位置的相對性來解答；④平面上到定點的距離等于定長的點的集合叫圓?？山Y合圓的定義來解答?！驹斀狻緼．因為百分數表示的是兩個數的倍分關系，不能表示具體數量，所以不能在后面跟單位，此說法錯誤；B．由分析得：相鄰跑道相差2πR－2πr＝2π（R－r）＝2π×跑道寬，此說法正確；C．圖書館在體育館的東偏南37°方向400米處，則體育館位于圖書館的西偏北37°方向400米處，此說法錯誤；D．由分析得：如果這4個扇形的半徑不相等，就不能拼成一個圓，此說法錯誤。故答案為：B?！军c睛】考查了多個知識點，例如：百分數的意義、如何確定起跑線、位置的相對性以及扇形與圓的關系。要求學生能夠靈活應用所學知識，不要死記硬背。17、B【解析】略18、C【分析】小數化分數，先把小數化成分母是10、100、1000等的數，能約分的要約分。【詳解】0.09米用分數表示可以寫成米。故答案為：C?！军c睛】本題考查了分數和小數的互化，注意原數帶單位。19、A【分析】因為三角形的內角和是180度，所以用180度除以（1+1+4）即可求出一個角的度數，因為三個內角度數比是1：1：4，所以其中兩個小角相等，進而即可求出最大角的度數，即可判斷三角形的類型．【詳解】兩個小角都是：180°÷（1+1+4）=30°；最大角是：180°﹣30°×2=120°；所以這個三角形是鈍角三角形，也是等腰三角形．故選A．四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20、見詳解【分析】首先在正方形里以小于邊長的長度為直徑做一個圓，然后以這個圓的半徑的一半為小圓的半徑分別在直徑的左上側做一個半圓，右下側做一個半圓，兩個小半圓的直徑相接于大圓的圓心；涂色時，左上側的半圓不涂，右下側的半圓畫上斜線，再把大圓的上半部分除了左側的小半圓，剩下的部分都畫上斜線?！驹斀狻咳鐖D：【點睛】仔細觀察圖示，研究其中的具體結構，可適當的將其拆分，將較復雜的圖形最后拆分為幾個基本圖形組成的圖片。十、化簡比和求比值21、52781225【詳解】略五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22、不同意。雖然40%＞35%，但是廚余垃圾所占的百分率是以本小區(qū)的垃圾總量作單位“1”的，兩個小區(qū)的垃圾總量不同，也就無法確定哪個小區(qū)的廚余垃圾多?！痉治觥坑^察統(tǒng)計圖可知，兩個扇形統(tǒng)計圖分別把本小區(qū)的垃圾總量看作單位“1”，京潤小區(qū)的廚余垃圾占小區(qū)垃圾總量的35%，向陽小區(qū)的廚余垃圾占小區(qū)垃圾總量的40%，因為兩個小區(qū)的垃圾總量不同，那么無法確定哪個小區(qū)的廚余垃圾多。【詳解】不同意。雖然40%＞35%，但是廚余垃圾所占的百分率是以本小區(qū)的垃圾總量作單位“1”的，兩個小區(qū)的垃圾總量不同，也就無法確定哪個小區(qū)的廚余垃圾多?！军c睛】本題考查扇形統(tǒng)計圖的認識和應用。兩個扇形表示的總量未知，百分率表示的數量大小就無法確定。23、180個【解析】15÷（﹣）＝15÷（﹣）＝15÷＝180（個）答：這批零件共有180個．24、（1）；（2）15千克；（3）箱?！痉治觥浚?）把餅干的總數看成單位“1”，平均分到6個班，每班就分其中的1份即。（2）運用乘法求出總重量，再除以班數就是每班分到多少千克；（3）用總箱數除以班數就是每個班分到幾分之幾箱?！驹斀狻浚?）1答：每個班分得這些餅干的。（2）5×18÷6＝90÷6＝15（千克）答：每個班分到15千克。（3）5÷6＝（箱）答：每個班分到箱?！军c睛】本題考查了除法的意義和分數的意義，把一個整體平均分成幾份，求每份是多少用除法，每份就是總數量的幾分之一。25、低年級305人；中年級366人；高年級488人【解析】解：設低年級學生x人．x＋1.2x＋1.6x=11593.8x=1159x=305低年級：305(人)中年級：305×1.2=366(人)高年級：305×1.6=488(人)26、【分析】把這塊地的面積看作單位“1”，種青菜的面積占這塊地的幾分之幾＝1－西紅的面積所占分率－黃瓜的面積所占分率，不要被公頃迷惑了。【詳解】1－－＝1－－＝答：種青菜的面積占這塊地的。【點睛】此題關鍵是找出把這塊地的面積看作單位“1”。27、男生：300名；女生：180名【詳解】480÷（5+3）=60名男生：60×5=300名女生：60×