Unit9 Section B 2a~2c教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit9SectionB2a~2c教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit9SectionB2a~2c教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，描述日常生活中的活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并運(yùn)用Unit9SectionB2a~2c中的新詞匯、句型和日常活動(dòng)相關(guān)的表達(dá)方式。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用以及流利地進(jìn)行口頭交際。

針對(duì)重點(diǎn)，我將通過以下解決辦法幫助學(xué)生掌握：

1.針對(duì)新詞匯，我會(huì)設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中記憶和鞏固新單詞。

2.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中理解并運(yùn)用新句型。

3.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)描述日常活動(dòng)。

為突破難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，我會(huì)提供必要的提示和引導(dǎo)，幫助他們正確運(yùn)用目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。

2.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)口頭交際，提高他們的流利度。

3.對(duì)于表達(dá)困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服恐懼，自信地表達(dá)自己。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過講授法為學(xué)生系統(tǒng)地講解新詞匯和句型，任務(wù)型教學(xué)法和交際法則能讓學(xué)生在實(shí)際操作和互動(dòng)中掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)詞匯卡片游戲：讓學(xué)生通過游戲的方式快速記憶新詞匯；b)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常活動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；c)小組討論：學(xué)生針對(duì)特定話題展開小組討論，鍛煉他們的口頭交際能力。

3.在教學(xué)過程中，我將使用多媒體課件、詞匯卡片和錄音設(shè)備等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供直觀的學(xué)習(xí)材料；詞匯卡片能幫助學(xué)生隨時(shí)鞏固新詞匯；錄音設(shè)備則用于播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力技能。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)引入本節(jié)課的主題——日?；顒?dòng)。例如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校日常活動(dòng)的詞匯和表達(dá)，這一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更多日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，大家準(zhǔn)備好了嗎？”

2.呈現(xiàn)新詞匯和句型（10分鐘）

我會(huì)通過多媒體課件展示本節(jié)課的新詞匯和句型，同時(shí)給出例句，讓學(xué)生理解并模仿。例如：“同學(xué)們，這是我們今天要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，請(qǐng)看大屏幕。我們可以用這些詞匯和句型來描述我們的日?；顒?dòng)?！?/p>

3.小組活動(dòng)：詞匯卡片游戲（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行游戲，通過卡片上的詞匯和句型進(jìn)行交流。例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，每人拿一張?jiān)~匯卡片，我們來進(jìn)行一個(gè)游戲。大家要用卡片上的詞匯和句型來描述自己的日?；顒?dòng)?！?/p>

4.角色扮演：日?；顒?dòng)場(chǎng)景（15分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日?；顒?dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分組，每組選一個(gè)日?；顒?dòng)場(chǎng)景，用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型來進(jìn)行角色扮演?！?/p>

5.聽力練習(xí)：聽對(duì)話并回答問題（10分鐘）

播放聽力材料，讓學(xué)生聽對(duì)話并回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽一個(gè)對(duì)話，然后回答問題。對(duì)話中他們會(huì)用到我們今天學(xué)的詞匯和句型，大家要仔細(xì)聽?！?/p>

6.小組討論：我們的日常活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組討論自己的日?；顒?dòng)，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們小組討論一下你們的日?；顒?dòng)，可以用我們今天學(xué)的詞匯和句型來表達(dá)?！?/p>

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

我對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于日常活動(dòng)的詞匯和句型，希望大家能夠記住并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后請(qǐng)大家復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的練習(xí)。”

8.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如：“同學(xué)們，課后請(qǐng)大家用我們今天學(xué)的詞匯和句型寫一篇短文，描述一下你們的日常活動(dòng)?！绷?、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語文章、故事和視頻等。例如，可以提供一篇關(guān)于不同國家日?；顒?dòng)的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)表達(dá)方式。此外，還可以提供一些日?；顒?dòng)的英語視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，更好地理解和學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生在課后查找一些關(guān)于日?；顒?dòng)的英語網(wǎng)站或APP，如英語角、英語流利說等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或與外國朋友交流，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作和口語表達(dá)。例如，可以讓學(xué)生在課后寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，還可以組織一次英語角或小組活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，提高他們的寫作能力和口頭表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生在課后組成小組，選擇一個(gè)日?；顒?dòng)主題，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究。通過小組討論、研究和展示，提高他們的合作能力、研究能力和口頭表達(dá)能力。七、典型例題講解為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我將講解一些典型例題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。這些例題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括新詞匯、句型和日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：IoftenwatchTVintheevening.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)方式的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠用“often”來描述自己的日?；顒?dòng)，并使用正確的時(shí)態(tài)。

2.例題2：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Shegoestoschoolbybuseveryday.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)新詞匯的運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠正確使用“bybus”來表達(dá)乘坐公交車的意思。

3.例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Theyareplayingbasketballinthepark.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠正確使用“bedoing”結(jié)構(gòu)來描述正在進(jìn)行的日常活動(dòng)。

4.例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Iusuallyhavelunchat12:00.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠用“usually”和具體時(shí)間來表達(dá)自己的日常活動(dòng)。

5.例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Hesometimesgoestothemoviesonweekends.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)頻率副詞的運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠正確使用“sometimes”來描述自己的日?；顒?dòng)。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit9SectionB2a~2c的教學(xué)中，我以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，力求讓學(xué)生在掌握新詞匯和句型的同時(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還運(yùn)用了多媒體課件、詞匯卡片等教學(xué)媒體，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和把握程度較低，影響了他們對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)方式的掌握。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)聽力材料的處理和講解，幫助學(xué)生提高聽力技能。

教學(xué)總結(jié)：

然而，仍有一些學(xué)生在日?；顒?dòng)的表達(dá)方式和跨文化交際方面存在一定的困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服語言表達(dá)障礙，提高跨文化交際能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.在聽力環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)聽力材料的處理和講解，提高學(xué)生的聽力技能。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更多具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)谡Z言表達(dá)和跨文化交際方面的困難。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角和與外國朋友的交流活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

5.在教學(xué)中融入更多的文化元素，提高學(xué)生的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

-日?；顒?dòng)的詞匯：watchTV,gotoschool,havelunch,gotothemovies等

-頻率副詞：often,sometimes,everyday等

-句型：Shegoestoschoolbybuseveryday.Theyareplayingbasketballinthepark.Iusuallyhavelunchat12:00.Hesometimesgoestothemoviesonweekends.

②板書設(shè)計(jì)中的藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體的高亮重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生一目了然。

-利用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，將日?；顒?dòng)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-設(shè)計(jì)有趣的activities，如連線、填空等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

③板書設(shè)計(jì)的實(shí)用性和互動(dòng)性：

-將板書設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生理清思路，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

-在板書上留出空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來，用自己的語言總結(jié)和表達(dá)日?；顒?dòng)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，進(jìn)行口頭描述，提高他們的表達(dá)能力和自信。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本P52的練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日常活動(dòng)。

2.寫一篇短文，介紹自己喜歡的日?；顒?dòng)，并說明為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。

3.制作一份海報(bào)，展示自己的一天生活，包括起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)等環(huán)節(jié)，并用英語標(biāo)注每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)