Unit 8 I like a sunny day. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit8Ilikeasunnyday.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit8"Ilikeasunnyday."。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示天氣的詞匯如sunny,cloudy,rainy等；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述天氣并表達(dá)喜好；通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握天氣詞匯，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力；了解不同文化背景下對(duì)天氣的描述方式和喜好，增強(qiáng)文化意識(shí)；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升思維品質(zhì)和邏輯推理能力；通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sun,cloud等，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有一定的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生對(duì)天氣詞匯的掌握程度不一，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用，而部分學(xué)生還需加強(qiáng)。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，但個(gè)別學(xué)生注意力容易分散，對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取適當(dāng)?shù)募?lì)和引導(dǎo)措施，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有興趣和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit8"Ilikeasunnyday."所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)天氣詞匯和描述。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬天氣變化等，需準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Hello,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit8'Ilikeasunnyday.'.Canyouguesswhatwewilltalkabout?"引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.呈現(xiàn)和練習(xí)（15分鐘）

a.利用圖片、圖表或視頻等多媒體資源，展示不同天氣情況，如晴天、多云、雨天等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些天氣。

b.教師出示晴天、多云、雨天等卡片，學(xué)生輪流抽取并用英語(yǔ)描述天氣情況，如"Ilikeasunnyday."或"Idon'tlikearainyday."。

c.分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同天氣情況下的場(chǎng)景，如在晴天一起去公園玩，在雨天在家里看書(shū)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.小組活動(dòng)（10分鐘）

a.將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生共同完成一個(gè)與天氣相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，或者制作一個(gè)天氣變化的小實(shí)驗(yàn)。

b.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，討論并決定他們的任務(wù)內(nèi)容和展示方式。

c.各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

4.總結(jié)和拓展（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和句型，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.提問(wèn)學(xué)生："Whatdidyoulearntoday?Canyousummarizethekeypoints?"，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)人們生活的影響，如晴天適合戶(hù)外活動(dòng)，雨天可以在家讀書(shū)等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的天氣的短文。

b.提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中積極思考和表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生能夠理解不同文化背景下對(duì)天氣的描述方式和喜好，增強(qiáng)文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)和邏輯推理能力得到提升。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容

學(xué)生可以閱讀與天氣相關(guān)的英語(yǔ)繪本或文章，如《weatheraroundtheworld》、《seasonsandweather》等，以了解更多關(guān)于不同國(guó)家和季節(jié)的天氣情況。此外，學(xué)生還可以觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目或相關(guān)weather-relatedvideos，了解真實(shí)的天氣情況和預(yù)測(cè)方法。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，可以做一些簡(jiǎn)單的筆記或摘要，記錄下他們學(xué)到的知識(shí)和有趣的事實(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)或家人分享他們所學(xué)到的天氣知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、是否能夠合理運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給予具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試創(chuàng)新和發(fā)揮，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)或表現(xiàn)，給出具體的建議和意見(jiàn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能夠增加學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

4.家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。教師可以通過(guò)電話(huà)、短信或家長(zhǎng)會(huì)議等方式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和問(wèn)題，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。家長(zhǎng)的參與和支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的推動(dòng)作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入天氣主題

-重點(diǎn)詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy

-引入句子："Doyoulikesunnydaysorrainydays?"

②學(xué)習(xí)天氣詞匯和描述

-重點(diǎn)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,cloudy

-描述句子："Ilikeasunnyday.It'sniceandwarm."

③小組活動(dòng)和拓展

-小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目或制作天氣變化的小實(shí)驗(yàn)

-拓展詞匯：temperature,humidity,forecast

-拓展句子："Thetemperatureisgoingtodroptoday.""It'sgoingtobehumidtomorrow."

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.引入天氣主題

-weather

-sunny,cloudy,rainy

-"Doyoulikesunnydaysorrainydays?"

2.學(xué)習(xí)天氣詞匯和描述

-sunny,cloudy,rainy

-windy,cloudy

-"Ilikeasunnyday.It