京改版（2013）第六冊信息技術 8.5創(chuàng)建超級鏈接 教學設計

京改版（2013）第六冊信息技術8.5創(chuàng)建超級鏈接教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為京改版（2013）第六冊信息技術8.5創(chuàng)建超級鏈接。本節(jié)課的內容主要包括：超級鏈接的概念、創(chuàng)建超級鏈接的方法和超級鏈接的應用。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡的基本知識，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等。這些知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。同時，本節(jié)課的內容與學生日常生活中使用網(wǎng)絡的習慣和經(jīng)驗相結合，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息處理能力和創(chuàng)新思維。通過學習超級鏈接的概念、創(chuàng)建超級鏈接的方法和超級鏈接的應用，學生能夠增強對網(wǎng)絡信息的敏感性和判斷力，提高運用信息技術解決實際問題的能力。同時，學生能夠運用超級鏈接技術，創(chuàng)新性地設計和制作個人作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點1.教學重點

-超級鏈接的概念：理解超級鏈接的定義、特點和作用。

-創(chuàng)建超級鏈接的方法：掌握在文檔、圖像和網(wǎng)頁等不同元素上創(chuàng)建超級鏈接的步驟和技巧。

-超級鏈接的應用：學會將超級鏈接應用于實際場景，如制作個人網(wǎng)站、電子簡歷等。

2.教學難點

-超級鏈接的創(chuàng)建方法：對于不同元素（如文字、圖像、網(wǎng)頁等）創(chuàng)建超級鏈接的具體步驟和技巧，學生可能存在理解和操作上的困難。

-超級鏈接的適用場景：學生可能難以把握超級鏈接在實際應用中的恰當使用，例如如何選擇合適的鏈接目標、如何設計吸引人的鏈接效果等。

舉例說明：

-在講解超級鏈接的創(chuàng)建方法時，教師可以通過步驟圖解和實際操作演示，幫助學生理解和掌握創(chuàng)建超級鏈接的過程。

-在介紹超級鏈接的適用場景時，教師可以提供實際案例和創(chuàng)意示例，引導學生學會在不同場合中恰當運用超級鏈接，提高作品的表現(xiàn)力和互動性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份京改版（2013）第六冊信息技術教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如超級鏈接的示例圖片、操作步驟的視頻演示等，以幫助學生更好地理解和掌握創(chuàng)建超級鏈接的方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性，如電腦、投影儀、網(wǎng)絡連接設備等，以及相關的實驗指導書和操作指南。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行小組合作學習和實驗操作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供一份包含創(chuàng)建超級鏈接概念和示例的PPT，要求學生預習并理解相關知識點。

-設計預習問題：提出問題如“超級鏈接有哪些作用？”、“如何在不同元素上創(chuàng)建超級鏈接？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家獨立閱讀PPT內容，了解超級鏈接的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力，提前熟悉新課程內容。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉超級鏈接的概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個有趣的網(wǎng)頁，引出超級鏈接的重要性，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解如何創(chuàng)建超級鏈接，包括文本、圖像和網(wǎng)頁鏈接的步驟。

-組織課堂活動：分組練習，讓學生嘗試在文檔中創(chuàng)建超級鏈接，并互相評價。

-解答疑問：針對學生的疑問，教師進行解答，確保每位學生都能理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對創(chuàng)建超級鏈接的步驟進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中實際操作，嘗試創(chuàng)建超級鏈接。

-提問與討論：學生針對操作中的問題進行提問，小組成員共同討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，確保學生掌握創(chuàng)建超級鏈接的知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：小組討論和評價，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生深入理解并能夠操作創(chuàng)建超級鏈接。

-培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計一個課后項目，要求學生制作一個包含超級鏈接的簡單網(wǎng)頁。

-提供拓展資源：推薦一些網(wǎng)站，讓學生了解超級鏈接在現(xiàn)實世界中的應用。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋，指出改進的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成制作超級鏈接網(wǎng)頁的作業(yè)。

-拓展學習：學生探索推薦的網(wǎng)站，了解超級鏈接的更多應用。

-反思總結：學生對自己的作品進行評價，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習的能力。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高自我評估和自我改進的能力。

作用與目的：

-鞏固學生對超級鏈接知識的掌握，并能夠應用于實際。

-通過拓展學習，擴大學生的知識視野。

-培養(yǎng)學生的自我反思和持續(xù)學習的能力。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如下：

-《HTML與CSS入門教程》：介紹了HTML與CSS的基礎知識，幫助學生深入理解超級鏈接在網(wǎng)頁設計中的作用。

-《網(wǎng)絡編程技術》：講解了網(wǎng)絡編程的基礎知識，讓學生了解超級鏈接背后的技術原理。

-《網(wǎng)頁設計與制作案例教程》：通過案例分析，展示了超級鏈接在網(wǎng)頁制作中的實際應用，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如下：

-嘗試在不同的網(wǎng)站上尋找有趣的超級鏈接，體驗超級鏈接帶來的便利和趣味。

-學習并掌握其他網(wǎng)頁技術，如JavaScript、CSS等，進一步提高網(wǎng)頁制作的能力。

-參加線上或線下的網(wǎng)頁設計比賽，將所學知識應用于實際項目中，提升自己的實踐能力。

-探索超級鏈接在移動端應用中的作用，了解移動端網(wǎng)頁設計與PC端網(wǎng)頁設計的區(qū)別。

拓展與延伸知識點：

-超級鏈接的類型：文本鏈接、圖像鏈接、網(wǎng)頁鏈接等。

-超級鏈接的屬性：樣式、顏色、大小、形狀等。

-超級鏈接的目標：_blank、_self、_parent、_top等。

-超級鏈接的事件：點擊、鼠標懸停、鼠標經(jīng)過等。

-創(chuàng)建超級鏈接的方法：使用HTML代碼、使用可視化編輯器等。

-超級鏈接在網(wǎng)頁設計中的應用：導航、廣告、互動等。七、課后作業(yè)1.制作一個包含至少五個超級鏈接的簡單網(wǎng)頁，要求鏈接到不同的頁面或網(wǎng)站。

答案：學生可以制作一個個人介紹網(wǎng)頁，包含五個超級鏈接，分別鏈接到自己的社交媒體賬號、個人博客、感興趣的網(wǎng)站等。

2.編寫一個簡單的JavaScript代碼段，實現(xiàn)當用戶點擊超級鏈接時，顯示一個提示框。

答案：

```javascript

functionopenLink(url){

if(url!=null){

window.open(url,'_blank');

}else{

alert('鏈接無效');

}

}

```

3.設計一個問卷調查，使用超級鏈接作為跳轉目標，調查主題可以是“你最喜歡的網(wǎng)頁設計風格”。

答案：

問卷調查網(wǎng)頁可以包含多個問題，每個問題后都附有一個超級鏈接，鏈接到對應的答案頁面。例如：

-你最喜歡的網(wǎng)頁設計風格是什么？

-[簡約風格](page1.html)

-[現(xiàn)代風格](page2.html)

-[復古風格](page3.html)

4.制作一個圖片畫廊，每個圖片都有一個超級鏈接，點擊圖片可以查看原圖。

答案：學生可以制作一個圖片畫廊網(wǎng)頁，每張圖片下方都有一個超級鏈接，鏈接到原圖的URL。例如：

-<imgsrc="image1.jpg"alt="圖片1"width="100"height="100"onclick="window.open('/image1.jpg','_blank');">

5.編寫一個HTML代碼段，實現(xiàn)當鼠標懸停在超級鏈接上時，鏈接顏色變化的效果。

答案：

```html

<ahref=""style="color:blue;">點擊這里</a>

```八、教學反思與改進在教授“京改版（2013）第六冊信息技術8.5創(chuàng)建超級鏈接”這一課時，我進行了以下反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對預習資料的理解不夠深入，對于如何創(chuàng)建超級鏈接的概念和步驟掌握得不夠扎實。這可能是因為預習資料的難度適中，但對于部分基礎薄弱的學生來說可能有些吃力。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中遇到了一些困難，尤其是在創(chuàng)建不同類型的超級鏈接時，部分學生對HTML代碼的使用不夠熟練，導致操作效果不理想。

針對以上問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.調整預習資料的難度，提供一些更基礎的資料，幫助基礎薄弱的學生更好地理解和掌握超級鏈接的概念。

2.在課堂中提供更多的操作指導和示例，通過實際操作演示，幫助學生更好地理解和掌握創(chuàng)建超級鏈接的方法。

3.增加課堂互動和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題并互相幫助解決，提高學生的學習積極性和參與度。

4.設計一些更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，鼓勵學生進一步探索和應用超級鏈接的知識，提高他們的實際操作能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-學生通過本節(jié)課的學習，了解了超級鏈接的概念、創(chuàng)建超級鏈接的方法和超級鏈接的應用。

-學生掌握了在文檔、圖像和網(wǎng)頁等不同元素上創(chuàng)建超級鏈接的步驟和技巧。

-學生學會了將超級鏈接應用于實際場景，如制作個人網(wǎng)站、電子簡歷等。

-學生提高了對網(wǎng)絡信息的敏感性和判斷力，提高了運用信息技術解決實際問題的能力。

2.當堂檢測

-請學生使用