Unit 1 Making friends Part B（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartB（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartB。本部分主要圍繞結(jié)識(shí)新朋友的主題，通過學(xué)習(xí)日常交際用語，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：聽一聽、說一說和情景交際。本節(jié)課通過活潑有趣的互動(dòng)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并培養(yǎng)他們的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartB，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的交友方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的敏感性和尊重意識(shí)。此外，通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與結(jié)識(shí)新朋友相關(guān)的日常交際用語，并能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一些新詞匯和短語的理解和運(yùn)用，特別是那些含有抽象概念的表達(dá)方式。

為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.通過圖片、實(shí)物和情境模擬等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和短語，如“hello”，“howareyou?”等。

2.設(shè)計(jì)一系列的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中聽懂并理解日常交際用語，如角色扮演和聽力游戲等。

3.分組進(jìn)行角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬在公園、學(xué)校等場(chǎng)合結(jié)識(shí)新朋友的情景。

4.提供具體的例句和示范，讓學(xué)生跟隨老師一起模仿和練習(xí)，如老師先做一個(gè)自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行自己的自我介紹。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，提供及時(shí)的反饋和糾正，幫助他們克服語言表達(dá)上的困難，如糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和肯定。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過趣味性的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（2）電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)結(jié)識(shí)新朋友的興趣。

-問題引導(dǎo)：教師提問：“你們?cè)诮Y(jié)識(shí)新朋友時(shí)，通常會(huì)說什么？”，讓學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示新詞匯和短語，如“hello”、“howareyou?”等，并用實(shí)物或圖片進(jìn)行輔助教學(xué)。

-教師用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋這些詞匯和短語的含義和用法，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，鞏固對(duì)新詞匯和短語的理解。

-學(xué)生完成后，教師及時(shí)給予反饋和糾正，確保學(xué)生正確掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬在公園、學(xué)校等場(chǎng)合結(jié)識(shí)新朋友的情景。

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問學(xué)生一些關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的問題，如“當(dāng)你結(jié)識(shí)新朋友時(shí)，你通常會(huì)問什么問題？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和短語的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答后，教師給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極回答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師提出一些拓展性的問題，如“你們還可以用英語說些什么來結(jié)識(shí)新朋友？”，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

-在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，給予及時(shí)的反饋和糾正，幫助他們克服語言表達(dá)上的困難。

-教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一系列與結(jié)識(shí)新朋友相關(guān)的詞匯，如“hello”、“howareyou?”、“mynameis”、“nicetomeetyou”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和含義。

2.日常交際用語：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在不同的場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹和與他人交流。例如，如何用英語介紹自己的名字、年齡、興趣愛好等，以及如何問候和回答問候。

3.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基本的英語句子結(jié)構(gòu)，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold...”、“Ilike...”等。這些句子結(jié)構(gòu)將幫助學(xué)生表達(dá)自己的個(gè)人信息和喜好。

4.聽力理解：學(xué)生需要通過聽錄音或看視頻等方式，理解和聽懂一些與結(jié)識(shí)新朋友相關(guān)的日常交際用語。

5.口語表達(dá)：學(xué)生將在課堂上進(jìn)行各種口語練習(xí)，如角色扮演、情景模擬等，以提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到在不同文化背景下結(jié)識(shí)新朋友的方式和習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。板書設(shè)計(jì)①關(guān)鍵詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的主要詞匯，如“hello”、“howareyou?”、“mynameis”、“nicetomeetyou”等，用彩色的粉筆或熒光筆突出重點(diǎn)詞匯，使學(xué)生能夠一目了然地看到并記住這些詞匯。

②日常交際用語：在黑板上展示一些基本的日常交際用語，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold...”、“Ilike...”等，用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。

③語法結(jié)構(gòu)：在黑板上用框架或圖示的形式展示一些基本的句子結(jié)構(gòu)，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold...”、“Ilike...”，用箭頭或連線等方式連接主語、謂語和賓語，幫助學(xué)生理解和記憶句子結(jié)構(gòu)。

④文化意識(shí)：在黑板上用圖片或圖標(biāo)展示不同文化背景下結(jié)識(shí)新朋友的方式和習(xí)慣，如握手、擁抱等，旁邊可以附上簡(jiǎn)單的解釋或提示，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：在黑板上列出一些互動(dòng)環(huán)節(jié)的提示或問題，如“當(dāng)你結(jié)識(shí)新朋友時(shí)，你通常會(huì)問什么問題？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.板書設(shè)計(jì)要求

-板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一目了然地看到并理解所學(xué)內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)要有藝術(shù)性和趣味性，可以使用彩色粉筆、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況，適當(dāng)調(diào)整板書的內(nèi)容和形式。

-板書設(shè)計(jì)要與課堂活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，通過板書引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

-抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。

-制作詞匯卡片，正面寫詞匯，背面寫中文翻譯，以便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

2.口語練習(xí)：

-與家人或朋友進(jìn)行英語自我介紹，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)。

-錄制一段自己進(jìn)行自我介紹的視頻，可以附加簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情，提高口語表達(dá)的流暢性。

3.聽力練習(xí)：

-聽錄音或看視頻，重復(fù)本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語，提高聽力理解能力。

-找一些與結(jié)識(shí)新朋友相關(guān)的英語對(duì)話或短文，進(jìn)行