部編版語文三年級下冊 基礎知識

2023年部編版小學三年級語文下冊基礎知識

1《古詩三首》

i.《絕句》是唐代詩人杜甫所作,描繪了明麗和諧的春日美景,表達了詩人對春天的喜愛之情。詩

句對仗工整,“遲日江山麗”對“春風花草香”,“泥融飛燕子”對“沙暖睡鴛鴦?！?/p>

2.“遲日江山麗，春風花草香?！敝小胞悺弊直憩F了春日陽光普照、山清水秀的美麗景色,這兩句

分別從視覺和嗅覺來描寫春天的清新秀美?！澳嗳陲w燕子”是動態(tài)描摹,“沙暖睡鴛鴦”是靜態(tài)刻畫,

向讀者展現了一幅美麗動人的春色圖。

3.《惠崇春江晚景》是一首題畫詩,是宋代詩人蘇軾寫的?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α闭f明兩三支桃花向

人們報告春的消息。“春江水暖鴨先知”鴨子之所以能“先知”“春江水暖”，是因為它們長年生活

在水中,“鴨先知”側面說明春江水還略帶寒意，因而別的動物都還沒有敏感到春天的來臨，這就與

首句中的桃花“三兩枝”相呼應，表明早春時節(jié)。

4.“春江水暖鴨先知”含有的哲理：凡事都要親歷其境，才會有真實的感受。鴨下水而知春江暖，

可與“一葉落而知天下秋”相媲美，具有見微知著、舉一反三的道理。

5.《三衢道中》作者宋代曾幾,描寫出游天氣的一句是“梅子黃時日日晴”,描寫出游路線的一句

是“小溪泛盡卻山行”。從“梅子黃時”可以看出描寫的是夏季，詩句借景抒情，表達了詩人的愉悅

之情?！熬G陰不減來時路，添得黃鵬四五聲?！币詣右r靜，黃鵬的叫聲襯托出深山的幽靜。

6.杜甫(fu)恩哥(hui)蘇軾(shi)岸(chong)高河豚(tiin)曾公(jl)

7.fan：廣泛、吃飯、犯錯、模范jian：減少、簡單、剪刀、檢查

8.字詞解釋

《絕句》①遲日：春日。(春季太陽落山漸晚，所以說是''遲日"。)②泥融：這里指泥土變濕軟。

《惠崇春江晚景》①蘆芽：蘆葦的嫩芽。②河豚：一種肉味鮮美的魚，有毒性。

《三衢道中》①小溪泛盡：乘小船到小溪的盡頭。②卻：再，又。③陰：樹蔭。④行：走。⑤不減：

并沒有少多少，差多少。

9.一字多義

絕①絕句舊體詩的一種。②絡繹不絕斷絕。③絕技獨一無二的，沒有人能趕上的。④

絕妙極，最。⑤氣絕身亡氣息中止。

盡①小溪泛盡卻山行達到極端，這里指盡頭。②景色盡收眼底全，都。③取之不盡之。

④竭盡全力全部用出。

10.杜甫，字子美。唐代偉大的現實主義詩人,被稱為“詩圣”與“詩仙”李白合稱“李杜”。蘇軾

號東坡居士,世稱蘇東坡。

11.《絕句》一詩寫了沐浴著春光的江山，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，

暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖。

12.《惠崇春江晚景》寫了在竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的

回暖。河灘上已經滿是萎蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。

我們可以看到一幅生機勃勃的早春二月景象。

13.《三衢道中》寫了梅子黃了的時候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路

繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鵬的歡鳴聲，比來時更增添

了些幽趣。

14.描寫春天景色的詩句：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

［宋］葉紹翁《游園不值》

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。［宋］朱熹《春日》

15.描寫夏天景色的詩句：

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。［宋］蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。［宋］楊萬里《曉處凈慈寺送林子方》

2《燕子》

1.《燕子》作者鄭振鐸,描寫了燕子的外形、飛行和休息的特點。作者贊美活潑可愛的小燕子,表

達了對大自然的熱愛之情。

2.”一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！?/p>

仿寫：一身雪白的絨毛，一對長長的耳朵，一雙紅紅的眼睛，一根短短的尾巴，湊成了那樣可愛的小

兔子。

3.“青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天?！薄岸枷褛s集似的聚攏來”采

用了擬人的修辭手法,表現了春天萬物復蘇的景象。

4.“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便

一圈一圈地蕩漾開去?！泵鑼懷嘧语w行的動詞有：橫掠、沾。這些動詞突出了燕子的身子輕巧、動作

機靈?！奥印笔禽p輕擦過的意思,體現了燕子飛行的輕快靈活。

5.曠(kudng)亮波光毛娜(lin)模(heng)撥(lue)纖(xian)細休萼(qi)

6.多音字

散：s^n散文、散漫sdn散步、分散巧記：散(san)落一地的五彩花瓣，像

書寫在大地上的一首散(sdn)文詩。桿：gdn旗桿、電線桿、欄桿gin槍

桿、秤桿巧記：小強用一根木桿(gan)做槍桿(gan),自制了一把玩具槍。

7.近義詞

聚攏一聚集爛漫一燦爛伶俐一機靈生趣一情趣偶爾一偶然休憩一休息

8.詞語搭配：

爛漫無小的春天萬紫千紐的春天生機勃勃的春天

剪刃似的尾巴伶俐可愛的小燕子為彩奪目的圖畫曠亮無比的天空

9.一詞多義

爛漫：①爛謾無比的春天顏色鮮明而美麗。②小姑娘天真爛漫坦率自然，毫不做作。

10.“幾痕細線”說明從遠處看電線很細很細,所以用的量詞是“痕”，而不是“根”。

11.寫燕子的詩句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咎啤慷鸥Α督^句》

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。【唐】劉禹錫《烏衣巷》幾處

早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！咎啤堪拙右住跺X塘湖春行》

3《荷花》

1.《荷花》作者葉圣陶,江蘇蘇州人,著名作家、教育家。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》

等。這篇精讀課文描寫了復旦公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為

一體的感受。

2.“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三

片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破

裂似的?！薄昂扇~挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@句話把荷葉比作碧綠的大圓盤,突出了

荷葉又綠又大又圓的特點。挨挨擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密層層，數量很多。寫出了荷葉

旺盛的生命力?！懊啊弊謱懗隽撕苫ǔ錆M活力的樣子。這段話寫出了荷花的三種姿態(tài)：才展開兩三片

花瓣兒、全都展開的、花骨朵兒。

3.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起?！本渲小爱嫾摇敝傅氖?/p>

大自然。

4.#（gu）頭花骨（gtl）朵佛（f6）教仿佛（fii）衣裹（shang）飽月長（zhang）

5.多音字：

挨：挨近、挨個兒ai挨凍、挨打

巧記：為了避免挨（di）打，小明緊緊地挨（di）著奶奶。

6.近義詞：清早一清晨姿勢一姿態(tài)仿佛一好像

7.“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里?！边@句話中的“仿佛”是好

像的意思，作者并沒有真的變成荷花。因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿池的荷花，

作者被陶醉了,看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前

的荷花都是白色的，所以自己仿佛也”穿著雪白的衣裳”。

8.“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。”這段話是作者沉醉在其中,忘我心境的真實寫照。

9.“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”仿寫：青蛙

蹦過來，告訴我昨晚音樂會的迷人，小龍蝦告訴我，又和螃蟹打了一架。

10.文中的荷花荷葉生機勃勃可以用一句詩概括：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

11.小練筆：仿寫《菊花》

秋天的公園里，菊花正在怒放?？矗∧腔▋杭t的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，

小的像盞盞精巧的花燈。那一團團、一簇簇的菊花，正在展開笑顏。在陽光的照耀下，多么迷人，多

么耀眼！

4《昆蟲備忘錄》

1.《昆蟲備忘錄》包括4篇科普小短文。講的是四種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱,揭示了它們

各自的小秘密。表達了作者對大自然的喜愛之情。蜻蜓、蒼蠅長著復眼,視覺非常靈敏；獨角仙頭上

長著犀牛一樣的角，你一捉它，就吐泡泡的是“土螞蚱”O(jiān)

2.“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！边@句話運

用了擬人的修辭手法,把瓢蟲當作人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣，可以體會到作者對

瓢蟲的喜愛之情。

3.“小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同?！笔÷蕴柋硎玖信e的省略,根據

瓢蟲身上的星點不同，可以起出不同的名字。七星瓢蟲是益蟲。

4.以(zuo)磨膜(mo)翅數(kuan)款飛褐(he)色蒼蠅(ying)螞蚱(zha)

5.多音字：

殼：ke貝殼、雞蛋殼qiao甲殼、金蟬脫殼似：si似乎、相似shi似的

螞：md螞蟻、螞蟆ma螞蚱

6.含有昆蟲名字的詞語：飛蛾撲火、蜻蜓點水、蛛絲馬跡、螳臂當車、蠅頭小利

7.“我曾經想過：如果人長了一對復眼……”你能想象寫出人長了一對復眼后的景象嗎？

人長了復眼，肯定特別有意思，同時可以干很多事情，比如這一對眼睛看書，那一對眼睛就可以

看電影，如果這一對眼睛累了，就用另一對眼睛，人就沒有近視眼了……但是也可能遇到麻煩，比如

上課沒有專心聽講，眼睛發(fā)呆，眼前就會出現很多老師批評我的臉，那就麻煩了。

口語交際：春游去哪兒玩

1.選擇地點，說清理由。

春天里，景色優(yōu)美，很多地方都可以作為春游地點。想一想自己曾經去過哪些地方，那里有哪些

景點，可以做哪些活動，然后選出一個推薦給大家。

2.大膽交流，展示自己。

交流時，要敢于主動發(fā)言，把自己喜歡的景點推薦給大家，說清自己的想法，把景點的位置、主

要風景、可以組織的活動介紹給大家。

3.認真傾聽，投票確定。耐心傾聽別人發(fā)言，不要打斷別人。大家發(fā)言過后，可以用投票的方式選

出一兩個最值得去的地方作為春游地點。

4.交際范例

春天到了，氣溫升高，草長鶯飛，百花齊放，是春游的好時機。班級打算組織一次春游，大家有

什么好地方推薦嗎？

小語：我們去“樹山梨花山莊”吧?！袄婊ㄉ角f”距離學校僅僅5公里，現在正是梨花開放的季

節(jié)，我們可以在那里欣賞美景、畫畫，還能見識到百年的古樹“梨花王”呢！

小輝：我推薦離我們比較近的大白蕩公園。因為公園離我們很近，步行15分鐘就到了。公園里

人不是很多，但是景色優(yōu)美，我們不但可以觀賞花草，還可以捉迷藏、放風箏、畫畫、丟手絹。大家

覺得怎么樣？

語文園地一

1.“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去?！弊x了這句話體會

到小燕子飛行的輕盈。

2.“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上栗破裂似的。”讀了這句話我仿佛看到了荷花馬上就要開

放的樣子，能體會到作者獨特的感受。

3.“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！薄奥洹?/p>

“折”“收攏”這些細致的動作描寫,形象生動，讓小瓢蟲仿佛飛到了我的面前。

4.提手旁的字和手或手上的動作有關,例如:擁、抱、推、拉、提、扎、打、撲、扔等。

5.絞絲旁的字大都和絲、編織、紡織過程和結果，以及有關聯的事物有關。例如：結、纖、紗、線、

繡、繩、纜、紡、織等。

6.貝字旁的字一般都和錢幣財富有關，因為古時以貝殼作貨幣。例如：財、貶、販、貨、貧、貪、購、

賬、貴、費、賤、賠、賞等。

7.①目字旁的字大都與眼睛相關。例如：睡、眼、睜等。②帶有木字的字，大都數都與樹木、木材有

關。例如：林、柑、桃等。③帶三點水的字大都和水有關系。例如：灣、潮、海、澡等。

8.詞語解析

①蕩漾是指在水的環(huán)境里飄蕩，起伏不定。飄蕩的意思是在水上浮動;在空中飄浮，飄擺或飛升。

②輕巧的意思是小而靈巧;輕松而靈巧;簡單而容易。輕快的意思是不費勁兒;輕松愉快。

③靈活是指敏捷；不呆板。靈敏是指反應快；能對極其微弱的刺激迅速反應。

9.《憶江南》作者唐代詩人白居易,“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能

不憶江南？”諳(an),熟悉。作者年輕時曾三次到過江南。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。綠如藍：

綠得比藍還要綠。如，有勝過的意思。江南的風景多么美好，風景久已熟悉。春天到來時，太陽從江

面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南?這首詞總寫對

江南的回憶，選擇了江花和春水，顯得十分鮮艷奇麗，生動地描繪出江南春意盎然的大好景象。

習作1：我的植物朋友

關鍵1：“一種植物”

小朋友，你看，文章題目是“我的植物朋友”，而不是“我的植物朋友們”。這世界上的植物有

很多，它們千姿百態(tài)，你喜歡的一定也不止一種，但能不能都寫下來呢？當然不能！這里只要選擇一

種植物來寫。所以，你需要仔細思考一下你到底要寫哪一種植物，嘗試著觀察一種植物，做簡單的記

錄卡，可千萬不栗寫成“我的植物園”了。

關鍵2：“觀察”

你的植物朋友可不會說話，更不會寫字，所以如果你想走近它，了解它，解決自己的疑問，就得

仔細觀察，認真記錄。你的植物朋友叫什么名字？它是什么樣子的？有哪些顏色？它有沒有特殊的氣

味？會不會開花？結不結果子？這些都是你要觀察的內容。請你選擇一種植物去看一看、聞一聞、摸

一摸，再做好記錄，相信你定能深入了解它。

關鍵3：“把你觀察和感受到的寫清楚”你除了要寫清楚你的植物朋友是誰，還要說清楚它的顏色、

形狀、氣味和生活習性，那么，文章就可以按這幾方面分成四個部分，你可以結合眼睛觀察到的現象,

鼻子聞到的氣味，手摸到的觸感和你聯想到的內容，多感官，多角度進行觀察，看到植物特點能夠

展開大膽想象，用上恰當的詞語、詩句。把這些寫清楚、寫明白了，你的文章就大功告成了。

技巧1：按照一定的順序寫

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生

長順序。

技巧2：恰當地運用修辭方法

(1)對比法例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲

滴的玫瑰，而

是可治百病的蘆薈。

(2)比喻法例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在

枝頭，花瓣一

層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。

(3)擬人法例如：《石榴》春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火

紅的石榴花。

花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹

呢。

(4)襯托法蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四

溢。但就是它

的樸實無華和默默為人奉獻的內涵深深打動了我的心。

(5)遠近結合法同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：近看：盛開的菊花真是漂亮，

花朵極大，像個大繡

球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺

直。遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了。b我家養(yǎng)了一

盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風采。

描寫植物的好句

1、小青松的根盤根錯節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的藝術品。它的

枝條千姿百態(tài)，有的挺拔直立，像一位倔強的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位靦腆的小姑娘；有的枝

條已脫皮，那就更像一位老態(tài)龍鐘的老人了。

2、金繡球的花是黃色的，花瓣緊緊地抱在一起，好似一張張孩子的笑臉，用好奇的大眼睛四處

張望，有的還是一個小花蕊，正躲在綠色的大傘下面乘涼，又好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圓圓

的小腦袋。至于它的香氣嘛，清醇濃郁，那一團團的香氣，真讓人心醉。

3、柳樹是有著頑強生命力的。這僅從眾人皆知的一句“無心插柳柳成蔭”便能知曉。不僅如此，

柳樹在骨子里也是非常堅強的，雖然它外表柔弱。

4、清晨，郁金香的花瓣上落下一滴滴小水珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目

的小珍珠。突然，花瓣晃動了兩下，幾顆小珍珠合并成了一顆大珍珠鑲嵌在亭亭玉立的郁金香上，給

郁金香增添了幾分色彩。

5、一陣陣涼風吹過，櫻花紛紛從櫻花樹上飄落下來。那粉色的櫻花就象亭亭玉立的少女。

6、葡萄園內碧云層疊，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一顆葡萄都像一顆又

大又光澤的'‘貓兒眼"，使人口生蜜意，甜沁心脾。那種叫“水晶”的葡萄，長長的，綠綠的，晶瑩

透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。

7、荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又大又圓，還可以給魚兒避風躲雨。荷

花根粗壯有力，能舉起又大又圓的荷葉。一到夏天，荷花的花苞慢慢地綻放。看著一朵朵清潔高雅的

荷花，就想起一句座右銘：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！焙苫ㄩL在臟泥土里，不過開的花沒有

被臟的泥土弄臟，依然光彩奪目，鮮艷美麗。

8、梅花，是最無私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凜冽寒風吹得東倒西歪、左搖右

晃的時候，每當這時，它總是默默承受著，從來沒有喊過冤，從來沒有叫過屈。它不因錯過美麗春天

而懊惱；不因沒有蝴蝶伴舞而沮喪；不因缺少同伴而失落。不學嬌弱桃花逐流水，不比輕浮柳絮漫天

飛，只是無怨無悔的綻放于人間，努力的裝點著銀白的世界。梅花把春天留給了別人，而將這難以忍

受的巨寒留給了自己。

范文：

一串紅

我的植物朋友是一種既好看又好吃的神奇植物，它叫一串紅。

我家桂花樹下就種著火紅火紅的一串紅。你看，它們正在怒放呢！遠眺，仿佛是一片火海；近看，

宛如一個個用綠色絲帶串起來的小鈴鐺。一陣微風拂過，那“鈴鐺”輕輕地搖晃起來，好像是在慶祝

節(jié)日呢！

它們有的含苞待放，仿佛是個嬌滴滴的小姑娘，不愿讓我看見它嬌羞的臉龐；有的花瓣已完全展

開，綻開了張張笑臉。它們競相開放，好像是在參加選美比賽，比誰開得大，開得美呢！

更神奇的是，它們竟然十分美味。摘下一朵，放進嘴里，甘甜的汁水頓時充滿整個口腔，清新的

香氣縈繞在唇齒之間，那感覺真是棒極了！

這就是我美麗又神奇的植物朋友------串紅。

5《守株待兔》

1.《守株待兔》改編自《韓非子?五蠹》中一文，這是一個寓言故事。講的是古時候一個種田人，偶

然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著,結果再也沒有得到野兔，

地也荒了。

2.《守株待兔》通過描寫宋人因意外得兔而有意待兔,無意耕田的事。這故事告訴我們的道理：丕

要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情。做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理，不能

妄想不勞而獲。

3.耕(geng)田解祥(shi)希冀(J1)釋其耒(lei)冀(ji)復得兔折頊(Jing)而

死身為(w?i)宋國笑

4.s6ng宋朝、送別、歌頌shi解釋、表示、形式jing景色、頸部、井水

5.字義：①株：露在地面上的樹的根和莖。②走：跑。③折：折斷。④因：于是。⑤釋：放下。

⑥來：古代用來耕田的一種農具。⑦冀：希望。⑧復：再，又。⑨身：自己。

6.”兔走觸株，折頸而死?！币馑际且恢煌米颖寂軙r撞在樹樁上折斷了脖子死了。

7.”因釋其耒而守株，冀復得兔?！币馑际怯谑沁@個宋人便放下手中的農具，守在樹樁旁邊，希望

再撿到撞死的兔子。

8.寓言，小故事大道理,是生活的一面鏡子。

9.朗讀停頓：因/釋其耒/而/守株，冀/復得兔。

10.因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情,并不是經常發(fā)生的事情。所以，種田

人不會再得到兔子。因而，農夫的行為被宋國人嘲笑。

11.《南轅北轍》中坐車人把方向弄錯了,卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們，無

論做什么事,都要先看準方向，這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了，那么有利條件只會

起到相反的作用。

12.來自寓言故事的成語：杯弓蛇影、畫蛇添足、刻舟求劍、亡羊補牢

6《陶罐和鐵罐》

1.《陶罐和鐵罐》一文通過描寫鐵罐和陶罐的對話以及最終陶罐保留完好,而鐵罐消失的事,告訴

我們道理：人都有自己的長處和短處，要看到別的人的長處，正視自己的短處。

2.這是一篇寓言故事，分別講了兩個場景，一個是：鐵罐自恃堅硬，奚落陶罐，陶罐爭辯幾句后不

再理會鐵罐。另一個是多年后，陶罐完好如初，鐵罐消失。

3.憒(nud)明(rud)和睦(mu)消逝(shi)廢墟(xu)覆(fu)滅樸素(su)

4.盛：sheng盛開、茂盛cheng盛飯?zhí)帲篶hu相處、處理chu到處、隨

處

5.近義詞：驕傲一傲慢奚落一數落謙虛一謙遜輕蔑一輕視懦弱一怯懦樸素一樸實

6.一詞多義樸素：

①（生活）節(jié)儉，不奢侈。奶奶一直保持著艱苦樸素的優(yōu)良傳統。

②（顏色、樣式等）不濃艷，不華麗。衣著樸素

③樸實，不浮夸，不虛假。它還是那樣光潔，樸素，美觀。

7.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。鐵罐發(fā)現陶罐“懦弱”，因

此說話更加尖刻。

8.“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會變成碎片，

我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄跋嗵岵⒄摗笔前巡煌娜嘶虿煌氖挛锘煸谝黄饋砜创蛟u說,

課文中指鐵罐自認為比陶罐強，不能把它和陶罐放在一起比較，它聽了陶罐的話后非常生氣,并開始

威脅陶罐。因為陶罐的話句句在理，鐵罐無以反駁，所以它惱羞成怒?！皭琅币辉~形象地寫出了鐵

罐的理屈詞窮。通過描寫鐵罐生硬的語言，生動形象地刻畫出它的蠻不講理的形象。

9.“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶

得不行了?！边@句話表現了陶罐寬廣的胸懷。鐵罐曾經經常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，卻首先

想到讓人們挖出鐵罐。

10.陶罐：謙虛有禮、關心他人鐵罐：驕傲自大、目中無人從描寫陶罐神態(tài)和語言的句子中可以

看出，陶罐非常謙虛、寬容，對鐵罐始終以“兄弟”相稱，待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語言的句子

中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。

11.《北風和太陽》中北風和鐵罐都只看到了自己的這處，看不到自己的短處,都認為自己最了不起，

不能正視自己和他人,不懂得揚長避短。

12.形容驕傲的詞語：驕傲自大、目中無人、剛愎自用、飛揚跋扈、唯我獨尊、目空一切

13.鐵罐消失的原因：氧化，也叫氧化作用，鐵的化學性質很活潑，和氧氣、水生成了氧化鐵，變成

了粉末。

14.“優(yōu)點”“缺點”相關的俗語：

尺有所短，寸有所長。金無足赤，

人無完人。

人非圣賢，孰能無過？

7《鹿角和鹿腿》

1.《鹿角和鹿腿》是根據《伊索寓言》里相關故事改編。這篇課文通過描寫鹿前后對纖細的腿和美

麗的角的態(tài)度的轉變,用辯證的關系告訴我們不要只追求外表的華麗，而要注重內在。

2.“兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”這是鹿最后才明白的道

理。

3,皺（zhou）紋厚（bl）近掙（zh?ng）脫向前奔（b?n）去

4.多音字：

稱ch?n（勻稱）（稱心如意）cheng（名稱）（稱贊）巧記：小林榮獲“三好學生”稱

（cheng）號與他平時的優(yōu)秀表現是相稱（ch8n）的。撒sd（撒謊）（撒腿就跑）si（撒

花）（撒下）巧記：播撒（sa）種子后還要精心培育，不能撒（sa）手不管。

掙zheng（掙脫）zh?ng（掙扎）巧記：飛到粘蠅板上的蒼蠅盡管奮力掙

（zheng）扎，也難以掙（zh8ng）脫。禁jin（禁不?。ㄇ椴蛔越﹋in

（禁止）（嚴禁）

巧記：雖然有“禁（j1n）止攀折”的警示牌，有人還是情不自禁（jTn）地摘下一朵花。

5.反義詞：丑陋一美麗抱怨一理解機靈一遲鈍猶豫一果斷

6.詞語解釋勻稱：均勻；比例和諧。沒精打采：形容沒

有精神、情緒低落的樣子?；倚膯蕷猓盒稳菀蚴』虿?/p>

順利而失去信心，意志消沉。

7.詞語搭配：抓隹機會爭取機會創(chuàng)造機會把握機會

8.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳碜佣嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，

好像兩束美麗的珊瑚?！边@是比喻句,這是鹿對自己的角的贊美。兩個“多么”表現出鹿自豪的心理。

把角比作珊瑚,形象地表現出鹿角的美麗。

9.他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”鹿終

于明白了，雖然角很美麗，但是角也有短處一一容易被樹枝掛住;雖然腿細長難看，但是它很有力,

能幫助自己逃生?？梢娛挛锔饔兴L,不能因為它的長處而看不到它的短處,也不要因為它的短處而

否定它的長處。

10.復述故事：鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認為腿太

難看，配不上美麗的角。后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長

的腿卻幫他獅口逃生。

11.關于取長補短的名言警句：三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?/p>

其不善者而改之。梅雪爭春未肯降，騷入閣筆費評章。梅須遜雪三分白，

雪卻輸梅一段香。尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。

8《池子與河流》

1.《池子與河流》選自《克雷洛夫寓言》,池水安于現狀,河水奔流不息,我們要像河水一樣,不

斷前進。

2.文章通過河流和池子的對話告訴我們：人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一

天天地衰落下去，當它被懶惰所支配時，它的事業(yè)就無法恢復起來了。

3.蜿(wan)蜒(ydn)貫(guan)穿任憑(ping)遵(ztin)循淤塞(se)衰(shudi)退

4.反義詞：疲勞一輕松蜿蜒一筆直安閑一忙碌遵循一違背無憂無慮一憂心忡(ch6ng)忡

5.池水認為的“哲理”是不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠閑就是好命運。

6.因為河流拋棄了自身的安逸,而且年年用盈滿和清澄的水,帶給了人們利益。所以“河流”受人

們的尊敬。

7.詞語積累：

ABAC式的詞語

無憂無慮無影無蹤自言自語若隱若現不知不覺任勞任怨患得患失自暴自棄大搖大擺

AABC式的詞語

念念不忘津津有味亭亭玉立欣欣向榮井井有條默默無聞

8.勤勞和懶惰的名言警句：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，

可得幸福長眠。——達?芬奇聰明出于勤奮，天才在于積累。——

華羅庚才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為?！死茁宸?/p>

口語交際：該不該實行班干部輪流制

1.我認為實行班干部輪流制是有好處的，它可以調動每個同學的積極性，讓每個同學都有鍛煉的機會，

也會增加同學們彼此間的交流，讓班級更團結，更有力量。

2.很多同學都有當班干部的愿望，希望通過自身的表現來展示他們的能力和才華，獲得認可。這樣做

給我們提供了展示自我的舞臺，創(chuàng)造了各種表現自我的機會，感受到自己需要班級，班級也需要自己；

同時認識到自己的榮譽與班級的榮譽密不可分，能增強主人翁意識，提高我們的自信心。

3.不同意這種做法。因為很多同學沒有當過班干部，缺乏相關的經驗，這樣做會影響班級的工作和秩

序。如果處理不好，也會影響同學間的關系。

4.不同意實行班干部輪流制。班干部總是換，多不穩(wěn)定啊，再說，有些同學并不想當班干部，這樣趕

鴨子上架，反而會起反作用。

語文園地二

1.寓言故事是文學體裁的一種,含有諷喻或明顯教訓意義的故事。寓言中的人物總是會做出一些違

反常理或者幼稚可笑的事情，從而告訴我們一定的道理，這些道理無時無刻不在提醒、啟發(fā)著現實生

活中的人們。

2.讀了《烏鴉喝水》這個故事，我明白了遇到困難要仔細觀察、認真思考的道理?！度~公好龍》這

個故事，用很生動的比喻，辛辣地諷刺了葉公式的人物,深刻地揭露了他們名不符實、表里不一的壞

思想、壞作風。通過這個故事，我明白了我們要樹立實事求是的好思想、好作風的道理。

3.AABC式，這類詞語能使描寫的事物更加形象具體。如：姍姍來遲、亭亭玉立等；“無X無X”式，

這類詞語能表示出所寫事物的程度。如：無影無蹤、無拘無束等。

4.例句中加點的詞語“噴起了嘴、皺起了眉頭”都是表示動作的詞，通過這些詞表現出鹿的神態(tài)。

描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語,例如，哭喪著臉、專注的神情等。他皺著眉頭，跺跺腳：“你

真是急死我了！”

”這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐開心地喊起來。

5.通知格式：標題：寫在第一行正中，可只寫“通知”二字；如果事情重要或緊急，也可寫“重栗

通知”或“緊急通知”，以引起注意。正文：另起一行，空兩格寫正文，正文因內容而異。開會的

通知票寫清楚開會的時間、地點、參加會議的對象以及會議主題，還栗寫清要求。布置工作的通知,

要寫清楚所通知事件的目的、意義以及具體栗求和做法。

落款：分兩行寫在正文右下方，上面一行寫發(fā)通知者，下面一行寫日期。

?通知各班班長領取新校服。?通知全班同學參觀博物館。

通知通知

各班班長請于4月10日下午，到學同學們請注意,5月1日上午8點

校后勤部領取新校服。在教室集合,一起去參觀博物館。

學校后勤部三年級（2）班

4月8II4月29II

6.寓言故事的成語解釋邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反

而把原來的本事也丟了。濫竽充數：諷刺混入內行，冒充有本領而無真才實學

的人。也比喻以次充好。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是自欺欺人的意

思。自相矛盾：比喻言行前后抵觸。刻舟求劍：比喻拘泥、不知變通，不懂得

根據實際情況處理問題。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合

適。杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。

井底之蛙：比喻見識狹窄的人。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

7.著名兒童作家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋,袋子很小，卻能從里面取出很多東西來。意思是直

言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。

習作2：看圖畫，寫一寫

第一步：審題

本次習作的內容是看圖寫話，必須根據給出的圖畫展開想象來寫，不能脫離圖畫隨意寫作。

第二步：選材圖中的小明友在放風等，可以把放風箏的兩個男孩作為重

點描述的對象。開頭：時間、地點、人物

經過：人們在什么？他們在做什么？

結尾：表達心情、總結方法、發(fā)表感想

第三步：構思根據圖畫內容，簡要列出習作提綱。開頭：

開門見山，交代放風箏的時間、地點、人物。（略）中間：

描寫天上風箏的樣子。（略）描寫“我”和東東放風箏的

過程。（詳）結尾：欣賞自己的風箏，表達感想。（略）

第四步：表達構思出提綱后，就要考慮如何讓文章吸引人了，不妨從以下

幾個方面著手：

①為習作起一個有趣的題目，如《我和風箏一起飛》；

②運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等；

③按照事情發(fā)展的順序來寫他們放風箏的過程。

題目：

《放風箏》《又是一年三月三》《燕子飛了》《飛翔的精靈》

好詞

各種各樣形態(tài)各異手忙腳亂翩翩起舞

歡呼雀躍興高采烈汗流洪背不約而同

精神抖擻跑來跑去躍躍欲試

佳句

開頭

1.星期天，陽光明媚，我和東東高高興興地來到濱江大道的草地上放風箏。

2.風和日麗，正是放風箏的好時候。公園的草地上早就聚集了好多人。

結尾

1.哈哈，風箏似乎飛到了云彩上。我忍不住大聲喊：“成功了，成功了，我把風箏放到了云彩上！”

2.一陣風吹來，風箏使勁地飛，飛得更高了。我望著它，漸漸浮想聯翩，它變成了一只鳥，一只真正

自由的鳥...

引用

1.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

2.又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……

范文：

放風箏

星期天，天氣晴朗，暖風徐徐，正是放風箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場的草地上

放風箏。

廣場上的草已經長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非常可愛。廣場的上空已經飛滿了風箏，有兇猛的

老鷹風箏、長長的巨龍風箏、拖著長尾巴的金魚風箏……天空成了風箏的海洋。各種各樣的風箏，在

藍天白云的映襯下，展翅飛翔。

看著這些美麗的風箏，東東不禁說：“快把我們的風箏放起來吧！”說著，他把風箏高高地舉過

頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風箏線，飛快地向前跑。這時，明明把風箏向空中一拋，我急忙迎

風加速跑了起來，風箏就搖搖晃晃地飛了起來。我隨著風的大小放線收線，風箏一點兒一點兒地飛向

了蔚藍的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。

我拉著風箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風箏，在天空中自由自在地飛翔啊!

9《古詩三首》

1.《元日》是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。元日是農歷正月初一,也就是春節(jié)。主要描

繪了春節(jié)人們放爆竹、暢飲屠蘇酒、用新桃換舊符等熱鬧場面。

2.《清明》作者為唐朝詩人杜牧描寫了清明節(jié)美麗又凄迷的江南春雨圖。抒發(fā)了孤身行路之人的情

緒和希望。

3.《九月九日憶山東兄弟》作者為唐朝詩人王維,描寫了九月九日重陽節(jié)親人團聚、插茱萸、登高

望遠的場景。這首詩寫詩人異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。

遠在家鄉(xiāng)的兄弟按照重陽的風俗登高時，也在懷念自己。詩寫出了游子思鄉(xiāng)懷親之情。

4.>（tu）蘇（su）靈魂（hun）年（zhu）英（yu）牧（mu）民

5.多音字

行h6ng（銀行）x\ng（不行）少shao（少人）shGo（少年）

6.字詞解釋

元日：農歷正月初一。除：去掉。屠蘇：一種酒。瞳瞳：形容太陽出來后天色漸亮的樣子。

雨紛紛：細雨綿綿不絕。欲：將要。斷魂：形容凄迷哀傷的心情。借問：請問。

憶：想念。山東：華山以東。獨：獨自。異：別的。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。

7.爸爸在外地過年，當他看到家家戶戶都忙著貼春聯時，不禁想起王安石的詩句：千門萬戶瞳瞳日，

總把新桃換舊符。當他看到人們舉家團圓的情景時，格外思念家里的親人，又感嘆道：獨在異鄉(xiāng)為異

客，每逢佳節(jié)倍思親。

8.“每逢佳節(jié)倍思親”流傳至今，不僅是指重陽節(jié)思念親人,還指國慶佳節(jié)，普天同慶，遠在他鄉(xiāng)

莘莘學子對家的思念，千百年來，這句詩成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心。

9.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這兩句詩中點明了節(jié)日是清明節(jié)。在《二十四節(jié)氣歌》

里“春雨驚春清谷天”一句提到了這個節(jié)日。

10.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”'‘少一人”在詩中指王維。

11.傳統節(jié)日及習俗

春節(jié)（元日農歷正月初一）：放爆竹、飲屠蘇酒、換桃符

清明節(jié)：掃墓、祭祖、踏青重陽節(jié)（農歷九月九日）：登

高、插茱萸端午節(jié)（農歷五月五日）：吃粽子、劃龍舟、

掛艾蒿中秋節(jié)（農歷八月十五）：賞月、吃月餅、玩花燈

12.思鄉(xiāng)的詩句

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！咎啤客蹙S《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咎啤坷畎住鹅o夜思》

春風又綠江南岸，明月何時照我還？【宋】王安石《泊船瓜洲》

烽火連三月，家書抵萬金?！咎啤慷鸥Α洞和?/p>

10《紙的發(fā)明》

1.造紙術、印刷術、指南針和火藥是我國古代的四大發(fā)明,是我國勞動人民對世界文明進步做出的

巨大貢獻。

2.古時代沒有紙。商朝時，將字刻于龜甲、獸骨之上（即甲古文）。周朝時，用竹簡（即竹片）、

木簡、星寫字著書。西漢時,勞動人民發(fā)明用絲絮造紙，后來用麻纖維造紙。東漢時,宦官蔡倫改進

造紙術，采用樹皮、麻頭、破布、舊魚網為原料造紙，造出的紙輕便、好用、便宜。從此，紙的產量

大增。唐朝時,造紙術開始外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地。

3.創(chuàng)（chuang）造人倫（liin）錚（zhu）造博（bao）片珍（ou）洲

4.多音字：累：I8i（累壞）I爸i（積累）I8i（果實累累）鮮：

xidn（鮮花）xidn（朝鮮）重：zhdng（重量）chdng（重復）

便：bian（方便）pian（便宜）切：qie（切菜）qie（一?切）

5.近義詞：

笨重一沉重輕便一簡便粗糙一粗陋吸收一吸取

改進一改善促進一推動學富五車一才高八斗

6.”學富五車”這種書是指竹片、木片用繩子穿起來的書。它的缺點是笨重，閱讀、攜帶、保存都很

不方便。

7.每個自然段的意思歸納：

造紙方法

西漢時代——-東漢時代----"后來

發(fā)明之前

先是刻在龜甲蔡倫改進造造紙術傳到

懂得用麻造

獸骨上，后來~一紙術，用稻一了整出界，

紙，粗糙不

刻在竹片木片?草、破布等極大地促進

好書寫

上，再后來寫造紙，輕便了文化發(fā)展。

在“帛”。好用。

8.形容知識淵博的詞語

學富五車才高八斗博學多才見多識廣滿腹經綸才華橫溢博覽群書博古通今

9.為什么只有倫改進的造紙術傳承下來了？因為原有的龜甲、竹片、帛、麻紙等書寫工具都有一定

的缺點，而用蔡倫改進的造紙術造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，而且輕便好用,

所以就傳承下來了。

10.活字印刷術的發(fā)明者是畢昇,造紙術的改進者是蔡倫。

11《趙州橋》

1.《趙州橋》按總分總結構,介紹了河北省的汶河上，有一座世界聞名的石拱橋,叫趙州橋,它的

特點是雄偉、堅固、美觀。贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。說明了趙州橋是我國寶貴的歷史

文化遺產。

2.趙州橋隋朝的石匠包設計并參加建造的，到現在已經有一千四百多年了。

3.課文共分四段。第一段寫趙州橋的地點、橋名、設計建造者、建造年代。第二段講趙州橋的設計

精巧。這與它的獨特設計是密不可分的。圍繞“設計”這個重點詞，課文先寫了趙州橋設計的特點，

再寫這樣設計的好處。第三段重點詞是“美觀”o介紹趙州橋美觀時用“有的……有的……有的……

所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國寶貴的

歷史遺產，表現了勞動人民的智慧和才干。

4,橫（heng）線工匠（jiang）歷(li)史珍(gong)橋砌(qi)墻纏(chan)繞掣(zhi)

慧遺（yi）產

5.多音字：

省sh3ng（節(jié)省）xTn（反?。Mh8ng（橫豎）heng（蠻橫）

爪zhdo（爪牙）zhud（爪子）濟j1（救濟）jT（人才濟濟）

6.表示有名的詞語

聞名中外、名揚四海、世界聞名、舉世聞名、聞名遐邇

7.含有“龍”的詞語

葉公好龍、畫龍點睛、龍飛鳳舞、雙龍戲珠、臥虎藏龍

8.這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋碳，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的

河面上?！叭坑檬^砌成，下面沒有橋墩”，說明了橋的設計精巧；“橫跨在三十七米多寬”，列數

定從長度上說明橋的雄偉。

9.這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又

減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。“這種設計”指的是全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形

的大橋洞;大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。用“既…又…”這組表并列關系的關

聯詞，從兩個方面說明了趙州橋設計的好處，一是堅固，二是橋身輕，節(jié)省石料?！皠?chuàng)舉”是對趙州橋的

贊美,也是對設計者的贊美,還包含著作者強烈的民族自豪感。

10.這座橋不但堅固，而且美觀。這是一個過渡句，起承上啟下的作用?！熬伞背薪由衔牡膬热?，“美

觀”引出下文的內容。這樣寫使文章結構更緊湊,銜接更自然。

11.我國的寶貴的歷史文化遺產：

明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮）1987年被聯合國教科文組織授予世界歷史文化遺產。

頤和園（北京）1998年被聯合國教科文組織授予世界歷史文化遺產。孔廟、孔林