語(yǔ)文能力進(jìn)階提升題

語(yǔ)文能力進(jìn)階提升題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第一篇課文《背影》。本文是一篇敘事散文，通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，提高朗讀和感悟能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的寫(xiě)作方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課文文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生回憶自己與父母分別的經(jīng)歷，思考父母在分別時(shí)的表情和舉動(dòng)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，理解課文大意，勾畫(huà)出印象最深刻的句子。3.合作探究：分組討論，分析課文中父親的性格特點(diǎn)，以及作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)父親的愛(ài)的。4.教師講解：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，教師進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的作用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生選取一段自己與父母相處的回憶，試著用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)父母的愛(ài)。6.朗讀感悟：讓學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者情感，感受父親的愛(ài)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)《背影》板書(shū)內(nèi)容：父親的愛(ài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)情感表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“父母的愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇作文。答案：略2.作業(yè)題目：分析并背誦課文中的三個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明其表現(xiàn)的人物性格和情感。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和作者情感的體會(huì)較為深刻，但在細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他表現(xiàn)父母之愛(ài)的文章或故事，進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)不同作者的寫(xiě)作風(fēng)格和情感表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文《背影》中，重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括父親為作者買橘子時(shí)的舉止、父親告別時(shí)的背影以及作者對(duì)父親的情感變化。2.父親為作者買橘子時(shí)的舉止：父親在寒冷的天氣里，脫下自己的外套給作者披上，并細(xì)心地為作者挑選熟透的橘子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。3.父親告別時(shí)的背影：作者描寫(xiě)父親告別時(shí)的背影，強(qiáng)調(diào)了父親那漸行漸遠(yuǎn)的背影在他心中留下的深刻印象。這個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)父親的依戀和不舍。4.作者對(duì)父親的情感變化：課文中，作者由最初對(duì)父親的冷漠和不理解，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)父親的感激和懷念。這個(gè)情感變化的過(guò)程是通過(guò)作者的內(nèi)心獨(dú)白和回憶來(lái)表現(xiàn)的，是課文情感的核心。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是寫(xiě)作中的一種重要技巧，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，可以更好地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。在《背影》中，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)父親的愛(ài)，使讀者更能感受到作者對(duì)父親的懷念和感激之情。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并分析其對(duì)人物性格和情感的表達(dá)作用。例如，父親為作者買橘子時(shí)的舉止，通過(guò)描寫(xiě)父親的外貌、動(dòng)作和表情，展現(xiàn)了父親的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這種描寫(xiě)方式可以使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.情感變化的解讀：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)父親情感變化的過(guò)程，并分析其內(nèi)心的矛盾和掙扎。例如，作者最初對(duì)父親的冷漠和不理解，通過(guò)描寫(xiě)作者的內(nèi)心獨(dú)白和回憶，展現(xiàn)了作者逐漸意識(shí)到父親的愛(ài)的過(guò)程。這種情感變化的描寫(xiě)方式可以使學(xué)生更好地理解和感受作者的情感。4.寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫(xiě)作技巧，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。例如，作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和內(nèi)心獨(dú)白的方式，展現(xiàn)了父親的愛(ài)和自己的情感變化。學(xué)生可以嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這種技巧，以提高自己的寫(xiě)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.采用溫暖、親切的語(yǔ)言，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地投入課堂。2.在講解細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要細(xì)膩、緩慢，以突出細(xì)節(jié)的重要性和表現(xiàn)力。3.在講解情感變化時(shí)，語(yǔ)調(diào)要隨著作者的情感波動(dòng)而變化，以引導(dǎo)學(xué)生更好地體會(huì)作者的心境。二、時(shí)間分配1.課程分為三個(gè)部分：實(shí)踐情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作探究和教師講解、隨堂練習(xí)、課后作業(yè)。2.實(shí)踐情景引入：5分鐘3.自主學(xué)習(xí)：8分鐘4.合作探究和教師講解：10分鐘5.隨堂練習(xí)：5分鐘6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。3.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.通過(guò)講述與課文相關(guān)的故事或情景