蘇教版四年級英語上冊期中檢測練習卷

蘇教版四年級英語上冊期中檢測練習卷一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級英語上冊第5單元。該單元主要學習了關(guān)于動物的詞匯和句型，包括cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等動物的名稱，以及描述動物特征的句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Canit?Yes,itcan./No,itcan't.。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物詞匯，并能夠運用句型描述動物的特征。2.學生能夠通過合作學習，提高自己的團隊協(xié)作能力。3.學生能夠培養(yǎng)對英語的興趣，提高自己的學習積極性。三、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學的動物詞匯和句型，能夠運用句型描述動物的特征。難點：能夠正確發(fā)音動物詞匯，并在實際情景中運用句型進行交流。四、教具與學具準備教具：PPT、動物圖片、單詞卡片學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"來引導學生進入英語學習氛圍。學生跟唱歌曲，復習已學的動物詞匯。2.引入（10分鐘）教師出示一張動物園的圖片，引導學生談論圖片中的動物。學生用中文說出自己認識的動物，教師適時引入英文動物詞匯。3.新課展示（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課要學習的動物詞匯，包括cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。教師分別展示動物圖片，引導學生跟讀詞匯。然后，教師用句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Canit?Yes,itcan./No,itcan't.來詢問學生對動物的特征進行描述。學生兩人一組，用句型描述手中的動物圖片。4.練習鞏固（10分鐘）教師出示一些動物詞匯卡片，學生兩人一組，輪流抽取卡片，用句型描述動物的特征。教師適時給予鼓勵和指導。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學的動物詞匯和句型，學生進行自我評價，分享自己的學習收獲。六、板書設計板書內(nèi)容：動物詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger句型：Whatdoesitlooklike?ItlookslikeCanit?Yes,itcan./No,itcan't.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的動物詞匯，每個詞匯寫兩遍。2.用句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Canit?Yes,itcan./No,itcan't.描述自己喜歡的動物，并寫在練習本上。答案：1.cat,dog,fish,bird,elephant,tiger2.Myfavoriteanimalisadog.Whatdoesitlooklike?Itlookslikeablackandwhitedog.Canitbark?Yes,itcan.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過動物園的情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在課堂活動中，學生積極參與，能夠運用句型描述動物的特征。但在發(fā)音方面，部分學生還有待提高。在今后的教學中，要加強學生的發(fā)音練習，提高學生的口語表達能力。拓展延伸：教師可以引導學生在家里觀察家中的寵物或周圍的其他動物，用英語描述它們的外貌和特征。這樣可以提高學生運用英語進行實際交流的能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學的動物詞匯和句型，能夠運用句型描述動物的特征。難點：能夠正確發(fā)音動物詞匯，并在實際情景中運用句型進行交流。二、重點解析1.動物詞匯的學習動物詞匯的學習是本節(jié)課的重點之一。學生需要掌握cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等動物詞匯，并能夠正確發(fā)音。教師在教學過程中，可以通過展示動物圖片，引導學生跟讀詞匯，從而幫助學生記憶和掌握動物詞匯。2.句型的運用句型的運用是本節(jié)課的另一個重點。學生需要學會使用Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Canit?Yes,itcan./No,itcan't.這兩個句型來描述動物的特征。教師可以通過示范和練習，引導學生運用句型進行描述。例如，教師可以出示一張動物園的圖片，讓學生用句型描述圖片中的動物。3.實際情景的交流實際情景的交流是本節(jié)課的重點之一。學生需要能夠在實際情景中運用所學的動物詞匯和句型進行交流。教師可以通過組織學生進行角色扮演或小組活動，讓學生在實際情景中運用所學的語言知識。例如，教師可以讓學生兩人一組，扮演動物管理員，用所學的句型描述手中的動物圖片。三、難點解析1.正確發(fā)音正確發(fā)音是本節(jié)課的一個難點。學生需要能夠正確發(fā)音動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。教師可以通過示范和練習，引導學生正確發(fā)音。例如，教師可以放慢速度，清晰地發(fā)音每個單詞，并讓學生模仿。教師還可以使用多媒體教學資源，如動畫或語音軟件，幫助學生練習發(fā)音。2.實際情景中的運用實際情景中的運用是本節(jié)課的另一個難點。學生需要在實際情景中運用所學的句型進行交流。為了克服這個難點，教師可以創(chuàng)設一些實際情景，如動物園、寵物店等，讓學生在真實的語境中進行交流。教師還可以組織一些實踐活動，如角色扮演或小組討論，讓學生在實際情景中練習運用所學的句型。本節(jié)課的重點是掌握動物詞匯和句型，并能夠在實際情景中進行交流。難點是正確發(fā)音動物詞匯和在實際情景中的運用。教師需要通過示范、練習和創(chuàng)設實際情景等方式，引導學生克服難點，掌握重點，提高學生的語言運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)來吸引學生的注意力。例如，在介紹動物詞匯時，教師可以用夸張的表情和語氣描述動物的特征，引發(fā)學生的興趣。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間掌握動物詞匯和句型?？梢詫⒄n堂時間分為引入、新課展示、練習鞏固和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的時間控制在1015分鐘內(nèi)。3.課堂提問：教師應采用開放式提問的方式，引導學生運用所學的句型進行回答。例如，教師可以提問：“Whatdoesyourpetlooklike?”，讓學生用所學的句型描述自己的寵物。4.情景導入：教師可以通過展示動物園的圖片或視頻，引導學生進入英語學習氛圍。例如，在教學動物詞匯時，教師可以出示一張動物園的圖片，讓學生觀察并說出自己認識的動物。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但涉及到的動物詞匯較多。在今后的教學中，可以適當增加一些拓展內(nèi)容，如動物的習性和生活環(huán)境等，豐富學生的知識儲備。2.教學方法：在教學過程中，教師應注重學生的參與和互動。可以增加一些小組活動，讓學生在合作中學習，提高團隊協(xié)作能力。3.教學評價：教師應加強對學生的評價和反饋，關(guān)注學生的學習進步?？梢酝ㄟ^課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口語測試等方式，對學生的學習情況進行全面評價。4.教學難點和重點：在今后的教學中，教師應更加關(guān)注學生的發(fā)音練習，加強對學生實際情景中運用語言的指導?？梢酝ㄟ^組織角色扮演、小組討論等活動，幫助學生克服難點，掌握重點。5.教學時間分配：在時間分配上，教師應確保學